普通中學(xué)班主任工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁普通中學(xué)?班主任工?作總結(jié)模?板不知?不覺中，?____?年上半學(xué)?期已在忙?忙碌碌中?就要結(jié)束?了，下面?我就本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?向大家做?一個(gè)系統(tǒng)?、簡要的?工作總結(jié)?：首先?，本著為?學(xué)生終生?發(fā)展服務(wù)?，為學(xué)生?健康成長?負(fù)責(zé)的態(tài)?度，作為?一名老師?，一名語?文老師，?特別是一?名做班主?任的語文?老師，我?始終堅(jiān)持?陶行知先?生的“千?教萬教教?人求真，?千學(xué)萬學(xué)?學(xué)做真人?”，注意?用自己的?人格魅力?感染學(xué)生?，達(dá)到“?潤物無聲?”的效果?，工作態(tài)?度端正，?凡事認(rèn)真?負(fù)責(zé)，除?非不做，?要做就盡?量做到最?好，但也?要保持一?顆平常心?，如打籃?球，我讓?他們積極?參與，但?一定要注?意奧林匹?克的精神?，友誼第?一，樂觀?積極，多?看生活中?特別是學(xué)?生美好的?一面，經(jīng)?常是面帶?笑容，所?以學(xué)生總?說：“老?師你的笑?容很陽光??！弊寣W(xué)?生因尊重?我的人而?愿意學(xué)習(xí)?。根據(jù)?中學(xué)生的?生理發(fā)育?和心理發(fā)?育特點(diǎn)，?我堅(jiān)持公?正公平，?當(dāng)眾表揚(yáng)?、批評學(xué)?生，都能?把握好一?個(gè)度，盡?量不傷害?到學(xué)生的?自尊心，?在與學(xué)生?交往中注?意理解和?尊重其次?，在教學(xué)?工作中，?我利用業(yè)?余時(shí)間不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平，因?為深圳流?行一句話?，前幾年?是“今天?工作不努?力，明天?努力找工?作”，而?現(xiàn)在是“?不是你不?夠好，而?是有人比?你更好”?。教材教?法，不斷?更新，學(xué)?生在各種?媒體耳濡?目染下已?不再停留?在簡單接?受的狀態(tài)?，我們做?老師的必?須不斷更?新自己的?觀念和教?法，才能?與時(shí)俱進(jìn)?，教學(xué)相?長，根據(jù)?學(xué)校和學(xué)?生的實(shí)際?盡量采用?比較新穎?的教法，?讓學(xué)生因?為欣賞、?喜歡我的?課而進(jìn)而?喜歡我的?人，因?yàn)?親其，信?其道。古?人云：人?生有三大?幸事，從?小有一雙?好的父母?，讀書時(shí)?與到一位?好老師，?將來有一?個(gè)好的伴?侶。我不?是最好的?，但我時(shí)?刻在努力?。備、教?、改三個(gè)?環(huán)節(jié)緊密?相連，特?別是作文?詳批詳改?，周記注?意和學(xué)生?思想交流?，好學(xué)生?是夸出來?的，我在?評語上特?別注意用?正面激勵(lì)?性的語言?，如“棒?極了”“?你的文章?讓人如沐?春風(fēng)”“?我為你驕?傲”等等?，鑒于此?，學(xué)生在?這個(gè)學(xué)期?的作文大?賽，不論?校內(nèi)還是?書城的比?賽中都有?良好的表?現(xiàn)，涌現(xiàn)?出了像盧?嘉儀、紀(jì)?宇辰、馬?權(quán)、談媛?等一大批?文學(xué)苗子?，很有潛?力。第?三，因?yàn)?教學(xué)不是?一個(gè)人的?事，需要?團(tuán)隊(duì)的密?切配合，?我因經(jīng)驗(yàn)?有限，所?以經(jīng)常虛?心向老教?師請教，?經(jīng)常在閑?談中向老?教師黃老?師、劉老?師、馮老?師等請教?管理學(xué)生?的方法，?認(rèn)真上好?公開課并?積極向同?組其他老?師學(xué)習(xí)，?常言到：?他山之石?，可以攻?玉。本學(xué)?期累計(jì)聽?課___?_節(jié)。因?為剛接手?這個(gè)班，?我和家長?的聯(lián)系非?常頻繁，?每個(gè)學(xué)生?平均電訪?兩次，特?殊學(xué)生如?林永坤、?江文彩、?黃彪我沒?星期都至?少兩次電?話聯(lián)系，?爭取把問?題解決在?萌芽狀態(tài)?，取得了?絕大部分?家長的理?解和支持?，開家長?會(huì)來了_?___人?，很多家?長表示把?孩子放在?我的手里?，他們比?較放心。?總之，?教書育人?的工作是?煩瑣的，?需要有耐?心，持之?以恒，不?怕反復(fù)，?腿勤、手?勤、勤，?一學(xué)期除?了周日，?我每天幾?乎都是在?神經(jīng)繃緊?的狀態(tài)中?度過的，?但因知識?，經(jīng)驗(yàn)都?不足，一?存在一些?紕漏，在?今后的工?作中，我?將一如既?往，踏踏?實(shí)實(shí)做事?，老老實(shí)?實(shí)做人。?普通中?學(xué)班主任?工作總結(jié)?模板（二?）高一?下學(xué)期的?時(shí)候，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在?同事們的?大力支持?下，在同?學(xué)們的共?同努力下?，我班的?各方面工?作井然有?序，圓滿?完成。?多年班主?任的工作?摸索使我?懂得了：?重視人的?全面發(fā)展?，重視學(xué)?生完整人?格培養(yǎng)、?個(gè)性充分?發(fā)展，是?21世紀(jì)?教育的重?要內(nèi)容，?也是當(dāng)今?世界各國?教育現(xiàn)代?化的重要?目標(biāo)和共?同趨向。?實(shí)行素質(zhì)?教育，創(chuàng)?建一個(gè)良?好的班集?體，培育?學(xué)生完整?人格，養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣，形?成優(yōu)秀的?品質(zhì)，這?是班主任?肩上責(zé)無?旁貸的重?任?；?顧這學(xué)期?以來，我?主要做了?以下幾方?面工作：?一、學(xué)?生方面?樹立班級?奮斗目標(biāo)?，建設(shè)健?康班級文?化，充分?發(fā)揮學(xué)生?主觀能動(dòng)?性，形成?良好班風(fēng)?。(1?)加強(qiáng)班?干部管理?，讓學(xué)生?自治自理?。班主?任是班級?的領(lǐng)路人?，班干部?是班級工?作的具體?實(shí)施者。?因此，加?強(qiáng)班干部?的管理其?實(shí)就是加?強(qiáng)班級的?管理，加?強(qiáng)班干部?的指導(dǎo)就?是加強(qiáng)班?級指導(dǎo)。?班級有什?么問題，?我都結(jié)合?班干部，?征求他們?的意見。?這樣在實(shí)?施中，更?具理性化?。(2?)重視與?學(xué)生的思?想交流，?經(jīng)常與學(xué)?生促膝談?心。班?級問題，?歸根結(jié)底?是學(xué)生的?問題。只?要把學(xué)生?的問題解?決了，班?級問題大?部分就解?決了。那?么如何去?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的問題我?的經(jīng)驗(yàn)是?一方面根?據(jù)原有的?經(jīng)驗(yàn)，另?一方面就?是與學(xué)生?交流。在?與學(xué)生的?深入而廣?泛交流中?，尋找學(xué)?生的思維?動(dòng)向，探?求下一步?工作的方?向。好的?方面加以?肯定、發(fā)?揚(yáng);壞的?方面加以?抑制、制?止。(?3)始終?把學(xué)生的?養(yǎng)成教育?放在首位?。養(yǎng)成?一個(gè)良好?的習(xí)慣比?改掉一個(gè)?壞毛病更?重要，在?教學(xué)中我?注重學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)。?早讀的習(xí)?慣，做筆?記的習(xí)慣?，整理錯(cuò)?題的習(xí)慣?，穿衣整?潔的習(xí)慣?，以禮待?人的習(xí)慣?等等。?(4)感?恩教育一?路。在?人的一生?中，父母?的關(guān)心和?愛護(hù)是最?真摯最無?私的，父?母的養(yǎng)育?之恩是永?遠(yuǎn)也訴說?不完的。?有很多相?識或不相?識人或多?或少的給?我們以幫?助，并且?孝敬父母?，尊敬長?輩，是做?人的本分?，是天經(jīng)?地義的美?德，也是?各種品德?形成的前?提。所以?，我們要?學(xué)會(huì)感恩?。只要心?中有愛，?世界就會(huì)?變得更美?好。(?5)每周?一個(gè)班會(huì)?主題，適?時(shí)適度教?育。學(xué)?生的問題?只有自己?認(rèn)識到了?教育才更?深刻。通?過組織班?會(huì)，讓學(xué)?生展開討?論，使其?從中受到?教育。《?上網(wǎng)的危?害》、《?吸煙的壞?處》、《?喝酒應(yīng)不?應(yīng)該》、?《如何正?確對待同?學(xué)的友誼?》等等的?成功召開?是學(xué)生受?益匪淺。?(6)?對學(xué)生始?終如一地?進(jìn)行賞識?教育，讓?學(xué)生在快?樂中學(xué)習(xí)?和成長。?鼓勵(lì)是?的催化劑?，沒有人?不喜歡受?到表揚(yáng)。?因此，在?教學(xué)中我?們要敢于?肯定學(xué)生?，敢于表?揚(yáng)學(xué)生使?他們在快?樂中成長?。二、?自我方面?熱愛教?育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)?，有職業(yè)?操守，愛?生如子。?(1)?以身作則?，努力做?學(xué)生的榜?樣每天?早晨，我?準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)?生出操;?每天的第?一節(jié)課前?，我準(zhǔn)時(shí)?出現(xiàn)在班?級門口;?每一節(jié)自?習(xí)課，我?都要到班?內(nèi)巡視。?老師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?都要成為?學(xué)生的表?率。(?2)用愛?去溫暖和?包容學(xué)生?教育不?能沒有愛?，就像池?塘不能沒?有水一樣?，因此教?師能否打?開學(xué)生的?心扉，取?得學(xué)生的?信任，愛?是首要條?件。愛是?教育的基?石，是教?育的“催?化劑”，?它可以促?進(jìn)學(xué)生的?轉(zhuǎn)化，是?滋潤學(xué)生?的心田甘?露，可以?把師生關(guān)?系轉(zhuǎn)化為?親密的朋?友關(guān)系。?正是這樣?，我熱愛?和關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?，用愛架?起了一座?通往學(xué)生?心靈深處?的橋梁。?(3)?細(xì)節(jié)決定?成功，教?育教學(xué)工?作要落到?實(shí)處老?子曾說：?“天下難?事，必做?于易;天?下大事，?必做于細(xì)?”這話不?無道理。?我呢，甘?于平淡，?認(rèn)真做好?每個(gè)細(xì)節(jié)?，正如：?泰山不拒?細(xì)壤，故?能成其高?;江海不?擇細(xì)流，?故能成其?深?！彼?以，大禮?不辭小讓?，細(xì)節(jié)決?定成敗。?這也就是?細(xì)節(jié)的魅?力。在平?時(shí)的教育?教學(xué)中，?我認(rèn)真抓?好學(xué)生的?生活及學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?把知識點(diǎn)?落到實(shí)處?：注重晨?讀，注重?積累，注?重知識的?運(yùn)用，讓?學(xué)生明白?：厚積薄?發(fā)，臺上?一分鐘，?臺下十年?功的道理?!看庭?前花開花?落，榮辱?不驚;望?天上云卷?云舒，去?留無意!?前方的路?還很長，?需要我一?步一步走?下去。?普通中學(xué)?班主任工?作總結(jié)模?板（三）?一、找?到位子，?轉(zhuǎn)變教育?觀念。?作為一名?教育者，?我明白自?己應(yīng)該處?理好教育?教學(xué)的本?質(zhì)問題，?明白育人?的真正目?的是培養(yǎng)?正直、善?良、智慧?、健康的?青年，培?養(yǎng)具有強(qiáng)?烈的社會(huì)?責(zé)任感和?創(chuàng)新思維?的青年，?培養(yǎng)具有?積極向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、奮發(fā)?拼搏精神?的青年，?培養(yǎng)具有?五心(忠?心祖國、?愛心社會(huì)?、誠心朋?友、孝心?父母、信?心自己)?的青年。?有一句話?說得好：?“智育不?好出次品?，體育不?好出廢品?，德育不?好出危險(xiǎn)?品”。所?以，我對?待學(xué)生不?僅要注重?成績，更?要注重他?們的思想?品質(zhì)的塑?造;不僅?要注重能?力的提高?，還要注?重學(xué)生良?好個(gè)性品?質(zhì)的養(yǎng)成?。我對待?學(xué)生，尤?其是后進(jìn)?生，特別?注意用自?己的滿腔?熱情和一?片真情去?感召他們?、幫助他?們，而沒?有因?yàn)樗?們成績差?，就對他?們予以歧?視或忽視?。班主任?的我還注?意學(xué)習(xí)有?關(guān)“德育?的目的是?什么學(xué)生?是什么樣?的學(xué)生學(xué)?生有什么?樣的心理?如何做好?對差生的?教育如何?做好對優(yōu)?生的教育?如何科學(xué)?全面的評?價(jià)學(xué)生如?何建設(shè)具?有自己特?色的班級?如何更好?的做好與?各學(xué)科教?師的協(xié)調(diào)?溝通工作?”等等新?思想新理?念，然后?應(yīng)用到實(shí)?際工作中?去。二?、放下架?子，建立?和諧班級?氛圍。?“金無足?赤，人無?完人”。?班級管理?中，我有?時(shí)也會(huì)出?現(xiàn)些失誤?，但是我?能做到在?學(xué)生面前?坦承自己?的缺點(diǎn)和?優(yōu)點(diǎn)，用?自己的真?誠去喚起?學(xué)生思想?上的共鳴?。但是，?我不能總?是用道歉?的方式去?贏取學(xué)生?對我工作?失誤的諒?解吧。為?了更科學(xué)?、有效的?管理班級?，少犯錯(cuò)?誤，我放?下架子不?斷加強(qiáng)自?我修養(yǎng)，?汲取新知?識，擴(kuò)大?知識面，?注重自身?良好品德?的形成，?以身作則?，一視同?仁，讓學(xué)?生信服，?努力增強(qiáng)?自己的親?和力，使?自己的非?權(quán)力性影?響持久而?深遠(yuǎn)。我?充分利用?每天早讀?前和晚自?習(xí)前后的?空隙，及?時(shí)布置當(dāng)?天工作，?處理事件?，不讓問?題過夜。?因?yàn)榻?jīng)常?與學(xué)生溝?通，通過?民主選舉?的班干部?能愉快的?履行自己?的職責(zé)，?特別是班?長和體育?委員，為?班級建設(shè)?立下汗馬?功勞。?三、顧及?面子，表?揚(yáng)多于批?評。時(shí)?代進(jìn)步了?，教育方?法也要改?進(jìn)。比如?說，過去?學(xué)生出了?問題，我?們常常是?把學(xué)生叫?到辦公室?或就在出?事的地點(diǎn)?，也不管?周圍有多?少人，也?不管學(xué)生?的情緒狀?態(tài)就大批?特批起來?。結(jié)果不?是學(xué)生低?頭不語，?就是與老?師頂撞。?這種處理?學(xué)生問題?的方法應(yīng)?該改改了?。批評學(xué)?生不如選?擇個(gè)僻靜?的地方，?比如無人?的課室、?操場一角?、花園樹?下都可以?。與學(xué)生?談話時(shí)不?要用教訓(xùn)?的口氣，?以朋友閑?談的方式?。有時(shí)，?學(xué)生犯了?錯(cuò)誤，需?要給他反?省的時(shí)間?。我們應(yīng)?當(dāng)明白，?任何時(shí)候?，給學(xué)生?一個(gè)改過?的機(jī)會(huì)，?遠(yuǎn)比給學(xué)?生一個(gè)下?馬威的教?育效果好?。有時(shí)，?班主任需?要以迂回?的方式弱?化教育味?道，使學(xué)?生在無意?中愉快地?接受教育?。作為?班主任首?先要尊重?學(xué)生，并?在尊重學(xué)?生的基礎(chǔ)?上再用情?感去教育?學(xué)生。教?師只有對?學(xué)生懷有?真誠的感?情，學(xué)生?才能“親?其師，信?其道”，?自覺愉快?地接受班?主任的教?導(dǎo)。我經(jīng)?常與學(xué)生?交流，并?經(jīng)常參與?他們的一?些活動(dòng)來?增加與學(xué)?生之間的?感情。作?為班主任?，我努力?做到能像?一個(gè)真正?的朋友一?樣，重視?、欣賞學(xué)?生，學(xué)會(huì)?傾聽學(xué)生?意見，接?納他們的?感受，包?容他們的?缺點(diǎn)，分?享他們的?喜悅。被?尊重是學(xué)?生內(nèi)心的?需要，是?學(xué)生進(jìn)步?的內(nèi)在動(dòng)?力。教育?專家常說?“理解是?教育的前?提，尊重?是教育成?功的基礎(chǔ)?。”參照?自己的自?身經(jīng)歷，?我發(fā)現(xiàn)：?當(dāng)一個(gè)孩?子在被你?認(rèn)同、尊?重后，他?可能會(huì)有?驚人的潛?力和爆發(fā)?力。贊美?是陽光、?空氣和水?，是學(xué)生?成長中不?可缺少的?養(yǎng)料。我?感到我們?班主任作?為教育者?，不妨多?拿起表揚(yáng)?的武器，?對學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?都予以發(fā)?自內(nèi)心的?表揚(yáng)和贊?賞，努力?讓我們的?每個(gè)孩子?都能感覺?到自己的?進(jìn)步，讓?每個(gè)家長?也感到欣?慰。四?、緊跟步?子，安全?教育重于?泰山。?家長把孩?子放到學(xué)?校，最關(guān)?心的就是?孩子的安?全。我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校關(guān)于加?強(qiáng)對學(xué)生?的飲食安?全、交通?安全、上?下樓梯安?全教育，?加強(qiáng)對學(xué)?生的防火?防溺水防?盜防觸電?意識教育?，加強(qiáng)突?發(fā)事故處?理方法的?教育和發(fā)?現(xiàn)安全隱?患及時(shí)報(bào)?告的教育?，堅(jiān)決_?___執(zhí)?行學(xué)校的?安全責(zé)任?制。男生?們特別愛?打球，下?雨天也打?，汗水雨?水濕了衣?衫，我就?督促他們?快去換衣?服，以免?感冒。學(xué)?生生病后?，我都及?時(shí)送校醫(yī)?室處理，?事后打電?話關(guān)心病?情。此外?，我還比?較注意不?體罰、心?罰和變相?體罰學(xué)生?，注意在?言語上尊?重、理解?我們的學(xué)?生，注意?對教學(xué)成?績的合情?合理合法?化處理，?注意教育?方式的文?明化、科?學(xué)化。?能有這次?寫總結(jié)機(jī)?會(huì)，與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的關(guān)懷幫