愛(ài)心樹(shù)讀后感（一）

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今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字中《愛(ài)心樹(shù)》。主要內(nèi)容是：一棵樹(shù)喜歡上了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，這個(gè)小男孩也很喜歡這棵樹(shù)，經(jīng)常到大樹(shù)下玩，餓了，爬上樹(shù)摘個(gè)蘋(píng)果吃，累了，在樹(shù)下打個(gè)盹兒。但隨著時(shí)光流逝，孩子漸漸長(zhǎng)大了，經(jīng)常對(duì)大樹(shù)進(jìn)行索取，大樹(shù)每一次都欣然地答應(yīng)了，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了男孩。

讀完書(shū)，我想。“媽媽不就像書(shū)中的那棵偉大的樹(shù)了嗎。而我們不就正像書(shū)中那個(gè)只索取不回報(bào)的小男孩嗎。再想想平時(shí)，媽媽出于關(guān)心嘮叨我們幾句，我們就發(fā)火，難道媽媽不嘮叨，不受這個(gè)氣不可以嗎。可以，當(dāng)然可以，媽媽只是關(guān)心我們，如果媽媽不關(guān)心我們，那我們可能會(huì)受到欺負(fù)等等。今后，我一定要做個(gè)好孩子，盡量不讓媽媽操心。

最近我看了一本《愛(ài)心樹(shù)》的書(shū)，書(shū)的故事深深地打動(dòng)了我。故事中的小男孩在需要幫助的時(shí)候，這棵平凡的蘋(píng)果樹(shù)總是一次一次的去幫助這個(gè)小男孩，最后直到把自己所以的一切都給了這個(gè)小男孩?？戳诉@本書(shū)這使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。爸爸媽媽總是想方設(shè)法滿足我的要求。還有那些關(guān)心過(guò)我的朋友和我的老師，他們的付出是不奢求回報(bào)的。我要感謝他們。謝謝我的爸爸媽媽給了我生命，謝謝我的朋友給了我快樂(lè)，謝謝我的老師給了我知識(shí)。我終于明白無(wú)論對(duì)待什么事情都要環(huán)著一棵感恩的心。我們快樂(lè)，感謝生活的美好，我們憂傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗(yàn)。名師點(diǎn)評(píng)：恩，很好看的一本書(shū)哦～也能夠帶給你這么多的感悟，真的是很不錯(cuò)的哦～你的文章對(duì)于這個(gè)故事的介紹很具體，最美的是你的最后的一句話：我們快樂(lè)，感謝生活的美好，我們憂傷，感謝生活給了我們另一種豐富的體驗(yàn)，很有深意很能夠引起讀者的一種思考，很不錯(cuò)的呢，能夠有這樣的感悟。

一棵普通的蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)小男孩之間，就像兩根繩子緊緊地系在一起。蘋(píng)果樹(shù)像溫和的母親，一點(diǎn)一滴地犧牲自己，最后只留下一個(gè)樹(shù)樁了。但過(guò)幾年它又長(zhǎng)出來(lái)了?？梢哉f(shuō)是：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

那個(gè)小男孩靠著蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大。他用蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果賺錢(qián)，用蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)枝造房子??這棵樹(shù)一直伴著小男孩，直到小男孩白發(fā)蒼蒼。它就成了小男孩休息的地方。這個(gè)小男孩從小不勞而獲，沒(méi)有用自己的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造自己的美好生活，只是依靠別人。

蘋(píng)果樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)出了自己的一切，就像爸爸媽媽無(wú)比寵愛(ài)自己的孩子?？墒切∧泻⒗鲜且揽窟@棵蘋(píng)果樹(shù)，只是索取而不知回報(bào)。我們不能像他一樣。我們要用學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)造新的成就。不可以：“少小不努力，老大徒傷悲?！?/p>

今年暑假，我讀了一本題為《愛(ài)心樹(shù)》的故事書(shū)，書(shū)中講的是一棵非常有愛(ài)心的蘋(píng)果樹(shù)，它非常疼愛(ài)一個(gè)小男孩，小男孩想玩游戲的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)讓他在自己身上做秋千玩；小男孩餓的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)讓他摘自己身上的蘋(píng)果吃；小男孩熱的時(shí)候，蘋(píng)果樹(shù)讓他靠在自己的身上乘涼。蘋(píng)果樹(shù)一直在為小男孩默默奉獻(xiàn)自己的一切：葉子、果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干，直到這個(gè)小男孩漸漸長(zhǎng)大，他的想法和要求也越來(lái)越多，他不斷地向蘋(píng)果樹(shù)索要東西，最后蘋(píng)果樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，但是蘋(píng)果樹(shù)還是希望小男孩能在上面休息。他只希望小男孩能夠快樂(lè)，只要小男孩快樂(lè)，蘋(píng)果樹(shù)也會(huì)感到快樂(lè)。蘋(píng)果樹(shù)給予了小男孩自己的一切，卻從不求回報(bào)。

愛(ài)心樹(shù)的故事深深地打動(dòng)了我，通過(guò)這個(gè)感人的故事，我明白了一個(gè)道理，只要讓別人快樂(lè)，看到別人的微笑，自己的心里也會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)，這種情感就像爸爸媽媽無(wú)比寵愛(ài)自己的孩子一樣。他們總是對(duì)我們精心地照顧，天天為我們操勞，在我們需要幫助的時(shí)候，他們總是無(wú)私地幫助我們，總是想方設(shè)法滿足我們的任何要求，父母這棵愛(ài)心樹(shù)是多么偉大呀。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)好孩子，好好孝敬父母。

《愛(ài)心樹(shù)》的作者是美國(guó)的謝爾希爾弗斯坦，它是一本繪本。

《愛(ài)心樹(shù)》說(shuō)的是一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù)的一生。那棵大樹(shù)是一棵的愛(ài)心的大樹(shù)，因?yàn)樗托∧泻⒁黄鹜?，給它帶來(lái)了快樂(lè)。后來(lái)小男孩長(zhǎng)大了，他要錢(qián)、房子和船，大樹(shù)把身上的蘋(píng)果、樹(shù)枝和樹(shù)干都給了那個(gè)小男孩。后來(lái)，它只留下了一個(gè)老樹(shù)墩，那個(gè)小男孩老了后又來(lái)到了那里，那棵樹(shù)還讓他坐在樹(shù)墩上奉獻(xiàn)自己，感到非常高興。

《愛(ài)心樹(shù)》里的樹(shù)很有愛(ài)心，但那個(gè)男孩卻不想辦法，什么事都靠著那棵樹(shù)。我們以后碰到問(wèn)題一定要靠自己解決，不能老問(wèn)爸爸媽媽。我們還要向那棵大樹(shù)學(xué)習(xí)，要幫助別人，不可以向那個(gè)男孩一樣。

今年暑假我讀了一本書(shū).讀完后，我的心被深深感動(dòng)了，這是一個(gè)溫馨又略帶哀傷的一個(gè)故事.

蘋(píng)果數(shù)喜歡上了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，這個(gè)小男孩也很喜歡這棵蘋(píng)果樹(shù)，經(jīng)常到大樹(shù)下玩.餓了，爬上樹(shù)摘個(gè)蘋(píng)果吃.累了，在樹(shù)下打個(gè)盹.每當(dāng)這個(gè)小男孩遇到困難，需要幫助時(shí)，這棵大樹(shù)總是無(wú)償無(wú)求地把自己身體的一部分奉獻(xiàn)給了小男孩，而這個(gè)小男孩總一而再，再而三地問(wèn)大樹(shù)要東西，最后大樹(shù)只剩樹(shù)干了.

看完，我明白了一個(gè)道理，看到別人的微笑，自己的新心里也會(huì)覺(jué)得非常快樂(lè)，這種情感就像爸爸媽媽無(wú)比寵愛(ài)自己的孩子一樣.他們總是對(duì)我們精心地照顧，天天為我們操勞，在我們需要幫助的時(shí)候.他們總是無(wú)私地幫助我們，總是想方設(shè)法滿足我們的任何要求，父母這棵愛(ài)心樹(shù)是多么偉大啊。我們以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，做一個(gè)好孩子，好好孝敬父母.

第三篇：《愛(ài)心樹(shù)》讀后感東小六（4）黃玲云

今天老師給帶著我們一起看了一個(gè)感人的故事——《愛(ài)心樹(shù)》。

《愛(ài)心樹(shù)》里有一棵樹(shù)，它十分喜歡一個(gè)小男孩和她在一起。隨著時(shí)間的流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大，不僅不像小時(shí)候一樣天天來(lái)陪伴樹(shù)，而且還一再向大樹(shù)索取，慢慢地把樹(shù)推上絕路，最后樹(shù)什么也沒(méi)有了，小男孩也變成了老男孩，他坐在樹(shù)樁上思考著自己的人生......也讓我有了很多的思考。

故事雖然很短，但是含有深刻的道理。其實(shí)這棵樹(shù)就是我們的媽媽或爸爸，我們就那個(gè)自私自利的小男孩。我們一次一次地向父母索取，父母為了讓我們開(kāi)心，就盡量幫我們實(shí)現(xiàn)，但是有些父母的經(jīng)濟(jì)情況不好，所以有些要求不能滿足孩子。這些孩子有的無(wú)理取鬧，有的離家出走，還有的甚至長(zhǎng)大以后不贍養(yǎng)父母......其實(shí)他們的行為都是不對(duì)的，父母已經(jīng)盡力了支撐著這個(gè)家，我們也應(yīng)該為個(gè)家盡一份力，這份力不一定要掙錢(qián)，你可以幫父母干一點(diǎn)活，努力把自己的學(xué)習(xí)提高，這都是父母快樂(lè)的源頭。

愛(ài)心樹(shù)總是在重復(fù)一句話——“快樂(lè)”，是因?yàn)槊看嗡寄軡M足孩子的需要，孩子的快樂(lè)是她最大的快樂(lè)。直到最后還是“好快樂(lè)，但不是真的”。雖然這句話看起來(lái)有些矛盾，但它著深刻的含義。同學(xué)們議論一番，明白了樹(shù)快樂(lè)是因?yàn)樗僖淮螏椭四泻ⅲ皇钦娴氖且驗(yàn)槟泻⒂謺?huì)好久不來(lái)看她了，樹(shù)又會(huì)忍受寂寞，還有讓她不快樂(lè)的是下一次男孩來(lái)了，她又能拿什么給他什么呢。

同學(xué)們珍惜自己的父母吧，他們每天都在為了我們的快樂(lè)而付出他們的生命啊。

點(diǎn)評(píng)。有人只讀三分鐘，有人讀一輩子，小作者讀懂了樹(shù)快樂(lè)的真諦，更體會(huì)到了母愛(ài)深深，只要你快樂(lè)，真的感動(dòng)。

五一假期期間，我和爸爸一起讀了讓我十分感動(dòng)的《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。這本書(shū)主要講了：有一個(gè)小男孩，每天都會(huì)跑到一棵粗壯的樹(shù)上玩耍，每天都是這樣，久而久之，大樹(shù)喜歡上了這個(gè)天真可愛(ài)又很淘氣的小男孩。每當(dāng)這個(gè)小男孩遇到困難，需要幫助時(shí)，這棵大樹(shù)總是無(wú)償無(wú)求地把自己身體的一部分奉獻(xiàn)給了小男孩，而這個(gè)小男孩總是一而再，再兒三地問(wèn)大樹(shù)要東西，最后大樹(shù)只剩樹(shù)干了。

通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了要像蘋(píng)果樹(shù)那樣仁慈、善良、和藹，盡可能地把自己奉獻(xiàn)給了別人，并且沒(méi)有怨言，沒(méi)有要求。同時(shí)也告訴了我們不能像那個(gè)男孩那樣得寸進(jìn)尺，只要求索取而不顧及大樹(shù)的感受。

這則故事中的大樹(shù)是不是很像我們生活中的一個(gè)我們熟悉的人呢。對(duì)了，這就是我們的爸爸媽媽，每次我們遇到困難，不都是爸爸媽媽在陪伴我們，幫助我們度過(guò)難關(guān)么。每次下雨時(shí)，不都是爸爸媽媽頂著風(fēng)雨來(lái)給我們送傘么。每次來(lái)送傘時(shí)，我們身上都是干的，而他們的衣服卻濕透了么。他們沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)怨言，默默地奉獻(xiàn)著自己力所能及的事情。所以我們一定要尊重我們的父母，到他們老了的時(shí)候?yàn)樗麄兎?wù)。

這故事我早先讀過(guò)，忘記了是在哪里，我只是這樣一直低著頭走著，好像沒(méi)停下腳步進(jìn)行過(guò)細(xì)細(xì)的思考。3天前我的媽媽從網(wǎng)上看到了“愛(ài)心樹(shù)”，先是被感動(dòng)了，便買了回來(lái)。不一定給孩子看，只是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的身邊都有一顆這樣的“愛(ài)心樹(shù)”，我們也努力的想成為的那棵“愛(ài)心樹(shù)”，愛(ài)就該是這樣永不停息的流淌著?，F(xiàn)在的世界里是童話，還不知道生老病死，不知道愛(ài)的給予為什么是那么無(wú)私、靜默，那么的綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。如果對(duì)孩子的愛(ài)只是想得到什么的話，

這個(gè)愛(ài)就不是真愛(ài)，而是一種欲。當(dāng)一顆枝繁葉茂的大樹(shù)最后只剩下一個(gè)樹(shù)墩時(shí)，她還是感到很快樂(lè)，她奉獻(xiàn)了一切啊。她感到快樂(lè)不是因?yàn)樗X(jué)得給別人的愛(ài)有多么的多，而是她看到了自己存在的價(jià)值。即使變成了樹(shù)墩還可以讓那個(gè)從她這里索取一切的老人在很疲倦的時(shí)候可以坐下休息。而隨著老人疲憊的不只是身體還有一顆疲憊的心吧。我們不該替樹(shù)感到傷心，也不用教她如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己，我們不如讓那些只知道索取的人如何學(xué)會(huì)感恩吧。我翻開(kāi)書(shū)，還以為是一本涂顏色的畫(huà)畫(huà)本兒。書(shū)用了黑色白底，沒(méi)有其他顏色，讓一種人看著很單調(diào)，讓另一種人看了感覺(jué)對(duì)比很強(qiáng)烈，這就是愛(ài)的付出與沒(méi)有任何回報(bào)即用了空白的對(duì)比。

愛(ài)像水，有水的特性，她可以包容一切，你進(jìn)入水中時(shí)，她不拒絕，當(dāng)你開(kāi)始體會(huì)時(shí)，感覺(jué)濕濕的，那也許就是你感動(dòng)的淚吧。

謝爾·希爾弗斯坦用美國(guó)鄉(xiāng)村布魯斯音樂(lè)的節(jié)奏，講述了一段耐人尋味的故事。大樹(shù)給予了一個(gè)男孩成長(zhǎng)中所需要的一切，把無(wú)私、博大的愛(ài)給予了小男孩，而自己卻不圖一絲一毫的回報(bào)。這是個(gè)什么樣的故事呀。

我請(qǐng)12歲的女兒一起來(lái)讀這本不同凡響的書(shū)，女兒的直覺(jué)反應(yīng)是這本書(shū)有太多太多的內(nèi)涵，多得有些她都讀得不太懂。是什么讓她費(fèi)解呢。女兒說(shuō)，她不理解大樹(shù)為什么對(duì)男孩這么好。男孩為什么老是不高興。不理解大樹(shù)什么都不需要，大樹(shù)自己什么都沒(méi)有了，連最后剩下的樹(shù)墩也會(huì)挺直身子讓男孩坐下來(lái)休息。

我突然明白了，這正是天才的謝爾大叔的高明之處。閱讀的理解需要人生體驗(yàn)來(lái)支持。我自己就是因?yàn)橛辛俗约旱暮⒆右院?，才更加理解父母?duì)自己的那份愛(ài)心，才更加理解“給予”二字的崇高含義。

我要在下次孩子生日的時(shí)候，鄭重地送給她一本，讓她用成長(zhǎng)的經(jīng)歷，用“心”來(lái)讀懂這本書(shū)；我還要在下次回家的時(shí)候，給自己的父母獻(xiàn)上這么一本，我要告訴二老，自己早就讀懂了這份愛(ài)心，只是從來(lái)也沒(méi)有用合適的方式來(lái)表達(dá)。

在這篇大作里