遼寧省葫蘆島市綏中縣九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

遼寧省葫蘆島市綏中縣九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

※考試時(shí)間150分鐘試卷滿分150分

考生注意：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無(wú)效

一、積累與運(yùn)用(滿分30分)

1.選出下列加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)(2分)【▲】

A.涵養(yǎng)(hán)拮據(jù)(jù)祭祀(sì)形銷骨立(xiāo)

B.莽莽(mǎng)魯鈍(dùn)誆騙(kuāng)鳩占雀巢(qiè)

C.勾當(dāng)(gòu)逞能(chěng)愧赧(nǎn)頓開茅塞(sè)

D.星宿(xiù)筵席(yán)儒夫(nuò)不省人事(xīng)

2.選出依次填入下列語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(2分)【▲】

風(fēng)從東方來(lái)，盛會(huì)寫新篇。2020年11月19日，國(guó)家主席習(xí)近平以視頻方式出席亞太經(jīng)合組織工商領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)話會(huì)并發(fā)表主旨演講，強(qiáng)調(diào)中國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局不是▲封閉的國(guó)內(nèi)循環(huán)，而是更加開放的國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)，不僅是中國(guó)自身發(fā)展需要，而且將更需要進(jìn)口，地域經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力，而中國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定之源。"聯(lián)合國(guó)貿(mào)易與發(fā)展會(huì)議秘書長(zhǎng)穆希薩·基圖伊的一番話不失時(shí)機(jī)地起到了▲的作用。為期六天的第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)圓滿落下帷幕。

A.墨守固執(zhí)錦上添花畫龍點(diǎn)睛C.固執(zhí)墨守畫龍點(diǎn)睛錦上添花

B.固執(zhí)墨守錦上添花畫龍點(diǎn)睛D.墨守固執(zhí)畫龍點(diǎn)睛錦上添花

3.選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)(2分)…………………【▲】

A.通過(guò)學(xué)習(xí)顧頡剛《懷疑與學(xué)問》一文，使我深刻懂得了懷疑精神對(duì)于做學(xué)問的重要性。修改：刪去“通過(guò)”或“使"。

B.中考和高考都提出了對(duì)字跡工整、書寫清楚的試卷酌情加分。

修改：在句末加上“的要求”。

C.舞臺(tái)劇《泰山石敢當(dāng)》為推廣和宣傳泰山文化發(fā)揮了巨大作用。

修改：將“發(fā)揮"改為“發(fā)展”。

D.只有真正做到尊師敬教，就能賦予教師榮譽(yù)感和自豪感。

修改:把“就"改為“才”。

4.選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)(2分)【▲】

A.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、宋濂《送東陽(yáng)馬生序》中的“記"、“歌”、“序"都是古代的一種文體?！坝洝币话闶怯庙嵉?，可以記敘描寫，也可以抒情議論：“序"多見于著作或詩(shī)文前的議論性文字，即詩(shī)文序。

B.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者辛棄疾，愛國(guó)詞人，字幼安，號(hào)稼軒。詞中通過(guò)對(duì)早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬的悲憤心情。

C.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“水調(diào)歌頭”是詞牌名，全詞圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，表達(dá)作者曠達(dá)的胸襟和對(duì)生活的美好祝愿、無(wú)限熱愛。

D.孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人，是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣"?！遏~我所欲也》選自《孟子·告子上》，論述了孟子的一個(gè)重要主張：義重于生，當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)該舍生取義。

5.選出對(duì)李白《行路難》一首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)(2分)…【▲】

行路難(其一)

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食、拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

A.前四句以金樽玉盤酒宴消除不了詩(shī)人心頭的抑郁不平，寫詩(shī)人內(nèi)心苦悶、寂寞和惆悵。

B.五、六兩句以“冰塞川”、“雪滿山"來(lái)比喻人生道路的艱難和仕途的阻塞，交代了詩(shī)人惆悵的原因。

C.七、八兩句引用姜太公釣魚和伊尹乘舟夢(mèng)日的典故，表達(dá)了自己希望早日過(guò)上自由自在、幽靜安閑的隱居生活的美好心愿。

D.最后兩句，言乘風(fēng)破浪、云帆渡海，又奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)出一往無(wú)前的精神，給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。

6.選出下列關(guān)于課外名著說(shuō)法有誤的一項(xiàng)(2分)…………【▲】

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，主人公保爾以愛憎分明的立場(chǎng)、崇高的風(fēng)貌、高昂的激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

B.武松是《水滸傳》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)誤入白虎堂，醉打蔣門神，大鬧野豬林，血濺鴛鴦樓，倒拔垂楊柳。

C.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《狗·貓·鼠》《瑣記》《藤野先生》等都是其中的作品。

D.孫悟空是中國(guó)著名的神話人物之一，出自《西游記》，曾隨唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，最終功德圓滿，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。

7.放飛自信，備戰(zhàn)中考，靜待花開。陳鳴模擬考試古詩(shī)詞背誦默寫失分很多，他的媽媽看著不喜歡背書的兒子，急在心里，懇請(qǐng)同學(xué)去勸說(shuō)他。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境完成下列問題。(4分)

(1)你作為陳鳴的好朋友，應(yīng)該怎樣去勸說(shuō)他去背誦古詩(shī)詞呢(60字左右，2分)

▲

(2)仿照畫線句式，補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成一組語(yǔ)意連貫的排比句。(2分)

閱讀古典詩(shī)詞，你可以品味詩(shī)人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維，

8.古詩(shī)文默寫。(14分)

(1)窈窕淑女,▲.____________(《關(guān)雎》)

(2)▲,以觀滄海。____________(曹操《觀滄海》)

(3)但愿人長(zhǎng)久,▲.___(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)

(4)大漠孤煙直,▲._________(王維《使至塞上》)

(5)▲,芳草萋萋鸚鵡洲。_________(崔顥《黃鶴樓》)

(6)▲,化作春泥更護(hù)花。___(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)

(7)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,▲.___(白居易《錢塘湖春行》)

(8)無(wú)可奈何花落去,▲._________(晏殊《浣溪沙》)

(9)安得廣廈千萬(wàn)間,▲!___(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(10)▲，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)

(11)馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中情從景出，情景交融妙合無(wú)限，且點(diǎn)明主旨的名句是：

(12)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》一文中，表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治理想抱負(fù)的名句是：

二、閱讀(滿分60分)

(一)閱讀下面選文,完成9~12題。(12分)

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(選自《送東陽(yáng)馬生序》)

【乙】匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓，文不識(shí)。，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。"主人感嘆資給以書遂成大學(xué)。

(選自《西京雜記》)

【注釋】①文不識(shí)：人名。

9.選出下列各組句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)(2分)………【▲】

A.以書映光而讀醒能述以文者(《醉翁亭記》)

B.益慕圣賢之道得之則生(《魚我所欲也》)

C.余幼時(shí)即嗜學(xué)一車炭，千余斤(《賣炭翁》)

D.弗之怠___弗的則死(《魚我所欲也》)

10.將選文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

(2)愿得主人書遍讀之。

11.請(qǐng)用“/”給下列的句子斷句，斷兩處。(2分)

主人感嘆資給以書遂成大學(xué)。

12.閱讀選文，回答下列問題。(4分)

(1)【甲】【乙】?jī)晌淖髡呤窃鯓咏鉀Q讀書的困難的(分別用四字短語(yǔ)概括)(2分)

(2)從這兩段文字看，主人公最終能夠?qū)W業(yè)有成的相同原因有哪些(2分)

(二)閱讀下面選文,完成13~17題。(18分)

▲

①父親常說(shuō)“做出衣裳的是針線"，按說(shuō)這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說(shuō)出，卻有權(quán)威性和說(shuō)服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出兩省邊界為人縫制衣裳。

②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襟①子、釘扣子。第二年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)紆②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過(guò)來(lái)。父親說(shuō)，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過(guò)了三年，便有出頭之日了.三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。

③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。

④父親沒學(xué)過(guò)美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時(shí)用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無(wú)異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，(1)左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。

⑤父親擅長(zhǎng)做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭，一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實(shí)漂亮。

⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過(guò)這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場(chǎng)。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來(lái)料，只要說(shuō)明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來(lái)人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。

⑦他的裁縫工具很簡(jiǎn)單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨料；父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪吃布很干脆一咔哧，咔哧，咔哧，(2)這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來(lái)很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有一次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚"的聲響，頓一下，布面一個(gè)窩，案板上一個(gè)坑。我揣測(cè)這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來(lái)的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的.“記號(hào)"，讓我長(zhǎng)久思索……

⑨除了在家等客上門做衣，很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工"。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來(lái)不沾，只吃些茶飯。

⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來(lái)母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老"。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”.一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說(shuō)我從小就隨他吃“百家飯"。

在鄉(xiāng)間，這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說(shuō)，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個(gè)沒有褲襠的褲子。父親從來(lái)不做那種“貪墨"糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。

父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過(guò)程。父親就像一枚纖針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。

【注】①禪(pàn)子：用布做的扣住紐扣的套。②紆(háng)：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。

13.請(qǐng)為文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目并說(shuō)明理由。(4分)

A.一位行走鄉(xiāng)間的裁縫B.一針一線皆關(guān)情

14.作者說(shuō)“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)提示概括父親有哪些絕活。(3分)

①▲:→②▲:→③“兩不記的絕活"▲

→④▲

15.結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第②段在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用(4分)

▲

16.賞析選文中畫橫線的句子。(4分)

(1)左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。(第④段)

▲

(2)這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁.頭往右翻去。(第⑦段)

17.選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)(3分)[▲]

A.選文圍繞著父親所從事的裁縫事業(yè)，歷盡艱辛練就了一身絕技，養(yǎng)家糊口，贊美了偉大的父愛。

B.選文主要回憶了父親做衣服的四大絕活，表現(xiàn)了作者對(duì)父親從職的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、不貪財(cái)?shù)雀哔F品質(zhì)的贊美。

C.選文最后還寫了父親從事這項(xiàng)職業(yè)的不同做法，有在家等客上門做，還有到主顧的家里去做，我跟在父親的身后看著他工作，吃著百家飯長(zhǎng)大。

D.選文中的父親是一位鄉(xiāng)間裁縫，他的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對(duì)美好生活的向往之情。

(三)閱讀下面選文,完成18~22題。(15分)

材料一：

長(zhǎng)征五號(hào)B以長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭為基礎(chǔ)改進(jìn)研制而成，是目前我國(guó)近地軌道運(yùn)載能力最大的火箭。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭采用兩級(jí)半構(gòu)型。長(zhǎng)征五號(hào)B的超大整流罩是我國(guó)最大的火箭整流罩。長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星；長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射近地軌道的大型衛(wèi)星飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設(shè)研制的一款新型運(yùn)載火箭，長(zhǎng)征五號(hào)B的首飛成功，標(biāo)志著我國(guó)載人空間站工程建設(shè)進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。

材料二：

中國(guó)空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時(shí)最多可達(dá)6人，建成后將成為我國(guó)長(zhǎng)期在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室。它整體呈T字構(gòu)型，基本結(jié)構(gòu)包括1個(gè)核心艙，2個(gè)實(shí)驗(yàn)艙?！続】實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ名為“問天"，主要任務(wù)是開展艙內(nèi)和艙外科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)驗(yàn)，也是航天員的工作生活場(chǎng)所和應(yīng)急避難場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)艙I配備了航天員出艙活動(dòng)專用氣閘輪，支持航天員出艙活動(dòng)，配置了小型機(jī)械臂，可進(jìn)行艙外載荷自動(dòng)安裝操作.【B】實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ名為“夢(mèng)天”，具備和實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ類似的功能。實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機(jī)械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動(dòng)進(jìn)出艙?！綜】核心艙用來(lái)控制整個(gè)空間站組合體，實(shí)驗(yàn)艙和實(shí)驗(yàn)檢Ⅱ分別連接于兩側(cè)。核心艙是空間站的主控艙段，主要對(duì)整個(gè)空間站的飛行姿態(tài)、動(dòng)力性、載人環(huán)境進(jìn)行控制。它包括節(jié)點(diǎn)艙、生活控制艙和資源艙三部分，有3個(gè)對(duì)接口和2個(gè)停泊口。停泊口用于連接兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對(duì)接口用于載人飛船、貨運(yùn)飛船、其它飛行器訪問空間站。

材料三：

①上世紀(jì)90年代開始啟動(dòng)的我國(guó)載人航天工程，規(guī)劃了“三步走"戰(zhàn)略。從發(fā)射全載人飛船將中國(guó)航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，如今已走到第三步，查聊“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問題”。

②根據(jù)飛行任務(wù)規(guī)劃，空間站工程分為關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證、建造和運(yùn)營(yíng)3個(gè)階段實(shí)施。小為完成空間站建造，共規(guī)劃了12次飛行任務(wù)。在長(zhǎng)五B首飛后，將先后發(fā)射“天和"核心艙、“問天”實(shí)驗(yàn)艙和“夢(mèng)天"實(shí)驗(yàn)艙，進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，也規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船，進(jìn)行航天員乘組輪接和貨物補(bǔ)給。11次任務(wù)的完成，將意味著中國(guó)空間站正式建成?？臻g站在軌運(yùn)行期間，將面向前沿科學(xué)探索、人類生存和太空活動(dòng)，支持開展大規(guī)模的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)試驗(yàn)和空間應(yīng)用等活動(dòng)。

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)

▲

19.材料二中A、B、C三處說(shuō)明順序不合理，請(qǐng)排列出合理的順序并說(shuō)明理由。(3分)

▲

20.材料二中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法有什么作用(4分)

▲

21.材料三中第①段體現(xiàn)了怎樣的語(yǔ)言特色為什么(3分)

22.選出下列對(duì)以上三則材料內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)(3分)…___【▲】

A.長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭，主要用于發(fā)射高軌道大型衛(wèi)星。

B.實(shí)驗(yàn)艙Ⅰ“問天”和試驗(yàn)艙Ⅱ“夢(mèng)天"具有類似的功能，實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙。

C.我國(guó)載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略，第一步是發(fā)射載人飛船將航天員送入太空并實(shí)現(xiàn)太空出艙；第二步是發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室；第三步是建造空間站。

D.進(jìn)行空間站基本構(gòu)型的在軌組裝建造，我國(guó)規(guī)劃了發(fā)射4艘神舟載人飛船和4艘天舟貨運(yùn)飛船。

(四)閱讀下面選文,完成23~27題。(15分)

責(zé)任是防控疫情的堤壩

①八十四歲高齡的鐘南山院士掛帥專家組組長(zhǎng)，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇咬牙堅(jiān)守崗位，各地援鄂醫(yī)療隊(duì)不顧風(fēng)險(xiǎn)、“最美逆行新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來(lái)，無(wú)數(shù)英雄勇赴險(xiǎn)境，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長(zhǎng)城。品格可昭日月，精神感人至深。

②英雄者，國(guó)之干。英雄之所以為英雄，就在于他們挺身而出，肩鴻任鉅，勇?lián)厝?。從保家衛(wèi)國(guó)到見義勇為，從救死扶傷到舍己為人，中國(guó)這片土地上從來(lái)不缺乏英雄。為什么總有英雄不懼危險(xiǎn)、勇毅前行為什么總有猛士直面考驗(yàn)、迎難而上支撐英雄壯舉的，是為民擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷，是心中那份割不斷、扯不開的責(zé)任牽掛。英雄主義，包括以責(zé)任為己命、視責(zé)任比天高。打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們高揚(yáng)英雄主義，同時(shí)也呼喚人盡其責(zé)、各司其職，號(hào)召全社會(huì)共同從源頭上化解風(fēng)險(xiǎn)、抗擊疫情。

③英雄自告奮勇、主動(dòng)請(qǐng)纓，是因?yàn)樗麄冎雷约荷砩系膿?dān)子，明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正氣沛然，是因?yàn)樗麄償[脫了“小我"的束縛，找到了“大我”的寄托.英雄在前，激勵(lì)我們每個(gè)人筑牢責(zé)任的堤壩，讓無(wú)情的病毒寸步難行?！?、出己力、盡己責(zé)，多添力、少添亂，英雄們就能少流一些淚和汗，英雄的家人就少一份擔(dān)憂。這本身也是對(duì)英雄最好的保護(hù)、最暖的致敬。

④千難萬(wàn)險(xiǎn)，盡心盡責(zé)就不懼風(fēng)險(xiǎn)；大計(jì)小計(jì)，人人有責(zé)是最佳之計(jì)?？箵粢咔槭且粓?chǎng)沒有人能置之度外的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都休戚與共、息息相關(guān)。對(duì)普通人而言，做好自我防護(hù)就是責(zé)任；對(duì)黨員干部而言，帶頭向前、全面防控疫情就是責(zé)任；對(duì)生產(chǎn)企業(yè)而言，加班加點(diǎn)保障物資供應(yīng)就是責(zé)任；對(duì)患者和疑似病例而言，配合防治、努力康復(fù)就是責(zé)任。像英雄般心懷大愛、履職盡責(zé)，我們就能守護(hù)好親人健康、同事幸福、朋友歡樂，守護(hù)好社會(huì)祥和、國(guó)泰民安。

⑤責(zé)任也意味明確定責(zé)、強(qiáng)化問責(zé)。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。如果說(shuō)責(zé)任是戰(zhàn)勝疫情的向?qū)В敲磵徫痪褪菓?zhàn)勝疫情的戰(zhàn)場(chǎng)，職業(yè)精神就是戰(zhàn)勝疫情的精神保障。疫情面前，回避沒有出路；戰(zhàn)勝疫情，責(zé)任不能缺席。

⑥責(zé)任是防控疫情的堤壩，也是托舉幸福生活的堅(jiān)實(shí)地基。人人行動(dòng)起來(lái)，提升責(zé)任意識(shí)，立足崗位砥礪愛國(guó)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神，我們的社會(huì)就能更加和諧，我們的國(guó)家就能更加強(qiáng)大。

23.選文的中心論點(diǎn)是什么(2分)

24.選文開頭列舉英雄的感人事跡，有什么好處(4分)

▲

25.請(qǐng)為選文第③段橫線處補(bǔ)充一句話，使上下文銜接得當(dāng)。(3分)

▲

26.選文第④段中畫橫線句子運(yùn)用了哪種論證方法有什么作用(3分)

▲

27.選出下列不適合充當(dāng)選文事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)(3分)…【▲】

A.錢學(xué)森年輕時(shí)留學(xué)美國(guó)，學(xué)有所成后，放棄了優(yōu)越的生活環(huán)境，放棄了高額薪水，雙手重新抓住的卻是中國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)，扶起的亦是中華民族不屈的靈魂。

B.林則徐于列強(qiáng)橫行之時(shí)，萬(wàn)里銷煙，雄壯虎門，壯我國(guó)人。是他，冷對(duì)昏君，怒對(duì)貪官，擔(dān)當(dāng)起“開眼看世界"的責(zé)任。

C.李小雙連續(xù)三屆被評(píng)為“全國(guó)十佳運(yùn)動(dòng)員”時(shí)說(shuō)：“這表明了我在中國(guó)體壇及體操隊(duì)的地位……"1995年在日本奪得全能冠軍后又坦言：“我還有更大的潛力，我很遺憾這次有些外國(guó)高手發(fā)揮得不好，咱們亞特蘭大見……”1996年亞特蘭奧運(yùn)會(huì)上，李小雙憑借十足的自信和旺盛的斗志，榮獲體操男子全能金牌。

D.最美女教師張麗莉，在交通事故來(lái)臨的一剎那，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生扯到路邊，而她自己被撞倒在地……把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，中國(guó)13億人民為之感動(dòng)。

三、寫作(滿分60分)

28.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。

題目一：曾讀過(guò)這樣的一段話：無(wú)論我們之間隔著怎樣的距離，當(dāng)你需要我時(shí)，我愿意為你飛過(guò)寒冷的冰原，跨過(guò)一切阻礙，來(lái)到你身邊。請(qǐng)以“當(dāng)你需要時(shí)，有我"為題目，寫一篇文章。

題目二：善待，意思是友善地對(duì)待，好好對(duì)待。善待是一種友好的行事方式，是一種積極的人生態(tài)度，是一種豁達(dá)的胸襟情懷。為了善待，我們的身心會(huì)更加愉悅，我們的生活會(huì)更加和諧，我們的自然會(huì)更加美好……請(qǐng)以“善待▲”為題目，寫一篇文章。

要求：①如果選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，將題目寫在答題紙上，然后作文。

②立意自定，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字(如果寫詩(shī)歌，不少于20行)。

③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分)。

④不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)明：凡主觀性試題，大意正確，言之成理，言之有據(jù)即可得滿分。

一、積累與運(yùn)用（滿分30分）

1——6共計(jì)12分，每題2分：1C2B3C4A5C6B

7.（4分）

（1）（2分）要求：觀點(diǎn)正確1分，言之成理（60字左右）1分即可。

示例:陳鳴,以古詩(shī)詞促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承是我們的責(zé)任（古詩(shī)詞是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶），默寫其中的句子是中考必考的題目,如果你不聽從老師的要求，不去勤奮的背誦，就等于放棄了中考。

（2）（2分，各1分）

示例一：讀杜甫，你懂得了什么叫憂民情結(jié);讀陸游，你懂得了什么是愛國(guó)情懷。

8.（14分，每空1分，錯(cuò)、漏一處不給分。）

（1）君子好逑（2）東臨碣石（3）千里共嬋娟

（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹（6）落紅不是無(wú)情物

（7）誰(shuí)家新燕啄春泥（8）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（9）大庇天下寒士俱歡顏

（10）八百里分麾下炙（11）夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

（12）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

二、閱讀（滿分60分）

（一）閱讀下面選文，完成9～12題。（12分）

9．（2分）D

10．（4分，各2分，重點(diǎn)詞字解“嘗、趨、從、愿、得、之"正確1分，意思通順1分）

（1）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教。

（2）希望能夠讀遍主人的藏書。

11.（2分）主人感嘆/資給以書/遂成大學(xué)。

12．（4分）

（1）（2分）【甲】抄書求師【乙】鑿壁偷光

（2）（2分，回答出其中兩點(diǎn)即可）

①刻苦學(xué)習(xí)；②博覽群書；③得到他人的幫助。

【譯文】匡衡,字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭(照明)。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就(在墻上打洞)鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫文不識(shí)，家中有很多書。(于是)匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。文不識(shí)對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問他，他說(shuō):“我希望能夠讀遍主人家的書?！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書借給他。最終(匡衡)成為了大學(xué)問家。

（二）閱讀下面選文，完成13～17題。（18分）

13.（4分，選擇A理由充分2分；選擇B，理由答出其中三點(diǎn)即可給4分。）

選擇A理由：①這一標(biāo)題交代了父親的職業(yè)，交代了寫作的對(duì)象。②記敘父親的絕活，表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。③他的勞動(dòng)不僅是勞動(dòng)，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情。選擇B理由：①原題充滿詩(shī)情畫意，更能引起讀者的閱讀興趣。②照應(yīng)和突出了文章主題。③記敘父親的絕活，表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。④“皆關(guān)情"能突出父親對(duì)職業(yè)的情感，表現(xiàn)父親用真情為鄉(xiāng)間人服務(wù)，他對(duì)自己的職業(yè)充滿了熱愛。

14.（3分，各1分）

①畫粉畫線的絕活；②做得一手漂亮盤扣的絕活；④裁剪與案板結(jié)合的絕活。

15.（4分）結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過(guò)渡作用（2分）。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文章敘事清晰，主旨鮮明突出（2分）。

16.（4分，各2分，意思貼近即可）

（1）動(dòng)作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過(guò)程（1分）。一舉手，一投足中栩栩如生地表現(xiàn)了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感（1分）。

（2）運(yùn)用比喻的修辭方法，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地（1分），既貼切生動(dòng)，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息，表達(dá)了對(duì)兩種勞動(dòng)的贊美和歌頌（1分