七年級(jí)9冊(cè)教材培訓(xùn)-昆竇懷宇

賦予文檔生命，

創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)課堂——《應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)》教材分析及教學(xué)建議文檔“碎碎念”——你能看到什么？文檔“碎碎念”——你能看到什么？文檔“碎碎念”——你能看到什么？看，文檔是有生命的看，文檔是有生命的“應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)”知識(shí)結(jié)構(gòu)2文檔的設(shè)計(jì)意義1幾個(gè)教學(xué)示例3反思教學(xué)4應(yīng)用文檔的設(shè)計(jì)Always

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wonderfulisabouttohappen.文檔的設(shè)計(jì)意義PARTONE本質(zhì)為傳情達(dá)意1PARTONE傳情達(dá)意——字的粗與細(xì)厚重輕靈PARTONE傳情達(dá)意——字的曲與直圓潤(rùn)剛健PARTONE傳情達(dá)意——字的繁與簡(jiǎn)古典現(xiàn)代PARTONE傳情達(dá)意——字的松散與嚴(yán)謹(jǐn)活潑嚴(yán)肅PARTONE傳情達(dá)意——字體黑體：給人冷靜、理性、現(xiàn)代感。PARTONE傳情達(dá)意——字體宋體：有現(xiàn)代與古典結(jié)合之感，最易于閱讀。PARTONE傳情達(dá)意——字體書法體：如楷體、隸書、魏碑、篆體，可以創(chuàng)造古樸、藝術(shù)的氛圍。PARTONE傳情達(dá)意——字體藝術(shù)字體：如剪紙?bào)w、糖果體、卡通體，變化較多，新穎別致，個(gè)性鮮明。PARTONE傳情達(dá)意——字體字體應(yīng)用原則：字體的選擇應(yīng)與文章內(nèi)容相符合。PARTONE傳情達(dá)意——字距PARTONE傳情達(dá)意——字距字距應(yīng)用原則：一般情況下，漢字的字距不易過(guò)小，太小不易閱讀，漢字的標(biāo)準(zhǔn)字距為字寬的1/10。當(dāng)使用大號(hào)文字作標(biāo)題時(shí)，可以適當(dāng)緊縮字距；適當(dāng)擴(kuò)大字距有高格調(diào)之感。PARTONE傳情達(dá)意——行距正常的行距緊密的行距疏松的行距PARTONE傳情達(dá)意——行距行距應(yīng)用原則：通常情況下，正文小字行距不宜過(guò)于緊密，尤其在字?jǐn)?shù)較多的情況下；若字?jǐn)?shù)不多且字體尺寸較大，則可以適當(dāng)縮小行距，可以給人信息量大及活潑可愛(ài)的感覺(jué)。PARTONE傳情達(dá)意——版面編排什么是版面編排？版面編排是在有限的版面空間內(nèi)，將版面構(gòu)成要素——文字、圖形、圖片、字體、線條、線框和顏色等諸多要素，根據(jù)特定內(nèi)容的需要進(jìn)行編排組合，以達(dá)到傳遞信息和滿足審美需求的作用。圖片與文字在版面上的編排與組合稱為圖文合成。PARTONE傳情達(dá)意——版面編排圖文合成的基本樣式：（1）以文字為主，圖起輔助作用。這類版式中的圖稱“伴文圖”，合成的原則是“圖隨文走”，圖與文應(yīng)盡量在同一版面上。PARTONE傳情達(dá)意——版面編排圖文合成的基本樣式：（2）以圖為主，文字起輔助作用。在這類版式中，圖是主體，文字是圖的說(shuō)明，故稱“圖注文字”。圖注文字可以直接放于圖下，也可以集中放于版面某處，圖注文字的字體一般不宜過(guò)大。PARTONE傳情達(dá)意——版面編排圖文合成的基本樣式：（3）圖文并重。這類版式中的圖文必須在同一版面上呈現(xiàn)，因文字具有與圖并重的地位，所以其字體一般不宜過(guò)小?！皯?yīng)用文檔的設(shè)計(jì)”知識(shí)結(jié)構(gòu)PARTTWO2PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)教學(xué)線索：以電子雜志的制作為例，讓同學(xué)們了解并掌握電子應(yīng)用文檔的常用加工與表達(dá)方式，進(jìn)而理解并懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)文檔信息，并對(duì)形成的文檔信息進(jìn)行評(píng)價(jià)。PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第5課學(xué)習(xí)目標(biāo)了解并掌握規(guī)劃電子雜志的基本方法；能合理地設(shè)置頁(yè)面布局。教學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃應(yīng)用文檔教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用文檔的規(guī)劃落實(shí)注重“規(guī)劃”：規(guī)劃包括明確主題、欄目、涉及到的文字、圖片等素材內(nèi)容、人員分工等；規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)該選擇可行性強(qiáng)的，與生活聯(lián)系緊密，便于操作的。PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第6課第7課第8課第9課PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第6課學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)文檔編輯，學(xué)會(huì)對(duì)文字、段落進(jìn)行格式設(shè)置，并能選擇藝術(shù)字或圖片來(lái)增強(qiáng)文檔信息的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)文字、段落、藝術(shù)字及圖片的格式設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)文字、段落、藝術(shù)字及圖片的格式的合理選擇PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第6課第7課學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)文本框的應(yīng)用，能夠理解電子雜志中圖文混排的基本方法，進(jìn)而能根據(jù)自己的審美需要安排文字的位置，使文字與圖像的關(guān)系變得更為緊湊、美觀而便于閱讀。教學(xué)重點(diǎn)文本框的格式設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需求合理選擇文本框呈現(xiàn)內(nèi)容PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第6課第7課第8課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)插入、調(diào)整與修飾表格;能夠根據(jù)需要合理地設(shè)計(jì)并制作表格，使信息能清晰明了地呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)表格的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)需要合理設(shè)計(jì)表格PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第6課第7課第8課第9課學(xué)習(xí)目標(biāo)了解頁(yè)面分欄、插入形狀、插入“項(xiàng)目符號(hào)”、調(diào)整“層”，以及組合對(duì)象等操作的方法與應(yīng)用特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面分欄、插入形狀、插入“項(xiàng)目符號(hào)”、“層”及組合對(duì)象的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)在圖文混排中能根據(jù)需要靈活選擇恰當(dāng)?shù)男Ч麃?lái)增強(qiáng)文檔的表現(xiàn)力第6課第7課第8課第9課教學(xué)中需注意的是：任務(wù)是因需求而來(lái)，而不是因完成特定的技術(shù)而設(shè)定；任務(wù)與任務(wù)是層層遞進(jìn)，由易變難的關(guān)系，而不是毫無(wú)關(guān)聯(lián)，七零八落的散亂結(jié)構(gòu)；教材提供的素材與學(xué)生第5課“綜合實(shí)踐”中的自選任務(wù)為兩條線并進(jìn)的關(guān)系。PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解文件合并的意義并能根據(jù)需要合并文檔，理解超鏈接在文檔中的作用并學(xué)會(huì)建立超鏈接。教學(xué)重點(diǎn)文件合并與超鏈接的實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)文件合并第10課兩個(gè)技術(shù)難題：文件合并的目的在于將獨(dú)立編輯的多個(gè)文檔合并到一個(gè)文檔中，以方便編輯或查閱；為目錄中的標(biāo)題文字內(nèi)容插入超鏈接就可以讓閱讀者的閱讀過(guò)程變得更加便捷、有效。PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)第10課第10課注重引導(dǎo)分享與評(píng)價(jià)：作品的交流、分享是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的綜合反饋，學(xué)生在此過(guò)程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒，同時(shí)培養(yǎng)表達(dá)能力；本書在評(píng)價(jià)中融入了主題與內(nèi)容、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等元素，以“打勾”點(diǎn)贊級(jí)別的形式完成，使操作簡(jiǎn)單、清晰、明確。PARTTWO知識(shí)結(jié)構(gòu)FREQUENTLYASKEDQUESTIONSAlways

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wonderfulisabouttohappen.常見(jiàn)問(wèn)題字在圖上，不易于閱讀未加處理的素材不恰當(dāng)?shù)男Ч?教學(xué)設(shè)計(jì)參考PARTTHREE優(yōu)秀案例A

“設(shè)計(jì)頁(yè)面”B“設(shè)置字特性、行特性”C“自選圖形的應(yīng)用”D“用word來(lái)制作象棋”F擴(kuò)展篇——“郵件合并的運(yùn)用”……E“利用word制作海報(bào)”4反思教學(xué)PARTTHREE打開(kāi)“Z:\19”文件夾中的文件“保護(hù)環(huán)境.doc”進(jìn)行以下操作并保存。1.設(shè)置頁(yè)邊距為：左右各2.5厘米；2.設(shè)置標(biāo)題文字：字體為楷體_GB2312，字號(hào)為小二，居中；3.設(shè)置正文文字：字號(hào)為小四，顏色為海綠；段落首行縮進(jìn)2字符，行間距為：1.5倍行距；4.將“Z:\19”文件夾下的圖片“保護(hù)環(huán)境.jpg”插入到文中合適的位置，設(shè)置文字環(huán)繞方式為：“四周型環(huán)繞”；5.操作完畢后將文件以原文件名保存到“Z:\19”文件夾下。OURINTROSPECTIONAlways

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