體育籃球課教案8篇

Print體育籃球課教案8篇體育籃球課教案篇1小小籃球運動員（大班）一、設(shè)計思路：我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)官?，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。二、活動目標：.讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的發(fā)展。.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。三、重點與難點：學習兩人以上配合傳球。四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：.幼兒人手一只籃球。.紅、綠、黃、藍四隊標記。.音樂若干段。.記分牌。五、活動流程：（一）調(diào)動身心.跑步熱身:鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。.熱身操:聽音樂精神飽滿地做。.保育:略脫衣服。（設(shè)計意圖:使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）二、基本部分25,教師語言引導:籃球明星姚明、NBA籃球明星大家十分熟悉，可是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合o引出主教材。（設(shè)計意圖:激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性。）（一）耍球游戲：1、教師示范幾種耍球方法:雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。2、學生進行耍球練習。（設(shè)計意圖:教師和學生一齊練習，激發(fā)學生練習的進取性。）（二）原地運球游戲：1、原地高、低運球：先讓學生在原地用自我喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術(shù)情景。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學生自評、互評、教師點評。2、運球看數(shù)報數(shù)：學生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習，看教師手勢，報出數(shù)字。要求:抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。（設(shè)計意圖:經(jīng)過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球本事。）（三）行進間運球練習：（設(shè)計意圖:初步掌握行進間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)本事。）（四）行進間直線運球接力比賽：學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。（設(shè)計意圖:經(jīng)過引導學生做游戲，增強學生的團體主義精神，激發(fā)學生的學練興趣,培養(yǎng)學生的競爭意識。）三、結(jié)束部分5，（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。（設(shè)計意圖:借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態(tài)。）（二）教師用概括激勵的語言綜合評價（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的進取性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）（三）宣布下課，師生再見，在教師的指導下，送還器材（設(shè)計意圖:培養(yǎng)學生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣。）場地器材:小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺本節(jié)課練習密度：約為40%—45%體育籃球課教案篇7活動目標1、學會正確的原地投籃動作。2、增加幼兒對籃球的興趣。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙蕚溆變夯@球架和籃球。小紅旗若干面?；顒舆^程1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎么玩球的？2、說說都喜歡什么體育活動？喜不喜歡籃球？想不想當籃球運動員??？3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學投籃??？4、籃球運動員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓練的，我們要學會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學原地投籃動作??？5、那現(xiàn)在就來和老師一起學，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導。6、學會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行游戲。7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。8、每投進去一個發(fā)一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。體育籃球課教案篇8一、教材分析籃球是同學們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。運球行進間上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之也是初學者較易掌握，較為實用的技術(shù)，也是中考籃球技能考核內(nèi)容，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說為籃球的進攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。二、學情分析本課的授課對象是初二年級學生。每班約有45人。大部分學生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技戰(zhàn)術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復習運球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固，同時學習運球行進間上籃技術(shù)并采用分層次教學的方法，以提高學生學習興趣。三、教學目標1、認知目標:通過教師的引導，學生積極參與運球行進間上籃的學習和練習，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。2、技能目標:通過籃球運球行進間上籃技術(shù)的學習，85%的學生能完成這一技術(shù)動作，60%的學生能做出高質(zhì)量動作，讓學生體驗成功的快樂。3、情感目標:培養(yǎng)學生自主、探究、合作學習能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。四、教學重難點：重點:掌握運球和運球行進間上籃的動作方法、要領(lǐng)難點:提高學生的控球能力和運球行進間上籃的節(jié)奏五、教學方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學方法，并通過教師的教學引導，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，形成一種互幫互學，自主探究的學習氛圍。通過鼓勵，放手學生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。六、教學過程本節(jié)課教學過程分為:激發(fā)興趣、熱身導入;師生互動、自我展示與評價;身心恢復三個階段。（一）激發(fā)興趣，熱身導入1、課堂常規(guī):體育委員整隊師生問好，宣布本課內(nèi)容、教學目標，并強調(diào)安全意識。2、復習:1運球2傳球培養(yǎng)學生的參與意識，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣并達到熱身的目的。（二）師生互動，自我展示與評價1、運球模擬投籃:嘗試行進間快速運球接投籃動作，培養(yǎng)學生合作能力，啟發(fā)學生思維，探究控球方法，提高控球能力。2、運球行進間上籃練習分四組練習運球行進間上籃，體會運球行進間上籃技術(shù)，培養(yǎng)學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今后的自主探究學習，創(chuàng)造學習培養(yǎng)能力。教師示范運球行進間上籃小組練習運球行進間上籃1）近距離運一次球運球行進間上籃2）中線邊線交點自己運球運球行進間上籃3）自我展示運球行進間上籃（小組推薦動作嫻熟同學表演）通過自我展示，讓學生自我表現(xiàn)能力得到提高，感受運動樂趣。（三）身心恢復1、放松練習2、教師做課后小結(jié)3、安排課后練習，宣布下課4、回收器材通過放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學習心得，讓學生自己體會本節(jié)課的收獲，最后教師做相應（以表揚和鼓勵為主）的評價。（二）基本部分.四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師觀察指導）.探索練習，重點指導。⑴請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。⑵幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導，鼓勵幼兒合作傳球）.拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）.灌籃比賽，綜合練習。（1）玩法：分兩隊進行比賽，每對各5?6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。⑵規(guī)則：持球者應運球或傳球，不能持球跑。⑶幼兒分組進行比賽。鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。.保育：⑴根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。⑵擦汗。（三）結(jié)束部分（放松身體）.進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。.聽音樂走回教室擦汗，休息。點評:以運動中的一個重點和難點突出指導，專門設(shè)計游戲來訓練，以達到提高運動技能的目的。體育籃球課教案篇2使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。活動目的：鍛煉學生的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。活動過程：.單手拍球:可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。.雙手拍球:按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。學生可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。.拋接球:兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名學生合作面對面拋接球，接不住球者為輸。4,乖乖球:兩名學生面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。.轉(zhuǎn)圈圈:學生各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。.頂球:把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。.夾球跳:把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝.運球:把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。.螃蟹運球:兩學生面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩學生胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。.趕球走:學生手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?胯下傳球:先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。.蝸牛旅行:把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。.轉(zhuǎn)身拍球:學生先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。.投球:學生持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。.教師根據(jù)學生的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請學生隨音樂表演。體育籃球課教案篇3學習目標:學會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學習籃球的興趣。學習內(nèi)容:籃球（球性和原地的運球）學習步驟：一、情景導入教師活動：1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情。3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。學生活動：.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。組織：四組分成原形二、合作探究，掌握技能重點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。難點:能運用掌握的籃球知識進行練習。教師活動：.分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。學生活動：.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗。.在練習時注意動作的正確運用。組織：散點*1>7，7，*.t>場地器材：籃球場一片、籃球20個體育籃球課教案篇4學習目標:在合作學習中掌握多種運球和傳球技能學習內(nèi)容:小籃球?qū)W習步驟：一、自主活動、活躍情緒教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學生的分組并參與學生的游戲。學生活動:學生自主結(jié)合2--6人一組，利用籃球進行游戲或活動。組織:2—6人一組，自由分散在三片籃球場。二、合作探究、掌握技能重點:傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。難點:傳接球時兩人間的默契配合。教師活動:提出分組要求和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。學生活動：1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協(xié)商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。2、組織各小組展示1一2種本小組最得意的練習形式，通過相互的了解，進行取長補短地練習。教師活動:提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。學生活動：1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進行胸前傳接球習，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習。3、小組擴大，6—8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。4、分小組展示，相互學習、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進行點評）組織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）三、創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動:鼓勵、提示，協(xié)助游戲。學生活動：1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。組織：自由分散，形式自主場地器材:二片籃球場、每生一球體育籃球課教案篇5設(shè)計意圖：籃球活動充分研究到幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展?；顒幽繕耍?、能進取參與到籃球活動中，勇于進取、敢干挑戰(zhàn)。2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)本事。3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作?；顒又仉y點：重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)本事配合。難點:動作過程中，對球體的連續(xù)性控制?；顒訙蕚洌浩鞑臏蕚?籃球若干、呼啦圈若干。場地準備:劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。活動過程：1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中能夠加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應選擇讓幼兒背對強光方向站立。2、基本部分⑴情景導入（可選擇）:能夠先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自我的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，可是不能占用太多時間，并要控制好秩序。師:小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟教師一齊學習雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。⑵動作要領(lǐng)講解示范a.動作要領(lǐng):雙手用力要堅持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。易犯錯誤:雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。b.講解示范:語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學習興趣。1）練習a.在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。b.分散練習，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導。根據(jù)個體的差異性，注意練習的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做比較示范練習，并請小朋友點評，教師最終做糾正指導。C.拓展練習，在過程中教師能夠鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在教師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最終沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，教師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。體育籃球課教案篇6教材分析：籃球運動是小學生十分喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常