2023年小學減負工作計劃

2023年小學減負工作計劃小學減負工作安排1

指導思想：

進一步統(tǒng)一思想、提高相識、轉(zhuǎn)變觀念，用科學的教化發(fā)展觀指導學校的“減負”工作，把它作為辦人民滿足教化的一項重中之重的工作來抓，切實增加“減負”工作的緊迫感和責任感，比照《浙江省教化廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》，主動主動地做好各項規(guī)定的實行工作。

詳細措施：

學校的“減負”工作涵蓋面特別廣，涉及到教化教學管理的.方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探究和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教化管理機制，扎扎實實地推動素養(yǎng)教化。依據(jù)《通知》，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：

1、要敬重學生公允接受教化與公允發(fā)展的機會和權利。

一律不得以學生考試成果作為考核、嘉獎老師的主要依據(jù);任何老師一律不得公布學生的考試成果和按考試成果給學生排名次，不得以考試成果作為判定學生好差的主要依據(jù)，學生的考試成果只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以愛護。

2、要嚴格限制考試數(shù)量。

學校每學期只在期末進行一次學科考試，禁止實行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。

3、要嚴格限制學生在?；顒訒r間總量。

要嚴格執(zhí)行省教化廳的規(guī)定，任何老師不得組織學生開展課外有償家教活動;必需保證學生每天有1小時的體育熬煉時間;學生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時，4:30須肯定靜校。

4、要嚴格限制學生的課外作業(yè)量。

各任課老師必需嚴格執(zhí)行省教化廳的規(guī)定，一、二年級不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲處學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。

5、要嚴格限制練習資料。

學校訂單按規(guī)定征訂，任課老師必需按規(guī)定運用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。

6、要嚴格按課表上課。

任何老師不得隨意調(diào)課，要開足開好音、體、美等課程。

學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時，將向?qū)W生家長廣泛宣揚“減負”的重要性和必要性，宣揚教化行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，主動營造“減負”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作安排2

以教化局的相關文件為指導。以“以人為本、為學生服務”和“減負提質(zhì)”為準繩，仔細貫徹實施關于“減負”的各項看法和建議，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建敬重、和美、礪行、求真的“敬重教化”校內(nèi)文化而不懈努力！

“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必需相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）、常規(guī)入手、抓出實效。

本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查狀況和改進看法剛好反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課–備好課是上好課的前提。

②抓上課–課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求批改作業(yè)做到剛好、仔細、細致、規(guī)范，適時地實行補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。

依據(jù)詳細要求，確?！皽p負”工作切實、有效地開展，規(guī)定如下：

1、按課程安排開齊開足規(guī)定課程，“三表”規(guī)范。

2、開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

3、嚴格限制學生在?；顒涌偭?。學校和老師不得早于8點組織學生上課；學生在?；顒訒r間不超過6小時，改革課堂教學、嚴格限制作業(yè)量，一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天限制在1小時以內(nèi)；實施大課間體育活動和課外集體體育熬煉制度。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

4、不以學科成果為唯一標準判定學生的好差、不公布、排列學生的考試成果、名次。不以學生考試成果為唯一標準判定老師。

5、嚴格限制考試次數(shù)和考試科目。

6、不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織中小學生進行補課；不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參與校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

（二）、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結構，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室”變“學室”，“追求高效，削減低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教化教學質(zhì)量。詳細做到：明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鉆研文本、細心預設?，F(xiàn)代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻改變。

（三）、豐富活動、給孩子讀書的.時間

1、打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進書中?！睜I造濃郁的班級文化氛圍，詳細有班主任布置教室環(huán)境，負責班級圖書角的建設、進行讀書指導活動。

2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力氣”，更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設之中。

3、建立制度，開展活動。建設系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報競賽，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動劇烈刺激學生讀書的欲望，使校內(nèi)讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校內(nèi)文化建設一道漂亮的風景。

小學減負工作安排3

為全面實施素養(yǎng)教化，減輕學生負擔，扎實推動課程改革，結合上級教化部門下發(fā)的《關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教化質(zhì)量方法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作安排：

一、指導思想：

以基礎教化課程改革工作為中心，確立以人為本的理念，全面實施素養(yǎng)教化，進一步規(guī)范教化教學行為，全面推動素養(yǎng)教化，愛護學生健康和諧發(fā)展，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。

二、詳細措拖：

（一）仔細學習，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高相識

1、召開黨政工領導會議，制定“減負”措施，主動部署“減負”工作。

2、召開全體老師會議，組織學習有關“減負”工作的文件，深化探討，領悟精神實質(zhì)，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，仔細查實學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象，并馬上予以訂正。讓全體教職工充分相識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴峻的不良后果。

3、搞好減負的宣揚工作，通過各種方式向社會和學生家長宣揚“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好“減負”工作。

（二）健全機構與制度，落實“減負”責任

1、成立“減負”領導小組

2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，將檢查結果納入到老師量化管理考核之中，實行“一票推翻”制，對違規(guī)的老師按上級要求追究相關的責任。

3、通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的看法和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。

（三）嚴格管理，減輕學生負擔。

1、嚴格執(zhí)行課程安排。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，保證體育課時，開展好廣播體操、眼保健操、課外活動、少先隊活動等，嚴禁老師私自調(diào)課、侵占學生休息和活動時間。

2、以校本教研為抓手，實行老師每周一次的教研活動和集體備課制度，探究學科教學規(guī)律，提高老師教學水平和實力。

3、以全面實施素養(yǎng)教化，建設現(xiàn)代教化價值體系，引導學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

4、堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的.行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經(jīng)查實從嚴處理。

5、限制每天回家作業(yè)量。一、二年級不留作業(yè)，三、四年級每天全部學科的課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘，五年級不超過45分鐘，六年級不超過60分鐘。嚴禁布置重復性、懲處性作業(yè)，對于學生作業(yè)，老師必需剛好、全部、仔細批改和反饋。

6、對考試嚴格管理，完善評價體系。按上級要求，每學期實行一次期中考和一次期末考，成果取消百分制，嚴禁給學生按成果排名。

7、嚴格管理用書書目。對規(guī)定教材以外的書目一律不準運用。

8、形成年級組例會制度。圍繞實施素養(yǎng)教化的階段性工作尤其是“減負”的目標，由年級組匯報每月的工作進程使“減負”等各項工作得到落實。

9、構建家長反饋制度。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學校教學狀況的反映，聽取家長對學校教學工作的看法。

10、開展豐富多采的活動，圍圍著全面實施素養(yǎng)教化，促使學生得到生動活潑全面和諧的發(fā)展，我校在課余時間為學生支配少先隊活動、課外活動等豐富多彩的活動。

小學減負工作安排4

一、指導思想

為全面實行教化局關于切實減輕學生過重課業(yè)負擔的精神，扎實推動減負工作，進一步推動素養(yǎng)教化，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康、有特性的發(fā)展，學校以“三為本”和“輕負優(yōu)質(zhì)”為準繩，以提高40分鐘課堂效益為立足點，努力營造和創(chuàng)建主動、健康、活潑、向上的校內(nèi)育人環(huán)境，特制訂我校減負工作安排。

二、詳細措施

(一)、加強宣揚，營造氛圍

學校領導班子共同領悟上級教化部門關于減輕學生課業(yè)負擔的精神，依據(jù)學校實際，制訂我校減負工作實施方案，同時通過學校工作會議等途徑對老師加強宣揚、引導，形成課業(yè)負擔過重將嚴峻危害青少年身心健康的共識，努力營造關切學生全面發(fā)展、全面推動素養(yǎng)教化的良好氛圍。

(二)加強領導，明確責任

依據(jù)我校實際，成立了學校減負工作領導小組。

(三)從嚴管理，落實規(guī)定

學校為確?！皽p負”工作切實、有效的開展，做如下規(guī)定：

1、切實轉(zhuǎn)變老師觀念，樹立全面正確的學生觀、質(zhì)量觀、教學觀。

2、嚴格限制學生在?；顒訒r間。

3、嚴格限制學生作業(yè)量。

4、嚴格執(zhí)行課程安排。

5、嚴禁老師擠占音、體、美等課時補習語、數(shù)、英等科目，老師必需按時授課，不拖堂，不隨意占用學生課間休息時間。

6、嚴格確保學生的休息和熬煉時間。

(四)關注課堂，提高效益

課堂是教學改革的主陣地，課堂更是落實“輕負優(yōu)質(zhì)”的`主陣地。結合學校減負工作要求，進一步關注課堂，對提高課堂教學有效性進行深化探討。

(五)完善獎懲，規(guī)范辦學

學校將把“減負”工作作為老師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的老師在評優(yōu)等活動中實行一票推翻，并與老師年度績效工資考核相掛鉤。評比學?！靶羌壚蠋煛薄靶羌壞瓴俊?，進行精神、物質(zhì)嘉獎，并把“輕負優(yōu)質(zhì)”教學閱歷進行學習與推廣。

總之，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教化教學質(zhì)量的提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學減負工作安排5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，仔細實行省、市關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、開心的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展，培育學生全面素養(yǎng)，提高學習實力，真正達到提高教學質(zhì)量的目的。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學實踐中為學生“減負”。

（一）進一步加強學習，提高相識，樹立教化為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和老師教學質(zhì)量，注意學生綜合素養(yǎng)的提高，特性特長的充分發(fā)展；注意思想品德教化和紀律法制教化，加強綜合實踐、愛好課管理，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重學問灌輸，輕實力培育的教化觀。但是“減負”應當在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教化工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會各界應當統(tǒng)一相識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）老師自覺負重，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，老師須得自覺“負重”。每一位老師都應當從實施素養(yǎng)教化精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和實力；在教學實踐的過程中一絲不

茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1.老師仔細安排、備課，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要詳細明確，教學環(huán)節(jié)清楚，重點難點要仔細探討處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2.全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性。

3.切實把素養(yǎng)教化落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培育學生的創(chuàng)新精神和動手實力，在合格的基礎上培育優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展特性。

4.嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教育處批準，所缺課程要剛好補上。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用。

三、加強綜合實踐、愛好課管理，全面提高學生素養(yǎng)。

在加強對學生文化學問教化的同時，多引導和組織學生參與豐富多彩的課外活動，愛好小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校內(nèi)，融入社會，在活動中培育學生良好的日常行為規(guī)范習慣，熬煉學生能夠關切集體、相互幫助、遵守紀律，酷愛學習，愛好廣泛，使素養(yǎng)教化落到實處。

（一）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程安排及學校實際，合理支配學科、活動課程，科學設置課表，嚴格限制學生的在校時間，保證體育熬煉時間。學校領導分年級隨堂聽課，剛好了解駕馭老師“減負”工作狀況，剛好發(fā)覺先進，樹

立典型，訂正問題。

1.成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。組長：伊慶福

四、“減負”詳細措施。

1.召開學校全體老師會議，主動組織老師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。

2.學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，剛好總結反饋。

3.成立學校管理工作家長委員會，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣揚工作。

4.按上級規(guī)定課程設置開設的`全部課程，嚴格限制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反指責教化。

5.嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

6.嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)重量要適中，留意突出訓練重點。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年級限制在45分鐘。學校和班主任應負責限制和調(diào)整學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲處學生。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外，老師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成果評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

9.優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質(zhì)量和效率，深化開展“有效課堂教學探討”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動。每天保證學生體育熬煉一小時，不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間，開放學校的圖書室、美術室、音樂室、體育室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參與有利于身心健康的豐富多彩的課外愛好活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展?？傊?，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑健康成長，又要狠抓教化教學質(zhì)量的提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學減負工作安排6

現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重，怎樣能讓孩子開心的度過小學的學習階段，我覺得減負不應減質(zhì)，應從以下幾方面做起;

1、老師細心設計作業(yè)，限制學生作業(yè)量;小學生每日在校用于集體教化活動的時間，五、六年級最多不超過6小時，其他年級還應適當削減，四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自習，落實每天兩個大課間活動

2、不讓學生訂購盛市、區(qū)教化局所規(guī)定以外的教材，老師不準統(tǒng)一或要求學生自行訂購教輔讀物;不讓學生參與學科補習班，節(jié)假日、寒暑假不組織學生上新課或補課;保證學生在校一小時體育活動時間等等。

3、小學階段不實行面對學生的學科類競賽。

4、確保學生睡眠不少于9小時。

5、全面評價學生，不以考試成果給學生排名，不以學生的.考試成果作為唯一標準評價學生。

6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當?shù)恼n件和無效的非語文活動，提倡長文短教、精講多練，多讀書少做題。

7、老師“有才智”地教;根據(jù)“限時、分層、有效、校內(nèi)完成”的作業(yè)設計原則，細心設計作業(yè)，限制作業(yè)量，避開學朝氣械地背誦、抄寫和訓練，讓學生提高學習效率

只有把減負落到實處，我們的孩子才會有真正歡樂的童年，我們與孩子們的負擔才會真正減輕。

小學減負工作安排7

一、指導思想：

以天津市“義務教化學?，F(xiàn)代化建設評價標準”為依據(jù)，嚴格根據(jù)東麗區(qū)教化局關于“減輕小學生課業(yè)負擔看法”，進一步加強教化教學各項管理，全面推動教改，努力在發(fā)展學生特性，培育學生創(chuàng)新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養(yǎng)。

二、工作目標：

“減負”是減去超出學生承受實力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生實力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε嘤龑W生實力和發(fā)展學生智力毫無好處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教化規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì)，形成禮貌、文靜、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。

三、本學期詳細工作支配如下：

(一)進一步加強學習，提高相識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教化觀念。轉(zhuǎn)變教化只為升學服務的目標觀，樹立教化為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素養(yǎng)提高，特性特長充分發(fā)展的教化質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視學問教化，忽視思想品德教化和紀律法制教化，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教化觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重學問灌輸，輕實力培育的教化觀，樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教化工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應當統(tǒng)一相識，協(xié)力合作，共同來完成。

學生英語學習負擔重詳細表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，老師講解時間多，學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視?！皽p負”成了每一英語老師都應當仔細思索的問題。教學先做到高效益，然后才會輕負擔，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學”為中心的教學方法的改革，遵循學習規(guī)律，把課堂還給學生，讓學生體會到學習的樂趣與勝利的同時減輕學生的學習負擔。

(二)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，老師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素養(yǎng)教化精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的'從教素養(yǎng)和實力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、老師仔細編寫課時安排，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。

教學目的要求要詳細明確，重點難點要仔細探討處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，學生基礎。

1)仔細備課，目標詳細，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。

2)課堂教學重效益，面對全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有肯定的課堂練習時間，課堂練習當堂完成，科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3)能依據(jù)大綱、教材要求及學生特點，設計練習題，嚴格限制考試次數(shù)。

4)作業(yè)題要精選，面對全體，分層布置，促使各類學生特性得到發(fā)展，作業(yè)剛好批改，剛好反饋，剛好訂正。

5)多關注學習困難的學生，能剛好了解學習狀況，剛好依據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。

2、全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性，定期召開學科老師“減負”工作專題會議，組織老師主動參與“高效輕負”教學溝通和課堂老師競賽活動，從思想和行動過程中提升老師對于“高效輕負”整體工作的相識，不斷反思和總結“減負”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎。

3、切實把素養(yǎng)教化落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動發(fā)展。

改進教學方法，采納啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培育學生的創(chuàng)新精神和動手實力，在合格的基礎上培育優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展特性。

4、注意高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清楚的教學模式，探究真正高效的教學形式，加大推廣相關模式，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破，注意模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的探討力度和探討的深度，以課題引領，逐步將教學探討與教學實踐相有機整合，切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

利用多種教學手段，吸引學生的留意力，讓他們在課堂上主動思索，仔細學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的留意力都是有肯定限度的，單一的教學方法或手段，學生很簡單出現(xiàn)感官疲憊，留意力分散，這就要求我們細心組織課堂教學，采納多種方法，吸引學生的留意力。通常的做法有：

(1)用對比或比較的方法將有關的新舊學問點結合起來。

(2)特地打算一些與課文內(nèi)容有關的小故事。

(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時找尋一篇與課文相關的文字資料。

(三)加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化學問教化的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教化、品德教化、紀律教化、法制教化。要仔細探討新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教化，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教化，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參與豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培育學生良好的日常行為規(guī)范習慣，熬煉學生能夠關切集體、相互幫助、遵守紀律，酷愛學習，愛好廣泛，使素養(yǎng)教化落到實處。

(四)、關于學生作業(yè)量減負

1、嚴格限制家庭作業(yè)總量。

小學一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級限制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科老師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量，使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準，作業(yè)總量堅決限制在30分鐘以內(nèi)。每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感愛好的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培育學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學生的愛好愛好，不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務，以培育學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生剛好回顧所學內(nèi)容。

2、削減書面作業(yè)。

本學科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。

3、科學地設計每次作業(yè)。

不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)建性作業(yè)。

4、作業(yè)分層布置，學生自主選擇。

老師要加強對學生的探討，關注學生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;主動引導學生參加作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

5、禁止老師給學生布置懲處性的作業(yè)，禁止老師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

(五)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

1、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、嚴格根據(jù)執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作，1-3年級不進行學科類的考試活動，4-6年級每學期只支配1次學科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。

小學生學業(yè)成果評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。

小學減負工作安排8

小學普遍存在的一個突出問題，仍舊是小學生課業(yè)負擔過重，社會各界群眾對此反映非常劇烈。要想很好地解決這個問題，首先在開學初要做好學生的減負安排：

1、從小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎，培育具有健全人格、有良好素養(yǎng)的社會公民為教化目標。真正落實素養(yǎng)教化的各項要求。因為社會不僅須要科學家、探討家、航天員，也同樣須要一般的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠懇守信的商人，甚至是小商小販們。培育、提高國民綜合素養(yǎng)才是教化的根本。不應當過分強調(diào)基礎教化的甄別作用。更不應當只注意智育，將其他方面忽視。就連大教化家也承認每個受教化的個體是有著智力差異性的，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學的。大教化家孔子終其一生也不過三千弟子，成就七十二賢人。

2、教化要著眼于培育學生學問與實力并重，杜絕造就高分低能生。老師和家長們要有一顆平常心，真正敬重孩子，關切孩子，而不只是把他們當作學習機器。不苛求孩子，努力變更學生厭學的狀況。培根說過：“愛好是最好的老師！”，學校老師和家長應努力在培育學生樂學方面下功夫，做好學生思想工作，培育學習愛好，學生喜愛學習，自然學習效果就好，課堂上已經(jīng)學會了，駕馭了，還須要布置大量的作業(yè)嗎？

3、老師不斷加強自身業(yè)務實力，向課堂要質(zhì)量，用學問魅力去影響學生，去折服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復練習來提高成果。

4、真正落實國家教委關于重申貫徹《關于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的'通知各項精神，尤其是要根據(jù)教學安排的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

做到：一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三非常鐘。四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲處學生的手段。學校和班主任老師應負責限制和調(diào)整學生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套，有令不行，有禁不止。發(fā)揮教化行政智能切實變更現(xiàn)在學生作業(yè)多，補課多，考試多，活動少，睡眠少的現(xiàn)狀。把減負工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教化方針。

總之，讓學生在學習活動中呈現(xiàn)特性，增長才能，使學習成為具有多元化、多效性的活動，這樣既可以補充學校教化的單一，緩解學校教化負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性，能更好地、更全面地發(fā)展自己。

小學減負工作安排9

本學期，學校將仔細貫徹教化局關于減輕中小學生過重負擔工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立實施素養(yǎng)教化的思想，我的詳細措施：

1、細心設計教案，提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負增效的目的，我個人認為其先決條件就是備課。經(jīng)過細心打算、細心設計的課確定與倉促應付的課有著天壤之別，而關于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題，以此為基準來進行備課。這4個問題是：你準備這節(jié)課讓學生獲得什么？你準備多長時間讓學生獲得？

你準備讓學生怎樣獲得？你怎么知道學生達到了你的要求，有多少學生達到了你的要求？信任課前經(jīng)過這樣的深思熟慮，在備課時確定會下很大的功夫，經(jīng)過精雕細琢的課，還能不好嗎？

2、優(yōu)化作業(yè)設計，提高課堂有效性?！皽p負”，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學生書包的負擔，因為學生的書包中裝著各種各樣的輔導書，甚至一科有好幾本練習冊，無形中讓學生對學習產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進措施最重要的.一項就是優(yōu)化作業(yè)設計。我打算從以下幾個方面進行改進：

（1）細心設計預習作業(yè)，讓學生在家先自主學習，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)約了課堂時間。

（2）加強實踐性作業(yè)的設計。三年級的學生新奇心重，活潑好動，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學習主動性。學生在課文學完的基礎上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習題復制更能吸引學生，并獲得高效。

（3）將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學生自評等多元評價方式嘗試性運用，多人監(jiān)督，無形中提高學生的學習仔細性。當然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3、培育良好的學習習慣，提高課堂有效性。學生學習實力的形成，基于良好學習習慣的培育。因此，在日常的教化教學中，仍舊要加強學生的行為習慣的培育，如讀書時的坐姿到寫字姿態(tài)的訓練；讀課文時指讀、目讀的指導；聽課、說話的不同要求等等。只有有良好學習習慣的保證，課堂上，學生才能扎實地學語文，提高聽課效率。

小學減負工作安排10

為培育新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發(fā)展，必需對原有教化方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素養(yǎng)教化的順當進行及學生身心健康的發(fā)展，主動實施減負措施。

減負的目的是為了全面推動素養(yǎng)教化，全面素養(yǎng)教化包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐實力和特性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推動素養(yǎng)教化，結合我校實際狀況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體老師會議，剛好將減負工作會議精神向老師作傳達，部署學校減負工作的詳細措施，成立學校減負工作領導小組。

2、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，探討本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規(guī)定改進。

5、依據(jù)上級指示精神，結合我校實際狀況，制定出切實可行的.獎懲制度：

（1）法定開設的全部課程，每門只準運用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教化活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何老師不得組織小學生購買協(xié)助讀物。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，除對責任老師通報指責以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。老師不準在一經(jīng)發(fā)覺核實，在職老師開除公職，離退休老師停發(fā)工資。

（3）開展學生課業(yè)負擔的自查工作。學校教育處對作息時辰表和課程表作仔細檢查；教研組長對學生學習資料、作業(yè)冊的運用及課外作業(yè)的布置狀況進行檢查。通過自查，我們認為學校和老師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定，學生課業(yè)負擔適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，對責任人進行全校提出通報指責；違犯兩次以上者，取消全年教化系統(tǒng)各級的評先資格。

（4）詎嚴格限定作業(yè)量。

（5）不得以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成果評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

（6）學校行政領導和業(yè)務領導要仔細組織老師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教化質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的老師，賜予重獎，并在評先、晉級等方面供應優(yōu)厚條件；對不仔細鉆研業(yè)務，教學質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出指責外，取消其年度評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，老師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓老師，做老師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，必需提高自身素養(yǎng)，針對這一狀況，我校又對老師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業(yè)務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

2、每學期有工作安排、教學安排、工作總結等材料，內(nèi)容詳細，切實可行。按時保質(zhì)保量完成。

3、備課仔細，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案，。

4、按時上下課，教育處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課老師應在上課之前走進教室。

5、正確運用一般話教學，語言表達精確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6、學生早晨到校時間不得早于5：30；老師不得公布學生成果；禁止老師向?qū)W生舉薦未經(jīng)省中小學教材審定委員會審定的練習資料和復習用書；除教材配套的練習外，一律不得運用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必需是學生自愿（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。

7、本校老師兩周一次電教課，并提前報課題給教育處。

8、作業(yè)批改剛好，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。

9、主動參與教研，有發(fā)言、有記錄。

10、剛好組織學生開展課外活動。

11、熱忱地在教學、班主任工作等方面常常和其他老師溝通、探討，取長補短，共同提高。

12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學探討，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學生德育工作作了探討，一如既往地實行好德育導師制。減負后學校還重視支配好學生的課余生活，引導學生開展探討性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

以上制度全體老師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高相識，練好基本功，提高自身素養(yǎng)，把“減負”工作做到實處，全面推動素養(yǎng)教化。

小學減負工作安排11

詳細措施：

一、落實“減負”責任制。

實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層負責，把“減負”工作詳細落實到有關部門、老師。

學校對“減負”工作進行問卷調(diào)查，并將問卷結果納入到老師量化管理考核之中，實行“一票推翻”制，對嚴峻違規(guī)的老師追究相關責任。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學生對“減負”工作的看法和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。

二、嚴格管理，減輕學生負擔。

嚴格限制學生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級限制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。

嚴格限制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學期只進行一次期末考試。嚴格檢測質(zhì)量管理。學生學業(yè)成果評定實行等級制。

嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教化局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴格執(zhí)行課程安排。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。

嚴禁老師私自調(diào)課，如有特別狀況需向教育處請示說明。

嚴格限制學生作息時間。小學生在校學習活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天在校體育熬煉不少于1小時。

三、強化要求，提高減負工作的執(zhí)行力度。

1、深化課堂教學改革，改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現(xiàn)四個突破：

(1)探討學生的學習心理活動和認知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力，在課堂汲取率上有新的突破;

(2)要在培育學生視察實力、思維實力、分析解決問題實力以及創(chuàng)建精神上有新的突破;

(3)廣泛采納現(xiàn)代化教學手段，實現(xiàn)微機、錄像、音響、常規(guī)試驗等多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;

(4)要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鉆研實力上有新的突破。

加強學法指導，提高學生的學習效率。一是強化學習習慣訓練，二是努力培育學生的合作學習實力，三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理運用時間，努力提高學生學習效率。

學校將結合每人一堂課活動，對老師的課堂教學進行評價。

2、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選，做到“三加強”。

三加強是：一是加強作業(yè)設計把關。由各備課組統(tǒng)一把關。所設計習題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練習冊、習題集管理。老師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業(yè)時參考。三是加強作業(yè)負擔監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改剛好，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號精確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外，班主任負責協(xié)調(diào)各科老師，限制機械練習量，提高練習的`有效性、針對性。學校將通過檢查學生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學生的方式進行檢查。

3、讓每位老師愛惜每一個學生，不卑視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲處學生的手段，不體罰和變相體罰。

學校將以實地考察的形式進行監(jiān)控管理。

四、家校聯(lián)動，優(yōu)化減負效果。

建立家校聯(lián)動制度。每學期至少召開一次家長會，完善“百名老師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增加“減負工作”的實效性。

小學減負工作安排12

一、轉(zhuǎn)變教學思想，提高自身素養(yǎng)

要減負增效，首先要在教學思想上轉(zhuǎn)變過來。老師應想方設法地調(diào)動學生的主動性，讓學生經(jīng)驗學習“過程”，使學生的思維活動過程達到完整。只有教學思想轉(zhuǎn)變了，才能設計出先進的教學思路。所以，老師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素養(yǎng)和教學實力。

二、加強學習，提高自身素養(yǎng)

語文老師必需樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素養(yǎng)。語文老師應把教學實踐與教學探討，培訓有機地融為一體，可促進老師持續(xù)發(fā)展，不斷提升老師素養(yǎng)。我們老師要常常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和將來發(fā)展目標。通過參與學校開展的聽課評課，加強同事互助和合作，注意老師之間以及在課程實施教學活動中溝通對話與溝通，共同共享閱歷和勝利。老師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。

三、仔細做好備課、上課環(huán)節(jié)

首先，備好課是優(yōu)化課堂的基礎。為了讓“減負增效”真正落到實處，提高課堂效率，學校要加強集體備課的力度。語文組要常常就教學重難點的把握、教學方法的運用、教學環(huán)節(jié)的支配、課堂作業(yè)的布置等問題進行深化的溝通和探討，達成共識。集體備課這種方式便于集中老師們的集體才智，也便于缺乏教學閱歷的新老師及早進入軌道，對提高課堂效率和減輕學生負擔特別有幫助。探討后明確制定教學目標時，肯定要關注學生學情和教材特點，要單純明確和務實，不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習題的前后聯(lián)系。課堂導入要干脆明白，不繞圈子，杜絕花哨。這樣才能落實課堂教學，真正做到“減負增效”。

四、作業(yè)設計新突破

作業(yè)既是教學過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié)，也是評價學生學問駕馭、實力形成、情感體驗的一種基本途徑，更是洞察教學理念更新的窗口。小學語文作業(yè)應當成為培育和發(fā)展學生實力的一座橋梁，從而優(yōu)化語文學習環(huán)境。依據(jù)教學閱歷諦視學生的作業(yè)，作業(yè)就像老師為學生打算的飯菜，只有以人為本，專心制作，才能美味可口，養(yǎng)分均衡。學生“不吃”或者“多吃”，老師“不管”或者“硬塞”都是不科學的。那么，老師怎樣為學生細心烹調(diào)既可口又有養(yǎng)分的作業(yè)餐點，既減輕學生的負擔，又提高學習的效率呢？我認為，語文作業(yè)的改革，首先就得從作業(yè)設計入手，新課程實施中作業(yè)的設計應當具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、敏捷性和開放性、創(chuàng)新性、互動性。

五、全面立足課堂，提高教學實效

小學語文課堂教學是實施“減負”、“增效”的`主陣地。既要“減負”又要“增效”，唯一的方法就是提高課堂教化教學質(zhì)量。要把“減負”真正落在實處，老師專心對待每一節(jié)課是減負增效的關鍵。

1、備課時應多思索，多探討，多探究。

老師對每一節(jié)的教學思路、教學目標、教學手段都要細心設計，備課時老師要反復地看教材和輔導材料，吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學目標、重、難點、培育學生語文實力的篇或段教學，這樣能贏得更多的課堂時間，我們就可以把那些須要反復強化訓練的學問點、實力點支配在課堂教學中進行。如修辭方法的駕馭，語法學問的練習，文章寫法及人物形象的賞析等，都可以依據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插。這樣就能從容地支配能呈現(xiàn)語文魅力、激發(fā)語文愛好的教學方式，讓學生在課堂上就做到語文的充分學習和訓練，課外就不須要大量的時間來補救和補充了。

2、注意對學生學習方法的指導。

老師要依據(jù)語文學科的特點，結合學生的學習實際和教學內(nèi)容，有意識地對學生進行學法指導，從而提高學習效率，實現(xiàn)學問傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一，實現(xiàn)老師主導和學生主體的辯證統(tǒng)一。

3、了解學生的差異和特點。

老師要充分了解每個學生，可以通過多接觸、多談心的方式弄清每個學生的愛好、接受實力、理解水平，然后才能“以學論教”和“因材施教”。老師要加強課堂組織教學，組織雙邊活動來引起學生留意力，且做到動而不亂。上課要明白、精確、新奇、生動，啟發(fā)學生主動思維，使學生處于良好的心理狀態(tài)。試想，老師上得很仔細，學生不主動參加，不仔細聽講，有何效率可言？

4、設計分層作業(yè)。

針對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的愛好和實力選做作業(yè)。同時還留意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避開作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照看到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到勝利的喜悅，漸漸樹立起學習的信念。課內(nèi)作業(yè)，絕不拖堂。我們規(guī)定把補充習題作為課堂作業(yè)本，但并不統(tǒng)一要求全做，老師可以依據(jù)班上的學情適當?shù)倪M行增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內(nèi)容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格規(guī)定每節(jié)課留有非常鐘作業(yè)時間，確保絕大部分同學在課內(nèi)完成補充習題。

六、加強作業(yè)管理，減輕學生負擔

“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡潔的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。

⒈細心設計課后作業(yè)

要減負，就必需讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來，就要求老師要精選習題，細心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。提高作業(yè)設計的含金量，加強針對性，體現(xiàn)敏捷性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學生選擇。推行“計時”作業(yè)，要求老師在布置作業(yè)時，注明中等程度學生完成作業(yè)的時間，以此嚴格限制學生的作業(yè)量，提高學生完成書面作業(yè)的效率。

⒉有效指導課堂作業(yè)

為了真正地能反饋到學生駕馭和應用學問的程度，同時為了真正地減負增效，老師可以盡量留一些課堂時間（一般5～10分鐘）給學生用來完成作業(yè)。老師同時巡察、察看學生當堂的作業(yè)狀況，獲得正確反饋并可剛好訂正、指導學生錯誤的相識，學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。

⒊專心批改反饋作業(yè)

老師的批改肯定要做到剛好，決不能拖拉，以獲得剛好信息進行評講和訂正典型錯誤。學生是否駕馭了所學學問，老師不能不知，依據(jù)反饋信息老師可剛好調(diào)整課堂教學方法和手段，直到學生理解和駕馭為止。存在問題多的個別學生可以進行個別輔導。若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復習時間里去重點澄清。

小學減負工作安排13

一、指導思想：

為真正落實國家教委關于重申貫徹《關于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，以教化局關于“減輕小學生課業(yè)負擔看法”和“義務教化學校輕負優(yōu)質(zhì)教化的實施看法”為依據(jù)，進一步加強教化教學各項管理，全面推動教改，努力在發(fā)展學生特性，培育學生創(chuàng)新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養(yǎng)。

二、詳細措施：

（一）進一步加強學習，提高相識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教化觀念。轉(zhuǎn)變教化只為升學服務的目標觀，樹立教化為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素養(yǎng)提高，特性特長充分發(fā)展的教化質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視學問教化，忽視思想品德教化和紀律法制教化，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教化觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重學問灌輸，輕實力培育的教化觀，樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的`前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，老師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素養(yǎng)教化精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和實力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、老師仔細編寫課時安排，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要詳細明確，重點難點要仔細探討處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記學生基礎。

2、全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性。

3、切實把素養(yǎng)教化落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采納啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培育學生的創(chuàng)新2精神和動手實力，在合格的基礎上培育優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展特性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

1、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣揚工作。

2、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)重量要適中，留意突出訓練重點。

4、除學校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外，不組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成果評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價學生，不以考試成果給學生排名，不以學生的考試成果作為唯一標準評價學生。

（四）、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè)，不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)作為懲處學生的手段。班主任老師3應負責限制和調(diào)整學生每日的課外作業(yè)總量，把減負工作落到實處，力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教化方針。

小學減負工作安排14

一、指導思想：

以教化局關于“減輕小學生課業(yè)負擔看法”和“義務教化學校輕負優(yōu)質(zhì)教化的實施看法”為依據(jù)，進一步加強教化教學各項管理，全面推動教改，努力在發(fā)展學生特性，培育學生創(chuàng)新精神、實踐實力方面出成效，全面提高學生素養(yǎng)。

二、詳細措施：

（一）進一步加強學習，提高相識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

“減負”關鍵在于轉(zhuǎn)變教化觀念。轉(zhuǎn)變教化只為升學服務的目標觀，樹立教化為提高民族素養(yǎng)，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素養(yǎng)提高，特性特長充分發(fā)展的教化質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視學問教化，忽視思想品德教化和紀律法制教化，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教化觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重學問灌輸，輕實力培育的教化觀，樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關系，是我們?nèi)w教化工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應當統(tǒng)一相識，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，老師須得自覺“負重”。

一是思想上“負重”，從實施素養(yǎng)教化精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；

二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和實力；

三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、老師仔細編寫課時安排，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具打算，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要詳細明確，重點難點要仔細探討處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最基礎的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2、全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和主動性。

3、切實把素養(yǎng)教化落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采納啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培育學生的創(chuàng)新精神和動手實力，在合格的基礎上培育優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展特性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化學問教化的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教化、品德教化、紀律教化、法制教化。要仔細探討新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教化，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教化，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參與豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培育學生良好的日常行為規(guī)范習慣，熬煉學生能夠關切集體、相互幫助、遵守紀律，酷愛學習，愛好廣泛，使素養(yǎng)教化落到實處。

（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。

按課程安排及學校實際，合理支配學科、活動課程，科學設置課表，嚴格限制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教育處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，剛好了解駕馭老師“減負”工作狀況，剛好發(fā)覺先進，樹立典型，訂正問題。

1、成立學校“減負”工