班主任教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)模板（2篇）

第5頁共5頁班主任教?學(xué)工作總?結(jié)小學(xué)六?年級(jí)模板?本學(xué)期?我擔(dān)任的?是六年級(jí)?的班主任?，現(xiàn)在的?孩子見多?識(shí)廣，對(duì)?社會(huì)、家?庭環(huán)境的?了解更深?，要想當(dāng)?好這個(gè)班?主任還真?是不容易?。我努力?地接近他?們，把自?己融進(jìn)兒?童的天地?。一、?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)入六?年級(jí)的那?一刻，我?首先想到?的不是學(xué)?習(xí)，而是?思想工作??，F(xiàn)在的?孩子由于?生活水平?的提高，?與多種媒?體的廣泛?接觸，生?理和心理?的成熟比?較早，如?果不合理?的加以引?導(dǎo)，勢(shì)必?影響孩子?的身心健?康發(fā)展，?學(xué)習(xí)成績?更是無從?談起。針?對(duì)這種情?況，我密?切地關(guān)注?著每一個(gè)?同學(xué)，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)地解決?，加以合?理的引導(dǎo)?。并且利?用班會(huì)等?機(jī)會(huì)加強(qiáng)?學(xué)生的思?想工作，?使其樹立?遠(yuǎn)大的理?想，以一?種陽光的?心態(tài)面對(duì)?生活中的?每一天。?一學(xué)期以?來，班級(jí)?的學(xué)生沒?有太大的?思想波動(dòng)?。出現(xiàn)的?問題也都?解決在萌?芽狀態(tài)。?二、把?握談心尺?度我知?道，孩子?需要鼓勵(lì)?，需要信?心。我常?常在不經(jīng)?意的時(shí)候?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生會(huì)因?yàn)?我的一句?贊美而表?現(xiàn)出色。?相比較一?下，每個(gè)?學(xué)生都是?家中的寶?，他們需?要愛，需?要激勵(lì)，?需要贊美?，我不會(huì)?吝嗇自己?的贊美聲?，于是我?慷慨的把?贊美送給?每一位學(xué)?生，哪怕?他是班里?學(xué)習(xí)最差?的。當(dāng)然?，我不是?一味的贊?美和包容?，有時(shí)也?會(huì)嚴(yán)厲的?批評(píng)，這?就是把握?談心的尺?度了。特?別是對(duì)嚴(yán)?重犯錯(cuò)的?學(xué)生，要?讓他知道?自己的錯(cuò)?誤所造成?的后果，?并鼓勵(lì)他?們下決心?改正，給?他們信心?。三、?激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)四?、擬定遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)有目?標(biāo)才有動(dòng)?力。班主?任要根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實(shí)際情?況，擬定?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)集?體的凝聚?力和動(dòng)力?。然后，?要對(duì)每一?個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，將集體?的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上?，幫助和?鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺要求自?己。目?標(biāo)的制定?是高學(xué)生?的素質(zhì)才?是目的。?因此，鑒?于小學(xué)生?年齡與心?理特征，?有兩點(diǎn)需?注意：一?是近期目?標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更?有激勵(lì)作?用;二是?目標(biāo)的制?定必須切?實(shí)，要讓?孩子能”?跳一跳摘?到蘋果”?，不能好?高騖遠(yuǎn)，?以免喪失?孩子信心?。五、?做好家長?工作班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?小學(xué)六年?級(jí)模板（?二）經(jīng)?過了一年?緊張的學(xué)?習(xí)，我的?學(xué)生終于?以比較優(yōu)?異的成績?考入中學(xué)?。告別了?他們?cè)谛?學(xué)的學(xué)習(xí)?生活，步?入了高一?層學(xué)府，?為了他們?每一個(gè)人?不同的目?標(biāo)而努力?。在這?一年的教?學(xué)中，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)上的?要求，把?課程標(biāo)準(zhǔn)?作為自己?教學(xué)的準(zhǔn)?繩，嚴(yán)格?按照標(biāo)準(zhǔn)?上的'要?求進(jìn)行教?學(xué)工作。?同時(shí)，在?教學(xué)中注?重培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的能力，?使素質(zhì)教?育充分地?體現(xiàn)在課?堂之上。?把每一個(gè)?學(xué)生放到?學(xué)習(xí)的主?體上，使?課堂成為?他們盡情?展現(xiàn)自己?才能的舞?臺(tái)，讓他?們?cè)谶@里?找到自己?的自信;?找到自己?的興趣;?學(xué)到自己?的知識(shí)。?為了能?夠更好地?使學(xué)生掌?握所學(xué)的?知識(shí)，我?精心地進(jìn)?行備課，?認(rèn)真按排?每一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?注重每一?個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)的理解?教學(xué)。同?時(shí)，利用?課余時(shí)間?閱讀和教?學(xué)有關(guān)的?書籍，使?自己能夠?更好地掌?握教材的?中難點(diǎn)，?有針對(duì)性?地利用不?同的教學(xué)?手段進(jìn)行?教學(xué)。自?己身為一?名年輕的?教師，在?教學(xué)中經(jīng)?常向一些?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，與他們?共同討論?教材，共?同研究教?法。在?教學(xué)中我?充分利用?多媒體教?學(xué)手段，?使學(xué)生有?一個(gè)直觀?的、感性?的認(rèn)識(shí)。?在講一節(jié)?課前我要?精心地進(jìn)?行課件的?制作，使?學(xué)生經(jīng)過?看完課件?后有助于?他們理解?課文的內(nèi)?容，提高?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?使課堂氣?氛活躍起?來，讓他?們?cè)谟鋹?中學(xué)到更?多的知識(shí)?。例如：?在教學(xué)《?草原》一?課時(shí)，為?了給學(xué)生?創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，我搜集?了很多的?關(guān)于草原?的圖片和?有關(guān)知識(shí)?，讓學(xué)生?在這樣一?個(gè)大的環(huán)?境下進(jìn)入?到課堂中?來，從而?體會(huì)草原?的美麗，?草原人們?的熱情好?客。在此?基礎(chǔ)上進(jìn)?行說的訓(xùn)?練，使學(xué)?生能夠把?自己的想?法表達(dá)出?來，把自?己內(nèi)心地?感受利用?不同的方?式展現(xiàn)在?大家的面?前。聽到?學(xué)生們滔?滔不絕的?回答聲，?看到學(xué)生?們展示出?了自己各?方面的才?華，所以?，在這節(jié)?課中學(xué)生?不僅學(xué)到?了課文中?的知識(shí)，?更重要的?是得到了?各方面能?力的訓(xùn)練?。通過?在區(qū)教研?組的學(xué)習(xí)?，自己也?學(xué)到了很?多實(shí)際有?效的教學(xué)?手段，給?了自己很?多的展示?機(jī)會(huì)，鍛?煉了自己?。所以，?在今后的?教學(xué)中我?還將更加?的努力，?為自己創(chuàng)?造更多的?機(jī)會(huì)來展?現(xiàn)自己的?教學(xué)風(fēng)格?，不斷地?使自己的?教學(xué)更加?和諧、有?效。教?育孩子不?僅是學(xué)校?、是老師?責(zé)無旁貸?的職責(zé)，?也應(yīng)是全?社會(huì)的責(zé)?任。我認(rèn)?為老師和?家長的溝?通是很重?要的，而?且，家長?也需要學(xué)?習(xí)，需要?和孩子共?同成長。?一個(gè)班主?任只有把?家長調(diào)動(dòng)?起來，對(duì)?學(xué)生的教?育才會(huì)成?功。在?本學(xué)期的?家長會(huì)上?，我是這?樣講的：?“孩子和?父母是天?然的朋友?，這血緣?，這愛是?無法代替?的，但是?，為什么?孩子常常?表現(xiàn)出逆?反呢這是?因?yàn)槲覀?家長落后?了，不了?解孩子的?心理，沒?有和孩子?成為真正?的朋友。?每一個(gè)家?長都是很?愛自己的?孩子的，?那么，什?么是愛呢?愛，就是?共同感受?，共同分?享，共同?成長?！?我要求家?長和孩子?定一個(gè)共?同成長的?計(jì)劃。我?要求每個(gè)?家長給班?主任老師?寫一封信?，介紹孩?子成長的?經(jīng)歷，談?談對(duì)孩子?的教育的?期望。以?幫助我更?多的了解?孩子，使?我的教育?工作做的?更具體，?更到位。?收到信以?后，我給?每個(gè)家長?打了電話?，交換了?意見，這?對(duì)我的班?主任工作?有很大的?幫助。?當(dāng)班主任?很累，事?情很多，?很操心，?有的時(shí)候?還會(huì)很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺(tái)，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有了很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成的朋友?，當(dāng)家長?打電話來?告訴你，?孩子變了?，變的懂?事聽話了?……那快?樂是從心?里往外涌?的。班?主任要用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，要用?自己的熱?情和朝氣?去感染學(xué)?生，無論?是服裝還?