防溺水安全教育教案匯總4篇

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防溺水安全教育教案篇1

活動名稱：防溺水

活動目標：1.了解一些有關的游泳知識，懂得如何愛護

2.培育幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識

3.讓幼兒珍惜生命、喜愛生命

活動預備：圖片、故事、實物救生圈

活動重點：.培育幼兒的安全知識，以及提高自我安全意識

活動難點：為本次活動做一個宣揚

開始部分：聲音導入：“救命啊!快來救救我”小伙伴你們聽是什么聲音?這個小伙伴為什么喊救命?出示圖片,原來他掉進水里不會游泳

基礎部分：1.老師給你們帶來了一個故事，《小猴溺水》

2.我們都知道這個小伙伴這樣做是特別危急的，我們通過故事知道了這樣會威逼到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳，肯定要在大人伴同下

3.在前面我們學習《夏日的理想》時候，我們小伙伴就告知老師他的理想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應當怎么做了嗎?

(請幼兒復述所學知識，檢查掌控的程度)

4.游泳留意的安全問題：首先就是要掌控游泳的'方法，但是也不能一個人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲憊狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體預備活動，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最末，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬一

5.我們在想一下前面圖片中小伙伴溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了?

(讓幼兒依據(jù)自己的實際來回答)

6.假如是我們自己溺水了，自救的方法：采用仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進行呼吸。呼吸時，呼氣宜淺，吸氣宜深，那么能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不可將手上舉或舍命掙扎，由于舉手反而簡單使人下沉。當就別人的時候我們由于現(xiàn)在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救，應當借助外來的能量，如：找路人幫忙…..

7.在任何的時候我們的安全都要放在首位，可能由于你的馬虎大意就威逼到了生命，生命是特別珍貴的，人不可能有第二次生命，我們肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的技能去援助國家援助他人

8.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)充斥空氣，也稱橡皮圈。

9.實物：作用：浮力大于重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西：它提供的浮力遠大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍舊不會沉

活動延伸：把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺

活動結(jié)束：小結(jié)：我們肯定要留意安全，把安全放在首位，做任何事情的時候都要有安全保障的狀況才可以.

防溺水安全教育教案篇2

教學目標：

1、為全面推動我校安全教育工作，杜絕同學溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高同學的安全意識，學習防汛、防溺水的有關知識，在學習中提高自救自護的技能。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個同學提高安全意識。

4、學習后，能轉(zhuǎn)變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。

教學過程：

一、引入

現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會漲水，許多小伙伴喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡單涌現(xiàn)安全事故。而且，夏每天氣很熱，有的`同學就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事項，失去了生命，爸爸媽媽很難過、老師也很難過。

二、防汛知識教育

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應留意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動艷麗衣物呼救;

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學在一起，等待營救，千萬不要獨自游泳回家。

7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，同學不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校留宿或請老師想別的方法。

防溺水安全教育教案篇3

教學目標：

1、使同學了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使同學學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學重點：使同學學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學難點：了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

教學過程：

一、激情導入

1、出示一溺水身亡的孩子的圖片，老師講有關故事。

2、聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

3、小結(jié)：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水安全教育

二、強調(diào)守那么

1、過渡：在酷熱的`夏季，很多人喜愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。

2、我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

〔1〕未經(jīng)家長老師同意不去；

〔2〕沒有會游泳的成年人伴同不去；

〔3〕深水的地方不去；

〔4〕不熟識的江溪池塘不去。

三、探討緣由

1、溺水緣由主要有哪幾種？分小組爭論。

2、小組代表回答后歸納：

〔1〕不會游泳；

〔2〕游泳時間過長，疲憊過度；

〔3〕在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

〔4〕盲目游入深水漩渦。

四、搶救措施

1、如何保證游泳的健康和安全，避開溺水事項的發(fā)生？

2、指名同學回答后歸納：

〔1〕對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋清除為止。

〔2〕假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，援助抽筋腿伸直。

〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長抽筋肌肉的方法解決。

五、小結(jié)

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天?？隙ú荒苋ネ嫠?。

防溺水安全教育教案篇4

【教學目的】

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中加強與同學的合作溝通意識。

2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個同學都要提高安全意識。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別技能。

【教學重點】通過圖片學習溺水安全的基本知識,培育防范技能。

【教學過程】

一、談話引入

師：小伙伴們，現(xiàn)在天氣漸漸變熱了,夏天來了，那在夏天你們都喜愛做些什么呢？

生：吃西瓜、游泳、歇涼??

師：是呀，這都是我們在夏天喜愛做的事?！渤尸F(xiàn)圖片〕歇涼、游泳、吃西瓜??而且呀，在大熱天我們最不想離開的.一個伙伴就是水寶寶，〔呈現(xiàn)圖片〕他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊、游泳池玩耍呢，誰情愿和他打聲招呼？我們一起和他聲招呼吧！

二、圖片教學：通過下面的安全教育圖片，針對性的對同學進行防溺水安全教育，及一些簡約的溺水自救措施。

〔1〕出示第一幅圖片及問題。

師：看來你們都很喜愛他，瞧，水寶寶今日帶我們來到了哪里？〔呈現(xiàn)泳池圖片〕

生：游泳池。

師：那我們在“游泳之前應先怎么做些什么預備呢？”

〔先請同學起來說，老師作總結(jié)并板書：游泳前要做好預備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。三字經(jīng)：扭扭腰，壓壓腿，救生圈，記得穿。大家一起讀一遍，加深識記?！?/p>

〔2〕出示第二幅圖片及問題。

師：是啊，水寶寶做好了預備，他想徑直跳入用泳池，你覺得他做得對不對呢？請同桌相互爭論一下。

生：我覺得是不對的，簡單發(fā)生危急??

〔先請同學起來說，大家一起總結(jié)并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避開在水中時間過長。三字經(jīng)：下水池，漸漸走，不打鬧，不跳入。大家一起讀一遍，加深識記?！?/p>

〔3〕出示圖片及問題。

師：是呀，我們不能徑直跳入泳池，那么我們的水寶寶在“游泳時需要什么人陪伴呢？”

生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練。

板書：游泳時要有熟識水性的成年人看護?！昌R讀〕

〔4〕出示圖片及問題?！霸谒锿挥X身體不適，你會怎么做？”

板書：突覺身體不適，應馬上上岸，大聲呼救?！昌R讀〕

〔5〕出示圖片及問題?！鞍l(fā)覺有人溺水，你會怎么做？”

板書：未成年人發(fā)覺有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救?！昌R讀〕

〔6〕出示圖片及問題?！靶』锇閭冞@樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”

板書：不可在岸邊玩耍打鬧?！昌R讀〕

三、小結(jié)：

1、通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？

小伙伴們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

〔1〕周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲