部編版語文四年級(jí)上冊第一單元類文閱讀理解題（含答案）

部編版語文四年級(jí)上冊第一單元類文閱讀理解題（含答案）部編版語文四年級(jí)上冊第一單元類文閱讀理解題

1.|閱讀要素|邊讀邊想象畫面，感受自然之美。

月亮堂堂（節(jié)選）

月到中秋，分外清白而圓潤，掛在藍(lán)汪汪的遠(yuǎn)天上，像剛從豆芽缸里撈上來一樣，又白又胖。

記憶中，每每這時(shí)候，我奶奶都會(huì)站在門旁，對(duì)著浩瀚的天空里那一輪皓月，很抒情地嘆道：“月亮——堂堂喲！"于是掇（duō）條長凳放在門前的場地上，她坐在一片奶白色的月光里，周身暈染一層白光，像蓮花上的觀音。

有一年仲秋時(shí)節(jié)的夜里，是下半夜，我口渴了，爬起來到廚房找水喝。我趿（t?。┲浑p涼軟的布鞋，蒙蒙眬眬來到廚房，立時(shí)驚呆了——好一片月色！那一片仲秋后半夜的月光，透過廚房窗子上的玻璃紙，滿滿覆在鍋灶上，滿得要溢出來，分外明凈與純正。廚房也仿佛被這一大塊月光清洗了一樣，鍋鏟子亮得灼眼，平日里黑黝黝的松木鍋蓋，這一刻顯得那樣潔凈與沉靜，橫躺在鍋沿上，竟像入了禪。廚房里，沒有月光的地方，還是一片潮潤潤的幽暗，幽暗的水缸底下，蛐蛐兒叫得正歡。那唧唧蟲聲雖在暗處，卻也有月光的清明與澄澈。我拿起瓢舀了半瓢水，水里也晃動(dòng)著一小塊光亮。我歡喜地把水喝下，連同那一小塊晃動(dòng)的光亮，只覺得自己也通體透明而潔凈。月亮的光明與美好，在那一個(gè)后半夜里，我也有了。我身體里的這個(gè)小宇宙，角角落落，都得了月光的朗照，白日里的不快，人前藏不住的慌亂與卑微，都在這月光里消融不見。

我忍不住開了門，走到屋外去，四隅（yú）一片沉靜。我走在一片清涼的月色與清亮的蟲聲里，只覺得如步蓮花上。隔壁人家的房頂、遠(yuǎn)處黛色的田野，都籠在一片紛紛揚(yáng)揚(yáng)的乳白色里，月如霜啊，千里萬里，無邊無際。抬頭看中天，星辰如沙灘上的貝殼，銀河浩蕩，伴同西邊那皎皎一輪，十萬光明就這樣灑向人間處處，卻又這樣無聲無息，無有驚擾。我心里有無邊的歡喜和寧靜，可是說不出來，仿佛置身在一個(gè)充滿愛與安寧的美好世界里，一個(gè)幸福可以綿延到地老天荒的童話里。

（本文作者：許冬林）

(1)“我”在廚房找水喝時(shí)，看到了。

(2)[抓住關(guān)鍵字詞，聯(lián)系生活實(shí)際，想象畫面]讀畫“"的句子，完成練習(xí)。

①讀到“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出這樣的畫面：。

②讀了這句話，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，寫一寫。

我看到了月光落在遠(yuǎn)處黛色的田野里，看到了，看到了。剎那間，我覺得自己融入了這如霜的月色中。

(3)[借助修辭手法，想象畫面]讀文中畫“"的句子，作者把月光下的奶奶比作，這樣寫的好處是。

由“她坐在一片奶白色的月光里，周身暈染一層白光”還可以聯(lián)想到奶奶像。

(4)[邊讀邊想象畫面]通讀短文，月光下“我"看到了哪些柔美的畫面？完成導(dǎo)圖。

(5)作者借對(duì)月亮的描寫，流露出。

(6)[通過聯(lián)想，想象畫面]短文作者的想象力多么豐富啊！請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合自己的所見所想，寫一寫自己印象中的月夜景象吧。

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2.閱讀理解。

桐山溪的秋天

盡管這里是亞熱帶，但我依然從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。特別是涼風(fēng)中不經(jīng)意飄來一絲桂花香氣的時(shí)候，我就知道，詩意的、浪漫的、淡泊的秋日時(shí)光開啟了。一到秋天，天空好像被誰挖去了一塊似的，顯得格外高遠(yuǎn)。

住在桐山溪的我經(jīng)常在窗口眺望江景。一年四季，桐山溪各有各的美，但我最喜歡桐山溪的秋天，有“一行白鷺上青天”，有“湖光秋月兩相和"，有“白云紅葉兩悠悠”！

遠(yuǎn)處的古塔靜靜地矗立在桐山溪的東岸，是桐山溪畔一道不可不看的風(fēng)景。若是到了中秋的夜晚，璀璨的古塔與皎潔的秋月交相輝映，一下子就把人帶入到唐詩宋詞的意境中，給人無限的詩意與遐想。

靠近一點(diǎn)兒，是山前綠化帶公園。公園里的銀杏樹被秋姑娘換上了一身新裝。在清涼的晚風(fēng)中，在夕陽的柔光里，雖隔著一條江的距離，但那幾棵金燦燦的銀杏樹卻顯得格外耀眼。有時(shí)我會(huì)饒有興趣地步行過去，撿拾幾把金黃色的“小扇子"，當(dāng)作書簽珍藏起來。

溪面上，從北到南依次是普后橋、彩虹橋、步行橋、桐山大橋、江濱大橋、流美大橋和崗尾大橋，它們連接著桐山溪的東西兩岸。白天，這些鋼筋水泥的橋梁建筑看起來呆板無趣；到了夜晚，在霓虹燈的裝飾下，她們卻變得格外美麗妖嬈。如果說桐山溪是一條纏繞在美人脖頸上的項(xiàng)鏈，那這些橋梁就是項(xiàng)鏈上的珍珠與寶石。

到了秋天，桐山溪的溪水變得格外清澈透明，融入山的底色，照出天上云朵飄逸的樣子。就連河里的小魚小蝦也可以看得分外清楚。偶爾有風(fēng)吹過溪面，蕩起細(xì)小的漣漪，一圈一圈地向外暈開。覓食的白鷺?biāo)坪跤行┌脨溃瑫r(shí)時(shí)自飛起來，又停在水面，它們的身姿輕盈靈動(dòng)。“點(diǎn)秋江白鷺沙鷗”，這些可愛的精靈是秋的使者。

桐山溪的西岸是一條長長的綠化帶，種的幾乎都是桂花樹，一到秋天，空氣中就彌散著一股甜甜的花香，讓你不由得要深吸幾口，那是秋天特有的味道。夜晚，伴著花香入眠，真是花也香，夢也香。

最動(dòng)人的是秋日的傍晚，晚霞落日酡（tuó）紅如醉，澄江似練，秋水長天，晚風(fēng)中帶著涼意，這樣的美景讓人不禁陶醉其中。

秋天的桐山溪是靈動(dòng)、多彩的，我愛極了桐山溪的秋天。

（有刪改）

(1)短文第1自然段中加點(diǎn)的“你"指的是()。

A.桐山溪B.秋天C.桂花D.天空

(2)下面對(duì)短文第4自然段的大意概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

A.靠近一點(diǎn)兒，是山前綠化帶公園

B.公園里的銀杏樹被秋姑娘換上了一身新裝

C.“我”撿拾銀杏樹葉當(dāng)作書簽珍藏起來

D.“我"喜歡秋天的銀杏樹

(3)短文在描寫連接桐山溪東西兩岸的橋梁時(shí)多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)舉一例，說說這樣表達(dá)的好處。

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(4)短文重點(diǎn)寫了桐山溪哪些地方的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？

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3.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

【材料一】琪琪一家去桂林游玩，下面是游玩前琪琪搜集的資料。

【材料二】獨(dú)秀峰位于桂林市中心的靖江王城內(nèi)，孤峰突起，陡峭高峻，氣勢雄偉，素有“南天一柱”之稱。山東麓有南朝宋時(shí)文學(xué)家顏延之讀書巖，為桂林最古老的名人勝跡。顏延之曾寫下“未若獨(dú)秀者，峨峨郛（fú）邑間"的佳句，獨(dú)秀峰因此得名。若晨曦輝映或晚霞夕照，孤峰似披紫袍金衣，故又名紫金山。

【材料三】桂林的主要景點(diǎn)可概括為一江、兩洞、三山。一江（漓江）、兩洞（蘆笛巖、七星巖）、三山（象鼻山、伏波山、疊彩山）是桂林山水的精華所在。

漓江的特點(diǎn)可概括為清、奇、巧、變四個(gè)字。漓江像一條青綢綠帶，盤繞在萬點(diǎn)峰巒之間，猶如一幅百里畫卷。乘舟泛游漓江，可觀奇峰倒影、碧水青山、漁翁閑釣。古樸的田園人家、清新的空氣，一切都那么富有詩情畫意。

(1)材料一中的“兩洞”指的是、；“三山"指的是、和。

(2)下面和材料二相關(guān)的詩句是哪一項(xiàng)？()

A.桂林多洞府，疑是館群仙。

B.嶺上梅花侵雪暗，歸時(shí)還拂桂花香。

C.桂林山水甲天下，玉碧羅青意可參。

D.桂林山水奇八九，獨(dú)秀峰尤冠其首。

(3)乘船游漓江時(shí)，你會(huì)欣賞到怎樣的畫面？

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(4)判斷正誤，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“"。

①《印象·劉三姐》是桂林的一處著名的景點(diǎn)。()

②漓江的特點(diǎn)是清、奇、巧、變。()

③獨(dú)秀峰的名字來源于晨曦輝映或晚霞夕照時(shí)的美景。()

(5)在旅游時(shí)，要注意環(huán)境保護(hù)，你想對(duì)琪琪提出哪些建議呢？

我想告訴琪琪：___

4.閱讀理解。

浙江潮（節(jié)選）

十二點(diǎn)四十五分，忽然聽到隆隆的聲音，好像很遠(yuǎn)的地方有個(gè)工廠正開動(dòng)著機(jī)器。“來了！來了！”塘上的人一齊伸長了脖子向遠(yuǎn)望。只見水天相接的地方涌起一條白線，江水卻還是緩緩地流動(dòng)。然而一轉(zhuǎn)眼，那聲音就變得非常強(qiáng)大，轟轟的，布滿空間，使人屏住呼吸不敢作聲。潮頭已在前面不遠(yuǎn)的地方了，仿佛兵士排著隊(duì)，穿著雪白的服裝，滾滾地直向石塘撲來。這是南潮，潮頭四五公尺（米）高。同時(shí)東面又突起一個(gè)潮頭，像一大縱隊(duì)的兵士急奔直進(jìn)，和南潮正交，成“丁"字形。互相沖激的結(jié)果是，潮頭涌得更高了；聲音也更大，好像地球上立刻會(huì)有什么大變動(dòng)到來似的。

南潮先到岸，用巨大的力量橫拍石塘；浪花直濺，像積著雪的樹，像美麗的小冰山。江面完全皺了，顏色轉(zhuǎn)暗，白泡沫急速地跳蕩著。東潮緊跟在南潮的后頭，高達(dá)七八公尺，忽起忽落，像千萬騎兵沖鋒奔來，斜掠著塘角。東南兩潮這樣地沖撞著，攻擊塘岸，共有十多次，才一齊向上游涌去。明明就是這一江水，然而和先前大不相同了，它奔騰，它呼號(hào)，氣勢可以吞沒一切，誰還記得它緩緩流動(dòng)的舊面目！

我們看出了神，大家都沒有話說，只用興奮的眼光互相看了一眼，仿佛在說：“這就是浙江潮哇！”

(1)短文描寫了的壯觀畫面。與課文《觀潮》不同的是，課文描寫的是“字潮"，本文描寫的是“字潮”。

(2)作者在觀潮時(shí)分別聽到了、看到了什么？補(bǔ)充導(dǎo)圖。

(3)和第1自然段描述相符的畫面是()。

A.B.

C.

(4)讀第2自然段，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫面？填空。

我看到白色的浪花橫拍石塘，直濺起來，像積雪的樹，像美麗的小冰山，像___，像___。當(dāng)東南兩潮沖撞在一起時(shí)，我仿佛看到了___，看到了___，看到了___……

(5)除了浙江潮，你還知道哪些天下奇觀？填一填。

我知道泰山日出是天下奇觀，是天下奇觀，是天下奇觀，也是天下奇觀……

5.閱讀理解。

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。“嗡嗡嗡……"小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹?，用籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就會(huì)擺上香噴噴的槐花飯，清香，醇香，濃香……連風(fēng)打的旋渦都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。

在洋槐開花的季節(jié)，小朋友只要走進(jìn)槐鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，美滋滋地臥在槐樹下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁追郯杌被ㄕ舻?。若吃咸的，就澆上麻油、蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一塑料袋蒸過曬干的槐花，外加一小罐清亮亮的槐花蜜。

五月，洋槐開花了?；编l(xiāng)小姑娘的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小伙子呢，衣褲的口袋里裝的全是槐花，他們大大咧咧的，不時(shí)朝嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……

五月，是槐花飄香的時(shí)節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿意的時(shí)節(jié)。

（本文作者尹黎，選入時(shí)有刪改）

(1)給短文擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.美麗的槐花B.槐花開了C.五月的槐花D.五月槐花香

(2)用“"畫出三處描寫槐花香的句子，并選擇其中一句，把想象到的畫面描繪出來。

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(3)把第3自然段中加點(diǎn)的“飄”字換成“走"字好不好？為什么？

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(4)用“”畫出短文的中心句。

6.閱讀短文，完成練習(xí)。

華山的險(xiǎn)

華山的險(xiǎn)，吸引了許多游人。

為了一覽華山的奇峰異彩，領(lǐng)略它的天下之險(xiǎn)，我在山上待了兩天兩夜。從早到晚，上上下下，跑了近百里山路。走“五里關(guān)"，過“莎蘿坪”，路還算平坦，暫時(shí)感覺不出險(xiǎn)。只是匆匆趕路時(shí)，偶一抬頭，往高處望去，只見峭壁林立，橫空出世，山路夾在縫間。天空在這峰林爭雄的世界里，似乎也龜縮成了一條線，瘦瘦的，直直的。上到“毛女洞"，山路左拐右彎，蜿蜒蛇行。疑已無路，打個(gè)彎兒卻又小徑通幽，別有天地。

“華山天下險(xiǎn)”。這“險(xiǎn)"是夠味兒的，這“天下”二字也是當(dāng)之無愧的。瞧，在深深的山坳（ào）里崛起的一條狹而長的山脊，遠(yuǎn)看似一條繩子從天上斜斜地橫放下來，那就是“蒼龍嶺"。它左右兩旁的溝壑（hè）深不見底，山風(fēng)夾攻上來，全無遮掩，呼呼大作，似有千軍萬馬在廝（sī）殺。這歷來是游人談“險(xiǎn)”色變之處。

我倒覺得“老君犁溝"可怕得很，路狹窄僅容一人，斜斜地從幾百米高處滑下來，兩邊空空蕩蕩，眼睛根本不敢往下看。游人是一個(gè)緊挨著一個(gè)，小心翼翼，全神貫注，斂（liǎn）氣屏息。有的人只是爬上了一小段，便覺得太冒險(xiǎn)了，趕快退下來。從溝下往上望去，人們或蹲、或跪、或手腳并用，盡自己的力，向上攀爬著。

征服華山，是個(gè)了不起的壯舉。當(dāng)你橫下心，壯起膽，登上平臺(tái)，放眼回顧，華山的一峰一巒、一石一木，都變得更加峻拔、親近起來。山風(fēng)盡情地吹拂著人的心懷，此時(shí)，一切疲倦、懼怕都在這瞬間消失了。

(1)第2～4自然段中，作者選取了華山、、這三個(gè)方面的“險(xiǎn)”來寫。

(2)讀畫“"的句子，你能想象到一幅怎樣的畫面？

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(3)讀文中畫“”的句子，想一想：“華山天下險(xiǎn)"，這里的“險(xiǎn)”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（分別不超過6個(gè)字）

①②③

(4)讀第4自然段，回答下面的問題。

①作者是從和這兩個(gè)方面描寫游人是怎樣爬山的。

②描寫游人的句子可以刪掉嗎？為什么？

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(5)短文的最后一個(gè)自然段給了你什么啟示？

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參考答案

1.【答案】(1)月光下廚房的美景

(2)示例：天地間的一切都籠罩在一片乳白色中，這乳白色的月光似乎在輕輕移動(dòng)；月光灑在樹林里；月光斜照在河面上

(3)蓮花上的觀音；寫出了月光下奶奶的端莊、安詳；示例：一尊銀光閃閃的雕像

(4)示例：月光下的廚房月光下的田野；略

(5)對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情

(6)示例：那是一個(gè)夏天的夜晚，天上的月亮宛如一個(gè)白玉盤，把銀光灑向大地，好像給大地披上了一件銀紗。我和小伙伴們披著銀紗快樂地跑哇，跳哇，開心極了。咦，我們的銀紗怎么不見了？我和小伙伴們找哇找，啊，原來那銀紗跑到樹梢上去了。夜越來越深了，我們該回家了，月亮也回到云房子里睡覺去了。

2.【答案】(1)B(2)D

(3)示例：作者把桐山溪比作美人脖子上的項(xiàng)鏈，把連接桐山溪兩岸的橋梁比作項(xiàng)鏈上的珍珠與寶石，形象、生動(dòng)地寫出了桐山溪的秀麗及橋梁增添了桐山溪的美麗景致。

(4)示例：①桐山溪東岸的古塔在月夜下充滿詩情畫意。②秋天，公園里的銀杏樹葉格外耀眼。③連接桐山溪兩岸的橋梁美麗妖嬈。④桐山溪的溪水清澈透明。⑤桐山溪西岸的桂花樹彌散著甜香。

3.【答案】(1)蘆笛巖；七星巖；象鼻山；伏波山；疊彩山(2)D

(3)示例：我會(huì)欣賞到奇峰倒影、碧水青山、