大學生學風調(diào)查報告

湖北經(jīng)濟學院學風建設(shè)調(diào)查匯報經(jīng)院記錄小組調(diào)查成果摘要1.學習態(tài)度：大多數(shù)學生有較明確的學習目的，但學習動機展現(xiàn)出多元化的態(tài)勢，而最苦惱的是學習效率低和缺乏學習動力。2.到課狀況：調(diào)查認為本校學生到課狀況良好，遲到的為少部分同學，遲到重要原因是：缺乏上課激情而被迫去上。3.曠課原因：調(diào)查顯示學生曠課狀況較突出，原因集中體目前對所學的課程沒有愛好及對老師的講課方式有異議兩個方面，尚有學生是由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和參與學生會、社團活動多等。4.課堂傾向：課堂學習方面，學生更傾向的是：上課輕松，考試輕易，能休閑解悶，愛好及學分。5.自我評價：多數(shù)人對自己的學習成績評價不高，認為自身努力程度不夠，并且缺乏學習自覺性，不過有很大的學習潛力。6.考前準備：學生更多是但愿可以通過期末考試來檢測自己，期望獲得好成績。而在考試計劃方面，重要集中在考前一種月準備，平常努力學習次之，再次是考前一周準備。7.考試舞弊狀況：調(diào)查表明，考試舞弊的現(xiàn)象較嚴重，大多數(shù)同學認為應當嚴厲處理。而縱觀發(fā)生舞弊的原因則突出表目前對所學的課程或?qū)I(yè)不感愛好和心理壓力大、怕不及格，而周圍存在諸多作弊成功的現(xiàn)象，監(jiān)考老師不嚴，選修課和社團活動太多分散了精力和時間，加之獎學金和榮譽稱號的誘惑，也都具有一定的影響力。8.圖書館運用狀況：圖書館的運用比較充足，在去圖書館的目的上，大部分都是自習和借書，另一方面就是晨讀，此外也有很少一部分去上網(wǎng)。圖書館不文明現(xiàn)象隨地可見，而對此90%的學生都持憤怒而不制止的態(tài)度。9.課外活動：整體上，我校學生在課外時間參與各項活動的狀況積極。從我們記錄的數(shù)據(jù)來看，我校學生參與暑期社會實踐和學生會、社團聯(lián)活動的狀況較多。校內(nèi)兼職也為同學們在第二課堂上學習到實踐經(jīng)驗提供了可靠的途徑，相對來說學生平時在校期間參與的科研活動較少，此外學生還通過其他多種途徑鍛煉自己的實踐能力，如自主創(chuàng)業(yè)等。并且男女學生平時在課外參與的各項活動的比例持平。10.講座見解：大多數(shù)學生認為聽講座沒什么益處，對專題的愛好傾向依次為：就業(yè)，心理，人文，學術(shù)，時政。11.信息渠道：諸多學生對學校的管理理念和制度缺乏認識，獲取這些方面的信息的渠道也各不相似：多數(shù)是從教務(wù)處網(wǎng)站得知，一部分是學生干部告知，另一方面是班主任告知。12.根據(jù)調(diào)查成果將采用的有關(guān)措施提議：（1）教師應當轉(zhuǎn)換角色，充足做到以學生為本，講課應從“滿堂灌”式的互動模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献餍汀钡幕幽Ｊ健＃?）學生厭學情緒高和缺乏志向，體現(xiàn)出自我責任感的缺失。我校可以建立大學生責任管理機制，實行大學生個人責任檔案制度。（3）少安排大班教學，提高課堂教學效果。（4)大力倡導大學生晨讀，學校可在學生早操后安排一節(jié)早自習。（5）實行自習室管理制度，多增長自習教室，自習教室的信息應通過多媒體屏顯出來。（6）針對學生中普遍存在的低效率、缺乏動力和不合理的學習方式，學校應加強對學生學習的督導，重視對學生學習態(tài)度的引導和學習措施的指導。（7）提高學生的思想認識，充足發(fā)揮第二課堂的作用。建立鼓勵機制，引導教師投入到第二課堂。如擴大對學生社會實踐的經(jīng)費投入等。（8）加大考勤管理，嚴格控制晚歸和不歸現(xiàn)象。（9）嚴厲考風考紀，督促監(jiān)考老師嚴格監(jiān)考，對作弊現(xiàn)象一律嚴懲。同步健全獎勵機制，對那些體現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學生予以更高的物質(zhì)和精神獎勵。(10)加強對圖書館的不文明現(xiàn)象的控制，可予以合適的懲罰措施。二、調(diào)查背景及目的伴隨知識經(jīng)濟時代的不停發(fā)展，我國對高校教育質(zhì)量有了更高的規(guī)定，影響高等教育的關(guān)鍵原因之一便是學風建設(shè)。我校地處江夏區(qū)藏龍島，有著百年的辦學歷史和良好的教學環(huán)境。全校師生剛接受了“迎評”的洗禮，對學風問題的重要性也均有較深刻的認識，但愿可以通過本次調(diào)查從問題中找出局限性，完善對應機制。我校組織的本次調(diào)查于5月28日開始至6月13日結(jié)束，歷時2周，目的在于把學校、教師、學生三元一體化，綜合各個方面將教育質(zhì)量提高到一種嶄新的層次。三、調(diào)查范圍及措施我們采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問卷900份，回收有效問卷626份，問卷回收留率69.06%為。本次調(diào)查問卷共設(shè)計題目30項，其中單項選擇20項，多選8項，跳問式及開放式各1項。問卷的內(nèi)容重要波及學生上課出席率、課堂聽講、自習、聽講座、對圖書館的運用、對考試的態(tài)度、學習態(tài)度、學習動機、學習中存在的問題等方面的狀況。調(diào)查覆蓋17個院系（含管技）的各個專業(yè)，詳細內(nèi)容和措施見另附二：《湖北經(jīng)濟學院學風調(diào)查方案》。四、調(diào)查成果與分析(一)基本狀況及簡要分析1、院系人數(shù)分布：各院系按其人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的比例分別抽取一定樣本，其中本科院系670人，管理技術(shù)學院230人。2、年級分布：抽取本科大一、大二、大三年級若干學生，管理技術(shù)學院大一、大二年級若干學生。3.、性別狀況：問卷發(fā)放后按隨機原則抽取男女生若干人數(shù)。（二）課堂學習狀況分析1.遲到、曠課狀況及原因分析（1、2、3、4項）（1）.遲到□評價□比率□原因□比率□很普遍□少部分□很少40.5%49.2%10.3%□起來晚了□教室太遠□沒有激情，不得不去29.1%14.8%56.1%從表中的數(shù)據(jù)看，盡管認為學生遲到狀況為少部分的人占49.2%，但仍有40.5%的同學反應學生遲到問題很普遍，這表明我校的學生遲到現(xiàn)象較為嚴重。其原因有56.1%的同學認為“沒有激情，但卻不得不去”可見大多數(shù)學生缺乏學習動力和愛好，對于由于“起來晚了和教室太遠”而遲到的同學首先課反應出其學習態(tài)度不夠端正，另首先體現(xiàn)了上課教室安排不夠合理。（2）曠課□評價□比率□原因□比率嚴重一般不嚴重24.8%63.2%12.0%□對所學課程沒有愛好□與學生會，社團活動時間沖突□不喜歡老師的講課方式□沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲□其他37.7%15.3%25.8%13.4%7.8%顯然，我校學生的逃課狀況較嚴重，從逃課原因所占比例中我們可以發(fā)現(xiàn)，在看待逃曠課問題上，我們不能一味地把逃曠課都視為是學生的主觀過錯，應當從多方面分析，最終把學生吸引回課堂而不是將其趕回課堂。當學生碰到自己不喜歡的課時大多選擇的是：應付點名，做其他的事情。僅有很少的同學有堅持上課并認真聽課，有的同學則因喪失上課愛好二選擇逃課。影響上課效率的原因狀況如圖:53%53%28%10%9%頻數(shù)0.00%20.00%40.00%60.00%自身功底自身努力教師講課其他頻數(shù)從圖中可反應出認為自身努力程度不夠而影響上課效率的同學，占52.0%，認為受教師講課水平影響的占28.8%。這從很大程度上反應出課堂是教師和學生合作和共進的平臺，因此，在督促學生提高自身努力的同步，應同步提高教師的講課水平，以此提高課堂效率，進而實現(xiàn)師生雙贏的局面。（三）學習目的與動機分析(11項)學習動機是發(fā)動、維持學生個體的學習活動，并使之朝一定目的努力的內(nèi)部動力機制，它決定學生學習的方向、進程并影響學習的效果。在對學生學習動機的調(diào)查中，為了“全面提高自身素質(zhì)”占38.2%，“拿更多的證書，為后來找工作做準備”占23.9%，“為后來深造做準備”占20.9%，，“獲得文憑”占9.1%，“沒想過”占7.9%。可見，大多數(shù)學生有明確的學習目的，并且學習動機展現(xiàn)出多元化的態(tài)勢。(四)社會實踐分析（12項）從整體來看，我校學生在課外時間積極參與各項活動。從我們記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，我校學生參與暑期社會實踐和學生會、社團聯(lián)活動的狀況較多。校內(nèi)兼職也為同學們在第二課堂上學習到實踐經(jīng)驗提供了可靠的途徑，相對來說學生平時在校其間參與的科研活動較少。此外學生還通過其他多種途徑鍛煉自己的實踐能力，如自主創(chuàng)業(yè)等。并且男女學生在課外參與的各項活動的比例持平。（五）看待考試的態(tài)度問題（13、14項）我校學生對期末考試重要程度的認識，如下圖所示：如圖所示，伴隨學生所就讀年級的增長，學生對考試的態(tài)度越趨向于無所謂，并且男女生在看待考試的態(tài)度上有很大差異，女生一般看待考試的態(tài)度較認真。有關(guān)學生對考試的復習計劃的見解，在本科院系中有49%的同學認為可以考前一種月準備復習即可，31%的同學看待考試的見解則為平時努力學習，在管理技術(shù)學院中有47%的同學考前一種月準備考試復習，39%的同學平時努力學習積極看待考試，本院和管院中考前不準備考試的同學均局限性10%。（六）考試掛科與舞弊問題分析（15、16、17項）在我們抽取的樣本中，本專科院系均有0.2%的同學認為我院考試作弊現(xiàn)象很嚴重，這反應出學生對我校的考風狀況較為滿意。在這些學生中，有45%左右的同學認為對于考試舞弊行為應當嚴厲處理，以保證公平。對于引起作弊現(xiàn)象的原因，大多數(shù)同學認為是對所學課程或?qū)I(yè)不感愛好。另一方面是面對考試的心理壓力較大、緊張不及格以及周圍諸多舞弊成功的現(xiàn)象。調(diào)查成果中盡管考試不及格人數(shù)很少，但不及格的原因卻值得我們分析和思索，原因分析如下所示：原因比率（%）課程太難24.7對所學的課程不感愛好36.4教師講課措施不對31.1自己學習不認真7.8這些數(shù)據(jù)反應出學生掛科很大程度上是客觀原因，假如我校師生共同努力，從課程設(shè)計、教師講課到學生學習三方面做出對應的改善，那么教學質(zhì)量將會有質(zhì)的飛躍。（七）對圖書館的運用狀況分析（23、24、25、26、27項）時間分派上：在課余時間，我校本科大一至大三的學生在圖書館的時間超過5小時的占了近70%，其中，男生占30%，女生近40%，超過15小時的占了總數(shù)的17%。管理技術(shù)學院大一至大二學生中，課余時間花在圖書館的時間超過5小時的占了72%，其中超過15小時的占了總數(shù)的21%，男生占26%，女生占46%。圖書館的資源運用：大部分學生是為了自習和借書，另一方面是晨讀，再次就是去上網(wǎng)。女生自習、借書、晨讀均比男生多，在借閱書籍的類型上大多數(shù)女生傾向于文學類書籍。學生對所借圖書類型重要為經(jīng)濟、文化、科教、體育、教育、語言、文字、歷史、地理和文學類圖書，尤以文學類居多，此外有少許的政法、哲學和宗教方面的圖書。公共秩序方面：調(diào)查顯示，在圖書館內(nèi)，不文明現(xiàn)象隨地可見。例如：喧鬧、占座、吃零食、亂放書籍和亂扔東西，其中喧鬧、占座和吃零食為甚。而面對這些不文明現(xiàn)象，90%的學生都持憤怒而不制止的態(tài)度。（八）參與講座狀況分析（19、20、21項）大多數(shù)學生認為聽講座沒什么益處，對講座專題的愛好傾向依次為：就業(yè)，心理，人文，學術(shù)，時政。針對這一狀況，學校應從提高講座質(zhì)量著手，大力培養(yǎng)學生聽講座的愛好，充足發(fā)揮講座的作用。（九）學校的管理理念和制度分析（7、8、9項）諸多學生對學校的管理理念和制度缺乏認識。獲取這些方面的信息的渠道也各不相似：多數(shù)是從教務(wù)處網(wǎng)站得知，一部分是學生干部告知，其他是班主任告知。對比之下，80%以上的學生認為考勤制度很有必要，對學生的管理力度也要加大。詳細見下圖：（十）學生對學校學風的總體評價分析（批注：A很好B好C一般D差E很差）通過管院和經(jīng)院的數(shù)據(jù)圖對比，我們發(fā)現(xiàn)我校學風總體體現(xiàn)為“一般”偏向“好”的態(tài)勢。五、結(jié)論及提議1.教師應當轉(zhuǎn)換角色，充足做到以學生為本，講課應從“滿堂灌”式的被動模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献餍汀钡幕幽Ｊ健?.學生厭學情緒高，缺乏學習動力，體現(xiàn)出自我責任感缺失的嚴重現(xiàn)象。我校可以建立大學生責任管理機制，實行大學生個人責任檔案制度。3.針對學生中普遍存在的低效率、缺乏動力和不合理的學習方式等問題，學校應加強對學生學習的督導，重視對學生學習態(tài)度的引導和學習措施的指導。4.實行自習室管理制度，多增長自習教室，自習教室的信息可通過每棟教學樓的多媒體屏幕顯示出來。5.應盡量少安排大班教學，以提高課堂教學效果，增進師生有效互動。6.提高學生的思想認識，充足發(fā)揮第二課堂的作用。建立鼓勵機制，引導教師投入到第二課堂。如擴大對學生社會實踐的經(jīng)費投入等。7.輔導員不僅要定期隨堂查課、聽課，每周不少于5次，加強課堂考勤管理力度，保證課堂紀律，還要不定期的到學生寢室抽查，嚴格控制晚歸和不歸現(xiàn)象。8.嚴厲考風考紀，督促監(jiān)考老師嚴格監(jiān)考，對作弊現(xiàn)象一律嚴懲。同步健全獎勵機制，對那些體現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學生予以對應的物質(zhì)和精神獎勵。9.加強對圖書館的不文明現(xiàn)象的控制，可予以合適的懲罰措施。10.以寢室為切入點，增進優(yōu)良學風的形成。鼓勵學生成立學習小組或“一幫一”學習團體，互相取長補短，實現(xiàn)共同進步。記錄小組.6.13附錄一：湖北經(jīng)濟學院學風調(diào)查問卷同學：你好！我們受校團委委托，理解我校學生學風的基本狀況，為校教務(wù)處、圖書館等職能部門制定為同學們的服務(wù)措施提供根據(jù)。但愿得到你的積極配合，非常感謝！院系：班級：性別：（）1.你認為周圍同學遲到的狀況：很普遍B.少部分C.很少（）2.你認為遲到的原因是：起來晚了B.教室太遠C.沒有上課激情，又不得不去（）3.你認為我校學生的逃課狀況？嚴重B.一般C.不嚴重（）4．你認為學生逃課的原因是？（可多選）A．對所學課程沒有愛好B.學生會，社團活動與課程時間沖突C．不喜歡老師的講課方式D.沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲E．其他（）5．碰到自己不感愛好的課，你會？A．堅持上，并認真聽課B.應付點名，做其他的事C．沒意思，不去上（）6．你認為影響你上課效率的重要原因是？A．自身功底B.自身努力程度C．教師講課水平D.其他（）7.網(wǎng)上教學評價和網(wǎng)上選課，你從哪種途徑得知：A．輔導員（班主任）告知B教務(wù)處網(wǎng)站C學生干部告知D其他（）8.培養(yǎng)方案規(guī)定了在校期間所必須修習的課程和學分，你懂得本專業(yè)畢業(yè)時必修和選修各應修多少學分嗎？A.懂得B.不懂得C.我歷來不看培養(yǎng)方案（）9.教務(wù)處一直遵照“服務(wù)，協(xié)調(diào)，管理”的理念，你對平常教學管理的流程（如借教室，轉(zhuǎn)專業(yè)）等熟悉嗎？A．熟悉B.不熟悉C.征詢輔導員班主任D.我一般直接去教務(wù)處征詢（）10．你認為考勤制度有必要嗎？A．很有必要B.一般，能起到一定作用C.沒有必要（）11．你目前的學習動機是？（可多選）A．拿更多的證書，為后來找工作做準備B.為后來深造做準備C．全面提高自身素質(zhì)D.獲得文憑E.沒想過（）12.你在課外時間參與的重要活動是？（可多選，按重要程度排序）A.科研活動B.暑期社會實踐C.校內(nèi)兼職D.學生會、社團聯(lián)活動E.其他（）13．你對期末考試的態(tài)度A．檢查自己，但愿取的好的成績B.應付學校，及格就行C．無所謂（）14．面對考試你的計劃是A．平常努力學習B.考前一種月準備C．考前一種周準備D.不準備（）15.你認為我?？荚囄璞赚F(xiàn)象：很嚴重B.一般C.很少（）16.你對考試作弊的見解：為了及格，很正常B.應當嚴厲處理C.無所謂（）17．你認為引起作弊行為的原因是(可多選)A．周圍存在諸多作弊成功的現(xiàn)象B.監(jiān)考老師監(jiān)考不嚴C．對所學的課程或?qū)I(yè)不感愛好D.為拿獎學金和榮譽稱號E.選修課太多，分散了精力F．社團活動太多，占用了學習時間G.心理壓力太大，怕不及格（）18．你有過掛科記錄嗎A．有.B.無（直接做19題）你認為自己掛科的原因（）A．課程太難B.教師講課措施不對C對所學課程不感愛好D.自己學習不認真E.其他（）19.你更傾向于聽哪些方面的講座？（可多選）A.學術(shù)B.時政C.就業(yè)D.人文Ｅ．心理Ｆ．其他（）20.你對聽講座的見解是A．有益，且該多聽B.沒多大益處，可聽可不聽C．趨向于感愛好的專題D.從沒有聽過（）21.你一種學期大概聽過幾次講座A．1次也沒有B.1到3次C.4到6次D.7次以上（）22.你與否打算考研（或?qū)Ｉ荆?？A.是B.否C.還沒考慮好.（）23.在課余，你每周花在圖書館的時間約？A．5小時如下B.5~15小時C.15小時以上（）24.你去圖書館的目的？（可多選）A．自習B.借閱書籍C.上網(wǎng)D.晨讀E.其他（）25．你所借閱的圖書的重要類型是？（可多選）A.哲學、宗教B.政治、法律C.經(jīng)濟D.文化、科教、體育、教育E.語言、文字F.歷史、地理G.文學F.其他（）26．你去圖書館常看到的不文明現(xiàn)象有（可多選）A．喧鬧B.亂仍東西C.吃零食D.看完書亂放E．損壞書籍F.占座G.其他（）27.面對上述現(xiàn)象，你的反應是（）視而不見B.有些憤怒而不去制止C.憤怒去制止（）28．你對我們學校網(wǎng)絡(luò)資源的使用程度（如圖書館、自主的有關(guān)資源）？A．常常使用B.偶爾使用C.從未使用（）29．你認為你們學校的學習氣氛怎樣？A．很好B.好C.一般D.差E.很差30．你對我校學風建設(shè)的意見或提議。調(diào)查員：調(diào)查時間：月日附錄二：湖北經(jīng)濟學院學風調(diào)查方案研究目的本次調(diào)查意在理解我院學風的現(xiàn)實狀況，并在對調(diào)查數(shù)據(jù)匯總分析研究的基礎(chǔ)上，有針對性的為我校圖書館、教務(wù)處等職能部門提出某些整改意見和提議，為學院深入在改善育人環(huán)境，提高教學水平等方面提供參照。詳細從如下幾種方面展開調(diào)查。我校學生第一課堂的體現(xiàn)實狀況況及有關(guān)意見和提議。詳細的如對學生課堂參與度、考勤制度、逃課請況等的調(diào)查。我校學生在第二課堂參與的重要活動以及理解學生對但愿在第二課堂獲得的重要信息及知識。從學生角度理解到學生對周圍環(huán)境如寢室、班級等的學習環(huán)境的意見和提議。調(diào)查學校軟、硬件設(shè)施及資源的運用狀況。調(diào)查學生對教師教風的滿意程度及提議。理解學生在兩種課堂上期望獲得資源及信息。研究內(nèi)容1.調(diào)查范圍：我校十院六系（本科）及管理技術(shù)學院（?？疲?.調(diào)查對象：我校本科大一至大三、?？拼笠恢链蠖谛W生3.研究成果規(guī)定有95%的可靠性。研究措施（一）問卷設(shè)計問卷的內(nèi)容波及我校學生在第一課堂和第二課堂中的重要狀況及學生在學習方面的期望，重要包括學生對課程安排及教師教風的滿意度、逃課狀況、學習動機、面對考試的態(tài)度、參與的重要活動、對知識講座的見解及對圖書館的運用等方面。在詳細設(shè)計中，問卷設(shè)置如下內(nèi)容：有關(guān)學生在第一課堂的重要狀況：對于學生的逃課狀況、逃課的原因、對