十二呼蘭河傳節(jié)選導學案

主編：張旭東 主編：張旭東 2校對：唐曉蓉審核：章斌斌十二《呼蘭河傳》（節(jié)選）導學案學習目標：1分析文中的人物形象，體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。2品味本文清新活潑，富有靈氣的語言，學習用鮮活的語言回憶自己的童年趣事。教學重點：、分析文中的人物形象，體會作者對自由自在生活的向往和對人性美的追求。教學難點：、品味本文清新活潑，富有靈氣的語言，學習用鮮活的語言回憶自己的童年趣事。教學方法：朗讀、合作討論、品味鑒賞教學手段：多媒體教學課時：教時課前自學：作者簡介及作品概況蕭紅?現代小說家。原名張迺（6）瑩，曾用筆名悄吟、田娣。黑龍江呼蘭縣人。191年16月2日出生于地主家庭，中學時代喜愛繪畫和文學，因反抗包辦婚姻離家出走。193年2在哈爾濱與蕭軍相識，并開始為報刊寫稿。她與蕭軍合著的小說散文集《跋涉》于193年3自費出版。193年4與蕭軍一起離開哈爾濱。同年從青島到上海。在魯迅的關懷與扶持下，蕭紅成為30年代文壇上活躍的女作家。她的代表作品《生死場》，列入魯迅主編的“奴隸叢書”，193年512月出版，魯迅親自校閱并寫了序言。193年67月因病只身東渡日本療養(yǎng)。這時期結集出版的作品有：散文集《商市街》（19、3《橋》（19，3短6篇）小說集《牛車上》（19等37。1）93年7初由日本歸國?？谷諔?zhàn)爭時期，她先后到過武漢、西安、重慶等地，曾在山西臨汾民族革命大學任教，并隨同西北戰(zhàn)地服務團輾轉各地，寫有短篇小說集《曠野的呼喚》（19，3散9文）集《回憶魯迅先生》（19和《蕭紅散文》（194。01）94年0春，蕭紅與端木蕻良同去香港，在貧病交迫中依然堅持文學創(chuàng)作，先后有中篇小說《馬伯樂》（19，4長1篇）小說《呼蘭河傳》（19出4版2。）19年12月，日軍占領香港，病重的蕭紅無法離避,19年4病2逝于香港?！逗籼m河傳》共有七章，每章內容并沒有密切的關聯。小說以一個小女孩的眼光觀察古老的呼蘭河畔的種種人和事。第一章，用抒情的手法回憶呼蘭河的環(huán)境，著意寫大泥坑，東二街賣豆芽菜的王寡婦，染缸房，扎彩鋪，賣麻花，涼粉，豆腐的小販，“火燒云”和四季的變化；第二章用議論的手法寫呼蘭河的各種民俗風情，如跳大神，七月十五孟蘭會放河燈，唱大戲，四月十八的娘娘廟會，跳秧歌等；對生活的品味是那樣細膩，情意悲涼，好像寫不盡似的，人物遲遲不登場，情節(jié)也遲遲不發(fā)生。”第三章以崇愛和孝道的心緒懷念祖父，回憶自己兒時在后花園里的嬉戲；第四章以寂寞的心情回憶幼年的家是荒涼的；第五章用抑制不住的憤慨和無限同情可憐小團圓媳婦被活活折磨死；第六章以“哀其不幸，怒其不爭”的態(tài)度，描述有二伯艱難困苦的一生；第七章用頌揚的眼光贊賞馮歪嘴子頑強的生活意志?！逗籼m河傳》是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統小說模式，而以呼蘭城的公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個小城的人情風習作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點天倫之樂，但這里更有著悲苦的人生。可以說，它實際上是沉默的國民靈魂的別傳。導學過程：一、導入新課一曲《童年》打開我們塵封的記憶，抒寫著各自的情愫。魯迅的童年是快樂的，高爾基的童年是灰色的、 苦難的，那么，上個世紀 30年代活躍在文壇上的女作家蕭紅，她的童年生活又是怎樣的呢？今天，讓我們一起來學習她的小說《呼蘭河傳》的節(jié)選《呼蘭河傳》，讓我們隨著她的筆觸，走進她的童年生活去看一看吧!二、展示學習目標三、分析人物形象自由朗讀課文7—26小節(jié)。思考：祖父是一個怎樣的人？你覺得文中的“我”是個怎樣的孩子？（結合文本具體的細節(jié)和情節(jié)分析）四、探究文章主旨結合下面蕭紅的人生經歷，思考：寫這部小說時，蕭紅已經是一位很成熟的作家，為什么她這樣懷念童年的生活？（9歲喪母，在暴虐的父親和繼母那兒得不到應有的關愛，只有在祖父那兒才能享受到些許溫暖，而作者在19歲時因反對包辦婚姻離家出走，被父親從族譜中刪掉名字。此后一直過著顛沛流離的生活，她遭遇過未婚夫的始亂終棄，她有過兩個愛人，但先后都離她而去。194年1，當她身患重病，滯留于香港時，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日本侵略者占領香港。而她一生中最重要的兩個男人都不在她的身邊，只留她孤身一生面對國家、個人的不幸命運。194年21月22日，這位女作家終于走完了她短暫而悲涼的一生。臨終時，只能用最后氣力寫下這樣的話：“我將與藍天碧水永處，留得那半部‘紅樓’給別人寫了?！薄鞍肷M遭白眼冷遇，……身先死，不甘，不甘?！薄叭羰悄菚r候能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好啊！”）五、品味本文語言本文語言清新活潑， 筆觸所至，皆有靈氣，自然真切地表現了孩子天真爛漫的心情。請你找出文中的句子來說說。提示：可從字詞的妙用、句子的修辭方法、人的多種感官、句子的表達方式（如:抒情）、表現手法、句子在文中表達的思想感情等方面來賞析。六、展示真我風采童年在清澈的河流里，那里沉淀著我童年玩耍的歡樂，還沉淀著我散留的歡聲和笑語。童年在寬闊的果園里，那里回蕩著我童年偷果的竊笑，還回蕩著我呼呼的逃跑和小小的撒謊……回憶你的童年，寫一段充滿情趣的文字。（要求：仿照作者語言的特點，20字0左右）七、課堂小結我們一起跟隨蕭紅回憶童年在祖父后花園的無拘無束的自由生活，享受到了親近大自然萬物，親近小生命的幸福與快樂，感受到了作者對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真生活的向往。當然，老師更希望同學們在回憶往昔的同時能夠更加珍惜現在的寶貴時光，因為現在的你們正是決勝中考的時候，記?。航裉炀褪敲魈烀篮玫幕貞洝０?、課外延伸，布置作業(yè)1、閱讀蕭紅《呼蘭河傳》及其他作品，做關于她的卡片資料。2、完成語段練習。板書設計：《呼蘭河傳》（節(jié)選）蕭紅祖父勤勞慈祥豁達通達尊重孩子的天性我天真淘氣自由自在充滿好奇富有想象力主旨寄托對故鄉(xiāng)的懷念，對自由純真生活的向往。教學后記：鞏固練習閱讀《呼蘭河傳（節(jié)選）》中的幾段文字，完成11—13題。祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父戴一個大草帽，我戴一個小.草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平。哪里會溜得準，東一腳地，西一腳地瞎鬧。有的菜種沒被土蓋上，反而給踢飛了。小白菜長得非常之快，沒有幾天就冒了芽了，一轉眼就可以拔下來吃了。祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤桿頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過趴在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起割掉，把狗尾草當做谷穗留著。祖父發(fā)現我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問我：“這是什么？”我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?，笑得夠了，把草摘下來問我：．．“你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的。”我看到祖父還在笑，我就說：．“你不信，我到屋里拿來你看?！蔽遗艿轿堇锬昧锁B籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了。說：“這不是一樣的嗎？”祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的。狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。11．有人認為文中的劃線句寫得太啰嗦，如果改成下面的句子，會更簡潔。從表達效果看，原句與改句哪個更好？為什么？（2分）【改句】祖父一天都在后園里邊，我就跟著。祖父和我都戴著草帽。我們一起栽花拔草。12．說說你對文中祖父的幾處“笑”的理解。（3分）13．聯系選文，說說下面句中的“拋”字有怎樣的表達作用。（3分）我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了。說：“這不是一樣的嗎？”．閱讀《呼蘭河傳》選文，完成10?12題。《7分）①太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。②花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一朵謊花，愿意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上了天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。③只有天空藍悠悠的，又高又遠。④可是白云一來了的時候，那大團的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經過，好像要壓到祖父的草帽那么低。⑤我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。.選段①中“太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛”，這是真實描寫，容易理解?？伞傲恋抿球尽?亮得蝙蝠……”這兩句該怎么理解呢？（2分）.“拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的?！边@一句用了什么修辭手法，意在說明什么？（3分）12．請從下面兩個題目中任選一題回答。（2分）①選段②中作者不厭其煩地列舉了許多動植物，而表達的感情是相同的，你知道表達的是什么情感嗎？②全文給人的印象是表現了“我”童年時的天真有趣，無憂無慮?？墒亲髡呤捈t九歲喪母，父親性格暴戾，繼母也經常虐待她，仔細品味結尾“我”睡著了的細節(jié)描寫，你還能讀出一些其他的味道來嗎？請簡要說說你的個人感悟。閱讀《呼蘭河傳》中的節(jié)選文字，完成11~13題。呼蘭河這小城里住著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。園子里邊有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。祖父一天都在后園里邊，我也跟著祖父在后園里邊。祖父帶一個大草帽，我戴一個小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當祖父下種，種小白菜的時候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個一個地溜平。哪里會溜得準，東一腳的，西一腳的瞎鬧。有的菜種沒被土蓋上，反而給踢飛了。祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，也不過趴在地上，用鋤頭亂勾一陣就是了。也認不得哪個是苗，哪個是草。往往把韭菜當做野草一起地割掉，把狗尾草當做谷穗留著。等祖父發(fā)現我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問我：“這是什么？”我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋恚Φ脡蛄?，把草摘下來問我： “你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的?！蔽铱粗娓高€在笑，我就說：“你不信，我到屋里拿來你看?！蔽遗艿轿堇锬昧锁B籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了。說：“這不是一樣的嗎？”祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的。狗尾草則沒有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭看見了一個黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。．黃瓜也許沒有吃完，又看見了一個大蜻蜓從旁飛過，于是丟了黃瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飛得多么快，哪里會追得上。好在一開初也沒有存心一定追上，所以站起來，跟了蜻蜓跑了幾步就又去做別的去了。11．選文第二段中的劃線句寫出了榆樹怎樣不同的情態(tài)與特點？試作簡要分析（4分）.讀選文最后兩段，品讀加點字“又”，說說“我”是個怎樣的孩子。（2分）.《呼蘭河傳》是蕭紅成年時漂泊于香港所作的自傳體長篇小說，下面幾段話選自該作品的尾聲，請結合選文內容，仔細揣摩作者蘊含其中的感情。（3分）呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過了八十，祖父就死了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現在完全荒涼了。以上我所寫的并沒有什么幽美的故事，只因他們充滿我幼年的記憶，忘卻不了，難以忘卻，就記在這里了。.寫出了風中樹葉刷劇作響；雨中樹似籠著煙霧;太陽下榆樹葉閃閃發(fā)亮的不同情態(tài)（2分）；寫出了榆樹的高大和繁茂（2分）。.“我”：活潑頑皮（或“好動”）自由自在（或“無拘無束”卜對外在事物充滿好奇心（寫出2點就給2分）..對童年美好生活和祖父的懷念之情；三個“就”連用，表現對祖父與我不能長期相守的悲涼之情；對目前自已漂泊寂寞生活的憂傷之情Q分）。13.“拋”又凸現了小孩了竺性與頑皮吱曲上,藕如父的“指正遇⑨」?jié)猬F：（1分）/生內必'也從側面發(fā)現了祖父對j寵的諼，（1分）正是和.父這種“放任的愛”，使我可以不講規(guī)矩.\。匕《我-④口硒、 叫

.原句的表達效果更好。繁兔的文字看似稚拙，卻饒有趣味，巧妙地表現了“我”看樣學史蟀吸（1分）突出了“我”1■州父在后花園的那種無憂無處&頤￡在的幸福生詼（1分產 喉格斗手上區(qū). ?.祖父的笑，是對“我”把“狗尾苧當做谷穗”的認識