大班公開(kāi)課教案

大班優(yōu)秀公開(kāi)課教案目錄第一篇：大班公開(kāi)課教案第二篇：大班健康公開(kāi)課教案第三篇：大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案第四篇：大班公開(kāi)課教案第五篇：幼稚園大班音樂(lè)公開(kāi)課教案更多有關(guān)范文正文第一篇：大班公開(kāi)課教案大班繪本閱讀活動(dòng)教案《兩棵樹(shù)》活動(dòng)目的：1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)爭(zhēng)執(zhí)—離別——重逢的過(guò)程。2、幼兒能自主觀測(cè)畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得對(duì)的看待身邊的好朋友，愛(ài)惜好朋友之間不可缺乏的寶貴友誼?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幻燈片《兩棵樹(shù)》2、自制小圖畫書（人手一份）3、《兩棵樹(shù)》的錄音活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)門見(jiàn)山引入主題老師給你們帶來(lái)一種故事，它就藏在一本書里，想不想看？二、結(jié)合幻燈片，運(yùn)用觀測(cè)講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。1.示繪本封面觀測(cè)講述這是這本書的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的同樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還懂得有哪些反義詞？小結(jié)：生活中尚有諸多反義詞，只要你認(rèn)真觀測(cè)，重視比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。2.們會(huì)在比賽什么?為何大樹(shù)并不總是占先？3.有無(wú)和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)？心里什么感覺(jué)？這種爭(zhēng)執(zhí)可以防止嗎？怎樣防止？小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見(jiàn)不一致時(shí)要商議。兩棵樹(shù)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后來(lái)又發(fā)生了什么事？猜猜看。4.，發(fā)生了什么事？本來(lái)每天都會(huì)面的兩棵樹(shù)，目前還能會(huì)面嗎？假如你和好朋友不能會(huì)面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴?shù)的心情會(huì)怎樣？小結(jié)：本來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的美好！5.樹(shù)的葉子為何枯黃？看到大樹(shù)的葉子一每天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì)怎樣？小樹(shù)是怎樣安慰大樹(shù)的？我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)??！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過(guò)高墻?！甭?tīng)了小樹(shù)的安慰，大樹(shù)心里會(huì)有什么感覺(jué)？小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充斥信心，這就是好朋友的力量。6.這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹(shù)葉和灰色的背景給你什么感覺(jué)？你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣？7.棵樹(shù)的容顏都變化了嗎？沒(méi)變化的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么愛(ài)惜這重逢的歡樂(lè)，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎g要互相愛(ài)惜哦8.們看兩棵樹(shù)的表情怎樣？看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說(shuō)，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，本來(lái)尚有一小段呀。三、配樂(lè)完整欣賞繪本錄音，深入體驗(yàn)兩棵樹(shù)之間的寶貴友誼。四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。姜琛大二班.10.179:10——9：40兩棵樹(shù)活動(dòng)目的：1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)的純潔友誼，感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。2、觀測(cè)畫面，大膽猜測(cè)、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。3、懂得對(duì)的看待身邊的好朋友，愛(ài)惜朋友之間不可缺乏的寶貴友誼。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)游戲。1、音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰(shuí)呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂(lè)嗎?二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)兩棵樹(shù)。1、認(rèn)識(shí)這三個(gè)字寶寶嗎？（好朋友）2、今天，我們要講的就是有關(guān)一對(duì)好朋友的故事，那這對(duì)好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹(shù)，他們是一對(duì)好朋友。4、這兩棵樹(shù)長(zhǎng)得同樣嗎？（大樹(shù)高、鼻子長(zhǎng)；小樹(shù)矮、鼻子短）5、看！這對(duì)好朋友在打招呼呢，猜猜它們會(huì)說(shuō)些什么呢？6、師幼飾演“大樹(shù)”和“小樹(shù)”，說(shuō)說(shuō)“好朋友”的話。三、兩棵樹(shù)的友好與爭(zhēng)執(zhí)。1、一天又一天，大樹(shù)和小樹(shù)之間發(fā)生了許多的事情。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你們和好朋友看著圖片說(shuō)一說(shuō)。（等我說(shuō)完再播放課件5、播放音樂(lè)）2、它們發(fā)生了什么事情？它們會(huì)說(shuō)些什么呢？個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)；“好朋友”演一演，感受兩棵樹(shù)的純潔友誼。3、為了比賽，大樹(shù)和小樹(shù)這樣吵架，你們覺(jué)得它們對(duì)嗎？好朋友之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處呀？四、兩棵樹(shù)的離別。1、小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹(shù)和小樹(shù)被分開(kāi)了）2、為何大樹(shù)的葉子會(huì)枯黃呢？（想念小樹(shù)）3、咦！這片綠葉會(huì)是誰(shuí)的呢？五、兩棵樹(shù)的重逢。1、哇，大樹(shù)和小樹(shù)會(huì)面了嗎？2、小朋友，目前大樹(shù)和小樹(shù)它們的心情怎么樣呀？為何開(kāi)心、快樂(lè)呢？六、“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。（假如音樂(lè)停止了，再點(diǎn)擊小喇叭播放音樂(lè)，直至活動(dòng)結(jié)束）1、小結(jié)：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛(ài)，愛(ài)惜好朋友之間的寶貴友誼。目前，黃老師想對(duì)我的好朋友王佳慧說(shuō)一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠(yuǎn)都是好朋友”?？矗÷?tīng)了甜蜜的話，小鳥(niǎo)開(kāi)心地飛來(lái)了！2、你們想對(duì)好朋友說(shuō)一句什么甜蜜的話呢？3、目前讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥(niǎo)、蝴蝶、花兒都來(lái)和大樹(shù)、小樹(shù)做好朋友，好嗎？4、大樹(shù)和小樹(shù)好開(kāi)心啊，這對(duì)好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹(shù)》，目前我們和好朋友一起去看一看吧！大一徐雪.10.179:45——10：15第二篇：大班健康公開(kāi)課教案大班健康活動(dòng)：?jiǎn)为?dú)在家的時(shí)候設(shè)計(jì)思緒：在當(dāng)今社會(huì)中，潛藏著許多難以防止的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著孩子們，其中孩子的居家安全事故在逐漸增多，拐騙小朋友的事例在不停地發(fā)生，孩子獨(dú)自在家的現(xiàn)象也在所難免地出現(xiàn)，為了提高孩子的自我保護(hù)能力，掌握某些獨(dú)自在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，讓幼兒直接交流這些，他們的愛(ài)好會(huì)立即消失，于是，在活動(dòng)前端，便設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的活動(dòng)——乘車，將幼兒的愛(ài)好、情緒提高起來(lái)；安全教育的目的是要讓幼兒可以很好地將安全知識(shí)運(yùn)用到生活中，因此，設(shè)計(jì)了讓幼兒看動(dòng)畫、玩游戲的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、玩玩這些實(shí)踐操作活動(dòng)，來(lái)深入鞏固、滲透所學(xué)的安全知識(shí)，這樣既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力又讓幼兒更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。單獨(dú)在家的時(shí)候活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的膽怯心理，理解當(dāng)自己一種人在家時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意的某些基本安全事項(xiàng)，掌握某些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看動(dòng)畫講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力和邏輯思維能力。3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《單獨(dú)在家時(shí)……》；情景演出的準(zhǔn)備；音樂(lè)《開(kāi)汽車》；紅綠燈一種；投影儀；電腦一臺(tái)；故事動(dòng)畫《單獨(dú)在家時(shí)……》15套?；顒?dòng)過(guò)程：1、伴隨《開(kāi)汽車》的聲音，帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車到丘越家做客。運(yùn)用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識(shí)。2、就xx小朋友單獨(dú)在家的狀況，向孩子們提出問(wèn)題：（1）當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，感覺(jué)怎么樣？在做些什么事情呢？（2）假如你一種人在家時(shí)，有陌生人敲門，你會(huì)怎么辦？3、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《單獨(dú)在家時(shí)……》。4、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開(kāi)討論:（1）丟丟為何會(huì)一種人在家，小朋友有無(wú)碰到過(guò)一種人在家的時(shí)候呢？（2）丟丟自己在家時(shí)，他感覺(jué)怎么樣？（3）有人打電話過(guò)來(lái)了，丟丟是怎樣應(yīng)對(duì)的呢？（4）有人來(lái)敲門了，丟丟究竟有無(wú)開(kāi)門呢？（5）那藍(lán)鳥(niǎo)怎樣協(xié)助他的？引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的膽怯心理，理解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的某些基本安全事項(xiàng)，掌握某些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的安全知識(shí)運(yùn)用到平常生活中。除了上面的安全事項(xiàng)，我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢？請(qǐng)幼兒邊看動(dòng)畫邊自由討論。5、引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力和邏輯思維能力，深入滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。6、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng)，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。7、結(jié)束活動(dòng)。第三篇：大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案（一）大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)字》附1故事：“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一種好聽(tīng)又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽究竟有多少個(gè)“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。咦，這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的小？并且尚有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？本來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一點(diǎn)，每座有31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點(diǎn)兒，每座有30個(gè)日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個(gè)日娃娃。年媽媽是那么的疼愛(ài)自己的孩子，它常常緊張她的孩子由于貪玩而找不到家。于是，房子蓋好后來(lái)，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最終一種娃娃時(shí)，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方去再也不回來(lái)了，到那時(shí)就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，反復(fù)過(guò)著同樣的生活……附2謎語(yǔ)：一件東西真稀奇，身穿365件衣，每天都要脫一件，最終只剩一層衣。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《有趣的數(shù)字》活動(dòng)目的：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，理解一年，有12個(gè)月，一種月有30（31）天，一年共有365天。2、引導(dǎo)幼兒懂得日歷等是查看時(shí)間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的措施。3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有辨別），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛(ài)好。導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了某些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，快樂(lè)嗎？那我們先一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等）二、出示房子，講述故事。協(xié)助幼兒理解年、月、日的概念，理解數(shù)字之間的關(guān)系。1）出示房子圖，小朋友瞧，這里尚有許多有趣的數(shù)字呢！仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你們發(fā)現(xiàn)了這樣多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一種好聽(tīng)的故事呢！想不想聽(tīng)？教師運(yùn)用大字卡講述故事。2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問(wèn)題。年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？大月房有哪幾種月？小月房有哪幾種月？大月有幾日？小月有幾日？頂小的月是幾月？有多少日？三、學(xué)習(xí)查看掛歷的措施，練習(xí)找日期。1）目前老師指日期，請(qǐng)小朋友說(shuō)出是幾月幾日？老師說(shuō)日期，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)。師：那今天是幾月幾日？你們?cè)趺炊玫?？教師總結(jié)：對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。2）前幾天小朋友都帶來(lái)了某些掛歷、臺(tái)歷，今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)展覽會(huì)，看看找找說(shuō)說(shuō)日期（如：生日、節(jié)日等），并簡(jiǎn)介給旁邊的小朋友和背面的老師聽(tīng)。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：平均分派活動(dòng)目的：1、在游戲中，初步感知平均分派。2、在活動(dòng)中，能按規(guī)定進(jìn)行數(shù)量分派。3、提高自主處理問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、游戲場(chǎng)景布置，兩張大的登記表。2、點(diǎn)心六份，數(shù)量分別是8、12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。3、幼兒操作材料人手一份，彩帶若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、線上游戲“擠圈圈”。師：今天小熊搬新家，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，想去嗎？師：路上有這樣多的圓圈圈，我們一起來(lái)玩擠圈圈的游戲吧！（跳圈圈、搶圈圈，x個(gè)小朋友擠圈圈。）二、在情境游戲中，學(xué)習(xí)平均分派。1、“坐座位”，初步感知平均分派。師：小熊家到了，請(qǐng)每個(gè)小朋友搬張椅子坐下來(lái)，坐6組，每組的人數(shù)要同樣多。（幼兒搬椅子上座位）教師小結(jié)：我們把24個(gè)小朋友，提成6組，每組都坐4個(gè)小朋友。2、“分點(diǎn)心”，深入感知平均分派。師：小熊懂得大家一路上辛勞了，給我們小朋友準(zhǔn)備了某些點(diǎn)心，看看有什么，有多少？師：請(qǐng)小朋友把你桌上的點(diǎn)心提成每人同樣多。你們是怎樣分的，用的什么措施？教師小結(jié)：本來(lái)把同樣物品提成幾份同樣多的措施叫平均分派。3、“分水果”，按不一樣份數(shù)進(jìn)行平均分派師：小熊還給每位小朋友準(zhǔn)備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動(dòng)手分一分，看看每個(gè)小朋友可以得到幾種水果，把它記錄在作業(yè)紙上。三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動(dòng)。1、平分彩帶師：小熊給小朋友準(zhǔn)備了某些彩帶，每2個(gè)小朋友一根，把它平均提成4份。2、跳“圓圈舞”。師：讓我們跳個(gè)舞慶祝小熊搬新家！第四篇：大班公開(kāi)課教案大班公開(kāi)課教案目的1.道不挑食的孩子身體好。2.解故事中的小兔從不吃蔬菜到樣樣蔬菜都吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。準(zhǔn)備1.班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，演出無(wú)論誰(shuí)給他吃菜都搖頭的情景。2.菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。3.兔頭飾一只。4.事磁帶。過(guò)程1.“小兔”吃蔬菜。――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說(shuō)：我給你吃xx。――為何小兔什么菜都不吃呢?你有措施讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?2.賞故事。――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛(ài)吃什么?――父親想了什么措施讓小兔什么都愛(ài)吃了?――露珠蘑菇是什么?3.掛圖欣賞故事。――父親讓小兔做了哪些事?――做完了事，小兔感到怎么樣?――為何小兔本來(lái)不愛(ài)吃的菜目前變得真香、真好吃了呢?(協(xié)助幼兒理解勞動(dòng)后會(huì)有饑餓感)4.話：不挑食的孩子身體好。――你有不愛(ài)吃的東西嗎?為何不愛(ài)吃?――通過(guò)集體討論，協(xié)助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒提議1.常年餐前，教師可簡(jiǎn)介當(dāng)日午餐的內(nèi)容，對(duì)某些幼兒也許不愛(ài)吃的菜進(jìn)行描述，增強(qiáng)幼兒的食欲。2.家長(zhǎng)理解幼兒在家里的進(jìn)餐狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)多帶幼兒參與勞動(dòng)，如洗菜、揀菜等，使他們對(duì)吃蔬菜產(chǎn)生愛(ài)好。附：露珠蘑菇吃飯的時(shí)候，小兔這也不愛(ài)吃，那也不愛(ài)吃。媽媽問(wèn)：“吃蘑菇好嗎?”小兔說(shuō)：“不喜歡?！眿寢寙?wèn)：“蘿卜呢?”小兔說(shuō)：“不喜歡?！眿寢層謫?wèn)：“吃青菜吧?”小兔子說(shuō)：“我不愛(ài)吃。”父親說(shuō)：“露珠蘑菇愛(ài)吃嗎?”露珠蘑菇是什么樣的?小兔歷來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他趕緊說(shuō)：“露珠蘑菇，我想吃?！备赣H說(shuō)：“露珠蘑菇要到菜園子里去吃。”第二天清早，父親拿著大籃子，帶著小兔來(lái)到菜園子里。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒(méi)有露珠蘑菇。小兔說(shuō)：“哪有露珠蘑菇呀?”父親說(shuō)：“等一會(huì)兒就有露珠蘑菇了?！闭f(shuō)完，就在菜園子里松土、拔草，勞動(dòng)起來(lái)。小