書法作品賞析

書法作品賞析教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)欣賞書法作品的基本方法。2．感受中國(guó)書法的魅力，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛。3．了解書法家是通過勤學(xué)苦練而取得成就的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)欣賞書法作品，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)書法的興趣，增進(jìn)對(duì)漢字的熱愛。

教學(xué)過程：一、明確目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)初達(dá)。（一）談話導(dǎo)入：你能說(shuō)出漢字的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程嗎？（板書：隸書，楷書，行書，草書）想知道老師為什么只板書這四種字體嗎？因?yàn)榧坠俏?，金文，小篆至今很多人都已不認(rèn)識(shí)了，而隸書，楷書，行書，草書幾種字體經(jīng)過一代又一代，人們?nèi)阅苷J(rèn)識(shí)，并廣為傳寫，其間少不了書法家的功勞。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)書法。（板書：丁永康書法）[借助學(xué)生已知——漢字的演變過程，自然造勢(shì)，引入“書法”的概念。]（二）讀一讀《贊漢字》中關(guān)于“書法”的句子。（三）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。（四）學(xué)生自學(xué)后在小組里交流：1．看一看這兩幅書法作品（P33），認(rèn)一認(rèn)，都寫了些什么字？2．這分別是誰(shuí)的什么作品？3．仔細(xì)看一看，你認(rèn)為哪幾個(gè)字寫得最好？好在哪里？4．試著寫一寫其中一兩個(gè)字。[依據(jù)教材提供的語(yǔ)言材料，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些他們能做到也會(huì)樂意去做的一些學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，再開展小組合作學(xué)習(xí)。]

二、緊扣目標(biāo)，對(duì)話生成：（一）全班交流：1．請(qǐng)兩個(gè)小組匯報(bào)自學(xué)題第一、二小題。2．請(qǐng)三個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你覺得哪個(gè)字寫得最好？好在哪里？3．請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示自己學(xué)寫的一個(gè)字，評(píng)一評(píng)，議一議。（二）比一比兩幅書法作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)字體：丁永康的《青玉案》是硬筆楷書字體，丁永康的《青玉案，元夕》是楷書字體。（三）了解書法中的“自成一家”。（四）老師講一講王羲之教子練字的故事?！度竞诰懦厮芬鲎猿梢患业拿貨Q是“勤學(xué)苦練”。（板書）[很多時(shí)候，老師給學(xué)生講個(gè)故事，可以收到比預(yù)想還要好的教育效果。]

多向他人學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，逐漸就能自成一家，那么他的書法造詣就能上升到“藝術(shù)”的境界了。（板書：藝術(shù)）

三、照應(yīng)目標(biāo)，展示反饋。（一）王羲之書法作品欣賞：多媒體出示。王羲之書法作品欣賞.doc（注意已增加一條要求：判斷每幅作品是什么字體？）（二）說(shuō)說(shuō)你對(duì)中國(guó)書法的了解。（三）你想練習(xí)書法嗎？那么，我們?cè)搹哪姆N字體開始練習(xí)呢？（楷書）愿大家認(rèn)真上好每周一節(jié)書法課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并勤加練習(xí)，在書寫上取得更大的進(jìn)步！

板書設(shè)計(jì)：6.書法藝術(shù)

1．認(rèn)一認(rèn)，都寫了些什么字？隸書

楷書

行書

草書

2．這分別是誰(shuí)的什么作品？什么字體？3．仔細(xì)