Unit 1 Welcome back to school單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1基本信息年級(jí)英語(yǔ)三年級(jí)Unit1Welcomebacktoschool!課時(shí)信息序號(hào)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1PartALet’stalk&Lookandsay2CountriesA3SpellingandPronunciationAspell4Whereareyoufrom?PartBLet’stalk&Lookandsay5HeandshePartB&6ReadingPartBStarttoread&CStorytime1.注意充分運(yùn)用情境，最大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。在教學(xué)中也要注意培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)和記單詞的良好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生拼讀和拼寫(xiě)單詞的能力。A、B、C三個(gè)部分，A、B部分呈現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)，C部分是以講故事形式鞏固或延展知識(shí)面。ABCwstAs)gdon(tAsspell)eko!ouistAs)eeouo?tBs)edstBs)dgtBStarttoread)學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在三年級(jí)上冊(cè)第二單元已經(jīng)學(xué)過(guò)用“Thisis+名字”介紹自己的朋友，本單元在詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹自己、同學(xué)或老師,充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中熟練利用所學(xué)句子Whereareyoufrom?I'mfrom...He/Sheis..Thisis...進(jìn)行對(duì)話，從中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體很高，但隨著第二冊(cè)內(nèi)容的增加及教材的逐漸深入，本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。mm/。m進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，并能拓寬語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。1.本單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)把2022年第二十四屆北京冬奧會(huì)和教材內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起，從冬奧會(huì)的志愿者征集，到盛大的開(kāi)幕式，再到冬奧會(huì)場(chǎng)上的激烈角逐，隨處可見(jiàn)中國(guó)健兒的颯爽英姿，學(xué)生在完成本單元作業(yè)的同時(shí)，又能再一次欣賞這場(chǎng)偉大的盛會(huì)。2.本單元作業(yè)的整體設(shè)計(jì)理念基于小學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，圍繞小學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格等核心素養(yǎng)和目標(biāo)性原則進(jìn)行設(shè)計(jì)。時(shí)1業(yè)時(shí)1業(yè)時(shí)2業(yè)時(shí)3業(yè)時(shí)4業(yè)時(shí)5業(yè)時(shí)6業(yè)元業(yè)教材內(nèi)容，課時(shí)劃分單元目標(biāo)4.作業(yè)設(shè)計(jì)要素（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)作業(yè)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hi,I’m...I’mfrom...He/Sheis...，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何介紹自己、同學(xué)或老師，充分設(shè)計(jì)生活情景，利用所學(xué)句子Whereareyoufrom?I'mfrom...He/Sheis..Thisis...進(jìn)行對(duì)話，從中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)了能力提升作業(yè)來(lái)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力；設(shè)計(jì)了實(shí)踐運(yùn)用作業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力。通過(guò)層層推進(jìn)作業(yè)任務(wù)，逐步發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，并有機(jī)融合生活情境，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，切實(shí)改變傳統(tǒng)作業(yè)的形式，讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)有余力的孩子的作業(yè)內(nèi)容更豐富，有助于提高學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力。并根據(jù)學(xué)生的年齡特征，本作業(yè)主要以讀、說(shuō)、唱、畫(huà)、玩為主，寓學(xué)于樂(lè)，寓樂(lè)于學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)習(xí)效率。1

NewAtalk&Lookand作業(yè)1IIm...Imfrm...3-5分鐘學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能流利地說(shuō)出以上句子。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖此題是基礎(chǔ)性的，目的是加強(qiáng)重點(diǎn)句子的訓(xùn)練，使小學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的魅力，進(jìn)而了解這種語(yǔ)言文化，更可以培養(yǎng)小學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)2MynMynmeism.mail.momthe.MynmeisZhngng.mabo.momChin.2.時(shí)間要求：5-8分鐘學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 我能流利地朗讀上面對(duì)話。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3llo,Imuilin.Ima .Im easold.Isbon(出生inth .owImom .IlikeChinandIlikemyindsinChin.llo!ImuaTin.Im ersold.Isbonin .owImin .IlikeShnhai.tisabutiulpl(地方。2-8分鐘學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我會(huì)查閱資料補(bǔ)全以上信息。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖思維的訓(xùn)練，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶,通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行大量操練，引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。Countries(A&chant)作業(yè)1畫(huà)一幅自己熟悉的人物并配上其國(guó)旗，用本課學(xué)習(xí)的句型幫其介紹一下吧。wdy,m.mm.2求：5-8鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真順、利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng): 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能畫(huà)一幅自己熟悉的人物并配上其國(guó)旗，用今天學(xué)習(xí)的句型幫其介紹。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)2北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式驚艷了全世界，它喚醒了人們對(duì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的光榮記憶，也激發(fā)著人類(lèi)“一起向未來(lái)”的情感共鳴。它展現(xiàn)出人類(lèi)的團(tuán)結(jié)和韌性，也給全世界帶來(lái)了歡樂(lè)與希望，現(xiàn)在請(qǐng)我們帶著激動(dòng)和自豪的心情完成下面的chant吧。eesee.eeo.ee.eeo.Aym,Ayme,smade.PAGEPAGE102.時(shí)間要求：5-8分鐘3.學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 我能說(shuō)唱Let'schant中的歌謠。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3收集并整理相關(guān)國(guó)家的單詞以及代表性建筑物的圖片，并試著利用下面圖片和句型介紹一下吧。Hello，Iam...Iamfrom...2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能搜集不同國(guó)家的代表性建筑物并用學(xué)過(guò)的句型介紹。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖樂(lè)。SpellingandPronunciationAspell)作業(yè)1（1）熟練朗讀下列單詞： （2）正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)下列單詞： a?/a?/111pn○2Cnda3dd5six7pple4pnda6nme8t2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能正確朗讀、書(shū)寫(xiě)單詞并能找出發(fā)/?/音的單詞。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)拼音和分類(lèi)等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，幫助學(xué)生歸納a字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；通過(guò)單詞規(guī)范書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)和記單詞的良好習(xí)慣。作業(yè)2的單詞之后，讓我們一起唱一唱本節(jié)課的chant吧。tshn.dhsabkt.Thetisintebg.dhsabkt.Thebgisinhshd.2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 我能說(shuō)唱Let'sspell中的chant.教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，感知、體驗(yàn)并感悟出a字母在單詞中發(fā)短音/?/的發(fā)音作業(yè)3們一起動(dòng)動(dòng)手指來(lái)舒緩一下緊張的心情吧。，音?/錄家。2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng): 同學(xué)互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 我能創(chuàng)編有關(guān)字母a發(fā)短元音的手指操。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖起來(lái)，切實(shí)感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的快樂(lè)。WhereareyouBtalkandLookand作業(yè)1HH,rJns.H,Am.mfrmeUK.Wrereoufrm?rJeshssAm.Shesaewsdet.2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能熟練朗讀以上句子。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是基礎(chǔ)性的，目的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，讓小學(xué)生在朗讀中感受英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的魅力，進(jìn)而了解這種語(yǔ)言文化，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和思維能力。作業(yè)2這些運(yùn)動(dòng)員分別來(lái)自不同的國(guó)家，請(qǐng)準(zhǔn)備好他們國(guó)家代表性動(dòng)物的卡片和標(biāo)志性建筑的圖片與朋友一起玩“猜國(guó)名”的游戲吧。每次只抽取一張動(dòng)物卡片，用句型“Whereareyoufrom?”提問(wèn)，找到與之對(duì)應(yīng)的建筑物圖片用再用句型“I’mfrom...”回答。 Whereareyoufrom? I’mfrom...2.時(shí)間要求：5-10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能熟練運(yùn)用以上句型進(jìn)行問(wèn)答活動(dòng)。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3--Whereareyoufrom?--I’mfrom..Wheeaeoufom? I’mfom... 2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng): 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能獲取相關(guān)資料并能和同伴一起很好的互動(dòng)。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖HeandsheB&chant)作業(yè)1is...He's/She'sa...對(duì)其介紹吧。she he he ther studnt pupil2.時(shí)間要求：3-5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能熟練朗讀以上單詞，并用Thisis...He's/She'sa...對(duì)其介紹。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖詞匯的意義受言語(yǔ)情景的影響，要想更好的掌握單詞，必須有具體的情景和語(yǔ)境。讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受所學(xué)詞匯的語(yǔ)用功能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和對(duì)語(yǔ)言的整體理解能力。作業(yè)2stedsedse.oydiud.eds.ed.Thrdd,h.2..時(shí)間要求：5-8分鐘3.學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成本次作業(yè)的時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 我能完整地唱完這首歌。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖作業(yè)3TTss.esad.ThisisMrJons.esathe.2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)PAGEPAGE20學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能熟練運(yùn)用以上句型來(lái)介紹朋友和老師。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖用語(yǔ)言，最后達(dá)到習(xí)得語(yǔ)言的目的。Reading(PartBtoreadand作業(yè)1CChinaSAKCndaheshestudntther2.時(shí)間要求：3-5分鐘學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真順、利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能快速連線并朗讀以上單詞。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞的重要性是不容忽視的，快速朗讀單詞，既有利于考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)單詞的掌握，復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。作業(yè)2聽(tīng)，休息室里傳來(lái)了歌聲，請(qǐng)你和兩位運(yùn)動(dòng)員也一起唱一唱Let'ssing中的英文歌曲Boyandgirl,并錄制成小視頻給你的家人和朋友欣賞吧。etssingoyndilImaboyndoueairl.Imaboyndoueairl.Imaboyndoueairl.oounttobemyind?2.時(shí)間要求：5-8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 我能說(shuō)唱今天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲并錄制成小視頻。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖既能輕松地復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞，又能有效地提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、演和唱的能力，更作業(yè)3畫(huà)，根據(jù)本單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型，進(jìn)行介紹并做出畫(huà)冊(cè)送給他們吧。示例：示例：'m...'mom...Thisis...'s/Sh'som...'s/Sh'sa...8-11分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評(píng) 我能認(rèn)真、順利完成本次作業(yè)。完成作業(yè)時(shí)長(zhǎng)： 同學(xué)互評(píng) 小組評(píng)價(jià) 我能根據(jù)本單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型，畫(huà)幾幅自己熟悉的人物圖片，并進(jìn)行介紹，能做成畫(huà)冊(cè)。教師評(píng)價(jià) 4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖一、舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，但是有四個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物朋友表示它們互相都不認(rèn)識(shí)，最后小松鼠機(jī)靈一動(dòng)說(shuō)：“我有辦法讓大家互相認(rèn)識(shí)和了解”，于是它們就玩起了猜謎的游戲，請(qǐng)你根據(jù)它們提供的國(guó)旗猜一猜它們分別來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，幫助它們把國(guó)家和國(guó)旗連起來(lái)吧。（完成本題可獲得8顆 ）China 二、現(xiàn)在舞會(huì)開(kāi)始了，但是A、B、C三位小動(dòng)物因?yàn)檎也坏阶约旱奈璋榧钡么罂奁饋?lái)，小猴知道原因后眼珠子一轉(zhuǎn)，連忙說(shuō)：“別著急，如果你們能幫我找到不同類(lèi)的單詞，我就告訴你們?cè)谀睦锬苷业侥銈兊奈璋椤?。小朋友們，你們知道他們找出不同?lèi)的單詞都是哪些嗎？請(qǐng)把正確的答案填入題前的括號(hào)里吧。（完成本題可獲得10顆 ）( )1.A.BeijingB.ChinaC.UK( )2.A.whereB.aboutC.what( )3.A.sheB.heC.friend( )4.A.areB.amC.and( )5.A.boyB.dogC.girl三、舞會(huì)正在進(jìn)行，聰明的機(jī)靈狗要出題考考你們，下面就請(qǐng)你們來(lái)選擇填空，將正確答案的序號(hào)填入題前的括號(hào)里吧。（完成本題可獲得10顆 ）（ ）1.He astudent.A.am B.are C.is（ ）2.You agirl.A.is B.am C.are（ ）3.Whereis from?she C.（ ）4.Thisis teacher.my C.I’m（ ）5.Thisismyfriend,Amy. isfromtheUK.Bshe C.She四、舞會(huì)仍在繼續(xù)，下面進(jìn)入對(duì)答如流環(huán)節(jié)，熊貓寶寶給你們列出了五個(gè)句子，你們能夠快速地從下面的方框里找出它們的答句嗎？請(qǐng)將其序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi)吧。（完成本題可獲得10顆）oodmooodmoning,bosndirls.’momthe.Thnkou.i,mChnJi.ietoseou,too（ ）2.Whereareyoufrom?（ ）3.Nicetoseeyouagain.（ ）4.Welcome!（ ）5.Goodmorning,MrJones.五、現(xiàn)在是舞會(huì)休息時(shí)間，虎大王邀請(qǐng)你作為語(yǔ)音播報(bào)員向動(dòng)物們簡(jiǎn)單介紹這些游客的基本信息，請(qǐng)你結(jié)合圖片信息從下面的方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，將其序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上來(lái)介紹這些游客吧（完成本題可獲得8顆）①①studnt ②ther③Cnda4Wuinbin5my 6theK 7China 8theSATThisis .Sheisastudnt.Sheisom .llo,thisisMissWhi.Sheisa .Sheisom .ThtisMik.eisa .eisom .Thtis .eisapupil.eisom .六、認(rèn)識(shí)了這些游客朋友，動(dòng)物們開(kāi)心極了，為了迎接他們的到來(lái)，動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)游客們做起了游戲。孩子們請(qǐng)你們也一起參與來(lái)玩玩游戲吧。游戲：?jiǎn)卧~變，變，變。根據(jù)元音字母a發(fā)短/?/音的規(guī)律，改變下列單詞的第一個(gè)字母，使其成為你所學(xué)過(guò)的單詞。（完成本題可獲得8顆 ）1.fat 2.bad 4. 七、舞會(huì)即將結(jié)束，按照慣例，舞會(huì)結(jié)束后虎大王會(huì)邀請(qǐng)神秘嘉賓為最佳舞蹈者頒獎(jiǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合圖片對(duì)這位神秘嘉賓的信息進(jìn)行判斷，正確寫(xiě)T，錯(cuò)誤的寫(xiě)F吧。（完成本題可獲得10顆 ）( )1.ThisisYaoMing.( )2.Heisastudent.( )3