2023年小學(xué)英語(yǔ)新學(xué)期工作計(jì)劃范文

2023年小學(xué)英語(yǔ)新學(xué)期工作計(jì)劃范文小學(xué)英語(yǔ)新學(xué)期工作安排范文1

新學(xué)期，新起先，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語(yǔ)教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開(kāi)展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)情分析：

小學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于感性相識(shí)。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性相識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)探求學(xué)問(wèn)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。此外，學(xué)生在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

二、教化教學(xué)目標(biāo)：

1、注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好。

2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用視察、發(fā)覺(jué)、歸納、實(shí)踐的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，感悟語(yǔ)言功能。

4、加強(qiáng)學(xué)生讀、寫(xiě)訓(xùn)練。

5、結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)講解基本語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，做一些練習(xí)題和試卷，提高學(xué)生的做題實(shí)力。

三、措施與方法：

1、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時(shí)決搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的＇學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強(qiáng)課堂教學(xué)：

①加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼法的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)明單詞的實(shí)力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的一些基本用法。

②基本的語(yǔ)法教學(xué)肯定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法學(xué)問(wèn)對(duì)于培育語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。

③加強(qiáng)交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語(yǔ)言功能項(xiàng)目時(shí)，要培育學(xué)生敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的應(yīng)變實(shí)力。

④進(jìn)一步培育閱讀實(shí)力。閱讀實(shí)力的培育是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀實(shí)力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，供應(yīng)一些解題方法。

⑤大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既是駕馭英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力的過(guò)程；又是拓展視野、開(kāi)發(fā)思維實(shí)力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。

⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的英語(yǔ)習(xí)作基礎(chǔ)。

⑦教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過(guò)程中，做好課內(nèi)外學(xué)問(wèn)遷移與學(xué)習(xí)。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)剛好批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并剛好改進(jìn)教學(xué)方法。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

以上就是我本學(xué)期的工作安排，信任通過(guò)自己不懈的努力和仔細(xì)的落實(shí)，這學(xué)期肯定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)新學(xué)期工作安排范文2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作安排為依據(jù)，以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建性精神和創(chuàng)建實(shí)力，進(jìn)一步培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作實(shí)力和跨文化意識(shí)，培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生學(xué)問(wèn)實(shí)力習(xí)慣看法分析

四年級(jí)的.大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期起先，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是依據(jù)教化部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生運(yùn)用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；

2．注意實(shí)力培育；

3．突出愛(ài)好激發(fā)；

4．重視雙向溝通；

5．融合學(xué)科內(nèi)容；

6．重視敏捷擴(kuò)展；

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整齊、規(guī)范。

△難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

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一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

義務(wù)教化階段的英語(yǔ)課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)實(shí)力為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。通過(guò)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教化，使學(xué)生了解并敬重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并酷愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；擴(kuò)展學(xué)生的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富他們的文化生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的思想品德修養(yǎng)，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求：

讓學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能就熟識(shí)的話題用英語(yǔ)與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的口頭溝通，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述并做出自己的推斷。詳細(xì)目標(biāo)與要求：

（聽(tīng)）：

1.能聽(tīng)懂老師用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)和簡(jiǎn)潔的對(duì)事物進(jìn)行描述；

2.能在聽(tīng)懂所學(xué)的對(duì)話，理解語(yǔ)篇大意。

（說(shuō)）：

1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，并能復(fù)述對(duì)話大意；

2.能就熟識(shí)的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，依據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)；

3.能在日常交際中就熟識(shí)的話題進(jìn)行溝通。

（讀）：

1.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過(guò)3％的題材熟識(shí)的文章，理解語(yǔ)篇大意，獲得有關(guān)信息。

2.能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)潔的對(duì)話話小故事等文字材料。

（寫(xiě)）：

1.能用書(shū)寫(xiě)體嫻熟、清晰地書(shū)寫(xiě)，大小寫(xiě)、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范；

2.能仿照學(xué)過(guò)的題材或話題，利用所給的范例寫(xiě)簡(jiǎn)潔的書(shū)信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽(tīng)、所讀的簡(jiǎn)潔內(nèi)容。

（語(yǔ)音）：

1.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段；

2.在口頭表達(dá)中，語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏自然，語(yǔ)音基本正確。

三、教材分析：

小學(xué)英語(yǔ)教材為人教版，三四年級(jí)為新版，英語(yǔ)教材語(yǔ)法點(diǎn)許多，也很困難，雖然沒(méi)有前幾冊(cè)書(shū)單元多，但是比前幾冊(cè)內(nèi)容要深許多。這就須要老師與學(xué)生把功夫下在平常。五六年級(jí)人教版英語(yǔ)更加難以駕馭一些，分為六個(gè)單元，涉及到過(guò)去時(shí)將來(lái)時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)等不同事態(tài)，生詞量適中。須要對(duì)學(xué)困生關(guān)注和幫助。

四、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)上一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)力都有了很大的提高，基本達(dá)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但仍有小部分學(xué)生英語(yǔ)成果仍不近人意，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難心情。這部分學(xué)生落后的緣由主要有：

（1）學(xué)習(xí)看法不端正；

（2）部分學(xué)生的家長(zhǎng)實(shí)行無(wú)可奈何的管理任其發(fā)展，這助長(zhǎng)了學(xué)生不嚴(yán)格要求自己的氣焰，也增加了老師管理的難度；

（3）學(xué)生的基礎(chǔ)差，成果無(wú)法進(jìn)步，心情消沉、對(duì)自己自暴自棄，放棄自己的追求。因此，對(duì)于成果不錯(cuò)的學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注如何使其已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲，爭(zhēng)取在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更大的勝利；對(duì)于成果不太另人滿足的學(xué)生，要特殊做好補(bǔ)差工作。

重點(diǎn)工作

1.仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持每周集體備課。

2.接著做好中小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.留意傳授學(xué)問(wèn)與剛好評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4.留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好課間口語(yǔ)操練。

措施

1、每周背誦兩篇對(duì)話。

2、每周記20個(gè)生詞，5個(gè)地道的常用句子或名言、習(xí)語(yǔ)。

3、每周閱讀三篇英文故事。

4、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

5、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康