“五官”兄弟 小學(xué)科學(xué) 單元作業(yè)設(shè)計(jì) 一年級(jí) 大象版

PAGEPAGE1小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期大象版“五官”兄弟單元組織方式綜合探究單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1第一單元第一課“五官”兄弟2第一單元第二課觀察水果3第一單元第三課不一樣的豆子二、單元分析（一）課標(biāo)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容1~2學(xué)習(xí)目標(biāo)在教師指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中提出感興趣的問(wèn)題。學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用“五官”進(jìn)行觀察，并提出感興趣的問(wèn)題。能用各種感官直接感知自然事物并用語(yǔ)言或畫(huà)圖描述所觀察的事物的形態(tài)特征。識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等器官。通過(guò)觀察，描述物體的輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征。根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。（二）教材分析.知識(shí)框架弟的官。弟果觀，。子根征。師導(dǎo)學(xué)合用五進(jìn)觀并感的。2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析（三）學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.2.3.4.四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理清教學(xué)內(nèi)容，分析教學(xué)背景；2.制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）你認(rèn)識(shí)這些感官嗎？把你知道的說(shuō)給同學(xué)、老師或者爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。（2）趣味問(wèn)答（選一選、貼一貼）。形狀顏色和大小，要找（）來(lái)幫忙。冷熱痛觸各感覺(jué)，要找（）來(lái)幫忙。酸甜苦咸各味道，要找（）來(lái)幫忙。叮叮當(dāng)當(dāng)各聲音，要找（）來(lái)幫忙。香香酸酸各氣味，要找（）來(lái)幫忙。2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、舌、皮膚等感官☆☆☆☆☆知道感官的功能☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課作業(yè)讓學(xué)生能夠說(shuō)出眼睛、耳朵、手（皮膚）、鼻子、舌頭的功能，知道用這些感官來(lái)觀察。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“五官”兄弟是哪“五官”，對(duì)這些感官有了新的認(rèn)識(shí)，作業(yè)通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)的方式介紹這些感官的作用。第2題的作業(yè)是對(duì)“五官”功能的明確，通過(guò)這項(xiàng)作業(yè)，可以讓學(xué)生感知這些感官的重要性，學(xué)習(xí)感官觀察的方法。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容我最喜愛(ài)的水果是（、、、、、、 )。（連一連、圈一圈或填一填） 它是（紅、黃、紫、綠、黑、 ）色的。它的形狀（長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓、扁扁）的。它比（和）我的拳頭（大、小、差不多）。它是（紅、黃、紫、綠、黑、 ）色的。它的形狀（長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓、扁扁）的。它比（和）我的拳頭（大、小、差不多）。 它（很光滑、很粗糙、有小刺）。它（很軟、很硬、軟硬適中）。它（很光滑、很粗糙、有小刺）。它（很軟、很硬、軟硬適中）。它的氣味（香香的、不好聞、不明顯）。它的味道是（甜、酸、苦）的。2.時(shí)間要求：5分鐘它的氣味（香香的、不好聞、不明顯）。它的味道是（甜、酸、苦）的。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平能按要求觀察☆☆☆☆☆如實(shí)記錄觀察結(jié)果☆☆☆☆☆作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用我們的感官描述自己最喜歡的水果，作業(yè)貼合實(shí)際，各種各樣的水果在我們生活中很常見(jiàn)，需要學(xué)生認(rèn)真觀察，如實(shí)描述，進(jìn)一步訓(xùn)練了學(xué)生觀察物體和描述物體各項(xiàng)特征的能力，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用感官進(jìn)行觀察。皺皺的皺皺的1.作業(yè)內(nèi)容紅色綠色紅色綠色光滑的黃黃色紫色白色黑色扁的長(zhǎng)的圓的圓的3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo) 水平能根據(jù)觀察結(jié)果給豆子分類☆☆☆☆☆分類準(zhǔn)確☆☆☆☆☆4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課作業(yè)是在學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用感官觀察后的再應(yīng)用，在觀察的基礎(chǔ)上滲透比較、分類的思想，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物體的外部特征對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。五、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)1.找朋友（連一連）。物體的顏色物體的味道物體的光滑或粗糙物體的大小物體的軟硬物體發(fā)出的聲響物體散發(fā)出的氣味物體的形狀物體的冷熱2.數(shù)一數(shù)，填一填。 113.安全問(wèn)答安全知識(shí)早知道（1）野外的漂亮蘑菇能直接用舌頭嘗嗎？（2）不知道的氣體能直接用鼻子聞嗎？（3）不懂的東西能