思維創(chuàng)意繪畫教案模板（共7篇）

思維創(chuàng)意繪畫教案模板（共7篇）篇：創(chuàng)意思維繪畫計(jì)劃

創(chuàng)意思維繪畫教學(xué)計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。本文來自小精靈兒童資訊站2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。3．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。師：看到這些東西，你們想到了什么？3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。C、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、欣賞評(píng)析作品．1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的．教學(xué)進(jìn)度安排

課時(shí)：180次，每個(gè)課時(shí)40分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進(jìn)度第一課時(shí)：蠟筆畫《到處旅行的蝸?！返诙n時(shí)：圖案畫《汽車彩妝》第三課時(shí)：圖案畫《太陽找朋友》第三課時(shí)：涂色畫《穿棉襖的小魚》第四課時(shí)：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》第五課時(shí)：手指印畫《給演員化妝》第六課時(shí)：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》第七課時(shí)：拼貼畫《小魚吹泡泡》第八課時(shí)：折紙畫《小青蛙》第九課時(shí)：圖案畫《給樹穿上花衣裳》第十課時(shí)：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時(shí)：圖案畫《七彩童年》第十三課時(shí)：圖案畫《找朋友》第十四課時(shí)：拼貼畫《勤勞的小刺猬》第十五課時(shí)：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時(shí)：寫生《主題——輪胎接力》?

第2篇：創(chuàng)意思維繪畫教學(xué)計(jì)劃

創(chuàng)意思維繪畫教學(xué)計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。本文來自小精靈兒童資訊站2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。3．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。三、啟發(fā)學(xué)生想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。師：看到這些東西，你們想到了什么？3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。A、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進(jìn)行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。B、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個(gè)完整的主題。C、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、欣賞評(píng)析作品．1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的，并評(píng)定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細(xì)觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進(jìn)行創(chuàng)意繪畫的．教學(xué)進(jìn)度安排

課時(shí)：180次，每個(gè)課時(shí)40分鐘創(chuàng)意美術(shù)提高班教學(xué)進(jìn)度第一課時(shí)：蠟筆畫《到處旅行的蝸?！返诙n時(shí)：圖案畫《汽車彩妝》第三課時(shí)：圖案畫《太陽找朋友》第三課時(shí)：涂色畫《穿棉襖的小魚》第四課時(shí)：圖案畫《小蝌蚪找媽媽》第五課時(shí)：手指印畫《給演員化妝》第六課時(shí)：蠟筆，水粉脫色畫《雞冠花》第七課時(shí)：拼貼畫《小魚吹泡泡》第八課時(shí)：折紙畫《小青蛙》第九課時(shí)：圖案畫《給樹穿上花衣裳》第十課時(shí)：寫生《主題學(xué)習(xí)公園》第十一課：寫生《美麗的校園》第十二課時(shí)：圖案畫《七彩童年》第十三課時(shí)：圖案畫《找朋友》第十四課時(shí)：拼貼畫《勤勞的小刺猬》第十五課時(shí)：寫生《烏龜?shù)募摇返谑n時(shí)：寫生《主題——輪胎接力》?

第3篇：思維繪畫備課教案思維繪畫備課教案

小朋友們大家好，今天呢首先歡迎大家來到這里，現(xiàn)在老師會(huì)把這張畫有三個(gè)點(diǎn)的畫紙發(fā)給大家，隨后請(qǐng)小朋友們把畫筆放在自己畫紙的右上角。接下來老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友，大家往這看，那個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)它？它叫什么呀？只見同學(xué)們一一的舉起了手。它就是小燕魚。在深海里正在發(fā)生著這樣一個(gè)故事，小燕魚姐姐和小燕魚妹妹在一起愉快的玩耍，王宮里的一個(gè)信差跑過來告訴小燕魚姐姐，小王子要求她去參加小王子的生日宴會(huì)。于是小燕魚姐姐趕緊回到家，打開她的衣櫥，一件一件的試她的衣服，可是沒有一件合身的，怎么辦呢？這可把小燕魚姐姐急壞了？怎么辦呢？咱們來幫小燕魚姐姐想個(gè)辦法，好嗎？同學(xué)們，大家有沒有看見，在咱們的圖紙上有三個(gè)點(diǎn)，那么老師呢想讓他們成為好朋友，該怎么辦呢？同學(xué)們一一的回答：老師，把他連起來。老師這里有一個(gè)口訣，小朋友們和老師一起大聲的念出口訣“弧線弧線向上畫，弧線弧線向下畫”請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆，一起來畫一畫，注意要一筆連成。請(qǐng)小朋友一起往黑板上看，還差一條什么線，就形成小燕魚的身子了呢？對(duì)，后面這條線。那么大家想一想，都可以用什么線來完成呢？于是同學(xué)們一一舉手，得出的答案肯定是五花八門的，有鋸齒線、弧線、麻花線、電話線、波浪線、花瓣線等等等等[在同學(xué)們說的過程當(dāng)中，老師引導(dǎo)學(xué)生來書空各種線條]。同學(xué)們的想象力可真是太豐富了！還記得我們剛才的口訣嗎？“弧線弧線向上畫，弧線弧線向下畫，弧線弧線連起來”請(qǐng)同學(xué)們用自己的喜歡的線來完成小燕魚的身子。老師發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這條線畫的非常的好，把弧線的兩邊都畫上了花瓣線，非常的漂亮，身子畫完了，我們要畫眼睛了，眼睛呢應(yīng)該畫在身子的前半部分，首先我們給他畫上眼眶，請(qǐng)同學(xué)們也畫一畫，接下來咱們要畫眼珠了，老師要問大家一個(gè)問題，眼睛往前看的時(shí)候，眼珠畫在哪里，對(duì)前面，如果往上看呢？對(duì)，上面。如果往下，往后呢？對(duì)，同學(xué)們回答的非常好，接下來，同學(xué)們就用自己喜歡的方式畫上小燕魚的眼睛，注意咱們還要畫上小眼珠的輪廓。接下來要畫小燕魚的嘴巴了，看看小燕魚多高興呀！嘴巴都笑的合不攏了。請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的畫筆來畫一畫小燕魚姐姐的小嘴巴。小朋友們看看小燕魚的身子還少了點(diǎn)什么？小燕魚的頭還沒畫完呢，讓我們把小燕魚的脖子也劃出來吧。還少點(diǎn)什么呢？對(duì)了，小燕魚的尾巴，接下來咱們要畫小燕魚的尾巴了，大家注意往這看，小燕魚的尾巴能畫這么大嗎？不能。這么小行嗎？不行。小燕魚的微吧要花在中間的位置，小朋友們發(fā)揮自己的想象力，給小燕魚畫出美麗的小尾巴吧。小朋友們們畫的可真漂亮。接下來，咱們要給小燕魚姐姐穿上漂亮的衣服了，大家知道，在大海的深處，有好多好多漂亮的圖案。小燕魚為了找到這些漂亮的圖案。小燕魚姐姐就游啊游啊，終于，他看到了美麗柔軟的海帶，于是小燕魚姐姐就決定把海帶畫在自己的身上，請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的小手，跟老師一起畫，把你的小手點(diǎn)在自己的桌子上，“柔柔軟軟上去，尖尖的，柔柔軟軟下來”，同學(xué)們畫的真好，咱們?cè)賮硪淮巍＠蠋煱押М嬙诹诵⊙圄~的身上，同學(xué)們可以想象這畫，深海中還有好多好多美麗的圖形寶寶，請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的神筆來給小燕魚姐姐穿上美麗的花衣服，同學(xué)們，開始吧！同學(xué)們聚精會(huì)神的開始了自己的想象創(chuàng)造。同學(xué)們一邊畫，老師一邊指導(dǎo)，注意畫畫中的布局。同學(xué)們，知道不知道小魚的水中，眼睛是睜開的還是閉上的？[同學(xué)們做了回答，而且回答的很好。達(dá)到了預(yù)期的效果。]那么同學(xué)們知道不知道小魚的尾巴又起著什么樣的作用呢？老師，我來說，我來說，同學(xué)們都積極的回答，原來小魚的尾巴是用來保持身體平衡和轉(zhuǎn)方向的。[老師用身體語言來表示著這一有趣的現(xiàn)象]。于是呢，小燕魚姐姐高高興興的穿上她漂亮的衣服去參加小王子的生日宴會(huì)了，在半路上，遇見了小燕魚妹妹，小燕魚妹妹看到小燕魚姐姐漂亮的衣服，羨慕的不得了，我能不能也穿一下你漂亮的衣服呢？小燕魚姐姐這下為難了，這可怎么辦呢？這可把小燕魚姐姐急壞了？咱們來幫她想想辦法吧！好，咱們也請(qǐng)出小燕魚妹妹，來用我們的神筆給她穿上漂亮的衣服吧！現(xiàn)在就請(qǐng)我們的神筆請(qǐng)出小燕魚妹妹。[復(fù)習(xí)畫小燕魚的口訣，畫出小燕魚]接下來，咱們要給小燕魚妹妹穿上漂亮的衣服了。只見小燕魚妹妹搖著她美麗的尾巴，去尋找圖形寶寶了。小燕魚游啊游，終于看到了美麗的鵝卵石，喲，這個(gè)圖案不錯(cuò)，很漂亮，可以把它畫在我的身上。接下來請(qǐng)同學(xué)們用美麗的鵝卵石來裝扮小燕魚妹妹吧。[同學(xué)們認(rèn)真的做畫]小燕魚姐姐和小燕魚妹妹都穿上了漂亮的衣服，于是他們一同前行，忽然，小燕魚姐姐說，咱們穿的這么漂亮，還是不要讓他們看見的好，我們要給他們一個(gè)驚喜。小燕魚妹妹想想也是，就是就是。于是，小燕魚姐姐告訴妹妹，知道一個(gè)秘密通道，于是他們就朝那里游了過去。只見在他們?cè)谘矍俺霈F(xiàn)了好多好多美麗的海帶和石頭。只見呈現(xiàn)在他們眼前的石頭有的是方的，有的是圓的，還有的是不規(guī)則形的、還有的是兩個(gè)石頭抱在一起的，真的是奇形怪狀，太好看了。接下來，同學(xué)們就來畫一畫，注意石頭有近有遠(yuǎn)，還有重疊在一起的。還有一些漂亮的海帶，那么如果小燕魚遇到了海帶，應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)，這位同學(xué)說的真好，應(yīng)該跳過去。那么海帶還有長(zhǎng)有短的，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你們的想象力，看誰畫出來的最漂亮。小燕魚姐妹倆終于悄悄的來到了王子的生日宴會(huì)上，他們兩個(gè)真是光彩照人，其他的小朋友都出來欣賞他們了。小燕魚姐妹倆可真是太高興了，下面咱們就來給她們倆涂上鮮艷的顏色吧。第4篇：創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練教案第1頁

課程題目：創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練

第一章第一節(jié)課題教案內(nèi)容：一，本次課的教學(xué)目標(biāo)；二，內(nèi)容及課時(shí)分配；三，重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法；四，教學(xué)過程五，教具，課件及掛圖；六，作業(yè)及輔導(dǎo)；七，課后小結(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)

本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主干基礎(chǔ)課程，以創(chuàng)造性思維方法的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維訓(xùn)練，使學(xué)生具備創(chuàng)造能力、并承擔(dān)著將創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維方法引向?qū)I(yè)所需方向的重任，減少進(jìn)入專業(yè)設(shè)計(jì)課程疑惑的學(xué)習(xí)障礙。旨在鼓勵(lì)學(xué)生打破現(xiàn)有的習(xí)俗大膽提問，培養(yǎng)解決問題以及突破困境的能力。課程以開放性的提高技巧及靈活的教學(xué)形式，技法學(xué)生的創(chuàng)造能力，協(xié)助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造潛能及應(yīng)用其想象力以突破思考空間，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣和勇于創(chuàng)新的精神。二、內(nèi)容

一、創(chuàng)意的概念

二、什么是好的創(chuàng)意

三、創(chuàng)意的來源

四、思維的概念

五、思維的類型

六、創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維方法

1、發(fā)散思維法

2、聚合思維

3、頭腦風(fēng)暴法

4、聯(lián)想法

5、逆向思維法

6、焦點(diǎn)法

7、缺點(diǎn)列舉法

8、希望點(diǎn)列舉法

9、特征列舉法

七、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思維模式

1、仿生型

2、模仿型

3、反叛型

三、重點(diǎn)，難點(diǎn)及處理方法

一、課程的重點(diǎn)：（1）、創(chuàng)意思維思維的基本理念及特征（2）、創(chuàng)意思維的思考方法及具體應(yīng)用（3）、創(chuàng)意思維的孵化過程（4）、創(chuàng)意思維方法在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用二、課程的教學(xué)難點(diǎn)（1）、創(chuàng)新思維的思維拓展訓(xùn)練（2）、創(chuàng)意思維的思考方法（3）、創(chuàng)意思維的孵化

三、課程重難點(diǎn)的解決（1）、通過創(chuàng)意訓(xùn)練，提高創(chuàng)造素質(zhì)，挖掘同學(xué)們潛在的創(chuàng)造了，并借此激發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新才能，幫助他們拋棄常規(guī)，獲得自由創(chuàng)造的勇氣。（2）、幫助同學(xué)們快捷地選擇、學(xué)習(xí)非凡創(chuàng)意獲得的方法，通過創(chuàng)新實(shí)踐性的課題實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們掌握一些具體的、實(shí)用的創(chuàng)意方法。（3）、從可持續(xù)發(fā)展的角度，研究創(chuàng)意能力與規(guī)律，舉一反三，幫助學(xué)生解決創(chuàng)造能力外延和個(gè)人彈性發(fā)展的問題。(4）、引入創(chuàng)意思維設(shè)計(jì)示例，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，使學(xué)習(xí)氣氛融洽及生動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)重點(diǎn)在有系統(tǒng)地將某些重要的創(chuàng)意思維策略運(yùn)用于課堂內(nèi)外的四、教學(xué)過程

1、課堂講授

2、學(xué)生回答問題

3、案例分析

4、學(xué)生提問

同學(xué)們,大家早上好,今天我們上課的題目是”創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練”,這是一個(gè)非常有趣的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)大家能產(chǎn)生更好，更多的奇思妙想。首先我要告訴大家的是，我們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維是要在我們的設(shè)計(jì)過程中的哪一步運(yùn)用到，一般的設(shè)計(jì)過程從分析，構(gòu)思，定安，評(píng)估，對(duì)了，是在我們構(gòu)思的時(shí)候。我們今天要上的內(nèi)容主要有：

創(chuàng)意是什么？什么是好的創(chuàng)意？創(chuàng)意來源于哪里？思維是什么？思維的類型、創(chuàng)造設(shè)計(jì)思維方法產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思維模式。我們看到創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練幾個(gè)字，我們一個(gè)一個(gè)的來理解，設(shè)計(jì)與藝術(shù)的區(qū)別，什么是創(chuàng)意？什么是思維？我們通過幾個(gè)小游戲來讓大家理解。創(chuàng)造設(shè)計(jì)思維的方法有哪些呢？我們先來學(xué)習(xí)發(fā)散思維法

一、發(fā)散思維

發(fā)散思維又稱幅散思維、求異思維，他是根據(jù)一定條件它是根據(jù)一定的條件，對(duì)問題尋求各種不同的，獨(dú)特的解決方法的思維，具有開放性和開拓性，也有人稱它為“創(chuàng)造力的溫床”。發(fā)散性思維具有以下特性：1.流暢性

是指在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)出不同觀點(diǎn)和設(shè)想的數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生的思維速度，使其在短時(shí)間內(nèi)表達(dá)較多的概念，列舉較多的解決問題方案，探索較多的可能性；2．靈活性是指多方向、多角度思考問題的靈活程度。培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度靈活考慮問題的良好品質(zhì)。3．獨(dú)創(chuàng)性是指產(chǎn)生與眾不同的新奇思想的能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽突破常規(guī)，敢于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神；4．精致性

是指對(duì)學(xué)生事物描述的細(xì)致、準(zhǔn)確程度的培養(yǎng)。發(fā)散思維不受現(xiàn)有知識(shí)范圍和傳統(tǒng)觀念的束縛，它采取開放活躍的方式，從不同的思考方向衍生新設(shè)想。發(fā)散思維是設(shè)計(jì)思維的主要成分，所以，有的心理學(xué)家認(rèn)為，設(shè)計(jì)思維就是發(fā)散思維。二是收斂思維

也稱聚合思維或集束思維，是在已有的眾多信息中尋找最佳的解決問題方法的思維過程。在收斂思維過程中，要想準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)最佳的方法或方案，必須綜合考察各種思維成果，進(jìn)行綜合的比較和分析。因此，綜合性是收斂思維的重要特點(diǎn)。收斂式綜合不是簡(jiǎn)單的排列組合，而是具有創(chuàng)新性的整合，即以目標(biāo)為核心，對(duì)原有的知識(shí)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行有目的的選擇和重組。1．抽象與概括的訓(xùn)練“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里?！泵珴蓶|的這十六個(gè)字，說明了科學(xué)的抽象和概括的一般步驟。引導(dǎo)學(xué)生積極思維，找出相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，加以抽象和概括，這樣學(xué)生知識(shí)就學(xué)得活，問題解決得透，記憶深刻，掌握牢固，能收到事半功倍的效果；

2．歸納與演繹的訓(xùn)練歸納法又稱歸納推理，是從特殊事物推出一般結(jié)論的推理方法。演繹法又叫演繹推理，是從一般到特殊。在認(rèn)識(shí)過程中，歸納和演繹是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的。傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)方法一般先講原理，然后再講實(shí)例。這種演繹式教學(xué)方法雖有利于求同思維的培養(yǎng)，但卻不利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。而歸納法教學(xué)有利于收斂性思維的培養(yǎng)。因此，從“特殊—→一般”的歸納式教學(xué)法有助于邏輯思維的發(fā)展，有助于彌補(bǔ)專業(yè)課邏輯推理不足的缺陷，更有助于創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；

3．比較與類比、分析與綜合的訓(xùn)練創(chuàng)造性思維是一種綜合性思維。法國(guó)遺傳學(xué)家F?雅各布說：“創(chuàng)造就是重新組合?！北容^、類比和分析是一種聯(lián)動(dòng)性思維。它可以激發(fā)人們的情感，啟發(fā)人們的智慧，提出獨(dú)特性的方法?？梢龑?dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較、類比和分析綜合，遵循：“發(fā)散—→收斂—→再發(fā)散—→再收斂”和“感性認(rèn)識(shí)—→理性認(rèn)識(shí)—→具體實(shí)踐”的認(rèn)知過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。三、逆向思維

什么是逆向思維法所謂逆向思維法，就是為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新過程中的某項(xiàng)目標(biāo)，通過逆向思考，運(yùn)用背逆常規(guī)的邏輯推導(dǎo)和技術(shù)以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明的思維法。1、逆向思維的實(shí)質(zhì)是“思維倒轉(zhuǎn)”。逆向思維正是這樣一種克服思維定勢(shì)，另辟溪徑的行之有效的創(chuàng)新思維法。2、逆向思維法有其客觀基礎(chǔ)?？陀^事物的聯(lián)系無不具有正反兩個(gè)方面，具有可逆性。3、逆向思維法在創(chuàng)造實(shí)踐中的運(yùn)用，往往通過以下具體途徑：（⒈）功能型反轉(zhuǎn)構(gòu)思法（⒉）結(jié)構(gòu)性反轉(zhuǎn)構(gòu)思法。（⒊）因果關(guān)系反轉(zhuǎn)構(gòu)思法。（⒋）缺點(diǎn)逆用構(gòu)思法。四、聯(lián)想思維

1、什么是聯(lián)想思維法聯(lián)想創(chuàng)新法，是指在類比、模擬的基礎(chǔ)上，由事物間的相似性觸發(fā)聯(lián)想，舉一反三，轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，提出解決問題的新思路，或設(shè)計(jì)制造新產(chǎn)品的思維技法。2、聯(lián)想思維法的組成由兩部分組成:一部分是聯(lián)想體，一部分是聯(lián)想物。3、聯(lián)想思維法的類型⒈相似聯(lián)想⒉接近聯(lián)想⒊對(duì)比聯(lián)想⒋因果聯(lián)想聯(lián)想思維是將已掌握的知識(shí)信息與思維對(duì)象聯(lián)系起來，根據(jù)兩者之間的相關(guān)性生成新的創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思維形式。??

就工業(yè)設(shè)計(jì)而言，創(chuàng)新設(shè)計(jì)可以圍繞功能、形態(tài)、方式這三個(gè)方面來思考。在我們進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候，其實(shí)也有那么幾種設(shè)計(jì)思維模式：1、仿生型

2、模仿型

3、反叛性

五、教具，課件及掛圖

課件

六、作業(yè)及輔導(dǎo)

七、課后小結(jié)：

1、什么是創(chuàng)意。2、簡(jiǎn)單了解什么是好的創(chuàng)意。3、思維的幾種基本形式，及它們各自對(duì)創(chuàng)意產(chǎn)生的影響。在接下來的幾節(jié)課里，將結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際依次為大家介紹幾種能夠鍛煉大腦、訓(xùn)練思維的方法。（例如思維導(dǎo)圖法、故事板法、情境板法等等。）并且進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練。其中比較重要和常用的思維方法如頭腦風(fēng)暴法、聯(lián)想法等需要同學(xué)們經(jīng)常的運(yùn)用，加強(qiáng)練習(xí)，開發(fā)腦力，為以后造型設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。第5篇：韓國(guó)創(chuàng)意寶貝美術(shù)繪畫教案

創(chuàng)意寶貝課程

目錄

A-1紙的探索..................................................................................................................................5A-2滾珠畫......................................................................................................................................7A-3幾何圖形..................................................................................................................................9A-4畫自

已....................................................................................................................................10A-5毛毛蟲....................................................................................................................................12A-6棉簽畫....................................................................................................................................13A-7面粉游戲................................................................................................................................14A-8黏土建筑................................................................................................................................16A-9蔬菜泥....................................................................................................................................17A-10水的三態(tài)...............................................................................................................................19A-11玩

砂......................................................................................................................................20A-12制作面具...............................................................................................................................21B-1泰國(guó)扎染................................................................................................................................23B-2包裝網(wǎng)畫................................................................................................................................24B-3串糖葫蘆.................................................................................................................................26B-4春天的花園.............................................................................................................................27B-5對(duì)稱

畫.....................................................................................................................................28B-6滑滑的面糊畫.........................................................................................................................30B-7烤餅

干....................................................................................................................................31B-8氣球魚.....................................................................................................................................33B-9汽車版畫.................................................................................................................................34B-10認(rèn)知墨寶...............................................................................................................................36B-11甩筆畫..................................................................................................................................37B-12我愛洗澡...............................................................................................................................38C-1變形金剛.................................................................................................................................40C-2波紋印染...............................................................................................................................41C-3紅薯蛋糕................................................................................................................................43C-4畫波

浪....................................................................................................................................44C-5飄揚(yáng)的熱氣球.........................................................................................................................45C-6氣球王

國(guó)................................................................................................................................47C-7日本人偶................................................................................................................................48C-8水果沙拉................................................................................................................................50C-9我制作的家.............................................................................................................................51C-10星際旅行...............................................................................................................................53C-11種

樹.....................................................................................................................................54C-12做小蛇..................................................................................................................................56D-1瑪雅圖騰柱.............................................................................................................................57D-2排列組

合................................................................................................................................59D-3球

印........................................................................................................................................60D-4沙畫........................................................................................................................................61D-5

山............................................................................................................................................63D-6濕地表現(xiàn)................................................................................................................................64D-7小蝌

蚪....................................................................................................................................66D-8渲染畫....................................................................................................................................67D-9紙

塑........................................................................................................................................68D-10制作......................................................................................................................................70D-11裝飾果實(shí)...............................................................................................................................71D-12做三明治...............................................................................................................................73E-1制作我的圖畫書書.................................................................................................................74E-2會(huì)動(dòng)的小木

偶.........................................................................................................................75E-3會(huì)響的

鼓................................................................................................................................77E-4染

色........................................................................................................................................78E-5刷畫........................................................................................................................................80E-6拓印........................................................................................................................................81E-7我的恐龍王國(guó).........................................................................................................................83E-8我們的村莊.............................................................................................................................84E-9有香味的樹.............................................................................................................................86E-10指印

畫..................................................................................................................................87E-11做拌菜..................................................................................................................................88E-12做壽司..................................................................................................................................90F-1餐盤創(chuàng)意................................................................................................................................91F-2沖洗

畫....................................................................................................................................92F-3防水畫....................................................................................................................................94F-4高定帽....................................................................................................................................95F-5幻想王國(guó)的交通工具.............................................................................................................97F-6烤面

包....................................................................................................................................98F-7氣球畫....................................................................................................................................99F-8如果我飛上天空...................................................................................................................101F-9面包

碎..................................................................................................................................102F-10彈線畫................................................................................................................................104F-11榨果汁................................................................................................................................105F-12自制冷飲.............................................................................................................................106創(chuàng)意課程框架課程體系課程主題課程主要表現(xiàn)課程目標(biāo)A第一階段探索世界水的三態(tài)、蔬菜泥、面粉游戲、感官的探索和體驗(yàn)；滲透點(diǎn)、線面的理解B第二階段表現(xiàn)想象泰國(guó)扎染、春天的花園、烤餅干；通過三原色混合后形成的變化理解混合色C第三階段理解思考

波紋印染（星際旅行、紅薯蛋糕）

利用各種材質(zhì)造型再創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)自信心D第四階段多視點(diǎn)影像描繪（瑪雅圖騰柱、濕地表現(xiàn)、做三明治）培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的直觀表達(dá)和形象思維能力E第五階段多視點(diǎn)意像

描繪（有香味的樹、做壽司、我的恐龍王國(guó)）

學(xué)習(xí)身體結(jié)構(gòu)游戲通過體驗(yàn)各種因心情變化變化的面部表情F第六階段邏輯思維

餐盤創(chuàng)意（幻想王國(guó)的交通工具、烤面包）

體驗(yàn)立體空間，了解大小、遠(yuǎn)近，形成一定程度的距離感和空間感每個(gè)階段12節(jié)課，72節(jié)課創(chuàng)藝課各階段簡(jiǎn)介：第一階段：探索世界

“媽媽，今天我和小朋友們一起打雪仗啦！”這是一堂面粉游戲課后孩子們興奮的話語，我們通過游戲的形式讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感受面粉的各種特性，并展開豐富的想象，在孩子們的眼中面粉已不再局限為食物，更能成為任何一樣他們想變成的東西。在第一階段的課程中，我們將充分調(diào)動(dòng)孩子們的五感來感知事物，感知世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度來觀察事物，并能不局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知，而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來探索世界。第二階段：表現(xiàn)想象

“春天是紫色的，因?yàn)榇禾鞎?huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的”孩子們想象著各自心中的春天的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙手來畫出大家心中春天的花園。在經(jīng)過第一階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會(huì)得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。第三階段：理解思考

“如果我是小廚師，我會(huì)做出什么樣的菜呢？”孩子們將經(jīng)常扮演不同的角色，并進(jìn)行相關(guān)的思考。前兩個(gè)階段的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課程里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)整理自己的想象并加以思考，形成自己獨(dú)特的思維并通過作品進(jìn)行表現(xiàn)。之前通過游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣，而水墨畫則讓孩子們能安靜下來開始認(rèn)真的思考問題。第四階段：多視點(diǎn)影像描繪

在多視點(diǎn)影像描繪課程中，它以孩子們生活的故事為主題，用多角度構(gòu)圖的方法，結(jié)合各種美術(shù)專業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達(dá)孩子內(nèi)心感受的個(gè)性作品，真正做到藝術(shù)來自于生活。第五階段：多視點(diǎn)音像描繪

站在不同的角度看問題會(huì)有不同的答案和解決辦法。多角度音像描繪課程讓小朋友學(xué)會(huì)掌握多角度表現(xiàn)生活場(chǎng)景的能力，將自己的個(gè)人情感融入其中，利用多種材料和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，孩子才是課堂的真正主導(dǎo)者。第六階段：邏輯思維

在這一階段，我們將激發(fā)孩子們的思維深度，通過包含了美術(shù)原理和雕塑要素的創(chuàng)意性活動(dòng)，來培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，孩子們除了要敢于想象，也要讓自己的想象變得更加的合理。同時(shí)我們將進(jìn)一步提高孩子們的表現(xiàn)能力，他們將嘗試向別人介紹自己的創(chuàng)作，并會(huì)對(duì)別人的作品給出自己的評(píng)價(jià)。A-1紙的探索

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：整理箱1個(gè)、彩色報(bào)紙2-3張/人、彩1-2張/人，卷筒紙1卷，膠帶1卷二、活動(dòng)過程：彩紙的認(rèn)知

（1）導(dǎo)入：教師提問寶寶的興趣都是什么？（2）教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什么感覺？（3）每人發(fā)2張彩紙，顏色自選，并且可以變換各種不同的形狀。（4）教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自已手中的彩紙、聽紙的聲音。（5）最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將紙屑放手心里吹走。（6）通過紙張放在一起很難撕碎，教師告訴寶寶一個(gè)人的力量是有限的，只有大家都團(tuán)結(jié)在一起，力量才會(huì)變得很大。2、卷筒紙的認(rèn)知

（1）同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。（2）用感官體驗(yàn)顏色、形狀、味道、聲音，并提問它都有哪些用途。（3）最后教師帶領(lǐng)寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造型。3、報(bào)紙的認(rèn)知

（1）出示報(bào)紙，教師提問寶寶在哪里見過？用途是什么？（2）引導(dǎo)寶寶看報(bào)紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來。（3）用感官感知報(bào)紙的形狀、顏色、味道、聲音。（4）教師最后把報(bào)紙團(tuán)成一團(tuán)引導(dǎo)寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球，投藍(lán)球。（5）最后教師帶著寶寶一起把報(bào)紙塑形，變成各種物體，如：望遠(yuǎn)鏡、兔子耳朵、領(lǐng)帶等等。（6）教師出示整理箱的報(bào)紙條，把教師布置成下雨的情景，讓寶寶在雨中嬉戲。老師可以輔助寶寶用報(bào)紙做一些造型帶回家。三、活動(dòng)：

本節(jié)課讓小朋友體驗(yàn)到無窮的樂趣。今天這節(jié)課選用的材料是報(bào)紙，取材于生活。我們利用這種材料來進(jìn)行各種變形游戲，了解物體的本質(zhì)。在“撕、揉、扔、散、飛”等游戲過程中，滲透了對(duì)“點(diǎn)、線、面”知識(shí)的基本理解。同時(shí)我們積級(jí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氛圍，減輕孩子以后要面對(duì)顏料的心理負(fù)擔(dān)。A-2滾珠畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：滾珠2個(gè)/人、顏料盤1個(gè)/人、紅、黃、藍(lán)顏料、自制黑色小盒

1個(gè)/人、礦泉水瓶1個(gè)/人

二、活動(dòng)過程

1、幫助寶寶一起回顧上節(jié)課玩的什么，了解回家后的課程延伸。2、教師統(tǒng)發(fā)瓶子，跟寶寶討論瓶子的大小、高矮等，讓寶寶互相比較。3、教師引導(dǎo)寶寶把瓶子打開，一起聞瓶子里的味道，根據(jù)瓶子里的味道推斷以前裝的是什么，現(xiàn)在這些東西都到哪里去了。4、教師提問寶寶瓶子會(huì)不會(huì)走路，嘗試滾動(dòng)瓶子，并比較不同形狀的瓶子滾動(dòng)速度的快慢。5、教師讓寶寶觀察瓶蓋的顏色，并把瓶蓋擰開后，讓寶寶透過瓶口去看老師，得出結(jié)論，瓶子是透明的。6、教師跟寶寶共同討論瓶子會(huì)不會(huì)唱歌，然后通過不同的形式如、敲擊、捏動(dòng)等讓寶寶聆聽瓶子的聲音。7、瓶子累了，該去休息了，教師引導(dǎo)寶寶將瓶子放在角落休息。8、教師出示裝有珠子的小盒子，讓寶寶根據(jù)聲音猜猜里面是什么。9、教師統(tǒng)發(fā)彈珠每人一個(gè)，讓寶寶感言彈珠的形狀、顏色、質(zhì)地、聲音。10、教師跟寶寶一起滾動(dòng)彈珠，比賽哪個(gè)寶寶的彈珠跑的最遠(yuǎn)。11、教師出示顏料盒，將彈珠放在里面轉(zhuǎn)圈，教師統(tǒng)發(fā)材料。12、教師示范在盤里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地面的白紙上滾一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。13、教師讓寶寶觀察紙上留下的痕跡像什么，并通過盤中的顏料混合，讓寶寶觀察混合后的顏料有什么不同。14、教師帶著寶寶將彈珠在紙上跳一跳，觀察彈珠跳動(dòng)和滾動(dòng)留下的痕跡是不一樣的。15、教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。16、教師示范把沾滿顏料的彈珠放在紙盒中滾動(dòng)，留下漂亮的腳印，并讓寶寶發(fā)揮想象。17、教師出示剪刀和彩紙，剪成漂亮的形狀來裝飾紙盒，并用固體膠固定，教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶一起操作并說出自已貼的是什么。18、現(xiàn)在教師跟寶寶一起把瓶子叫醒帶回來。19、教師將彈珠沾滿顏料，放入瓶中，蓋上蓋子，教師帶著寶寶一起做，并不停的搖晃，最后讓寶寶看彈珠藏在哪里了。20、最后教師讓寶寶觀察瓶中留下的顏色。讓寶寶再蘸另一種顏色，重復(fù)以上的動(dòng)作，讓寶寶觀察混合后是什么顏色。三、活動(dòng)總結(jié)：

我們利用日常生活中常見的珠子，讓孩子通過五感的探索和體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)“點(diǎn)、線、面”的理解。通過珠子在不同地方滾動(dòng)產(chǎn)生的圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關(guān)性聯(lián)想，我們還讓您的孩子體驗(yàn)三原色，并且通過三原色混合后形成的變化去自然理解混合色。最后在黑紙盒上充滿創(chuàng)意的畫就是體現(xiàn)您孩子豐富想像力和表現(xiàn)力的藝術(shù)作品。A-3幾何圖形

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形餅干2包、方形餅干2包、三角形餅干2包、巧克力派1盒、手指餅干1包、巧克力豆1包、一次性盤子1個(gè)/人。二、活動(dòng)過程：

1、教師提問寶寶平時(shí)最喜歡吃的都是什么。最后引入餅干，提問餅干的形狀、顏色、味道。2、教師出示圓形餅干，示范圓形餅干滾動(dòng)，讓寶玉感知餅干形狀。3、教師統(tǒng)發(fā)每人一塊餅干，讓寶寶觀察上面的圖案，并用語言表達(dá)。4、教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說出它的味道和現(xiàn)在的形狀。5、教師出示方形餅干，讓寶寶觀察外包狀的顏色和形狀。6、教師讓寶寶嘗試放行餅干能否滾動(dòng)。7、教師發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。8、教師啟發(fā)寶寶想想方形餅干都像什么，教師示范造型火車軌道，讓寶寶共同參與，最后教師帶著寶寶一起圍羞擺好的火車軌道開火車。9、教師與寶寶一起把方形餅干放入盤。10、教師出示三角形餅干，發(fā)給每個(gè)寶寶一塊餅干，讓寶寶感知餅干的顏色、形狀和味道。最后造型。11、教師出示一次性盤子，讓寶寶觀察它的顏色和形狀。12、教師出示巧克力派，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問它像什么。13、教師出示巧克力豆，讓寶寶觀察顏色和形狀，并提問像什么。同樣的形式出示手指餅干。14、教師示范在一次性盤子上造型，并發(fā)給每個(gè)寶寶一份材料，讓寶寶自已操作，教師輔助。三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們利用五感先逐個(gè)探索形狀各異的餅干，還利用餅干組合變化進(jìn)行聯(lián)想。在餅干的造型游戲中，我們讓小朋友自已動(dòng)手，把聯(lián)想到的圖形表現(xiàn)出來，培養(yǎng)小朋友的表現(xiàn)力和自信力。A-4畫自已

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆若干、彩紙若干、鏡子1個(gè)/人、雙面膠1卷、剪刀1把/人、粉蠟筆若干。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹、并嘗試才藝展示。2、教師出示鏡子，讓寶寶觀察鏡子里的自已，可適當(dāng)做一些表情來吸引寶寶。3、教師出示彩紙和彩筆，示范彩紙上畫出自已的臉蛋，并根據(jù)自已喜歡的表情來畫出五官。然后用剪刀沿著臉的輪廓剪下來。4、教師統(tǒng)發(fā)材料，讓寶寶自已操作。5、教師示范在臉蛋的背面貼上雙面膠，然后站在墻上比著自已的位置，貼在頭部處。6、教師統(tǒng)發(fā)雙面膠，讓寶寶根據(jù)自已的位置貼在頭部處。7、教師讓寶寶站在自已的頭部下方，讓寶寶擺出不同的姿勢(shì)，教師沿著身體的輪廓畫在墻上的紙上。8、教師出示粉蠟筆，教給寶寶粉蠟筆的使用方法，然后給墻上的衣服涂上顏色。9、教師統(tǒng)發(fā)粉蠟筆，讓寶寶自已操作。10、教師讓寶寶觀察自已家服上的圖案，讓寶寶把圖案用彩筆畫在自已的衣服上面。11、教師出示毛線，讓寶寶想像都像什么？然后教師出示剪刀，把毛線剪斷，先把雙面膠粘在頭部上方，然后把毛線粘在雙面膠上。12、教師統(tǒng)發(fā)材料，輔助寶寶完成這一操作。13、教師可以按照自已的意愿給自已添加一著首飾裝飾。三、活動(dòng)總結(jié)：

本課讓寶寶通過表演不同的表情去認(rèn)識(shí)自己，并且在繪畫過程中，讓寶寶去擺動(dòng)作，充分的去表現(xiàn)自已，裝飾自已，把寶寶的一些不能實(shí)現(xiàn)的主觀愿望都變成了現(xiàn)實(shí)。A-5毛毛蟲一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雜志油面紙若干（32開長(zhǎng)方形）、一次性襪子若干（白色）、彩筆若干、即時(shí)貼若干、剪刀1把/人。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師提問寶寶去過動(dòng)物園嗎？都見過什么動(dòng)物？最喜歡以動(dòng)物？3、教師出示毛絨玩具毛毛蟲，讓寶寶觀察，提問寶寶毛毛蟲有腳嗎?它是怎么爬的？讓寶寶模仿毛毛蟲爬一爬。4、教師出示雜志油面紙，示范撕成長(zhǎng)條。5、教師統(tǒng)發(fā)雜志油面紙，讓寶寶自已撕成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條。6、教師出示一次性襪子，讓寶寶觀察，是什么顏色?都有什么用途？7、教師示范把撕碎的長(zhǎng)條塞進(jìn)襪子里，最后把襪口打個(gè)結(jié)。8、教師統(tǒng)發(fā)襪子，讓寶寶自已把紙塞進(jìn)襪子里。9、教師示范把即時(shí)貼剪成細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一條。10、教師出示即時(shí)貼，把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的一格格系在腰部做腰帶。11、教師統(tǒng)發(fā)即時(shí)貼，讓寶寶自已操作。12、教師出示塑料眼睛，給毛毛蟲貼上眼睛。13、教師統(tǒng)發(fā)塑料眼睛，讓寶寶自已貼上眼睛。14、教師出示小即時(shí)貼，教師帶著寶寶一同剪毛毛蟲的鼻子、嘴巴。15、教師示范把剪好的即時(shí)貼貼在毛毛蟲的臉蛋上做鼻子、嘴巴。16、教師提問寶寶毛毛蟲都是什么顏色的？17、教師用彩筆把做好的毛毛蟲的身上畫上漂亮的圖案。18、教師讓寶寶自選彩筆，讓寶寶自已來給毛毛蟲畫上漂亮的圖案。19、教師示范讓毛毛蟲爬起來，然后帶著寶寶一起來進(jìn)行毛毛蟲的爬行比賽。20、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課，我們讓孩子用獨(dú)創(chuàng)的方法想像‘想像中的主題’。將想像到的進(jìn)行聯(lián)想，聯(lián)想到的進(jìn)行表現(xiàn)。這節(jié)課我們讓幼兒嘗試用雜志畫表現(xiàn)不能親身體驗(yàn)的毛毛蟲，培養(yǎng)對(duì)形態(tài)感覺與構(gòu)成勇務(wù)、想像力。A-6棉簽畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽若干、顏料若干、鉛華紙若干。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，可以嘗試才藝表演。2、教師出示成品作品，讓寶寶觀察，猜測(cè)老師是怎么做的？3、教師出示棉簽，提問寶寶都在哪里見過？并且它的用途是什么？4、教師提問寶寶棉簽是什么顏色的？在家里還見過什么樣的棉簽？5、教師示范，用棉簽蘸著顏料來畫手的模型。6、教師統(tǒng)發(fā)每人一根棉簽和一份顏料，讓寶寶來畫自已手的模型。7、教師引導(dǎo)寶寶的手變幻不同的造型來畫手的模型。并發(fā)揮想像他們都像什么。8、教師示范在手的輪廓上點(diǎn)綴小花、小草、把手的輪廓想像成一座大山，并可以用棉簽畫一些小溪水。9、教師統(tǒng)發(fā)給寶寶每人一根棉簽，讓寶寶自已畫手的輪廓，并發(fā)揮想像，加以點(diǎn)綴。10、教師示范用吸管吹畫。11、教師統(tǒng)發(fā)每人一根吸管，讓寶寶自已來吹出樹干。12、教師示范用棉簽點(diǎn)梅花。13、統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一根棉簽，讓寶寶自已發(fā)揮想像去點(diǎn)梅花。14、教師示范畫一些白云，土地之類的來做點(diǎn)綴。15、教師引導(dǎo)寶寶發(fā)揮想像去點(diǎn)綴自已的梅花。16、教師幫助寶寶的作品署名。17、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課運(yùn)用寶寶日常見的棉簽來涂鴉，讓寶寶認(rèn)知并了解棉簽的多種用途，并且讓寶寶通過自已的想像力，不斷的完善自已的作品，有了擴(kuò)景、布景的能力。A-7面粉游戲

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉若干、盆子1個(gè)/人、水若干、砧板1個(gè)/人、牙膏若干、一次性紙盤若干、顏料若干。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。2、教師提問寶寶今天早飯吃的什么？他們是用什么做成的？3、教師出示一盆面粉，讓每個(gè)寶寶感知它的細(xì)膩。4、教師提問寶寶面粉的顏色、形狀，以及它的用途。5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一盆面粉，讓寶寶自己探索面粉的形狀。6、讓寶寶想像面粉像什么？教師把面粉放在手掌，用嘴深吹口氣，讓寶寶觀察面粉飄落的軌跡。7、讓寶寶自己濃度一下面粉飄落的感覺。8、教師示范在面粉中加入溫水，并攪拌。9、教師在每個(gè)寶寶的盆中都加入溫水，讓寶寶自己攪拌均勻。10、教師示范把面粉揉成團(tuán)，盡量成一圓形。11、教師出示砧板，示范在砧板上把面團(tuán)拍扁，讓寶寶觀察面團(tuán)現(xiàn)在的形狀。12、教師出示顏料，用小排筆把面團(tuán)上面畫上漂亮的顏色。13、讓寶寶自選漂亮的顏料，分別畫在自己的面團(tuán)上。14、最后教師示范用牙膏擠在面團(tuán)上做奶油。15、教師插上蠟燭，跟寶寶一起唱生日蛋糕，共同慶祝生日會(huì)。三、活動(dòng)總結(jié)

面粉是生活中常見的材料，往往寶寶對(duì)它充滿了好奇卻沒有機(jī)會(huì)接觸。這里我們就給孩子提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我們通過各種游戲讓寶寶們對(duì)面粉有了從粉狀到團(tuán)狀變化的認(rèn)識(shí)并且利用面團(tuán)進(jìn)行聯(lián)想及各種造型游戲。最后并以此營(yíng)造了一個(gè)生日聚會(huì)的溫馨氛圍。希望家長(zhǎng)幫助寶寶將作品放在家中顯眼的位置，使寶寶每天都能看到自己的杰作，提升成就感，增強(qiáng)自信心。A-8黏土建筑

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黏土若干、樹枝若干、石頭若干、底板1個(gè)/人、海綿球若干、亮片若干、牙簽若干。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師由《三只小豬》的故事為導(dǎo)入，提問寶寶什么樣的房子最牢固？3、教師提問寶寶自己家的房子都是用什么做成的？并且他們都是什么顏色的。4、教師出示黏土，讓寶寶觀察黏土的顏色、形狀，并聞一下黏土的味道。5、教師拿出做成長(zhǎng)方體的黏土，示范搭小房子。6、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶若干長(zhǎng)方體的黏土，讓寶寶自己濃度操作，并且教師引導(dǎo)寶寶做成不同形狀的房子。7、房子搭好后，教師提醒寶寶屋頂需要有橫梁來支撐，教師出示樹枝搭在小房子上。8、教師統(tǒng)發(fā)每人若干樹枝，讓寶寶搭在自己的小房子上面。9、教師示范給搭好的小房六前匍上小石頭做彎彎曲曲的小路。10、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶若干石頭，讓寶寶按照自己的意愿鋪成漂亮的小路。11、教師出示海綿球，用牙簽插好，插在門前做路燈，也可沿著小路插上五顏六色的路燈。12、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)插好牙簽的海綿球，讓寶寶自己操作。13、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們通過小朋友們熟悉的童話故事《三只小豬》引入，讓小朋友先對(duì)房子的材質(zhì)有個(gè)簡(jiǎn)單的了解，黏土是我們課程中第一次接觸到的材料，我們?cè)诿鞯倪^程中讓小朋友熟悉黏土的性質(zhì)，再利用可變形的黏土進(jìn)行造型，讓小朋友們建造房屋的過程中體驗(yàn)立體空間，并了解房屋結(jié)構(gòu)。最后利用相互不同性質(zhì)的材料，如樹枝、絨球、亮片等進(jìn)行裝飾，讓小朋友通過表現(xiàn)加強(qiáng)自信心。A-9蔬菜泥

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃瓜1根、黃瓜條1盆、胡蘿卜1根、胡蘿卜條1盆、蘋果一個(gè)、蘋果片一盆、水果刀1把/人、砧板1個(gè)/人、刨子1個(gè)/人、一次性盤子若干。二、活動(dòng)過程：

1、黃瓜加工

（1）教師出示黃瓜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。（2）教師讓福寶參與滾動(dòng)黃瓜。（3）教師出示水果刀、砧板，教師示范切黃瓜條。（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、黃瓜，讓寶寶自己參與。2、胡蘿卜加工（1）教師出示胡蘿卜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)胡蘿卜，回憶與黃瓜滾動(dòng)的不同。（3）教師示范切胡蘿卜條。（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、胡蘿卜，讓寶寶自己參與。3、蘋果加工

（1）教師出示蘋果，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。（2）老師讓寶寶自己嘗試滾動(dòng)蘋果，尋找與黃瓜、葫蘆哦滾動(dòng)的不同。（3）教師示范切蘋果片。（4）教師統(tǒng)發(fā)水果刀、砧板、蘋果，讓寶寶自己參與。4、制作蔬菜泥

（1）教師出示刨子，教授刨子的使用方法。（2）教師統(tǒng)發(fā)盆子、刨子、黃瓜條、胡蘿卜條，讓寶寶自己操作。（3）教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。（4）教師統(tǒng)發(fā)砧板，讓寶寶自己的砧板上操作。三、活動(dòng)總結(jié)：

本節(jié)課我們?cè)诮柚卟怂M(jìn)行材料變形游戲的同時(shí)，也讓小朋友體驗(yàn)到蔬菜水果質(zhì)感變化的過程。我們利用黃瓜，蘋果和胡蘿卜來理解圖形。通過切開水果，擦成泥讓小朋友觀察蔬菜和水果的變形，再用蔬菜泥做還原游戲和造型游戲，培養(yǎng)小朋友的記憶能力和表現(xiàn)能力。A-10水的三態(tài)一、活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋2-3個(gè)/人、A3鉛畫紙1張/人、塑料眼睛裝飾材料、水盆1個(gè)/人、冰塊許多。二、活動(dòng)過程：

1、教師跟寶寶討論引入煮雞蛋的做法，并且提醒寶寶煮雞蛋雞蛋需要用到水，并且提問水的用途。2、教師出示鍋?zhàn)雍碗姶艩t，教師提醒寶寶注意安全。3、教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道的水的聲音。4、鍋里的水都沸騰以后，教師帶著寶寶感受水蒸氣，并且感知它的道、形態(tài)。5、教師示范往鍋里放雞蛋，然后讓每個(gè)寶寶參與其中。6、教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手感知并猜是什么，讓寶寶用五官去感知冰塊的溫度、形狀、味道。7、教師發(fā)給每人一個(gè)盛有半盆水的水盆，每人兩塊冰塊，教師與寶寶一起把冰塊放入盆中，讓寶寶觀察冰塊的消失，并且得出結(jié)論：冰塊變成了水。8、教師示范用冰塊畫畫，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份冰塊，一張鉛畫紙，讓寶寶自己操作，并且讓寶寶自己描述自己的作用。9、教師提問寶寶冰塊的聲音，然后教師示范在地上踩冰塊，讓寶寶仔細(xì)聆聽冰塊的聲音。10、教師示范在桌上用冰塊搭出各種各樣的造型，然后發(fā)給每個(gè)寶寶一份讓寶寶自己嘗試。11、教師示范撈出一個(gè)雞蛋，并讓每個(gè)寶寶自己嘗試撈雞蛋。12、教師示范剝雞蛋，并發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)，讓他們自己操作，并且品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)。三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課的主要目的上讓小朋友了解水的性質(zhì)隨溫度改變而變化的過程。我們通過用煮雞蛋讓他們觀察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫來體驗(yàn)冰融化水的過程。最后還借助了熟雞蛋進(jìn)行聯(lián)想造型游戲，增強(qiáng)小朋友的想象力及創(chuàng)造力。A-11玩砂

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：砂子若干、盆1個(gè)/人、水若干

二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶分別做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示表情卡，給寶寶講表情小故事。3、教師拿出表情卡，讓寶寶濃度去模仿不同的表情。4、教師出示變臉娃娃，示范變臉娃娃的不同表情。5、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗(yàn)不同的表情，并讓寶寶跟著變臉娃娃做出相應(yīng)的表情。6、教師出示砂子，問寶寶在哪里見過？都有哪些用途？7、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一點(diǎn)砂子，讓寶寶感知一個(gè)砂子的質(zhì)感。8、教師把砂子放在每個(gè)寶寶的手心，讓寶寶向遠(yuǎn)處吹一吹。9、教師統(tǒng)一給每個(gè)寶寶一個(gè)盆，里面放上砂子。10、教師示范在盆里的砂子上畫笑臉，然后把砂子抹平再重新畫哭臉或者是生氣的臉蛋。11、教師引導(dǎo)寶寶一起來操作。12、教師示范往盆里放一點(diǎn)水，示范在濕濕的砂子上畫笑臉。13、教師給每個(gè)寶寶的盆里都放一點(diǎn)水，讓寶寶嘗試在濕濕的砂子上畫笑臉。14、教師引導(dǎo)寶寶用濕濕的砂子做造型。三、活動(dòng)總結(jié)：

上個(gè)月我們是對(duì)事物的基本形及其變化的認(rèn)識(shí)，從這節(jié)課起我們將引導(dǎo)小朋友了解自己的身體。幼兒時(shí)期孩子都很喜歡砂子，它不僅具體穩(wěn)定情緒的作用，還可以進(jìn)行各種造型游戲。通過對(duì)干濕砂子的比較，讓小朋友了解砂子的特性。最后通過饒有興趣的砂畫游戲讓小朋友認(rèn)清臉部五官特征。A-12制作面具

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋1個(gè)/人、彩筆若干、亮片若干、扭扭棒若干、海綿球若干、雙面膠若干、眼睛若干。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示紙袋，讓寶寶看一下紙袋的顏色、形狀，并提問寶寶紙袋都有什么用途？原來都是裝什么用的？3、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)紙袋，讓寶寶自己比較一下誰的紙袋最大？誰的紙袋最高？4、教師示范把紙袋套在頭上，告訴寶寶教師看不到寶寶，并讓寶寶濃度把紙袋套在自己頭上，讓寶寶找一找老師在哪里。5、教師示范把紙袋上面扣兩個(gè)洞做眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶寶尋找老師在哪里。6、教師給每個(gè)寶寶的紙袋都扣兩個(gè)洞。7、教師示范在紙袋上畫上漂亮的圖案。8、教師讓寶寶自選彩筆，在紙袋上畫上自己喜歡的圖案。9、教師示范將扭扭棒卷在手指上，做成螺旋狀，用雙面膠粘在紙袋上做頭發(fā)。10、教師統(tǒng)發(fā)扭扭棒，讓寶寶自己操作。11、教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。12、教師統(tǒng)發(fā)裝飾材料，讓寶寶按照自己的意愿去操作。13、教師給寶寶指甲上貼上漂亮的亮片，打扮成猛獸。14、最后家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié)：

這節(jié)課我們利用日常生活中經(jīng)常能見到的材料（紙袋）來制作動(dòng)物面具，借此了解猛獸的種種特征并進(jìn)行表現(xiàn)。課堂中，普普通通的紙袋上陸續(xù)出現(xiàn)了可怕的眼睛、尖尖的耳朵、鋒利的牙齒、夸張的裝飾??這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)均是小朋友在老師指導(dǎo)下利用各種材料的特性充分發(fā)揮想象力創(chuàng)造出來的。最后由小朋友化身為猛獸，戴上尖尖的指甲，模仿怪獸的吼聲以及行走的模樣，入情入境，升華了創(chuàng)作情趣。B-1泰國(guó)扎染

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料若干、白布若干、橡皮筋若干、過塑紙、過塑機(jī)、彩筆1支。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝展示。2、教師出示已扎染好的布條，讓寶寶觀察都有什么顏色？3、教師出示白布，提問寶寶是什么顏色？讓寶寶找一下教師里都有什么東西是白色的？4、教師提問寶寶白色布都有什么用途？寶寶想把白色變成什么顏色？5、教師把白布折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，出示三根橡皮筋，把白布從上往下扎起三節(jié)。6、教師出示毛筆蘸著顏料印在白布上，可選擇不同的顏色印在每一節(jié)上，形成不同的條形圖案。7、教師統(tǒng)發(fā)白布和橡皮筋，教師輔助寶寶把橡皮筋套在白布上。8、教師統(tǒng)發(fā)毛筆，讓寶寶自選材料，把顏料印在白布上面。9、教師示范把橡皮筋取下，把不平鋪在桌面上。10、教師輔助寶寶把他們的橡皮筋也取下，把白布平鋪在桌面上，讓寶寶觀察白布現(xiàn)在像什么？我們可以把它做成什么？教師嘗試讓寶寶表演示范。11、教師給寶寶的作品署名和日期。12、教師出示過塑機(jī)和過塑紙，示范把白布放在過塑紙里面，然后用過塑機(jī)把白布過塑好。13、教師引導(dǎo)寶寶把過塑好的扎染畫送給爸爸媽媽。14、家長(zhǎng)給寶寶和作品合影留念。三、活動(dòng)總結(jié)：本節(jié)課的主題是扎染，讓寶寶了解泰國(guó)傳統(tǒng)的手工藝扎染，并且在操作的過程中，寶寶很樂于學(xué)習(xí)皮筋的綁法，雖然對(duì)他們的能力來說對(duì)較難但是他們還是非常樂于參與并且嘗試。B-2包裝網(wǎng)畫

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：水果包裝網(wǎng)若干、顏料若干、小排筆1個(gè)/人、鉛華紙若干。二、活動(dòng)過程：

1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。2、教師提問寶寶現(xiàn)在買水果都用什么裝？讓寶寶有環(huán)保意識(shí)，盡量不要使用塑料袋。3、教師出示水果包裝網(wǎng)嗎，讓寶寶觀察顏色、形狀。4、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)水果包裝網(wǎng)，讓寶寶感知包裝網(wǎng)的軟硬度。5、教師示范將水果包裝網(wǎng)拉開、縮小、翻轉(zhuǎn)、將可以變成什么形狀？并引導(dǎo)寶寶做形狀的不同變換。6、教師示范把水果包裝袋撕碎，啟發(fā)寶寶觀察撕碎后的包裝網(wǎng)像什么？7、教師引導(dǎo)寶寶把撕碎后的包裝網(wǎng)扔向空中，讓寶寶想象飄落后的包裝網(wǎng)像什么？8、教師出示顏料，示范將完整的包裝網(wǎng)放在顏料盤里，充分的沾染顏料。9、教師統(tǒng)發(fā)顏料和包裝網(wǎng)，讓寶寶自己嘗試把包裝網(wǎng)沾滿顏料。10、教師引導(dǎo)寶寶一起在墻上印上包裝網(wǎng)的印記，并讓寶寶充分發(fā)揮想象，去定義自己的軌跡圖案。11、教師出示小排筆和顏料，給軌跡做最后的裝點(diǎn)，把他變成小烏龜、小魚等。12、教師統(tǒng)發(fā)小排筆和顏料，讓寶寶自己操作完成。13、作品完成，寶寶將自己的作品命名，并做