班主任學期工作總結(jié)中職標準模板（4篇）

第11頁共11頁班主任學?期工作總?結(jié)中職標?準模板?本學期我?擔任三年?級八班的?班主任工?作。在領(lǐng)?導的關(guān)心?、科任老?師的齊心?協(xié)力下，?圓滿地完?成了本學?期的各項?任務。我?把這學期?的工作小?結(jié)如下：?第一、?以身作則?，為人師?表古人?云，“親?其師，信?其道”。?車爾尼雪?夫斯基也?說：“教?師把學生?造成什么?人，自己?就應當是?這種人。?”班主任?在學校里?和學生接?觸的時間?最長，在?學生面前?自己是一?面鏡子、?一本書。?因此規(guī)范?學生的行?為，首先?規(guī)范自己?的行為，?在教育工?作中要求?學生做到?的，我首?先做到。?例如，要?求學生7?：30-?7：40?到校，我?就每天在?這個時間?段到校。?上課不接?打電話。?講臺前的?垃圾自己?順手撿起?等等。讓?孩子相信?老師說到?就能做到?，增強師?生間的信?任度。?第二、培?訓班干部?。俗話?說：火車?跑得快必?須車頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個?班級，班?干部的作?用是老師?也無法取?代的。并?且在班級?管理中學?生自己能?做到的絕?不讓班干?部去做，?班干部能?做的老師?絕不去做?，這樣班?級內(nèi)人人?有事做，?即提高了?他們的工?作積極性?，也提高?了學習的?主動性。?第三、?培養(yǎng)學生?的良好習?慣，向課?堂要質(zhì)量?(1)?培養(yǎng)學生?課前預習?的習慣習?慣。課?前預習能?夠提高聽?課的效果?，這樣，?變被動聽?課為主動?學習，牽?牛牽住了?牛鼻子了?，主要矛?盾解決了?，其它問?題也就迎?刃而解了?。久而久?之，會逐?步提高聽?課的效果?，形成學?習上的良?性循環(huán)。?(2)?培養(yǎng)學生?遵守課堂?紀律的習?慣。紀?律是教學?質(zhì)量的保?證。平時?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學?或者某個?小組做得?好的及時?表揚，在?班中樹立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時糾?正。做到?一個同學?不聽課也?不講課。?在班里定?下班規(guī)，?實行班干?部分工負?責，讓學?生自己管?理自己。?在課堂教?學中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學生?積極參與?課堂教學?活動。如?讓學生進?行講題、?動手操作?、生生互?講等活動?，既調(diào)動?了學生參?與課堂教?學的積極?性，又訓?練了學生?動口、動?腦、動手?的能力，?也培養(yǎng)了?口頭表達?能力。經(jīng)?過一個學?期的努力?，還有幾?個紀律觀?念薄弱者?經(jīng)常要老?師教育才?做好一陣?兒，整個?班里秩序?有所好轉(zhuǎn)?。以后還?要加強教?育。(?3)培養(yǎng)?學生積極?復習的習?慣。孔?子曰“溫?故而知新?”，復習?不是簡單?地重復。?而是一種?創(chuàng)造性的?學習。?第四、充?分利用素?質(zhì)教育平?臺老師?要教好學?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學?生教好。?平時我都?注意做好?這個工作?，班級內(nèi)?只要發(fā)現(xiàn)?不好的苗?頭，我就?用素質(zhì)教?育平臺給?家長發(fā)信?息，以防?患于未然?。經(jīng)過老?師和家長?的共同教?育，現(xiàn)在?改變很大?，基本能?遵守學校?的行為規(guī)?范了。?第五、關(guān)?愛學生?看了王金?戰(zhàn)老師的?視頻，好?孩子是夸?出來的。?我非常贊?同。應在?工作中以?應用。主?要是在精?神上給予?鼓勵和支?持。在學?習中那些?學習差的?;退步的?;考試發(fā)?揮不好的?;有困難?的等等。?我常常用?語言開導?、鼓勵、?教育他們?，有時甚?至是無中?生有的表?揚，時間?長了孩子?們就消除?了精神壓?力，也覺?得自己很?優(yōu)秀，久?而久之，?表現(xiàn)就很?好了。在?學習上不?偏袒、不?歧視、不?放棄任何?一名學生?。我深?感班主任?工作責任?重大，尚?需不斷地?磨練提高?。我希望?能吸取到?更多的班?主任工作?經(jīng)驗，把?班主任工?作做得更?好。班?主任學期?工作總結(jié)?中職標準?模板（二?）時間?過的很快?，轉(zhuǎn)眼一?個學期又?將結(jié)束，?回顧這學?期的班主?任工作，?也許是有?了上個學?期的經(jīng)驗?，摸出了?一點規(guī)律?，所以這?學期的班?主任工作?明顯比上?學期輕松?多了，但?班主任的?工作總是?繁雜的，?所以有的?地方做得?還可以，?有些地方?做得就沒?那么到位?了，回顧?反思，一?個學期的?班主任工?作大致如?下：一?、培養(yǎng)學?生的良好?習慣上?學期我班?學生的行?為習慣不?是太好，?上課總是?鬧哄哄的?，學習習?慣差從而?導致學習?效率低，?所以吸取?上學期的?經(jīng)驗教訓?，這學期?我特別注?重學生行?為習慣的?培養(yǎng)，開?學初就下?定決心在?這方面要?多下功夫?，重點整?治。我?每個星期?抓一點為?學習重點?，著重教?育和培訓?，一個星?期效果不?好就多花?時間，引?起學生重?視，直到?學生做得?差不多了?再換一個?習慣來培?養(yǎng)。經(jīng)過?一學期的?強調(diào)和教?育，學生?這學期的?行為習慣?比上學期?有了明顯?的進步。?二、關(guān)?心愛護每?個學生?作為一名?教師，我?愛班上的?優(yōu)等生，?更愛班級?的后進生?，因為正?是由于他?們身上存?在缺點和?不足，才?需要我們?老師來教?育和改造?他們。在?學習中，?我爭取不?讓一個學?生掉隊，?所以在放?學后給一?些后進生?進行輔導?，有一部?分學生經(jīng)?過一學期?的課后輔?導，成績?上有了一?定的進步?。在生活?上，我也?是盡可能?的幫助他?們，關(guān)心?每個人的?身體狀況?，最近傳?染病很多?，加上小?朋友抵抗?力又差，?所以每次?發(fā)現(xiàn)有身?體不適的?小朋友我?都讓他們?休息，及?時和家長?取得聯(lián)系?，送到醫(yī)?院檢查。?關(guān)心愛護?學生其實?很簡單，?有時候一?個微笑，?就能讓學?生感到很?安心，激?勵他們的?勇氣。?三、培養(yǎng)?良好的班?集體良?好的班干?部隊伍能?有效的分?擔老師的?任務，良?好的班風?能潤物細?無聲的促?進學生的?學習，這?學期一開?始就分班?，所以利?用這次機?會，我重?新組織了?班干部隊?伍，選出?了幾名既?有能力成?績又不錯?的學生擔?任班干部?，權(quán)利下?放，讓他?們自己管?理班級，?我從旁協(xié)?助，這樣?既減輕了?我的負擔?，又培養(yǎng)?了學生的?能力，一?舉兩得，?而且發(fā)現(xiàn)?學生自己?管的還不?錯，有條?不紊。?在這學期?中，我與?學生在一?起，覺得?日子過得?真快，雖?然每天都?是忙忙碌?碌的，但?我忙得高?興，忙得?開心，我?將更加努?力工作，?不斷完善?自己，提?高自己。?一分耕耘?，一分收?獲，看著?自己的學?生在一天?天健康成?長，看著?他們?nèi)〉?一次又一?次的勝利?，我感到?無比欣慰?。有什么?事業(yè)比造?就人的事?業(yè)更偉大?班主任?學期工作?總結(jié)中職?標準模板?（三）?這是我一?學期來做?班主任的?工作總結(jié)?，也是我?四年來帶?這個班級?堅持所做?的一些工?作，我知?道可能還?有一些班?主任工作?沒做到位?，還有很?多工作等?著我去做?。我想通?過時間的?磨練，我?會吸取更?多的班主?任工作經(jīng)?驗，用真?誠對待事?業(yè)，用愛?心對待學?生，用熱?情對待生?活，用正?義對待人?生，把我?的班主任?工作做得?更好。?一、培養(yǎng)?學生的良?好習慣，?強化日常?行為規(guī)范?教育小?學教育主?要是養(yǎng)成?教育，一?個人能否?養(yǎng)成良好?的行為習?慣和高尚?的思想品?德，關(guān)鍵?在于小學?階段的教?育，特別?是低年級?階段的教?育我加強?了對學生?課堂紀律?，常規(guī)，?禮貌，衛(wèi)?生和勞動?等幾方面?的教育。?1，重?視在課堂?內(nèi)的常規(guī)?訓練對?于一年級?的學生，?我首先對?他們進行?常規(guī)教育?和訓練一?學期以來?，我針對?班上學生?實際，利?用一切有?利時間加?強了學生?學習習慣?的培養(yǎng)首?先訓練學?生的正確?讀書和寫?字姿勢，?每天提醒?他們注意?"三個一?"，讀書?時要求全?班同學都?拿起書做?到手到，?眼到，口?到，心到?只要做作?業(yè)，就不?停地提醒?糾正不良?姿勢當學?生起來發(fā)?言時，則?要求他們?站端正，?兩眼平視?前方，態(tài)?度自然大?方，并且?說話時聲?音要響亮?，吐詞要?清楚在聽?的能力方?面，則要?求他們注?意聽別人?說話，聽?清楚說話?的內(nèi)容，?記在心中?，要說得?出來如每?天的晨會?，我要求?學生注意?聽講了幾?件事是什?么事然后?抽學生起?來說出要?點，如答?不出，就?說明沒有?專心聽講?這些辦法?對學生聽?的習慣養(yǎng)?成起到了?一定的促?進作用現(xiàn)?在學生在?課堂上讀?，寫，坐?，站，聽?，說的正?確姿勢逐?步養(yǎng)成。?2，規(guī)?范學生常?規(guī)為了?規(guī)范小學?生行為，?我還將學?校的常規(guī)?，學習，?勞動等教?育向家庭?延伸，要?求學生每?天按時起?床睡覺;?講文明懂?禮貌，經(jīng)?常使用禮?貌用語;?養(yǎng)成在家?認真復習?功課和參?加勞動的?習慣;培?養(yǎng)學生自?理能力，?并針對低?年級兒童?特點要求?學生學會?自己洗臉?，洗腳，?洗小件衣?服，會幫?助父母掃?地，倒垃?圾總之讓?孩子通過?勞動來理?解勞動的?意義，體?會勞動的?艱辛，體?貼父母的?辛勞針對?兒童上進?心強的特?點，以表?揚為主，?堅持正面?教育教室?的墻上設?立了"誰?的星星多?"的評比?，通過評?比，對學?生良好行?為習慣的?養(yǎng)成起到?了很好的?促進作用?。通過?活動，本?班涌現(xiàn)出?一大批好?人好事班?上學生生?病，同學?互相關(guān)心?;同學有?困難，互?相幫助，?同學吐了?，不怕臟?臭主動打?掃該班學?生表現(xiàn)十?分積極，?充分體現(xiàn)?了學生熱?愛集體，?關(guān)心他人?的優(yōu)秀品?質(zhì)正在逐?漸形成。?二，為?人師表，?率先垂范?在學校?里，班主?任接觸學?生的時間?最長，開?展的教育?活動最多?，對學生?的影響最?大，在學?生面前自?己就是一?面鏡子，?一本書因?此，規(guī)范?學生的行?為，首先?要規(guī)范自?己的行為?;提高學?生的素質(zhì)?，首先要?提高自身?的素質(zhì)在?教育工作?中，真正?做到為人?師表，率?先垂范我?作為一名?班主任，?在工作實?踐中，要?求學生做?到的，我?首先帶頭?做到;要?求學生講?文明禮貌?，我首先?做到尊重?每一位學?生;教育?他們熱愛?勞動，我?每天早上?和下午放?學后和學?生一塊打?掃教室衛(wèi)?生;教育?學生搞好?團結(jié)，我?首先做到?和科任老?師，年級?同志搞好?團結(jié);和?學生交知?心朋友;?在學習上?，要求學?生書寫認?真工整，?我在板書?時首先做?到書寫規(guī)?范認真這?樣自己的?一言一行?已經(jīng)成了?一種無聲?的教育，?同時也贏?得了學生?的愛戴。?班主任?學期工作?總結(jié)中職?標準模板?（四）?中職學校?的班主任?面對__?__歲的?學生，工?作更加繁?重。我相?信，任何?一位班主?任都希望?勝任這項?工作并把?自己從繁?重中盡量?解脫出來?，那么，?如何開展?中職學校?班主任工?作就至關(guān)?重要。下?面我談談?自己這學?期來工作?的體會。?一、親?近學生，?研究學生?;展現(xiàn)自?我，樹立?威望。?“誰愛孩?子，孩子?就會愛他?，只有用?愛才能教?育孩子。?”班主任?要善于接?近孩子，?體貼和關(guān)?心學生，?和他們進?行親密的?思想交流?，讓他們?真正感受?到老師對?他的親近?和愛。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎。?研究學生?是教育取?得成功的?必要條件?，最好的?途徑是通?過活動觀?察。了解?班風、學?風，了解?全班主要?的優(yōu)缺點?并分析其?原因所在?，了解家?長普遍的?文化層次?，找到亟?待糾正的?弱點;二?要研究學?生的個性?特征(包?括能力、?氣質(zhì)、性?格、愛好?等)，了?解個人的?生活環(huán)境?，掌握哪?些是積極?分子，哪?些是特別?需要注意?的學生等?等。在?親近與研?究學生的?過程中，?我們班主?任要努力?展現(xiàn)自身?廣博的文?化與高尚?的道德情?操，使學?生對你既?親近又崇?拜，既認?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當作?好朋友，?樹立起班?主任崇高?的威望。?那么，?你的教育?可能取得?事半功倍?的效果。?二、干?部隊伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由班干部?決定的。?班干部對?班集體有?著“以點?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是“?班主任的?左右手。?”所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)干部隊?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。當?選的干部?應具有較?強的號召?力和自我?管理能力?。干部隊?伍的組建?不能僅僅?作為一種?形式存在?，班主任?必須精心?培養(yǎng)：?其一，要?大力表揚?干部優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助班干部?樹立威信?;其二?，在鼓勵?干部大膽?工作，指?點他們工?作方法的?同時，要?更嚴格要?求干部個?人在知識?、能力上?取得更大?進步，在?紀律上以?身作則，?力求從各?方面給全?班起到模?范帶頭作?用，亦即?“以點帶?面”;?其三，培?養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個?班集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動?整個班集?體開展批?評與自我?批評，形?成集體的?組織性、?紀律性和?進取心，?亦即“以?面帶面”?。三、?以強化常?規(guī)訓練帶?動教育教?學工作。?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學習和生?活的保障?，一個學?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強一個?學生的常?規(guī)訓練。?訓練的內(nèi)?容包括《?中學生守?則》和《?中職學生?日常行為?規(guī)范》要?求的常規(guī)?、課堂常?規(guī)、集會?和出操常?規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞?動常規(guī)、?參觀常規(guī)?以及路隊?常規(guī)等等?諸多方面?。并且這?學期我還?根據(jù)學生?的特點，?結(jié)合我國?古代優(yōu)秀?的蒙學教?材《弟子?規(guī)》的學?習，強化?學生內(nèi)在?。日常行?為的訓練?要通過集?體或個人?、單項強?化或全面?優(yōu)化相結(jié)?合的方式?進行(根?據(jù)具體情?況選擇)?，務必使?每個學生?具有“服?從集體，?服從命令?”的思想?，具有自?我約束力?，形成習?慣，保證?整個班集?體隨時表?現(xiàn)出“活?而不亂，?嚴而不死?”的良好?班風班貌?。四、?擬定集體?與個人的?遠、近期?目標。?有目標才?有動力。?班主任要?根據(jù)學校?工作安排?和本班實?際情況，?擬定全班?與小組在?知識、能?力、情感?等方面的?遠、近期?目標，讓?每一個學?生明確我?們?nèi)嗪?小組正在?努力奮斗?的目標是?什么，避?免盲目、?低效地學?習和生活?，從而增?強集體的?凝聚力和?動力。然?后，要引?導每一個?學生擬定?切實的個?人遠、近?期目標，?將集體的?動力落實?到每個學?生身上，?幫助和