四年級(jí)勞技《掛衣架》教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí))

斯家場(chǎng)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)斯家場(chǎng)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)2012—2013學(xué)年其次學(xué)期松滋市斯家場(chǎng)小學(xué)2012—2013學(xué)年其次學(xué)期學(xué)科：勞 技班級(jí)：四年級(jí)任課教師：張傳斯家場(chǎng)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)斯家場(chǎng)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)《掛衣架》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)制作掛衣架。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)問(wèn)與技能1、初步了解一般衣架的根本構(gòu)造、材料和功能。2、初步學(xué)會(huì)依據(jù)功能需求來(lái)設(shè)計(jì)構(gòu)造繪制制作圖。、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并把握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度1、通過(guò)調(diào)查、溝通、匯報(bào)，讓學(xué)生了解一般衣架的根本構(gòu)造、教學(xué)目標(biāo) 功能和材質(zhì)。2、通過(guò)衣架模型制作圖的繪制，初步把握制作圖的繪制方式。過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)衣架的探究性調(diào)查活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。2、學(xué)會(huì)用圖表達(dá)自己的設(shè)想，并給出理由，3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。初步了把握衣架模型制作圖的繪制，初步會(huì)按圖制作衣架模型。教學(xué)重難點(diǎn)

法。彩色吸管及小夾子等。教學(xué)預(yù)備 記號(hào)筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷你衣架托。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師及學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入今日我們學(xué)習(xí)制作掛衣架。板書(shū)課題。

溝通衣架種類(lèi)、造型和功能。1、事先依據(jù)調(diào)查要求進(jìn)展溝通。的狀況。2、出示衣架實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生溝通衣架的材質(zhì)、外形和功能。3、小結(jié)。圖。

初步把握繪制制作圖的技能。1、組織學(xué)生爭(zhēng)論：依據(jù)所供給的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪制制作圖樣應(yīng)考慮的問(wèn)題。3、繪制衣架模型的草圖。4、溝通。小，款式、重量等因素影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。三總結(jié)。 總結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。下課掛衣架板書(shū)設(shè)計(jì)其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師及學(xué)生活動(dòng)教學(xué)。

師生相互問(wèn)好，開(kāi)頭上課。溝通。

1、溝通：你預(yù)備做一個(gè)怎樣的衣架？2、爭(zhēng)論畫(huà)衣架模型制作圖時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題。3、依據(jù)應(yīng)考慮的問(wèn)題繪制制作圖樣。4、溝通圖樣，說(shuō)明理由。5、修改圖紙。衣架。

初步會(huì)按制作圖制作衣架模型。具。2、演示彎制圓鉤、絞合操作過(guò)程。3、學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡察、指導(dǎo)。4、讓學(xué)生在卡紙模型上應(yīng)用制作的