2023年科學(xué)備課組工作總結(jié)

2023年科學(xué)備課組工作總結(jié)科學(xué)備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作支配要求，本備課組全部成員一如既往仔細(xì)工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。詳細(xì)工作狀況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作和取得的成果。

1、開(kāi)學(xué)初能仔細(xì)制定好有關(guān)安排：如備課組學(xué)期工作安排，集體備課安排，教學(xué)支配進(jìn)度安排等。

2、能落實(shí)好集體備課制度。依據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周根據(jù)安排進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，主動(dòng)參與各種區(qū)級(jí)校級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課，并主動(dòng)發(fā)表了自己的教學(xué)相識(shí)和看法，在對(duì)開(kāi)課老師的點(diǎn)評(píng)中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特殊是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員進(jìn)行分工，仔細(xì)負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。仔細(xì)組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)力水平有所增加。

4、能主動(dòng)投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過(guò)程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織支配下，我們學(xué)校九年級(jí)的全體科學(xué)老師，參與了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)，既長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。

5、能開(kāi)展好組內(nèi)的教研工作。在平常的工作過(guò)程中，對(duì)平常教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題或有爭(zhēng)議的問(wèn)題，全組老師能在一起進(jìn)行集體探討，發(fā)表自已的見(jiàn)解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

6．開(kāi)展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次試驗(yàn)操作競(jìng)賽，選拔成果較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

二、存在的問(wèn)題。

一學(xué)期以來(lái)，我備課組雖然能仔細(xì)開(kāi)展好平常的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)雖然開(kāi)展但時(shí)間太短等。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，駕馭更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、探討氣氛，通過(guò)探討、溝通，使備課組成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

科學(xué)備課組工作總結(jié)2

七年級(jí)科學(xué)備課組是一個(gè)主要由年輕老師組成的主動(dòng)向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生特性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。在全組老師的共同努力下，取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

在這一學(xué)期，我們備課組對(duì)各項(xiàng)詳細(xì)工作仔細(xì)支配，落到實(shí)處：

（1）備課組實(shí)行“組備課制”，周一下午進(jìn)行集體備課，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，探討確立教學(xué)重點(diǎn)，探討重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)備課組活動(dòng)，許多老師都有不同程度的提高。

（2）本學(xué)期進(jìn)行了作業(yè)管理培訓(xùn)，組內(nèi)老師都細(xì)心打算講評(píng)課，并主動(dòng)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組內(nèi)其他老師也能主動(dòng)參加聽(tīng)課，并做好課后點(diǎn)評(píng)和溝通，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)

（3）仔細(xì)做好學(xué)生的答疑解惑，耐性解答學(xué)生的問(wèn)題，仔細(xì)備好、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

二、駕馭學(xué)情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)平常測(cè)驗(yàn)剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，并針對(duì)狀況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。

三、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

我們一般班的一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果差的緣由很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特殊是本學(xué)期立體幾何中，要求證明過(guò)程工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

由于初次擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問(wèn)題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

科學(xué)備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期我們教研組立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。教研組以“新課程，新理念、老教材，新理念”為主題，扎實(shí)地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在各位老師的協(xié)作下，取得了較好的效果。下面將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、接著學(xué)習(xí)新課標(biāo)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的起步階段，我校老師的教化思想正在逐步更新，新的課堂教學(xué)價(jià)值觀正在逐步形成，教學(xué)方法也在漸漸豐富。兩位老師都在主動(dòng)的嘗試新的教學(xué)方法。但是，還是有很多不足之處，主要是因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)價(jià)值觀對(duì)課堂教學(xué)的影響，雖然新的方法在嘗試著用，但是在這些新的方法的運(yùn)用過(guò)程中總是受到傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響。有時(shí)甚至只停留于形式的變更而并未真正涉及本質(zhì)。所以，教研組組織科學(xué)老師進(jìn)行了兩次新課程理念的學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師教學(xué)觀念正向著主動(dòng)的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的更新，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施打下了理論基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)集備組活動(dòng)，落實(shí)教化教學(xué)目標(biāo)

教研組是教研活動(dòng)的基層單位，也是老師發(fā)揮集體才智，探討教材教法，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平的重要活動(dòng)基地，加強(qiáng)教研活動(dòng)，落實(shí)教化教學(xué)目標(biāo)最重要的途徑。期初，我組制定切實(shí)可行的學(xué)期工作安排，組織老師開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、教改試驗(yàn)、專題探討、閱歷溝通等教研活動(dòng)做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。從本組的實(shí)際動(dòng)身確定集體探討課題，留意把提高課堂教學(xué)效率作為重要的探討內(nèi)容。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生科學(xué)探究精神

生物教學(xué)離不開(kāi)試驗(yàn)，試驗(yàn)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展、推動(dòng)情感和意志的升華以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)方法、科學(xué)看法、科學(xué)精神的培育等各方面都有其特有的作用。因此試驗(yàn)教學(xué)，不僅是提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)力的重要途徑，而且是培育和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究精神的主要切入點(diǎn)，是實(shí)施全面素養(yǎng)教化的一種最有效的形式。試驗(yàn)教學(xué)曾是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生試驗(yàn)100%完成。本學(xué)期在試驗(yàn)教學(xué)方面實(shí)施一系列措施，如：各年級(jí)組制定具體的試驗(yàn)教學(xué)安排，安排要合理可行，試驗(yàn)課依據(jù)我校的試驗(yàn)條件進(jìn)行合理改造，由試驗(yàn)員統(tǒng)籌支配；一個(gè)老師上試驗(yàn)課時(shí)，同組的其他老師到試驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，維持紀(jì)律，大大提高了試驗(yàn)效果。

四、存在的不足

本學(xué)期的教研活動(dòng)雖然取得了肯定的效果，但是還存在著很多不足，如沒(méi)有課題探討。以后我們的教研活動(dòng)將盡量變更以上的不足，使教研活動(dòng)發(fā)揮他真正的作用，以教研促教學(xué)。

科學(xué)備課組工作總結(jié)4

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作支配要求，本備課組全部成員一如既往仔細(xì)工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。詳細(xì)工作狀況總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的工作和取得的成果。

1、開(kāi)學(xué)初能仔細(xì)制定好有關(guān)安排：如備課組學(xué)期工作安排，集體備課安排，教學(xué)支配進(jìn)度安排等。

2、能落實(shí)好集體備課制度。依據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周根據(jù)安排進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，主動(dòng)參與各種區(qū)級(jí)校級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課，并主動(dòng)發(fā)表了自己的教學(xué)相識(shí)和看法，在對(duì)開(kāi)課老師的點(diǎn)評(píng)中促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。牛艷和余絹參與錄像課競(jìng)賽。

3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特殊是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員根據(jù)每2人進(jìn)行分工，仔細(xì)負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫，并特地有1人仔細(xì)進(jìn)行審核以確保試卷質(zhì)量，同時(shí)也向?qū)W生舉薦了較好的復(fù)習(xí)資料，如切割中考、集結(jié)號(hào)中考總復(fù)習(xí)等。

4、能主動(dòng)投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過(guò)程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，另外在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我反思與總結(jié)，積累先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并主動(dòng)撰寫了有關(guān)教化教學(xué)方面的論文。朱勇老師榮獲一等獎(jiǎng)。

5、能開(kāi)展好組內(nèi)的教研工作。在平常的工作過(guò)程中，對(duì)平常教學(xué)過(guò)程中遇到的一些疑難問(wèn)題或有爭(zhēng)議的問(wèn)題，全組老師能在一起進(jìn)行集體探討，發(fā)表自已的見(jiàn)解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

二、存在的問(wèn)題。

一學(xué)期以來(lái)，我備課組雖然能仔細(xì)開(kāi)展好平常的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)雖然開(kāi)展但時(shí)間太短等。

三、努力方向。

更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特殊是從備課組成員的思想入手，要不滿意于現(xiàn)狀，做到精益求精。強(qiáng)化對(duì)課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，駕馭更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、探討氣氛，通過(guò)探討、溝通，使備課組成員的學(xué)問(wèn)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。

總之，一學(xué)年來(lái)我們備課組的老師都在盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅(jiān)持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。

科學(xué)備課組工作總結(jié)5

超長(zhǎng)的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：

在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能聽(tīng)從工作的支配，仔細(xì)抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作狀況：

一、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思

新課程改革要求要做反思型的老師。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思，這也是我們科學(xué)組始終以來(lái)堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，并注意共享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參與了縣級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，市級(jí)精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。

二、多媒體的利用

我們組的老師基本能嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講解并描述宇宙類的學(xué)問(wèn)時(shí)主動(dòng)運(yùn)用模擬過(guò)程，給學(xué)生以更多的視覺(jué)體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。

三、校外資源的利用

我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州試驗(yàn)中學(xué)有教研活動(dòng)的溝通，總體上來(lái)講與外校的溝通還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的共享。

四、重視平常工作

在平常的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后仔細(xì)搞好質(zhì)量分析工作，探討“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子！

五、合理支配

本學(xué)期為史上較長(zhǎng)的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師剛好調(diào)整學(xué)期支配，支配了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問(wèn)題。

以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最終一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！

科學(xué)備課組工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)走到了尾聲，跟隨新課程改革的步伐，我們組的每一位老師都能聽(tīng)從工作的支配，仔細(xì)抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作狀況：

一、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思

新課程改革要求要做反思型的老師。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課和反思，這也是我們科學(xué)組始終以來(lái)堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法?？茖W(xué)組基本都是教齡不足五年的新老師，不管是教學(xué)還是教化理念，須要學(xué)習(xí)的東西許多，所以每個(gè)學(xué)期我們組內(nèi)的老師在沒(méi)有特別狀況下每位老師都要上一節(jié)組內(nèi)的展示課，上課之前細(xì)心的打算，集體備課，商討如何能更好的上好這節(jié)課，我們從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)橹皇墙M內(nèi)老師的聽(tīng)課而敷衍了事，每位老師每堂課都是我們共同細(xì)心打算的，聽(tīng)完課后共同點(diǎn)評(píng)，共同提高，上課的老師剛好的把教案和上課心得反思寫下來(lái)，作為組內(nèi)的共同教學(xué)資源，其他聽(tīng)課的老師把聽(tīng)課的反思寫下來(lái)，剛好總結(jié)反思，力爭(zhēng)下次組內(nèi)老師再上同樣的課能上的更加精彩。下面照片是我們組內(nèi)老師上課聽(tīng)課的一些場(chǎng)景。

二、多媒體的利用

探究學(xué)習(xí)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，但探究不是唯一的學(xué)習(xí)模式，新課改提倡在學(xué)習(xí)中敏捷的運(yùn)用視屏、課件、資料、講解等各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué)，這一點(diǎn)我們組的老師做的很好，五年級(jí)日食月相等單元都有視屏和課件，這樣使得教學(xué)更符合課改要求，也體現(xiàn)了課堂的敏捷性，提高了學(xué)生的愛(ài)好和主動(dòng)性。

三、取得的成果

本學(xué)期也是收獲的一學(xué)期。在公開(kāi)教學(xué)方面，周妍妍老師執(zhí)教《花和葉》入圍區(qū)里的青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。黃嵩老師執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課《物體的形態(tài)變更以后》也獲得好評(píng)。同時(shí)，在教學(xué)技能方面，周妍妍老師參與廈門市老師技能大賽榮獲二等獎(jiǎng)的好成果。

以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，當(dāng)然，我們的工作還存在著很多的不足，取得的成果尚不是很志向，真誠(chéng)的希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)賜予指責(zé)指正和指導(dǎo)，幫助我們更大的提高！

科學(xué)備課組工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間20xx學(xué)年度的第一學(xué)期即將過(guò)去，回首這學(xué)期，我們九年級(jí)科學(xué)組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教化理念，深化開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，在驚慌的工作中，同心同德、互幫互助、相互協(xié)調(diào)，營(yíng)造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺(jué)既勞碌又充溢。特對(duì)本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：

一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)開(kāi)展集體備課

依據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級(jí)備課組從開(kāi)學(xué)初就制定了詳細(xì)的集體備課安排，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課老師負(fù)責(zé)撰寫教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組全部老師共同修改后以備共享。經(jīng)過(guò)全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力，九年級(jí)備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。

二、切實(shí)開(kāi)展科學(xué)常規(guī)活動(dòng)

1、仔細(xì)開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、本學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的共同努力，組織開(kāi)展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生視察日志評(píng)比、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。

三、仔細(xì)鉆研，主動(dòng)參與各級(jí)教科研活動(dòng)

我們九年級(jí)科學(xué)備課組全體老師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，主動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級(jí)老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參與了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

四、明確努力方向

1、通過(guò)主題教研活動(dòng)，使科學(xué)組內(nèi)的教研、探討氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍

2、每學(xué)年每位老師爭(zhēng)取上一節(jié)公開(kāi)課。

3、接著做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲得更佳的成果。

科學(xué)備課組工作總結(jié)8

進(jìn)入課改活動(dòng)以來(lái)，我?？茖W(xué)教學(xué)教研工作本著區(qū)教研室提倡的“用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)教研工作，大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施”為目的，以探討在新課程中如何促進(jìn)師生發(fā)展為主題，開(kāi)展了一系列教學(xué)探討和科技活動(dòng)，取得了肯定成效，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。

在平常的教化教研中，專兼職科學(xué)老師都很努力工作，盡力完成各項(xiàng)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。尤其難能珍貴的是，我們科學(xué)組的蔣麗珍老師雖說(shuō)是六年級(jí)教語(yǔ)文的兼職老師，但對(duì)科學(xué)教學(xué)表現(xiàn)出極大的熱忱，擠時(shí)間去探討鉆研科學(xué)教材，對(duì)三年級(jí)科學(xué)教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時(shí)，我們就把教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)大家共同探討。大家還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，溝通心得體會(huì)，大家都認(rèn)為收獲許多，啟發(fā)很大。不管是自己的教化理論水平和教化教學(xué)實(shí)力都有了很大的提高。一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、主動(dòng)研討的科學(xué)探討氛圍正在逐步形成。

二、利用學(xué)科整合，呈現(xiàn)科學(xué)魅力。

通過(guò)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的整合，優(yōu)化科學(xué)課的課堂教學(xué)，提升科學(xué)課的內(nèi)涵發(fā)展。例如，科學(xué)課中所涉及定量觀測(cè)內(nèi)容、繪制溫度曲線圖等也為數(shù)學(xué)課的統(tǒng)計(jì)、求平均值等供應(yīng)了鮮活的內(nèi)容，使學(xué)生真正感受到學(xué)以致用的成就感，更簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。說(shuō)明科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)并不深邃難懂，我們小學(xué)生可以自己說(shuō)明科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的愛(ài)好。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內(nèi)容，變無(wú)形為有形，將深邃的科學(xué)學(xué)問(wèn)化為淺顯易懂的內(nèi)容。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科之間相互開(kāi)放、相互作用、彼此關(guān)聯(lián)，充分體現(xiàn)科學(xué)課改的精神。

三、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的溝通研討，提高教學(xué)水平。

為了提高科學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們主動(dòng)參與市區(qū)科學(xué)老師素大賽。賽前，我們擠出時(shí)間復(fù)習(xí)中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，豐富自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。一分耕耘一分收獲。

科學(xué)老師的'教學(xué)水平也將確定著科學(xué)課堂的效率，為此我們還主動(dòng)參與市、區(qū)科學(xué)研討活動(dòng)。教學(xué)研討活動(dòng)讓我們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行溝通和反思，促進(jìn)科學(xué)老師的課堂教學(xué)實(shí)力的提高。

四、主動(dòng)開(kāi)展各種科普活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽

青少年科技教化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們科學(xué)老師有這方面的優(yōu)勢(shì)，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)老師義不容辭的責(zé)任，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延長(zhǎng)。

內(nèi)外結(jié)合，開(kāi)展活動(dòng)。我校常常開(kāi)展校內(nèi)外的科普活動(dòng)，如校內(nèi)開(kāi)展的科技班隊(duì)活動(dòng)，科技小制作競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)小試驗(yàn)競(jìng)賽，科學(xué)幻想畫競(jìng)賽等,推動(dòng)了我校的科技活動(dòng)開(kāi)展，增加了學(xué)生的科技意識(shí)。另外，我校還在校外進(jìn)行了科普宣揚(yáng)，組織學(xué)生搞科普小報(bào)宣揚(yáng)展，組織學(xué)生到科技館參觀，主動(dòng)參與市區(qū)組織的各項(xiàng)科技競(jìng)賽活動(dòng)。

為提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)力;普及科學(xué)學(xué)問(wèn)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，增加學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，每年的金鑰匙科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成果。

我們科學(xué)老師努力以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，以設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)為切入口，引領(lǐng)孩子們親歷科學(xué)，在活動(dòng)中放飛學(xué)生探究的心靈，這學(xué)期，我校又組建了科學(xué)小試驗(yàn)社團(tuán)，每周活動(dòng)一次，科學(xué)生課上聽(tīng)得聚精會(huì)神，特別喜愛(ài)上社團(tuán)課。我們希望全校的孩子都能主動(dòng)投身到科技教化的活動(dòng)之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本事。

科學(xué)備課組工作總結(jié)9

我們備課組共由6位老師組成，全體成員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)要求，在教科研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣

在這一學(xué)期，我們備課組對(duì)各項(xiàng)詳細(xì)工作仔細(xì)支配，落到實(shí)處：

（1）備課組實(shí)行“組備課制”，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)一部分，探討確立教學(xué)重點(diǎn)，探討重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)備好每一節(jié)課，做好說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。主動(dòng)參與校內(nèi)外的聽(tīng)課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)備課組活動(dòng)，許多老師都有不同程度的提高。

（2）本學(xué)期組內(nèi)老師都細(xì)心備課，李涇涇老師參與校團(tuán)隊(duì)賽課，組內(nèi)其他老師都能主動(dòng)參加聽(tīng)課，并做好課后點(diǎn)評(píng)和溝通，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。

（3）仔細(xì)做好學(xué)生的答疑解惑，耐性解答學(xué)生的問(wèn)題，仔細(xì)備好課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

二、駕馭學(xué)情，做到有的放矢

平常要求每位老師都深化到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)水平，或通過(guò)平常測(cè)驗(yàn)剛好了解學(xué)生的駕馭狀況，并針對(duì)狀況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。

三、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一些學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)成果差的緣由很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位老師平常在課堂上要重視培育學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

由于擔(dān)當(dāng)備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問(wèn)題。我們組將在以后的工作中漸漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

科學(xué)備課組工作總結(jié)10

一年來(lái)八年級(jí)科學(xué)組全體組員通過(guò)共同努力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“16”模式課堂變革，不斷探究理論與實(shí)踐的結(jié)合，主動(dòng)實(shí)踐探究性教學(xué)，八年級(jí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較特殊的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初二老師提出了更高要求。本學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)完成常規(guī)，深化探討教法，吸取珍貴的教學(xué)閱歷，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂

學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，提倡“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成“學(xué)問(wèn)實(shí)力、過(guò)程方法、情感看法價(jià)值觀”三維培育目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)自我價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的特性