大班體育教學計劃

課程進度表大班第一學期教學計劃教學分析體育活動是幼稚園教學的重要構成部分，它不僅是一種訓練動作技能、曾強體質、培養(yǎng)幼兒身心友好發(fā)展手段，并且，還能滿足孩子模仿、運動、交往、競爭、體現等多種需要。是增進幼兒智力、個性、品德、能力等多方面發(fā)展的重要途徑。通過小班、中班兩年的體育教學活動，幼兒身體素質、活動技能、鍛煉習慣等均有了明顯的提高。本學期將在此基礎上進行多項發(fā)明性體育活動，如跳躍、鉆爬、投擲等。根據《幼稚園指導綱要》中，對健康領域的目的規(guī)定，特制定此計劃：教學目的1、對體育活動感愛好。不管是小班、中班還是大班的孩子來說戶外游戲或者戶外運動他們都很感愛好。很樂意投身其中。不過，規(guī)定幼兒參與具有一定競爭性質的體育活動，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。以游戲為基本形式。2、掌握走、跑、跳、投擲、鉆、爬、平衡等基本動作，能大膽攀爬攀登架或攀登墻，并能動作協(xié)調地參與綜合的體育活動聯絡。3、可以發(fā)明性地嘗試體育器械的多種玩法，做到一物多玩。大班孩子已經可以嘗試一種玩具多種玩法。4、能動作到位、精神飽滿、整潔地做徒手操和輕器械操。5、可以聽口令立定、稍息、向左（右）轉等，并進行動作變換及23種體育隊形的變換。6、樂意運用多種材料動手制作簡樸的玩具?；顒哟胧┰O計在設計活動時，注意措施的科學性。我們可以根據知識內容的性質和幼兒自身特點來選用不一樣的措施。措施的選用與否科學關系到教學目的實行效果的優(yōu)劣。1、積極探索法。引導幼兒積極去發(fā)現玩法，然后請幼兒示范自己的玩法，最終經教師指導練習鞏固動作。這種措施重視以"小朋友為中心"，充足發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒感覺活動的輕松性、快樂性，真正形成"快樂體育"的理念。2、楷模鼓勵法。幼兒的能力是存在個體差異的，因此幼兒在活動時，教師要發(fā)明機會，鼓勵幼兒互相交流，使能力弱的幼兒在得到他人啟發(fā)的同步獲得成功，以增強自信心。總之，體育教學活動是教師有計劃、有目的、有組織地專家幼兒某些身體練習的基本形式，是增進幼兒體質以及增進幼兒情緒成熟的最基本的途徑。它不是單純的技能傳授，也不一樣于一般的身體鍛煉，而是一種全方位的教育。在傳授幼兒體育知識技能的同步，完善幼兒人格和個性，發(fā)展智力，更為終身健康打下基礎。9月篇二：幼稚園大班體育教學計劃幼兒大班體育教學計劃一.本班狀況：1.大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗典禮上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這首先還是需要加強的。2.中、小班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。3.課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，幼兒在無目的的玩多種玩具。4.幼兒對體育運動的愛好低，不樂于參與多種帶競技性的體育活動。二.處理方案：1.在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中規(guī)定的體能鍛煉。同步逐漸的培養(yǎng)幼兒的體育運動愛好。3.組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。4.加強幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。6.針對大班的幼兒，要逐漸培養(yǎng)幼兒的體育愛好。設置多樣的體育愛好活動，例如：溜冰、單車、跳繩以及多種棋類的學習。同步在大班要培養(yǎng)一支足球隊，加強幼兒對外界的聯絡。7.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼稚園內幼兒縱向、橫向的交流。三.中、小班幼兒體育目的：a.通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。b.體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、此后的體育活動、多種各樣的體育小區(qū)活動以及終身體育打下基礎。四.實行過程：1.記錄和保留前一次幼兒生長發(fā)育評價表，體格狀況前期（后期）評估表，學期、年評估表，生長速度評價表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。2.測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒狀況（本學期初的體格、生長速度），同步進行評價。3.在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：a.每周要保證有3堂正規(guī)的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基自身體素質練習構成）b.每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。c.記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率狀況等。4.注意觀測幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。5.每月要有一種簡樸的總結，回憶自己在一月中的教學活動，幼兒獲得的實際效果。6.要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之到達既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。7.在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以到達培優(yōu)拔尖的功能和作用。8.針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將尤其的設置一種足球訓練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。篇三：幼稚園大班體育教學計劃幼稚園大班體育教學計劃百里中小李虎誠一、幼兒狀況分析。本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，并且剛剛步入學校，環(huán)境還很陌生，因此很難管理。他們剛進入幼稚園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢體現自己，還很不適應幼稚園生活，甚至有個別幼兒還常?？摁[。當今社會,大多數家庭都是獨生子女,因此我們應根據幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段，充足運用陽光、水、空氣等自然原因，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，增進其身心全面健康的發(fā)展。首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒增進和保持健康的措施行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。另一方面，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的多種功能。例如：結合平常生活進行并與其他學科結合進行。最終，在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，變化整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。二、教學目的。1、會聽信號變速跑或變化方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。2、跳躍姿勢對的：曲膝擺臂，四肢協(xié)調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。5、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。三、詳細措施。1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。2、見解示范。詳細而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。3、情境演出。就特定的生活情景加以體現，然后讓幼兒思索分析情境中所波及的健康教育問題。篇四：幼稚園體育課教學計劃體育教學課時計劃小小班：一、基本活動技能：1、走：第一周：一種跟一種走，規(guī)定上體正直緣圓圈走；第二周：緣直線走，向指定方向持物走；2、跑：第三周：向指定方向慢跑，規(guī)定手臂微曲，協(xié)調擺動；第四面：緣直線跑，規(guī)定步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調擺動；第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉彎跑）；第六周：在規(guī)定范圍內散跑、追逐跑；，規(guī)定有一定躲閃能力，身體協(xié)調；3、跳躍：第七周：單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；第九周：原地向上跳（觸物）；第十周：緣著規(guī)定路線跳（多方向）；4、平衡：第十一周:兩手平舉，指定方向走直線；第十二周:在15-20厘米的平行線上走，規(guī)定腳踏在平行線內；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護）；5、投擲：第十四面：單手由下向前拋物；第十五周：單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；6、鉆爬：第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；第十九周：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；二、身體素質：第二十周：各類基本動作結合活動；第二十一周：基本動作結合球類活動。第二十二周考核。體育教學課時計劃小班：一、基本活動技能：1、走：第一周:向指定方向走，拖（持）物走；第二周：在指定范圍內散走；第三周：一種跟著一種走，緣圓圈走，模仿動物走。；2、跑：第四面：向指定方向跑、持物跑；第五周：緣規(guī)定線路跑；第六周：在指定范圍內散跑；第七周：在指定范圍內追逐跑；第八周：聽口令走跑交替。3、跳：第九周：雙腳向前跳；第十周：雙腳向上跳（頭觸物）第十一周：從20-25厘米高處往下跳；第十二周：避開中間直線（左右）跳。4、平衡：第十三周：在平衡線（窄道）中間走；第十四面：平衡木上走，在斜坡上走。5、投擲；第十五周：單手自然向前投擲；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球。6、鉆爬：第十八周：正面鉆過障礙物；第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低矮障礙物。二、身體素質:第二十周：各類基本動作練習游戲；第二十一周：結合器械練習（帶球慢走）；第二十二周考核。體育教學課時計劃中班：一、基本活動技能:1、走:第一周：聽信號有節(jié)奏走、變速走、變方向走；第二周：高舉手臂足尖走、蹲著走；第三周：跨過低矮障礙物走，前腳掌走；第四面：倒退走、上下坡走。2、跑：第五周：有節(jié)奏的跑、繞過障礙物跑；第六周：在一定范圍內回散追逐跑；第七周：20米快跑、接力跑；3、跳躍：第八周：縱跳觸物（原地）、立定跳遠；第九周：直線兩側行進跳；第十周：單、雙腿輪換跳；第十一周：單足持續(xù)向前跳；第十二周：助跑跨跳；第十三周：由高處往下跳（高約25-30厘米）。4、平衡：第十四面：走平衡木；第十五周：原地自轉，閉目行走；5、投擲：第十六周：肩上揮臂投遠；第十七周：滾球擊物、拋接球；第十八周：左右手拍球。6、鉆爬：第十九周：側面鉆過較低障礙；第二十周：手腳著地爬，鉆爬過較長的障礙（山洞）；二、身體素質：第二十一周：①綜合各類基本動作練習游戲；②多種器械（球類）練習；③基本體操（前滾翻）。第二十二周：考核。體育教學課時計劃大班：一、基本活動技能：1、走：第一周：聽信號變速、變方向走；一對一對整潔走；第二周:繞過障礙物曲線走；2、跑：第三周：聽信號變速走、變速跑；第四面：到處散開追逐跑，躲閃跑；第五周：快跑25-30米；第六周：走跑交替或慢跑300米；第七周：繞過障礙跑；第八周：接力跑或大步跑。3、跳躍：第九周：縱跳觸物；第十周：立定跳遠、助跑跨跳；第十一周：行進向前側跳、轉身跳；第十二周：變化方向（前、后、左、右）跳；第十三周：由高處往下跳或助跑跳過障礙物或跳繩；4、平