習(xí)作：多彩的活動(dòng)（范文+點(diǎn)評(píng)+升格）-部編版語文六年級(jí)上冊

語文六年級(jí)上冊多彩的活動(dòng)范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一每當(dāng)蟬鳴荔熟、稻花飄香的時(shí)候，一年一度的端午節(jié)就到了，讓我印象最深刻的是那富有民族特色的龍舟賽。端午節(jié)那天，大街小巷到處懸掛著醒目的標(biāo)語，插著鮮艷的彩旗。人們穿上節(jié)日的盛裝，如潮水般地涌向河兩岸。此時(shí)，人聲鼎沸，彩旗飄揚(yáng)，好一派熱鬧的節(jié)日景象。龍舟賽劉璐開篇點(diǎn)題交代習(xí)作對(duì)象——龍舟賽，引出下文。場面描寫對(duì)節(jié)日當(dāng)天場面的描寫，烘托出節(jié)日里熱鬧的氣氛?？矗都t色信號(hào)彈騰空而起，十幾條龍舟頭咬著尾、尾接著頭，從上游魚貫而下。兩岸頓時(shí)沸騰起來了，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡呼聲，匯成一曲動(dòng)人的交響樂。龍舟顏色各異，龍頭千姿百態(tài)，都長著犄角，睜著雙眼，栩栩如生，猶如條條真龍?jiān)趹蛩?。龍舟上的健兒們穿著紅背心，頭上用白毛巾扎著英雄結(jié)，個(gè)個(gè)如出征的戰(zhàn)士，格外精神。點(diǎn)面結(jié)合

形象地描寫了龍舟比賽的盛大場面，有點(diǎn)有面，寫得很具體。

“轟隆隆”，禮炮一響，十幾條龍舟像離弦的箭般在水面上飛馳。岸上的人們歡呼雀躍，擊掌喝彩。龍舟你追我趕，力爭上游，那奮勇爭先的場面激動(dòng)人心。龍舟上的指揮員站在船頭，隨著鏗鏘有力、節(jié)奏鮮明的鑼鼓聲，雙手揮著蒲葵扇，雙腳不停地上下跳動(dòng)，使出渾身解數(shù)，鼓舞隊(duì)員向前奮進(jìn)。襯托手法通過描寫指揮員在比賽中的賣力表現(xiàn)，襯托出龍舟賽的緊張、刺激。我站在岸邊觀看龍舟賽，內(nèi)心就像大海里的波濤，時(shí)起時(shí)伏。健兒們不負(fù)眾望，他們沉著、鎮(zhèn)定，揮動(dòng)著肌肉鼓鼓的臂膀，拼命地劃著。有一條龍舟遙遙領(lǐng)先，成了群龍之首，最終奪魁。頓時(shí)，岸上響起了雷鳴般的歡呼聲。龍舟賽在歡樂的氛圍中結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)的鑼鼓聲仍在我的耳邊回蕩，健兒們奮勇拼搏的情景也常常在我的腦海里浮現(xiàn)。自然收束結(jié)尾自然收束全文，抒發(fā)情感。習(xí)作開篇點(diǎn)題，語言極富感染力。中間描寫了節(jié)日里的場面，烘托出節(jié)日熱鬧的氣氛，生動(dòng)地刻畫出龍舟的樣子。小作者細(xì)致地描寫了指揮員指揮船只向前奮進(jìn)的場面，將比賽場景描寫得扣人心弦，并且寫出了自己在這場比賽面前激動(dòng)的心情和比賽的結(jié)果。結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)這次比賽的留戀。全文語言生動(dòng)形象，值得大家一讀。名師

點(diǎn)評(píng)例文二下午，課外活動(dòng)的鈴聲一響，同學(xué)們就像一群剛出籠的小鳥，飛出教室，飛向操場。操場上頓時(shí)熱鬧起來了。你看，同學(xué)們玩得多么愉快！在操場東邊的籃球場，高年級(jí)甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行一場別開生面的籃球比賽。此時(shí)，甲隊(duì)的2號(hào)球員已經(jīng)控制住了球，操場真熱鬧王一鳴交代背景開頭交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛，引出下文對(duì)活動(dòng)場面的敘述。立即傳給了正在籃下的5號(hào)球員，5號(hào)球員接過球，跳躍著投了一個(gè)擦邊球。好球！進(jìn)籃了！5號(hào)球員個(gè)子高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)，是我們學(xué)校的“球星”，他還有很多鐵桿粉絲呢！操場西邊，一群中年級(jí)的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。只見兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動(dòng)著繩子，一名同學(xué)進(jìn)入了跳繩圈子，一會(huì)兒單腿跳，一會(huì)兒雙腿跳。這名同學(xué)下來后，另外兩位同學(xué)又上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。點(diǎn)面結(jié)合既有對(duì)整體活動(dòng)的概述，又有對(duì)個(gè)別同學(xué)的描寫，把跳繩活動(dòng)寫得很具體。操場南面的一角，低年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下，右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，還有的將腿向外彎著踢……操場北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我們學(xué)校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看，他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，腿一蹬一蹬地往上爬，場面描寫用“有的……有的……還有……”的句式，介紹了操場南面低年級(jí)同學(xué)踢毽子的情形。爬得有兩個(gè)大人那么高了。他爬的時(shí)候還不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動(dòng)作，引得大家哈哈大笑。同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動(dòng)結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開操場。熱鬧的操場，既是同學(xué)們鍛煉身體的場所，又是同學(xué)們生活的樂園?？偨Y(jié)全文結(jié)尾點(diǎn)題，表達(dá)了自己的感受。名師

點(diǎn)評(píng)小作者在習(xí)作開頭交代了活動(dòng)背景，引出下文對(duì)活動(dòng)場面的敘述。中間部分按方位順序，分段把操場上不同地點(diǎn)、同學(xué)們不同的活動(dòng)情況做了具體描寫，層次分明，條理清晰。在介紹同學(xué)們的活動(dòng)時(shí)，點(diǎn)面結(jié)合，突出了操場上的熱鬧場景和同學(xué)們的愉快心情。結(jié)尾表達(dá)了小作者的感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。例文三那天，同學(xué)們揮汗如雨，團(tuán)結(jié)一心；那天，同學(xué)們使出吃奶的勁兒，嗓子都喊啞了；那天，加油聲、吶喊聲此起彼伏，震耳欲聾……我永遠(yuǎn)也忘不了那場精彩的拔河比賽。盼星星，盼月亮，拔河比賽終于開始難忘的拔河比賽張君瑩倒序開篇開頭以回憶的方式，用排比句寫出拔河比賽的熱鬧場面，突出“難忘”引出下文。了。操場上人頭攢動(dòng)，擠得水泄不通。只見一條大粗繩子壓在賽場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。我們六年級(jí)（4）班對(duì)戰(zhàn)六年級(jí)（5）班，大家紛紛走上前去，拉住繩子，排成“柳條”形。我的朋友趙思佳緊張極了，心一直“撲通撲通”地跳。我在旁邊看出了她的心思，對(duì)她說：“沒事，別緊張，放輕松點(diǎn)兒……”生動(dòng)具體對(duì)賽前操場上的場面描寫和人物的心理描寫，生動(dòng)形象?！班健鄙诼曧懥?，大家把身體一齊向后仰，一個(gè)個(gè)漲紅了臉。同學(xué)們的手像一把把大鉗子，緊緊地抓住繩子不放。我們班使出了九牛二虎之力，腳一步一步吃力地向后退?？烧l知六年級(jí)（5）班的勁兒也很大，兩邊這樣一拉，我好像要飄起來一樣。再向右看看，只見趙思佳把眼瞪得圓圓的，咬著牙，汗珠從她的頭發(fā)上“跳”了下來。哎喲！麻繩上的一根刺扎進(jìn)了她的手里，她把手換了一下，誰知一換手，同學(xué)們的手就把繩占滿了，她的另一只手不知道放在哪兒。我在焦急之中趕忙給她指了個(gè)位置，她才得以把手放下。老師和啦啦隊(duì)隊(duì)員一直對(duì)我們喊：“加油，加油！”最后裁判員“嘟”的一聲，結(jié)束了第一場比賽。1∶0，哈，我們贏了！點(diǎn)面結(jié)合既有對(duì)全班學(xué)生的整體描寫，又有對(duì)典型人物神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，把活動(dòng)場景寫得活靈.活現(xiàn)。

“第二場比賽要開始了，快準(zhǔn)備?！崩蠋熀暗??！班健鄙诼曧懥?，大家一齊向后拉。一旁的啦啦隊(duì)隊(duì)員大聲地喊：“六年級(jí)（4）班，加油！六年級(jí)（4）班，加油！”拔河的同學(xué)更加用力了。由于對(duì)手太厲害，紅布條兒漸漸地離我們越來越遠(yuǎn)……第二場比賽我們輸了。緊接著進(jìn)行第三場比賽?？赡苁俏覀兊男睦頎顟B(tài)受到了影響，第三場比賽也以失敗告終。詳略得當(dāng)詳寫第一場比賽過程，略寫第二、三場比賽，重點(diǎn)突出，豐富了習(xí)作內(nèi)容。通過這次拔河比賽，我明白了：一個(gè)小水滴，只有融入大海里，才不會(huì)被蒸發(fā)；一朵花兒，只有開在花園里，才不會(huì)被埋沒；一個(gè)人，只有在集體中，才能發(fā)揮更大的作用，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)力量大。雖然我們最后沒有贏得比賽，但是我們努力了，無怨無悔。深化主題結(jié)尾寫出了自己的感悟，深化了文章主題。名師

點(diǎn)評(píng)這篇習(xí)作，小作者以回憶開篇，運(yùn)用排比句概括出比賽的“難忘”，激發(fā)了讀者閱讀的興趣。中間部分寫操場上的場面，重點(diǎn)對(duì)比賽過程進(jìn)行描寫，抓住了全體學(xué)生的表現(xiàn)和典型人物的細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了刻畫，做到了點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。文章語言生動(dòng)活潑，活動(dòng)場景活靈活現(xiàn)，讓人讀后仿佛身臨其境。升格提優(yōu)驚險(xiǎn)刺激的游樂園之行我參加過的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。

那天風(fēng)和日麗，隨著大巴車的開動(dòng)，我激動(dòng)極了！這次春游的目的地是游樂園。它的園區(qū)面積很大，足足有五千多平方米，最重要的是項(xiàng)目特別多。按照預(yù)先做好的敘述有些啰唆，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物即可。習(xí)作原文我們乘坐大巴車向游樂園出發(fā)。攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過山車。那又高又長的鐵軌直插云霄，鐵軌上的過山車一瞬間便俯沖而下，讓人不禁背后一涼。

排了好長時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，特別是看到那長長的鐵軌時(shí)，我忍不住輕聲抱怨道:“早知道我就不來了?！辈贿^，既來之則安之。出發(fā)可以寫寫“我”的心理、動(dòng)作等，把“我”玩過山車之前的表現(xiàn)寫生動(dòng)具體。怕自己恐高，又怕他們說我膽小，我心一橫，眼一閉，坐到了過山車的椅子上。后，我只覺得過山車緩慢向上爬，前面我有恐高癥，所以我把眼睛閉了起來，過山車好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過山車加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒有做好準(zhǔn)備，腦子一片空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺自己的身體要四分五裂了，五臟六腑，火辣辣的疼。過了幾秒鐘，過山車的速度逐漸慢下來，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒有害怕的表情。從過山車上下來后，我一屁股癱倒在地，天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我感覺玩遍了所有刺激項(xiàng)目。第二個(gè)玩的是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上升，一會(huì)兒往下墜，我耳朵都吹疼了，“呼啦啦”的風(fēng)聲，驚恐不已的叫聲……這次春游，我要永遠(yuǎn)記得，真是刺激！結(jié)尾寫感受不能空乏無物，要結(jié)合前文，言之有理。特別伴隨著、挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目作文新貌我參加過的活動(dòng)豐富多彩，但我印象最深刻的是五年級(jí)第二學(xué)期的那次春游。那天風(fēng)和日麗，我們乘坐大巴車向游樂園出發(fā)。按照預(yù)先做好的攻略，我們一進(jìn)入園區(qū)就直奔過山車。那又高又長的鐵軌直插云霄，鐵軌上的過山車一瞬間便能俯沖而下，讓人不禁背后一涼。驚險(xiǎn)刺激的游樂園之行江蘇省蘇州市相城區(qū)花園小學(xué)六（1）班史天豪指導(dǎo)老師：丁俊輝排了好長時(shí)間的隊(duì)，終于輪到我們了！我突然有點(diǎn)兒害怕，怕自己恐高，又怕他們說我膽小，忍不住輕聲抱怨道：“早知道我就不來了。”不過，既來之則安之。我心一橫，眼一閉，做到了過山車的椅子上。出發(fā)后，我只覺得過山車緩慢向上爬，好像挺平穩(wěn)的，于是我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)下面排隊(duì)的人跟搬家的螞蟻似的，密密麻麻。突然，過山車加快速度，緊接著幾個(gè)大旋轉(zhuǎn)，我還沒有做好準(zhǔn)備，腦子一片空白，趕忙閉上雙眼，嘴里忍不住發(fā)出驚叫聲，感覺自己的身體要四分五裂了。過了幾秒鐘，過山車的速度逐漸慢下來，我不停地?fù)崦约衡疋駚y跳的小心臟。再看同學(xué)們，他們一臉興奮，臉上絲毫沒有害怕的表情。

從過山車上下來后，我一屁股癱倒在地，感覺天旋地轉(zhuǎn)。他們卻趁熱打鐵，拉著我玩遍了所有的刺激項(xiàng)目。特別是跳樓機(jī)！二十多米高，一會(huì)兒往上升，一會(huì)兒往下墜，伴隨著“呼啦啦”的風(fēng)聲、驚恐不已的叫聲……這次春游，我挑戰(zhàn)了太多自己以前不敢參與的項(xiàng)目，真是刺激！名家名篇巴學(xué)園在好多方面都和別的學(xué)校不一樣，說到運(yùn)動(dòng)會(huì)，就更有特色了。除了拔河和“二人三腳”項(xiàng)目同別的學(xué)校一樣，其余的項(xiàng)目全部是校長先生設(shè)計(jì)的。這些項(xiàng)目并不需要使用特別的用具，也不是什么夸張的節(jié)目，只要利用學(xué)校原有的設(shè)備窗邊的小豆豆（節(jié)選）◎[日]黑柳徹子/著趙玉皎/譯【開門見山】直入主題，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有特色。就可以完成。比如說“鉆鯉魚比賽”這一項(xiàng)吧，先從出發(fā)點(diǎn)開始跑上一小段，跑到放在（或者說睡在）校園正中間的布做的大鯉魚面前，從鯉魚的嘴里鉆進(jìn)去，再從尾巴鉆出來，然后再跑回原來的出發(fā)點(diǎn)。鯉魚一共有三條，兩條黑色的，一條紅色的，所以每次有三個(gè)人同時(shí)跑。這個(gè)項(xiàng)目看起來似乎很簡單，其實(shí)卻很難做。因?yàn)?，【舉例子】舉例說明巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)的特別之處，具有說服力。【規(guī)則介紹】清晰地介紹了“鉆鯉魚比賽”的規(guī)則，充滿了趣味性。鉆進(jìn)鯉魚肚子里之后，立刻一團(tuán)漆黑，而且鯉魚又很長，鉆了一會(huì)兒，就分不清自己是從哪一頭進(jìn)來的了。結(jié)果，很多人——包括小豆豆在內(nèi)，好幾次從鯉魚嘴里探出頭來瞧瞧外面，然后又急急地鉆回鯉魚肚子里去。不過觀看比賽的孩子們卻覺得有趣極了，因?yàn)楫?dāng)有人在鯉魚肚子里拱來拱去的時(shí)候，鯉魚看起來就像活了一樣?！炯?xì)節(jié)描寫】“好幾次”“探出頭”“急急地”這些詞語，將正在比賽的孩子們的緊張、著急心情表現(xiàn)了出來?！緢雒婷鑼憽棵鑼懹^看比賽的孩子們所看到的場面，渲染了快樂的氛圍。另外，還有“找媽媽比賽”。在聽到“開始”以后，孩子們先跑一小段，然后鉆過橫放著的木梯子一個(gè)一個(gè)的空格，從放在對(duì)面的筐里拿出信封，抽出信封里的紙來，比如，紙上寫的是“朔子的媽媽”，就趕緊從觀眾席上找到朔子的媽媽，拉著她的手跑到終點(diǎn)。這個(gè)項(xiàng)目要鉆過橫放著的梯子的空格，那需要像貓一樣巧妙。如果沒