四上科學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案講義

1.我們關(guān)心天氣1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣；知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號；能對各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。2．運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提高關(guān)心天氣的意識。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3．運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。活動(dòng)一:【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：我們知道的天氣現(xiàn)象2.觀察下面的常用氣象符號，我們能把這些天氣現(xiàn)象分給天氣現(xiàn)象分類1．出示一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”：這是一2．根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號)活動(dòng)二：今天的天氣怎么樣1.小組討論，交流今天觀察的天氣現(xiàn)象，用一些詞和句2.今天的天氣對我們的生活有什么影響嗎？試著用網(wǎng)狀【檢測反饋】1.把下列天氣情況與我們要做的相應(yīng)準(zhǔn)備用直線連接戴口戴口罩添加衣服戴遮陽帽帶雨傘戴防護(hù)鏡沙塵暴下雨氣溫下降刮大風(fēng)2.堅(jiān)持一周的天氣觀察，認(rèn)真做好記錄。日期天氣現(xiàn)象日期活動(dòng)二:一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。2．學(xué)生匯報(bào)，教師展示學(xué)生的記錄。3．提問：今天的天氣對我們的生活有什么狀圖”。2.天氣日歷1．初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來測量氣溫。2．能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。3．意識到長期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】用溫度計(jì)來測量氣溫?！疤鞖馊諝v”和“日期—溫度”表中?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：認(rèn)識一些天氣符號畫一畫天氣符號，也可以設(shè)計(jì)自己喜歡的天氣符號?；顒?dòng)二：制作天氣日歷活動(dòng)一:2．使用天氣符號記錄云量、云的種類(次制成天氣記錄卡。并提示學(xué)生在今后一個(gè)月的時(shí)間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察在卡片的上方寫上今天的日期。圖(描豎條)的方法記錄今天的氣溫。月日月周周月日月周周月日月周周我們的天氣日歷日月日月日周周日月日月日周周日月日月日周周月日月周周月日月周周月日月周周4．討論怎樣安排每天的記錄任務(wù)？明確分日周日周氣溫”柱狀圖，記錄每天的氣溫變化。【檢測反饋】1.天氣日歷應(yīng)該記錄的內(nèi)容有()A.風(fēng)向B.氣溫C.降水情況D.動(dòng)物活動(dòng)H.時(shí)間E.日期F.早起時(shí)間G.風(fēng)速I.放學(xué)時(shí)間J.云量2.記錄一個(gè)月的氣溫時(shí)，要盡量選擇在()觀察C.白天的任何時(shí)間3.溫度與氣溫1．知道氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測量氣溫。2．選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。3．保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。學(xué)生活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】用溫度計(jì)來測量氣溫?！疤鞖馊諝v”和“日期—溫度”表中?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：室內(nèi)外溫度的測量與比較室內(nèi)溫度(℃)室外溫度(℃)哪一個(gè)溫度可以反映當(dāng)?shù)氐臍鉁兀棵總€(gè)小組測得的溫度我的解釋：教師導(dǎo)學(xué)案注2、學(xué)生說說怎樣用溫度計(jì)測量溫度、沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、人體正常體溫等溫度。3、討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么？，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個(gè)溫度可以反映今天我們這個(gè)地方來測量氣溫？探究方法：1.測量陽光下和背陰處兩個(gè)不同地點(diǎn)的溫度。陽光下的溫度(℃)背陰處的溫度(℃)我的發(fā)現(xiàn)：能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適2.閱讀課本8頁，小組討論，測量氣溫時(shí)應(yīng)該選擇什么3、出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？3.在同一地點(diǎn)測量一天為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測量的時(shí)間該怎么確定？【檢測反饋】1.在一天中，通常()的氣溫最高，()的氣溫最2.在夏天，通常室外的氣溫要比室內(nèi)的氣溫()；在冬季，通常室外的氣溫要比室內(nèi)的氣溫()。A．高B．低C．一樣A室內(nèi)陽光下的氣溫B．室外背陰處的氣溫C．室內(nèi)外氣溫的平均氣溫別的原因是()。A．天氣突然變化B．氣溫計(jì)有微小的誤差C．有風(fēng)5.在同一時(shí)間，陽光下和背陰處的氣溫()。A．一樣高B．陽光下比背陰處的氣溫高C．陽光下比背陰處的氣溫低4.風(fēng)向和風(fēng)速2．自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)3．感受到使用簡單工具能對天氣觀察活動(dòng)提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：風(fēng)向和風(fēng)向標(biāo)2.小組討論，結(jié)合天氣預(yù)報(bào)描述風(fēng)向的含義。3.小組合作，觀察風(fēng)向標(biāo)，描述風(fēng)向標(biāo)的構(gòu)造，根據(jù)風(fēng)4.閱讀課文中有關(guān)風(fēng)向標(biāo)制作的提示小組合作，制作一5.用自制的風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向。1、出示風(fēng)向圖，簡單介紹。2、你能通過風(fēng)水動(dòng)旗面的情況來辨別風(fēng)向箭頭指向的是風(fēng)吹來的方向。3、制作風(fēng)向標(biāo)，并測量風(fēng)向(1)出示自制風(fēng)向標(biāo)。介紹制作方法(2)小組討論：風(fēng)向標(biāo)的使用方法(3)問：我們?nèi)绾螌L(fēng)向結(jié)果添加到當(dāng)天(4)我們還可以用哪些方法確定方位和測量風(fēng)向？活動(dòng)二：風(fēng)速和風(fēng)速等級認(rèn)識測量風(fēng)速的風(fēng)速儀。2.小組討論，對照課本風(fēng)速等級表中描述風(fēng)速的特征，速等級。是活動(dòng)三：怎樣描述風(fēng)速劃分風(fēng)速等級。小組交流，各人描述今天早晨的風(fēng)向和風(fēng)速2.按照課本提示的方法，自制一面風(fēng)旗。3.到室外測一測當(dāng)時(shí)的風(fēng)速，在天氣日歷中記錄我們每向的觀測。【檢測反饋】1.炊煙飄移的方向與風(fēng)向標(biāo)箭頭的方向()A．一致B．相反C．無關(guān)2.在記錄風(fēng)速的時(shí)候，等級“2”表示()。A.無風(fēng)B.微風(fēng)C.大風(fēng)3.當(dāng)風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北時(shí)，風(fēng)向是()。A.東風(fēng)B.北風(fēng)C.南風(fēng)4.風(fēng)每秒行進(jìn)的距離稱為()。A.風(fēng)速B.風(fēng)向C.風(fēng)量5.大樹搖擺，難以打傘，是()風(fēng)。6.下列描述不正確的是()A.東南風(fēng)是由東南向東北吹來的B.風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量【活動(dòng)方案】5.降水量的測量降水量的多少可以用雨量器來測量。制作簡易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄。保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。學(xué)生活動(dòng)單教學(xué)生活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、導(dǎo)入1、降水也是天氣的一個(gè)重要特征，那么，我們怎么判斷雨介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)降水量的多少來區(qū)分雨的等級的。杯子外貼的刻度要與活動(dòng)一：用雨量器測量降雨量我們制作的量雨器出示自制簡易雨量器我們制作的量雨器小結(jié)1、討論：雨量器使用的注意事項(xiàng)。如：收集完“降水”，注意不要讓雨把雨量器平放在桌面上，視線與雨量持平行。2、指導(dǎo)記錄“降水量填充圖”3、指導(dǎo)學(xué)生課后開展降水量測量和三、小結(jié)學(xué)習(xí)評價(jià)小組評價(jià)的雨量器來測量降水量的原因是()粗、盛水瓶細(xì)的雨量器，只要刻度標(biāo)得正確，也可以用量器接到的水少C.形狀規(guī)則的雨量器能計(jì)算出一定面積的降水量的多少，而形狀不規(guī)則的雨量器無法計(jì)算出一定面積的降水量2.24小時(shí)的降水量是()屬于大雨等級。A.10-25毫米B.25-50毫米C.50-100毫米。A.50-100B.10-25C.25-50為為什么有各種各樣不6.云的觀測根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。教師導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)案一、描述云一、描述云狀圖記錄學(xué)生想法。：在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、描述和記錄對云量的觀察。那根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)形狀給云分類?！净顒?dòng)方案】我的問題：么，這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的呢？探究方法：1.閱讀課本56頁，了解不同的天氣狀況是如何劃分的。平均分成4份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，2.嘗試著用這種方法觀察今天天空中的云，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。實(shí)驗(yàn)記錄：量(2)云的高度和云的形狀(3)實(shí)驗(yàn)記錄：活動(dòng)二：對云進(jìn)行分類給云進(jìn)行分類4、再次觀測，今天看到的云是哪種類型的云，2.觀察課本中三類云的形狀，小組討論，用形容詞描述三類云各自的特征。3.到教室外觀察天空中的云，看看它們是哪測反饋】月日學(xué)習(xí)評價(jià)1.看上去像棉花堆一樣的云叫做()。A.卷云B.積云2卷云是由微小的(A.冰晶B.小水滴小組評價(jià))組成的3靠近地球表面形成的扁平層狀云是()A.積云B.層云C.卷云7.總結(jié)我們的天氣觀察天氣是不斷變化的，對長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識天氣的一些特征，統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋。感受到長時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進(jìn)行解釋。【活動(dòng)方案】時(shí)間和次數(shù)從月日至月日，共計(jì)次最高氣溫最低氣溫特別的氣溫偏高或偏低，發(fā)生在月日這個(gè)月的氣溫變化對我們的生產(chǎn)生活的影響有教師導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入經(jīng)過進(jìn)一個(gè)月的天氣觀察，在天氣日歷中我們這些信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識天氣的某些特征。(1)可以從天氣日歷上將相應(yīng)的小紙卡取下來，然后分類(2)也可以用畫“正”字的方法依次記錄2、分組統(tǒng)計(jì)相應(yīng)小組氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表、平均降水量的統(tǒng)計(jì)表這一個(gè)月的降水類型有