幼兒活動(dòng)觀察記錄表兒童活動(dòng)觀察記錄表

中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師潘敏華觀測(cè)時(shí)間10.9幼兒姓名楊?lèi)偵河^察記錄內(nèi)容觀測(cè)1：早操時(shí)，小朋友都認(rèn)真的做著操，她卻裝成“打醉拳"的樣子，東倒西歪的，一會(huì)兒碰碰這個(gè)小朋友，一會(huì)兒摸摸那個(gè)小朋友……觀測(cè)2:喝水時(shí),她常常把小朋友往旁邊推，自己擠了進(jìn)去，有時(shí)還故意用杯底的水潑小朋友。觀測(cè)3:玩玩具時(shí),楊?lèi)偵撼３屝∨笥训耐婢?，玩夠了就把玩具扔得到處都是……觀測(cè)4:平?；顒?dòng)中，悅珊常常把椅子靠背放在前面倒著坐，有時(shí)把椅子當(dāng)蹺蹺板，蹺著蹺著就連人帶椅子摔在地上,我走過(guò)去扶起他,告訴她某些規(guī)則，但過(guò)一會(huì)，他還是我行我素。教師評(píng)析：楊?lèi)偵盒∨笥褵釔?ài)勞動(dòng)，聰穎能干，精力旺盛。但他好動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作。措施（1）教師把楊?lèi)偵旱淖话才旁诶蠋熭p易顧及的地方,隨時(shí)提醒。（2）運(yùn)用角色約束孩子的行為，在一日活動(dòng)中,HYPERLINK””老師除了滿(mǎn)足他正常的規(guī)定外，還提供機(jī)會(huì)培養(yǎng)其自制力，如有時(shí)讓他當(dāng)“小班長(zhǎng)",協(xié)助老師收拾教玩具。我相信通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，孩子亂扔玩具的毛病會(huì)得到變化。（3）家長(zhǎng)要積極配合幼稚園教育幼兒與同伴友好相處，有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì).中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師蘇素映觀測(cè)時(shí)間10.9.20觀測(cè)對(duì)象黃慧韻觀察記錄內(nèi)容觀測(cè)內(nèi)容：下午室內(nèi)活動(dòng)后,我?guī)Ш⒆觽兎纸M去喝水，孩子們均有秩序排隊(duì)、接水。她喝完水跑到我面前，我也蹲下身子與她交談，我輕輕地拍著她的肩膀問(wèn)：“你喜歡上幼稚園嗎？”她快樂(lè)得點(diǎn)點(diǎn)頭，我連忙又問(wèn)：“那你喜歡我嗎？她立即在我的臉上親了一下。我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有，這讓我的感覺(jué)真好。。.。。。教育評(píng)估：她的性格內(nèi)向，不愛(ài)與HYPERLINK”http：//”小朋友說(shuō)話(huà)。一種月以來(lái)，在我的印象中，她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，將觀測(cè)到事情通過(guò)眼淚體現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)，忍不住用哭聲問(wèn)一句:“老師我的伯伯怎么還不來(lái)？"我心疼地安慰她說(shuō)：“你不哭就來(lái)".她立即回答：“嗯”措施教育措施:每個(gè)孩子均有自己的思想，在不一樣的時(shí)間、不一樣的環(huán)境都會(huì)有想象力、發(fā)明力.作為老師應(yīng)當(dāng)多和她們溝通、交談。增進(jìn)她們快樂(lè)地成長(zhǎng)。這樣孩子才會(huì)信任老師.才能親近老師，拉進(jìn)師生的距離。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師郭橋帶觀測(cè)時(shí)間10。10.觀測(cè)對(duì)象曾紫晴觀察記錄內(nèi)容觀測(cè)內(nèi)容:下午室內(nèi)活動(dòng)后,我?guī)Ш⒆觽兎纸M去喝水，孩子們均有秩序排隊(duì)、接水.她喝完水跑到我面前，我也蹲下身子與她交談,我輕輕地拍著她的肩膀問(wèn)：“你喜歡上幼稚園嗎？”她快樂(lè)得點(diǎn)點(diǎn)頭，我連忙又問(wèn)：“那你喜歡我嗎?她立即在我的臉上親了一下.我一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有,這讓我的感覺(jué)真好。。..。.教育評(píng)估：她的性格內(nèi)向，不愛(ài)與小朋友說(shuō)話(huà).一種月以來(lái)，在我的印象中,她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，將觀測(cè)到事情通過(guò)眼淚體現(xiàn)出來(lái).有時(shí)，忍不住用哭聲問(wèn)一句：“老師我的伯伯怎么還不來(lái)？"我心疼地安慰她說(shuō)：“你不哭就來(lái)”。她立即回答：“嗯"措施教育措施:每個(gè)孩子均有自己的思想，在不一樣的時(shí)間、不一樣的環(huán)境都會(huì)有想象力、發(fā)明力。作為老師應(yīng)當(dāng)多和她們溝通、交談。增進(jìn)她們快樂(lè)地成長(zhǎng)。這樣孩子才會(huì)信任老師.才能親近老師,拉進(jìn)師生的距離。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師黃麗觀測(cè)時(shí)間10。9.觀測(cè)對(duì)象全班幼兒觀察記錄內(nèi)容課間吃點(diǎn)時(shí)，孩子們排隊(duì)準(zhǔn)備喝水,大家你擠我我擠你,擁成一堆，雖然我大聲叫喊:”不要擠,排好隊(duì)，慢慢來(lái)?！贿^(guò)沒(méi)人聽(tīng)，更有孩子象小火車(chē)同樣沖撞到了第一,并且嘴里還嚷嚷著：”別擠’’分析原因：每個(gè)孩子均有爭(zhēng)第一的想法，每個(gè)孩子均有爭(zhēng)第一的權(quán)利，我只是一味的向HYPERLINK”http：//”孩子們提規(guī)定卻沒(méi)有考慮這樣的規(guī)定與否合理，孩子們是何感受.措施再次吃點(diǎn)活動(dòng)時(shí),我不再喊叫，而是站在一旁靜靜的觀測(cè)他們，幾分鐘后來(lái),我問(wèn):"后來(lái)咱們繼續(xù)象今天這樣排隊(duì)好不好？’’孩子們異口同聲的說(shuō)：”好！''上一次沖在最前面的那個(gè)孩子不快樂(lè)得說(shuō)："老師，剛剛他還踩了我的腳呢?！礈?zhǔn)時(shí)機(jī)我連忙提出問(wèn)題：”那我們?cè)撛觞N辦呢？'’于是孩子們你一言我一語(yǔ)討論開(kāi)來(lái).最終孩子們到達(dá)了共識(shí):每天選兩個(gè)小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)，男孩子一種，女孩子一種,小組長(zhǎng)可以站第一，不過(guò)還要看哪個(gè)小朋友不守紀(jì)律擠著站。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師李碧婷觀測(cè)時(shí)間10。12.20觀測(cè)對(duì)象馮旺祖觀察記錄內(nèi)容今天我上一節(jié)美工課《給樹(shù)葉照張像》帶孩子們用顏料給樹(shù)葉印畫(huà)。我事先采集了某些紋路比較清晰的樹(shù)葉，準(zhǔn)備好各色水粉顏料。我示范后,孩子們愛(ài)好濃厚，爭(zhēng)先恐后的要進(jìn)行印畫(huà)。可是，孩子畢竟是孩子，一上手，畫(huà)面一團(tuán)糟，滿(mǎn)手都是顏料，衣裳、桌子都帶上色了。我想了想，變化了主意。由老師給樹(shù)葉涂色，讓孩子壓、印。沒(méi)印幾幅,黃暢瞪著大眼睛一本正經(jīng)的說(shuō):“老師還是讓我們自己做吧！”話(huà)音剛落,”豆豆。并且?jiàn)A的速度越來(lái)越快。從未有過(guò)的專(zhuān)注讓老師笑了.措施教育措施:老師曾私下里和家長(zhǎng)交談過(guò)，提議家長(zhǎng)去正規(guī)醫(yī)院為孩子做一下全面檢查.聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)，對(duì)癥下藥，以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。此外從這次活動(dòng)體現(xiàn),老師提議家長(zhǎng)在家多讓孩子做某些類(lèi)似這樣的游戲，安靜、專(zhuān)心，例如串珠子、畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子成長(zhǎng)都會(huì)有利。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師李秀芬觀測(cè)時(shí)間11.5.6觀測(cè)對(duì)象羅夢(mèng)華黃清輝觀察記錄內(nèi)容今天我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行玩沙活動(dòng)，夢(mèng)華和清輝分為一種組。夢(mèng)華對(duì)清輝說(shuō)：“我們來(lái)搭個(gè)公園，好嗎？"清輝不語(yǔ)，用鏟子不停地往盆里裝沙，好一會(huì)才回答：“今天我來(lái)做坦克.”夢(mèng)華看看清輝,他拿起杯子、水壺為夢(mèng)華裝水，并慢慢地往盆里倒。夢(mèng)華則用雙手將水和沙攪拌在一起。水倒完了，清輝又開(kāi)始幫夢(mèng)華往盆里加沙，還不停地問(wèn):“沙還要嗎？沙夠了嗎？"清輝終于說(shuō)話(huà)了：“不要了，夠了。你再去裝點(diǎn)水吧！”夢(mèng)華再次拿起容器去裝水，這下倒進(jìn)盆子里的水沒(méi)過(guò)了沙，他們趕緊把多出的水倒掉,直到水和沙恰好齊平，清輝滿(mǎn)意地對(duì)夢(mèng)華說(shuō)：“目前,我可以做坦克了?！鼻遢x從盆中取一把沙，兩手將沙捏成一種大圓放在干沙上。他再抓起一把沙，捏成小圓狀,放在大圓左邊，又將手中剩余的沙再捏緊，放在另一邊，并不停反復(fù)以上動(dòng)作。夢(mèng)華似乎看明白了什么，他也不停的從盆中抓起沙，捏緊一團(tuán)交給清輝。幾分鐘后，清輝起身滿(mǎn)意的看看自己做的“坦克”,自顧自的洗手去了，夢(mèng)華緊跟再后。等他們?cè)俅位氐健疤箍恕边厱r(shí)，發(fā)現(xiàn)“坦克"壞了，清輝難過(guò)的哭了起來(lái)，在夢(mèng)華的安慰下倆人開(kāi)始進(jìn)行修補(bǔ)，他們用雙手隆起塌癱的坦克，將其拍緊，并用同樣的措施作了好幾輛“坦克”。清輝請(qǐng)來(lái)了我,自豪地說(shuō)：“我們的坦克做好了。"夢(mèng)華也很快樂(lè)，他把我拉的更近，為了讓我看得更清晰。措施1、在本活動(dòng)中可以看出黃清輝已經(jīng)有了用濕沙進(jìn)行簡(jiǎn)樸造型的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谠煨陀螒蛑羞\(yùn)用了大小概念、數(shù)的概念,并掌握了水與沙之間的關(guān)系。同步，用手捏出沙團(tuán)，對(duì)損壞的坦克進(jìn)行修補(bǔ)，可見(jiàn)其動(dòng)作的機(jī)靈。2、在兩個(gè)幼兒的合作建構(gòu)中，可見(jiàn)是清輝積極一方，構(gòu)思主題,示范領(lǐng)導(dǎo)著建構(gòu)過(guò)程；夢(mèng)華也很善于配合，兩個(gè)，展示會(huì)之前,我讓孩子們自由選擇體現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。我問(wèn)洋洋：“你打算畫(huà)汽車(chē)嗎？"沒(méi)想到他堅(jiān)決的說(shuō):“不！我要畫(huà)奧特曼！”“為何”“我不喜歡小朋友叫我怪獸，我要畫(huà)一種大的奧特曼打敗怪獸"。展示會(huì)之后，許多小朋友圍著“奧特曼”向洋洋問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，從那后來(lái)洋洋的地位一下子提高了,成為小朋友受歡迎、關(guān)注的“重要"人物了.措施1、教師要做一種善于觀測(cè)幼兒的面部體現(xiàn)及心理動(dòng)態(tài)的有心人，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。2、無(wú)論在區(qū)角活動(dòng)還是集體活動(dòng)中，教師一直關(guān)注幼兒的體現(xiàn)，抓住教育契機(jī)，追隨幼兒的發(fā)展。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師蘇金意觀測(cè)時(shí)間11.5.18觀測(cè)對(duì)象黎煒琪廖振寶觀察記錄內(nèi)容近來(lái)我在發(fā)現(xiàn)廖振寶在玩游戲時(shí)總是躲躲閃閃的，連去廁所仿佛也偷偷摸摸的，于是，我注意觀測(cè)她,在觀測(cè)中發(fā)現(xiàn)她并不是在躲著老師，而是在躲著她的好朋友，我悄悄地問(wèn)她為何總躲著她。廖振寶終于說(shuō)出緣由：本來(lái)煒琪總是跟著自己,不管游戲還是其他活動(dòng)，振寶覺(jué)得沒(méi)有自由因此總躲著煒琪。措施1、告訴廖振寶拒絕的措施，可以積極將自己的感受告訴煒琪.2、引導(dǎo)煒琪多交朋友，多于其他小朋友交往，并學(xué)會(huì)某些交朋友的措施。3、與家長(zhǎng)互換意見(jiàn)，讓她多交某些朋友。4、鼓勵(lì)其他小朋友積極與她交往，做她的好朋友。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師梁文靜觀測(cè)時(shí)間11.6.觀測(cè)對(duì)象葉明、羅楚瑤等幼兒觀察記錄內(nèi)容今天早上吃完點(diǎn)心自由游戲的時(shí)候，我們班的葉明拿來(lái)了一種吹泡泡的玩具。當(dāng)她拿出玩具的時(shí)候，班里頓時(shí)像油炸開(kāi)了鍋，孩子們搶著要玩，當(dāng)時(shí)葉明不愿，別的孩子就開(kāi)始搶.我一直在旁關(guān)注著，并未出手制止。當(dāng)羅楚瑤把那泡泡水打翻的時(shí)候，葉明哇哇地哭了起來(lái)，許崢見(jiàn)狀就跑過(guò)來(lái)告狀。我就開(kāi)始安撫葉明，并幫其重新裝了一瓶。為了打破她的心房，讓他再次快樂(lè)起來(lái),我就跟他及其他孩子一起玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她果然破涕為笑。為了防止他人再搶?zhuān)揖托颊f(shuō)：“目前老師讓葉明來(lái)吹，其他小朋友就來(lái)拆踩泡泡。"此時(shí),秩序開(kāi)始好了起來(lái).當(dāng)玩到二分之一的時(shí)候，楚瑤也要吹。她就跑去跟葉明說(shuō)：“葉明，給我玩一會(huì)兒吧!"葉明就說(shuō)：“等一下，我玩好再給你玩.”楚瑤繼續(xù)勸說(shuō)道：“我把我的玩具給你玩，你跟我換吧！好不好？”葛雷雷躊躇了一下，終于點(diǎn)頭答應(yīng)了.楚瑤就跟其他小朋友快樂(lè)地玩了起來(lái)，而葛雷雷也快樂(lè)地玩著楚瑤地玩具。措施這個(gè)換玩具的小小舉動(dòng)在我們成人看來(lái)是很不起眼的，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是社會(huì)交際上比較成功的一步。在玩的過(guò)程中，楊陽(yáng)出現(xiàn)了問(wèn)題（想玩他人的玩具又不能去搶?zhuān)敲淳鸵獎(jiǎng)幽X筋想措施去處理問(wèn)題（跟其換玩具)。最終成功地?fù)Q得玩具，不僅體現(xiàn)出孩子的友好待人、講文明，又反應(yīng)出孩子的交際能力的發(fā)展.使孩子在玩的過(guò)程中，可以和睦相處,增進(jìn)其社會(huì)化發(fā)展。我覺(jué)得讓孩子自由發(fā)展也是一件好事,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們成人不一定要教會(huì)他們?cè)趺醋?，孩子可以通過(guò)自己的方式來(lái)到達(dá)自己的目的，成人只要充當(dāng)一種輔助的角色，在必要時(shí)做出對(duì)的的指導(dǎo)即可。中心幼稚園幼兒活動(dòng)觀測(cè)登記表觀測(cè)教師劉曉幸觀測(cè)時(shí)間11。6.觀測(cè)對(duì)象全班幼兒觀察記錄內(nèi)容吃午飯時(shí),小朋友體現(xiàn)得有些不安、急燥，說(shuō)話(huà)聲音由小聲到大聲,我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn)，可過(guò)不了幾分鐘，又開(kāi)始了，并且越來(lái)越大聲。我只好拿扣分來(lái)壓他們（孩子非常重視他們的評(píng)比分?jǐn)?shù)）：“小朋友注意了，再這樣大聲