十佳教師事跡材料

篇一：十佳教師＞事跡材料寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。王永霞，杜木橋回民小學(xué)的一名普通教師，十多年來在教育教學(xué)工作中始終能以一種平和而真誠的心態(tài)面對生活，面對自己，面對學(xué)生與家長。回首過去，忙忙碌碌中＞四季輪回，風(fēng)風(fēng)雨雨中流金歲月，時間給她的更是積淀下的寶貴財富?？芍^步履蹣跚，歲月無情，但卻受益匪淺，終身難忘。任教以來，她能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，有良好的職業(yè)道德。她參加工作十二年，從事小學(xué)＞語文教學(xué)也十二年了，自2002年以來還兼任小學(xué)＞英語教學(xué)工作。在這十二年里，她踏踏實(shí)實(shí)地工作，堅持學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)工作能力，關(guān)注學(xué)生個性差異，關(guān)愛每一個學(xué)生，積極參與學(xué)校組織的各級各類學(xué)習(xí)、＞培訓(xùn)活動，認(rèn)真扎實(shí)地抓好班務(wù)工作，鉆研學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，在樸實(shí)無憾中一路走來。一、堅持學(xué)習(xí)，不斷努力1、熱愛工作，忠于職守在工作中，她積極參加學(xué)校組織的＞政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，并時常以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己；堅持閱讀教育教學(xué)書刊，如《寧夏教育》、《中國教育報》等學(xué)習(xí)，從中汲取精髓，在不斷反思中提高自身的思想素質(zhì)，始終能以“熱忱、認(rèn)真、勤勉”的態(tài)度投身到教育教學(xué)工作中去。特別是在運(yùn)用所學(xué)教學(xué)理論的同時，結(jié)合實(shí)際、積極探索、及時總結(jié)，不斷自覺提高自身的業(yè)務(wù)能力，取得了一定的成績。2000年、2003年、2022年年終考核分別被評為靈武市優(yōu)秀教師。在教育這塊領(lǐng)域里，把好自己的風(fēng)帆，用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈，用自己的青春為孩子們編織七彩的夢。2、用心執(zhí)教，“勤”“實(shí)”為重社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，教育的日新月異，學(xué)生的健康成長都需要具有高素質(zhì)的教師。而她就是在這份平實(shí)的工作中，本著這一需要不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市教育局、學(xué)校組織的各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。認(rèn)真＞傾聽，積極探討，把汲取的經(jīng)驗(yàn)、心得有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。在每次組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考核中，她都能取得優(yōu)異的成績；在教學(xué)工作中，一路前進(jìn)。2022年被市教育局評審為小學(xué)語文學(xué)科骨干；2022年承擔(dān)市三年級語文公開課一節(jié)，2003年、2022年、2022年、2022年在全市質(zhì)量監(jiān)測中成績突出，受到崇興鎮(zhèn)人民政府的表彰獎勵。這份教學(xué)工作，是繁雜的，須深入學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。本著勤奮鉆研，努力創(chuàng)新的思想她兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。為了讓每一個學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，她潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路，營造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了能夠更好的勝任教學(xué)工作，她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍，并擇其優(yōu)秀的地方，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。平時教學(xué)中，努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、＞教學(xué)反思。在工作的同時，她也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)論文競賽。2022年所寫的《尋找、感受、贊美》獲銀川市小學(xué)教師“優(yōu)秀課堂教學(xué)反思案例”二等獎；《從興趣入手，學(xué)習(xí)英語》獲自治區(qū)第三屆中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀論文三等獎。2022年所撰寫的《平分生命》獲第七屆新世紀(jì)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計三等獎。3、積極改革，勇于創(chuàng)新在我市實(shí)施國家基礎(chǔ)課程改革中，她抓住這一契機(jī)，積極參加各級各類培訓(xùn)，聽取專家面對面的一級輔導(dǎo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，與課改實(shí)驗(yàn)教師一同探討，共同研究，并承擔(dān)三年級語文課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中，注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，變學(xué)生被動接受為主動多維的互動學(xué)習(xí)?！白灾魈剿鳎献鹘涣鳌边@一課改理念與要求在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)。引人入勝的激情引趣，激勵性、發(fā)展性的評價方式，將學(xué)生帶到了一種不得不思考、回答、討論的境地。學(xué)生愛上她的課，因?yàn)樵谒恼n堂上，輕松愉悅、民主和諧，課堂上師生融為一體。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)得活，課堂教學(xué)成績突出。在實(shí)施課改中，她積極與同事互幫互學(xué)，相互欣賞、相互支持和合作，愉快接納同行們在教學(xué)方面的不同意見。積極開發(fā)和利用課程資源，善于反思，不斷嘗試，積極探討非實(shí)驗(yàn)班級學(xué)科如何滲透課改理念，為更深入全面地開展課改工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。2022年在全國課改試驗(yàn)成果征集與評選活動中《讓識字教學(xué)充滿＞童趣》一文榮獲全國小學(xué)＞教育論文大賽二等獎；《在閱讀教學(xué)設(shè)計中充分調(diào)動學(xué)生的情感參與》獲小學(xué)教師＞教學(xué)論文全國大賽二等獎。2022年在全市小學(xué)教師第一期新課程提高性培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，被評為優(yōu)秀學(xué)員。二、付出真情，生成＞幸福從教十二年，她擔(dān)任了十二年＞班主任的工作。她深知班主任是一個班的領(lǐng)頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學(xué)生，她總是用真情去打動他們、感化他們，用實(shí)際行動去教育他們。她常說：“既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。”她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進(jìn)校園，和學(xué)生交談；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是她為師的準(zhǔn)則。做為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。她對孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“愛一個孩子容易，愛全體難”，孩子是存在個體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時她更關(guān)愛那些弱勢孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的扭曲，對于這些孩子，她經(jīng)常找他們談心，問寒問暖，及時解決他們身上出現(xiàn)的問題，讓他們感受到老師的愛；有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質(zhì)上給予幫助，給他們買學(xué)習(xí)用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學(xué)習(xí)。孩子的內(nèi)心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當(dāng)她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報她的是努力學(xué)習(xí)、健康成長。看著孩子們快樂地成長，她總對自己說很值！她對孩子是充滿信心的。小孩子生性好動，自我約束能力差，他們經(jīng)常會在無意中犯這樣或那樣的錯誤，面對他們的錯誤，她注意采取科學(xué)有效的教育策略，對他們“動之以情，曉之以理”，用寬容之心，給他們改正錯誤的機(jī)會。她告訴孩子們，錯誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因?yàn)樗麄兊囊淮五e誤而對他們失去信心，老師相信他們一定會好。她經(jīng)常與孩子聊天，經(jīng)常觀察他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都會鄭重其實(shí)地表揚(yáng)鼓勵，“好孩子是表揚(yáng)出來的”，她的一個贊許的目光，一個鼓勵的手勢，一個肯定的微笑，都會是孩子前進(jìn)的動力，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)感受到自己生活在快樂與希望之中了。她對孩子也是嚴(yán)厲的，做為班主任，她經(jīng)常告戒孩子，學(xué)習(xí)優(yōu)劣并不是最重要的，最重要的是好好做人，讓孩子學(xué)習(xí)做人是她做班主任的重點(diǎn)。她經(jīng)常利用主題班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行教育。通過聽＞故事讓學(xué)生知道今天的生活是無數(shù)先烈用鮮血換來的，她們要永遠(yuǎn)記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄；通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是“謙虛禮讓”；通過邀請家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學(xué)會知恩圖報，她還注意結(jié)合重大節(jié)假日，給學(xué)生提要求，如“三八”婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣?，洗一次腳，“五？一”勞動節(jié)，她要求孩子們到農(nóng)田勞動一天；“教師節(jié)”她會發(fā)動孩子們給任課老師寫一封＞感謝信，一切活動她都是事先布置，和孩子們一起精心準(zhǔn)備。孩子們在活動中積極、熱情。如果孩子消極對待，她會毫不留情，嚴(yán)厲批評，她用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學(xué)會感恩。對于孩子的不誠實(shí)，對于孩子的自私，對于孩子的冷漠，她都會幾次三番地找他們個別談心，舉例講道理，直到他們認(rèn)識到自身不足并努力改正為止。做為班主任，她對自己更是嚴(yán)格的，她時刻注重言傳身教，為人師表，要求孩子做到的，她必須做到，要求孩子早讀，她也必須早早地坐到班里看書；要求孩子愛護(hù)環(huán)境，她會主動彎腰撿起班級、校園里的紙屑。冬天的早上，她會第一個進(jìn)班，為孩子們生火取暖；夏天，她會第一個進(jìn)班，開窗透氣，灑水降溫。每月每天她都用愛感化孩子的心靈，用寬容的心對待孩子的過失，用期待的心對待孩子的進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，她感受到孩子快樂，她快樂！三、耕耘不綴，奮斗不息風(fēng)雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她“不以物喜，不以己悲”。面對榮譽(yù)，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴(yán)格要求自己；面對失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻(xiàn)著，辛勤探索著，她將帶著對教育事業(yè)的摯愛，對孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴，奮斗不息，“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績！獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為教學(xué)排頭兵——肖繼雄老師事跡肖繼雄老師，1997年7月參加工作。先后擔(dān)任大寨中學(xué)班主任、教務(wù)主任、大寨中學(xué)校長。XX年調(diào)入藺陽中學(xué)，先后擔(dān)任班主任、高XX級年級組長、2022級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學(xué)招生辦公室主任兼2022級年級組長。XX年以來肖老師在學(xué)校擔(dān)任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔(dān)或減少教學(xué)工作量，但他沒有這樣做；他始終認(rèn)為本縣的教學(xué)崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機(jī)會。他始終把教學(xué)作為核心工作，始終站在教學(xué)第一線，并視教學(xué)質(zhì)量為生命。XX2022、2022三年度擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)，數(shù)學(xué)成績在全縣排名均為第一、XX年，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學(xué)狀元陳宗偉，羅于慶。肖老師視學(xué)校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學(xué)有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學(xué)校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進(jìn)，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。從教12年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負(fù)，更沒有固步自封。為適應(yīng)＞素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實(shí)實(shí)在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認(rèn)的學(xué)術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實(shí)踐的成功探索者?！吨袑W(xué)管理者如何促進(jìn)教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力分化的原因與對策》、《數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》等論文分別在省、市教育學(xué)會論文評比中獲獎。肖老師把學(xué)生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學(xué)生的成長。為了讓貧困學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學(xué)生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學(xué)業(yè)。為了提高學(xué)生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學(xué)后的空余時間無償給學(xué)生輔導(dǎo)，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學(xué)生，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，肖老師還自費(fèi)購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學(xué)生。同時，肖老師很注重對學(xué)生管理的策略，對勤學(xué)習(xí)，善鉆研的學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)，在他們?nèi)〉秒A段性進(jìn)步時適當(dāng)?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導(dǎo)；對于后進(jìn)生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進(jìn)的風(fēng)帆。肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。本人，76年出生，大專，中國共產(chǎn)黨-黨員，小學(xué)高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實(shí)勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。近年來，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會的、不熟的就主動學(xué)習(xí)請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。工作十多年來，我一直擔(dān)任中高年級的語文教學(xué)，通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實(shí)踐，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和取得了一些成績。近幾年來，學(xué)校因?yàn)閿?shù)學(xué)教師人手緊缺，曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔(dān)任過＞數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，有的甚至接手不到兩月又臨時調(diào)換，對于學(xué)校的安排，我均能積極理解，欣然接受，從頭學(xué)起，教學(xué)中始終堅持自己多年總結(jié)和形成的“啟發(fā)、誘導(dǎo)、自主、欣賞”的教學(xué)風(fēng)格。深入鉆研學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不僅學(xué)自己所教年級的，而且學(xué)習(xí)所有年級的；既從整體把篇二：簡要事跡材料優(yōu)秀教師事跡材料在這些年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，以校為家，每天早早到教室，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)生活情況。1999年我參加工作以來，一直擔(dān)任高年級語文教學(xué)及班主任工作。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地看教材，課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)一名教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會及時在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。三、潛心耕耘、碩果累累為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這幾年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，同時，我還積極參加各項(xiàng)活動，并取得了較好的成績。篇三：2022“十佳教師”事跡材料2022“十佳教師”事跡材料馬明艷同志，女,1964年2月出生，本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師,現(xiàn)任希望中學(xué)課改辦主任。從事初中歷史教學(xué)。冬去春來，馬明艷老師已在神圣的三尺講臺度過了二十七個春秋。幾十年來，她始終愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，在全校師生中有較高的威信，近年來多次被評為哈市優(yōu)秀教師，尚志市記大功獎等。希望中學(xué)有兩句話很有名，一句是---"馬明艷的腿快":你在任何時候，只要是見到馬明艷老師走路，離多遠(yuǎn)都能知道她是誰，"慌慌張張""急急匆匆"，好像有100件事等著她去做似的;一句是---"拼命三郎馬明艷"，從天不明到滿天星，只要有學(xué)生，就有他的身影，幾十年來，從不懈怠。所以，將班級交給她，領(lǐng)導(dǎo)放心;將政教處工作交給她，領(lǐng)導(dǎo)省心;將學(xué)校學(xué)籍工作交給她，領(lǐng)導(dǎo)舒心;將學(xué)校課改工作交給他，領(lǐng)導(dǎo)就不用再操心!"把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好，就是不簡單。"這是馬老師最喜歡的一句教育格言。教師這個職業(yè)平凡樸實(shí)，簡單無華，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個平凡的崗位上，她幾十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)以律己，甘為人梯，實(shí)現(xiàn)著人生的價值與理想。為了她心愛的學(xué)生她不知犧牲了多少個人利益，她從沒有因個人問題請過一次假，曠過一節(jié)課。在班級管理方面，馬老師引入分層管理，實(shí)施"耐心教育"，堅持對"學(xué)生動之以情，曉之以理"，她認(rèn)為愛心溫暖與師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用。"感人心者莫先乎情"，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。馬老師擔(dān)任班主任時，都會對學(xué)生講：我們首先作朋友，其次再論師生。的確，馬老師總是調(diào)低自己的心理年齡，降到和學(xué)生同一梯度，力求成為他們的朋友。這樣，他又給自己增加一重使命：即使成不了學(xué)生的良師，也要力爭作好他們的益友，以自己的學(xué)識、閱歷、為人處世之道去影響他們，為其指點(diǎn)迷津。馬老師幫助因家境貧寒想要輟學(xué)的汪斌同學(xué)轉(zhuǎn)變思想，給他母親般的溫暖，也同時教育了其他同學(xué)不要歧視同學(xué)，要樂于助人;為了幫助從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的王婷婷同學(xué)提高英語成績，每天上英語課的時候馬老師也坐在課堂上，與同學(xué)們一起聽課，認(rèn)真的做好筆記，然后課后在與婷婷一起討論今天課堂上老師講的知道點(diǎn)，直到她完全理解為止。在她掌握了一定語法之后，擺在婷婷面前又一嚴(yán)重的問題是怎么樣才能說好、聽好英語，馬老師就用自己的半個月的工資給她買了一個復(fù)讀機(jī)，這樣婷婷學(xué)習(xí)英語的困難全部解決了，她的英語成績一天天在提高，到中考時競得了118分。學(xué)生需要愛，初三的學(xué)生更需要愛。每當(dāng)她看到畢業(yè)班的學(xué)生生病時，她就送去一杯熱水，學(xué)生淋雨時，她送去一把雨傘，學(xué)生失眠時，她送去一盒牛奶，學(xué)生失意時，她送去一句安慰，她對學(xué)生的愛其實(shí)就這樣簡單。她能包容學(xué)生的缺點(diǎn)，賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，通過自己的細(xì)膩的愛，感染每一位學(xué)生，教會他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會他們面對成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。馬老師憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，她無怨無悔，忠實(shí)履行自己的職責(zé)，時時刻刻忘不了那三尺的講臺。在歷史教學(xué)上，她是把好手。她所教班級的歷史成績總是在全校第一，初三的歷史學(xué)業(yè)成績每次都在全市第一名。她還熱衷于教研活動，帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。她經(jīng)常參加哈爾濱市初中歷史學(xué)科教學(xué)大賽活動，先后獲得了二十多個教學(xué)大賽的一等獎。在2022年獲得了哈爾濱市第一屆初中歷史學(xué)科帶頭人的光榮稱號。至今連任兩屆學(xué)科帶頭人。2022年獲得東北三省初中歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計大賽一等獎。她經(jīng)常的為尚志市初中歷史學(xué)科教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，做各種經(jīng)驗(yàn)交流及示范課，帶領(lǐng)歷史組不繼的進(jìn)行教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，編寫了校本教材《可愛的家鄉(xiāng)》《國學(xué)選讀》使尚志市的初中歷史教學(xué)在哈爾濱市也曉有名氣。從2022年至今一直擔(dān)任初三畢業(yè)班的歷史課教學(xué)，一個人承擔(dān)一個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，從沒有任何怨言。作為一名合格的人民教師，她除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識，還具備高尚的師德。自參加工作以來，馬老師從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。馬老師始終保持著廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是，不徇私情，不謀私利。她注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以"工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)"嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹立榜樣。2022年的5月30日由于她的每天超負(fù)荷的工作，小腳指被砸成粉碎性骨折，醫(yī)生給她下達(dá)了，臥床靜養(yǎng)一個月的通知，可是她就是一天也沒有休息，每天一蹦蹦的出現(xiàn)在學(xué)校，出現(xiàn)在學(xué)生的課堂上，與畢業(yè)的學(xué)生談心交流思想，使其焦慮心情得以平靜，使我校中考再創(chuàng)佳績。2022年的七月末她做了子宮肌瘤全切大手術(shù)，為了不影響初一新生的正常的入學(xué)，她在術(shù)后的第十二天就上班開始工作，看著她還沒有完全康復(fù)就堅持上班，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事都被她這種拼命三郎的工作所感動著，因此多次被評為哈市優(yōu)秀教師。作為學(xué)校政教處的負(fù)責(zé)人，從2022年起至今她每天早晨第一個到校的中層領(lǐng)導(dǎo)，與班主任們一起指揮學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，檢查指導(dǎo)學(xué)生的言談舉止，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、文明、整潔的育人環(huán)境。2022下半年時，為使學(xué)校能夠順利的通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收，她承擔(dān)了學(xué)校校園文化建設(shè)方面任務(wù)，她每天即要上課，處理學(xué)生的正常事物，晚上加班加點(diǎn)的進(jìn)行走郎文化版面的設(shè)計，一連二十多天晚上只休息三四個小時，