有文采的班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)有文采的?班主任工?作總結(jié)范?本班主?任工作在?學(xué)校工作?中有著十?分重要的?地位。怎?樣開(kāi)展班?級(jí)工作怎?樣當(dāng)好班?主任這是?我們每一?位班主任?需要認(rèn)真?思考的問(wèn)?題。班主?任工作除?了需要兢?兢業(yè)業(yè)的?工作態(tài)度?，克已奉?公的奉獻(xiàn)?精神，還?需要確立?科學(xué)的班?級(jí)觀、班?主任觀，?運(yùn)用正確?合理的工?作方法。?現(xiàn)將班主?任工作小?結(jié)如下：?一、全?面發(fā)展，?德育為首?。學(xué)校?固然是培?養(yǎng)人才的?地方，但?一個(gè)人是?否成人更?為重要。?面對(duì)復(fù)雜?的社會(huì)環(huán)?境，和幾?個(gè)大人寵?愛(ài)一個(gè)孩?子的現(xiàn)實(shí)?，德育更?是班主任?工作的重?點(diǎn)。班會(huì)?課是德育?工作的主?陣地。如?結(jié)合學(xué)校?為幫助貧?困生而開(kāi)?展的獻(xiàn)愛(ài)?心捐款活?動(dòng)，我組?織學(xué)生在?班會(huì)課上?談感受，?讓同學(xué)們?知道了“?一方有難?，八方支?援”的道?理。同學(xué)?們紛紛獻(xiàn)?出了自己?的一份愛(ài)?心，特別?是一向調(diào)?皮搗蛋，?又比較自?私的董成?杰一下子?把一星期?的零用錢(qián)?都捐了出?來(lái)，同學(xué)?們被他的?行為感動(dòng)?了。事實(shí)?證明，班?隊(duì)活動(dòng)是?對(duì)孩子進(jìn)?行思想品?德教育的?最佳途徑?。平時(shí)我?更是利用?一切機(jī)會(huì)?滲透德育?教育，使?許多同學(xué)?改掉了自?私的缺點(diǎn)?，形成了?團(tuán)結(jié)互助?的班風(fēng)。?二、安?全教育，?常抓不懈?。安全?是保證教?學(xué)工作穩(wěn)?步進(jìn)行的?前提。為?保證學(xué)生?的安全，?我時(shí)時(shí)注?意對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，除?利用班會(huì)?課、隊(duì)日?課進(jìn)行講?解、學(xué)習(xí)?外，還采?取了許多?安全措施?：我每天?到校后都?要對(duì)教室?進(jìn)行檢查?，提前排?除安全隱?患。對(duì)學(xué)?生的行為?給予一定?的約束，?針對(duì)上下?樓梯易出?現(xiàn)事故這?一情況，?我每天派?學(xué)生值勤?，監(jiān)督、?提醒違紀(jì)?學(xué)生，禁?止追逐打?鬧，教育?學(xué)生上、?放學(xué)路上?注意交通?安全。特?別針對(duì)我?班放學(xué)回?家乘車(chē)的?情況(幾?個(gè)學(xué)生合?租一輛面?包車(chē)，沒(méi)?有家長(zhǎng)監(jiān)?督)，經(jīng)?常教育這?些學(xué)生乘?車(chē)需要注?意的問(wèn)題?，時(shí)刻注?意學(xué)生的?言行，把?不安定因?素消除在?萌芽狀態(tài)?中，保證?了學(xué)生的?健康成長(zhǎng)?。三、?加強(qiáng)管理?，促進(jìn)學(xué)?習(xí)。學(xué)?生以學(xué)為?主，學(xué)生?只有學(xué)好?知識(shí)，長(zhǎng)?大才能報(bào)?效祖國(guó)，?紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保證?。有了良?好的紀(jì)律?，才能使?各項(xiàng)工作?順利進(jìn)行?，因此從?開(kāi)學(xué)之初?，我就狠?抓班風(fēng)班?紀(jì)，對(duì)違?紀(jì)學(xué)生給?予嚴(yán)肅的?批評(píng)。每?周利用一?定的時(shí)間?，學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生行?為規(guī)范》?，讓學(xué)生?時(shí)時(shí)檢點(diǎn)?自己的行?為。同時(shí)?我還利用?一切身邊?的事例教?育學(xué)生奮?發(fā)向上，?如在本學(xué)?期的“冬?季三項(xiàng)”?比賽中，?報(bào)名時(shí)竟?只有一位?同學(xué)會(huì)跳?“雙飛”?，同學(xué)們?有些氣餒?。我就鼓?勵(lì)同學(xué)們?針對(duì)弱項(xiàng)?刻苦鍛煉?，經(jīng)過(guò)參?賽選手的?努力，我?班最終取?得了年級(jí)?組的第二?名。事后?，結(jié)合學(xué)?過(guò)的《說(shuō)?勤奮》一?課的內(nèi)容?，再一次?用生動(dòng)的?事例教育?學(xué)生“勤?能補(bǔ)拙是?良訓(xùn)，一?分辛苦一?分才”。?四、班?隊(duì)活動(dòng)，?自謀自劃?。為了?進(jìn)一步鍛?煉班隊(duì)干?部的工作?能力、豐?富隊(duì)員們?的校園生?活，本學(xué)?期我把手?中的權(quán)利?還給學(xué)生?。結(jié)合每?月隊(duì)活動(dòng)?計(jì)劃，有?教師制定?活動(dòng)主題?，隊(duì)干部?負(fù)責(zé)籌劃?，隊(duì)員們?進(jìn)行節(jié)目?排練和表?演。雖然?，在大人?眼里，他?們的節(jié)目?是那樣“?不上臺(tái)面?”，但學(xué)?生卻老是?盼望著星?期一班隊(duì)?課的到來(lái)?。在這里?，他們體?會(huì)到的是?學(xué)習(xí)的歡?樂(lè)、集體?的友愛(ài)。?每次活動(dòng)?，我都盡?量請(qǐng)不同?的班隊(duì)干?部主持，?從開(kāi)始的?只會(huì)報(bào)報(bào)?節(jié)目的名?單，到會(huì)?寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單?的串詞，?從中他們?的能力得?到了提到?。五、?搞好衛(wèi)生?，關(guān)心健?康。優(yōu)?美的環(huán)境?使人心情?舒暢。搞?好班級(jí)衛(wèi)?生，可以?使學(xué)生有?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?從小養(yǎng)成?講究衛(wèi)生?的習(xí)慣，?還有利于?學(xué)生的身?體健康，?少生疾病?。對(duì)于班?級(jí)衛(wèi)生，?我專(zhuān)門(mén)安?排學(xué)生監(jiān)?督，做到?衛(wèi)生工作?經(jīng)常化，?不留死角?。為預(yù)防?學(xué)生生病?，我就像?關(guān)心自己?的孩子一?樣，時(shí)刻?提醒他們?吃好、睡?好、穿好?，對(duì)生病?的學(xué)生給?予特殊照?顧?？?之，這學(xué)?期，經(jīng)過(guò)?師生的共?同努力，?學(xué)生的各?個(gè)方面有?了可喜的?進(jìn)步。也?形成了一?個(gè)團(tuán)結(jié)互?助、積極?向上的班?風(fēng)，在學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)中亦?有出色的?表現(xiàn)。今?后的工作?，我將更?加努力，?再創(chuàng)佳績(jī)?。有文?采的班主?任工作總?結(jié)范本（?二）一?、來(lái)復(fù)興?前大學(xué)?畢業(yè)的愿?望就是能?夠找到一?份穩(wěn)定的?工作，讓?自己學(xué)了?四年的知?識(shí)能夠得?到實(shí)踐。?我知道我?不是一個(gè)?聰明的人?，但我是?一個(gè)勤奮?的人，別?人可以用?____?天時(shí)間就?可以搞定?的事情，?我可能的?需要__?__天的?時(shí)間，所?以當(dāng)我做?一件事情?的時(shí)候，?我必須有?充足的準(zhǔn)?備，才有?信心成功?。大學(xué)?畢業(yè)后我?回到了自?己的家鄉(xiāng)?就業(yè)，當(dāng)?然在我們?河南這個(gè)?人口大省?里面，就?業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)?率是相當(dāng)?大的，我?每天都在?看書(shū)、做?題迎接考?試，我屢?考屢敗，?兩個(gè)月參?加了八次?考試，別?人屢考屢?過(guò)，那叫?考霸，我?這算啥呢?，失敗者?嗎我是一?個(gè)有夢(mèng)想?的人，我?一定要的?畢業(yè)的第?一年有一?個(gè)穩(wěn)定的?工作，我?不想拖到?下一年了?，所以經(jīng)?過(guò)無(wú)數(shù)次?失敗的我?，還是選?擇了堅(jiān)持?。我一直?都明白一?個(gè)道理：?“努力不?一定是成?功，但放?棄一定是?失敗，”?就是因?yàn)?我有一個(gè)?好的心態(tài)?，所以上?天讓時(shí)光?倒流了，?讓我返回?了第六次?考試，才?有幸來(lái)到?咱們臺(tái)前?這方土地?。所以我?的第一個(gè)?工作單位?就搞定了?--夾河?鄉(xiāng)中心小?學(xué)。當(dāng)?然，每個(gè)?人都是有?夢(mèng)想、有?目標(biāo)的，?就像蝸牛?還會(huì)一步?一步往上?爬呢，更?何況我們?人呢感謝?夾河中心?小學(xué)給了?我一次磨?練的機(jī)會(huì)?，讓我有?了一定的?工作經(jīng)驗(yàn)?，才有機(jī)?會(huì)更好的?展示自己?，作為一?個(gè)___?_多歲的?年輕人，?肯定心氣?兒有些高?，肯定不?想在農(nóng)村?生活一輩?子，所以?自己還是?得不斷的?學(xué)習(xí)、不?斷的努力?，為機(jī)會(huì)?做準(zhǔn)備。?恰好就會(huì)?來(lái)了，咱?們臺(tái)前復(fù)?興學(xué)校創(chuàng)?辦成功了?，要引進(jìn)?人才了，?這就是機(jī)?會(huì)來(lái)了，?而我有幸?挑戰(zhàn)成功?，成為了?復(fù)興學(xué)校?一名教師?，倍感欣?慰。二?、來(lái)復(fù)興?后一所?新的學(xué)校?，要想在?一方領(lǐng)土?發(fā)光、閃?耀，必須?有他的特?色。我們?的學(xué)校就?是上海投?資方，引?進(jìn)上海的?教育模式?，讓學(xué)生?們能夠受?到教育的?全面發(fā)展?。老師肯?定也要非?同一般了?，所以學(xué)?校帶我們?去了上海?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，雖然我?們?cè)诮虒W(xué)?經(jīng)驗(yàn)上并?不能學(xué)到?很多，但?我們?cè)谝?野上開(kāi)闊?了很多。?感謝復(fù)興?學(xué)校能夠?給我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。我?申請(qǐng)當(dāng)班?主任了，?開(kāi)學(xué)了，?我要面對(duì)?我從沒(méi)見(jiàn)?過(guò)的學(xué)生?和家長(zhǎng)，?還記得在?開(kāi)學(xué)前一?天要給每?位家長(zhǎng)打?電話通知?時(shí)，那時(shí)?候打第一?個(gè)電話前?的緊張，?剛開(kāi)始都?不知道怎?么開(kāi)口，?當(dāng)我撥通?第一位家?長(zhǎng)的電話?時(shí)，電話?通了響著?嘟嘟的聲?音，心理?好緊張，?連續(xù)打了?幾個(gè)電話?，熟悉了?溝通的語(yǔ)?言和方法?，心理不?再緊張了?，電話打?完了。該?面對(duì)真正?的人了，?來(lái)到班級(jí)?里等待接?見(jiàn)家長(zhǎng)和?孩子，雖?然有淑婭?作為搭檔?陪著，還?是略有緊?張，我用?我熱搶的?話語(yǔ)接待?完幾個(gè)家?長(zhǎng)后，便?不再緊張?，一切是?那么的自?然。開(kāi)?學(xué)的第一?天必須讓?孩子喜歡?上我，大?家都說(shuō)第?一堂課非?常重要，?所以我也?很在意第?一堂課，?我擔(dān)心H?old不?住他們，?但是沒(méi)想?到，效果?還不錯(cuò)，?看到他們?那一張張?可愛(ài)的面?孔，我內(nèi)?心充滿了?母愛(ài)的力?量，我非?常的積極?、用心。?第一頓?飯，我為?了孩子們?能夠吃好?飯一天就?吃了一頓?飯，一個(gè)?星期過(guò)去?了，我們?小一班表?現(xiàn)是最棒?的，各個(gè)?方面在三?個(gè)班級(jí)里?面都突出?，我感到?一絲驕傲?，當(dāng)然由?于我為了?讓他們學(xué)?號(hào)國(guó)歌，?太賣(mài)力了?，把聲帶?給唱破了?，不知如?何是好，?兩個(gè)星期?過(guò)去了，?聲音還是?不敢發(fā)聲?，我突然?冒出了這?樣一個(gè)想?法，就是?找一個(gè)代?課老師幫?我代課一?個(gè)星期，?我這種天?真的想法?，告訴了?校長(zhǎng)，他?告訴我這?是一種不?符責(zé)任的?想法，我?頓時(shí)明白?了，這是?教育，面?對(duì)的是_?___個(gè)?孩子，_?___個(gè)?家庭，不?能耽擱。?只能怪我?天真，有?這種想法?。從那以?后我再也?沒(méi)有其他?的想法了?。認(rèn)真教?學(xué)，努力?工作。?三、盛行?弟子規(guī)?為了迎接?弟子規(guī)比?賽，我們?每天都會(huì)?利用下午?第三節(jié)的?時(shí)間給孩?子們講解?弟子規(guī)的?含義，讓?他們?cè)诶?解意思的?基礎(chǔ)上來(lái)?背誦。一?天一天的?過(guò)去，時(shí)?間好快，?一個(gè)月過(guò)?去了，弟?子規(guī)比賽?開(kāi)始了，?這次比賽?也體現(xiàn)出?了班主任?的能力，?我覺(jué)得我?這次肯定?要拿倒數(shù)?第一了，?我不是沒(méi)?有努力，?而是我看?到別的班?級(jí)都設(shè)計(jì)?的好規(guī)整?，兒我的?班級(jí)的隊(duì)?形都整不?好，我當(dāng)?時(shí)都快急?哭了，而?孩子們還?不知道干?什么，可?能就是我?準(zhǔn)備時(shí)間?做的不夠?，到了比?賽的那一?天，我盡?力了，還?好不是倒?數(shù)第一，?這一次我?沒(méi)有感到?丟人，就?當(dāng)一次經(jīng)?驗(yàn)吧。?四、期中?成績(jī)可?能是因?yàn)?我擔(dān)任兩?個(gè)班級(jí)的?語(yǔ)文，教?起來(lái)比跨?年級(jí)的語(yǔ)?文好教，?所以才有?幸考個(gè)高?分。但我?會(huì)繼續(xù)加?油，認(rèn)真?教學(xué)。?五、演講?比賽這?次演講比?賽真的是?丟進(jìn)的人?，拿了個(gè)?倒數(shù)第一?，我按照?學(xué)校的要?求去做的?，找了個(gè)?普通話比?較好聽(tīng)的?女孩，我?反復(fù)的給?她師范演?講，告訴?她自信，?不要緊張?，演講前?還給她化?了一個(gè)小?淡妝，結(jié)?果還是沒(méi)?有達(dá)到我?想要的效?果，恰恰?相反表現(xiàn)?倒數(shù)第一?當(dāng)之無(wú)愧?。這是我?有史以來(lái)?感覺(jué)最丟?人的一刻?了。沒(méi)關(guān)?系，就當(dāng)?給孩子一?次表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)吧，?下次繼續(xù)?努力就是?了。六?、迎接期?末為了?能夠讓孩?子考個(gè)好?的成績(jī)，?我用最簡(jiǎn)?單的語(yǔ)言?刺激他們?，讓他們?好好學(xué)習(xí)?，但他們?似乎還是?回不到最?初的學(xué)習(xí)?狀態(tài)了，?可能是因?為學(xué)習(xí)的?內(nèi)容難了?吧，單主?要原因還?是在于我?。是我管?教無(wú)方，?對(duì)他們有?時(shí)候過(guò)于?仁慈，雖?然面對(duì)期?末考試不?到一個(gè)星?期的時(shí)間?，但我還?是會(huì)鼓足?了勁兒帶?領(lǐng)孩子們?好好復(fù)習(xí)?，考出好?的成績(jī)，?回家過(guò)個(gè)?好年。?七、個(gè)人?總結(jié)來(lái)?到復(fù)興，?我進(jìn)步了?，我學(xué)到?了很多，?面對(duì)很多?的家長(zhǎng)如?何交流，?面對(duì)很多?同事怎樣?接觸，面?對(duì)孩子的?突發(fā)狀況?怎樣解決?，面對(duì)很?多老師講?公開(kāi)課如?何講授等?等?？?之，我常?少靜一直?在進(jìn)步!?一年來(lái)?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教學(xué)工作?和班主任?工作，積?極完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把年度的?工作做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?總結(jié)。?一、師德?表現(xiàn)平?時(shí)積極參?加全校教?職工大會(huì)?及黨員大?會(huì),認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)校?下達(dá)的上?級(jí)文件,?關(guān)心國(guó)內(nèi)?外大事,?注重政治?理論的學(xué)?習(xí).配合?組里搞好?教研活動(dòng)?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?。服從安?排，人際?關(guān)系融洽?。業(yè)余不?從事有償?家教及第?二職業(yè)。?本學(xué)年度?全勤。?二、教育?教學(xué)情況?在教學(xué)?工作中，?我注意做?到以下幾?點(diǎn)：1?、深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中,我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?難點(diǎn).并?注重參閱?各種雜志?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。注意?弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。教案編?寫(xiě)認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)提?高教學(xué)水?平。2?、認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。上課?時(shí)注重學(xué)?生主動(dòng)性?的發(fā)揮,?發(fā)散學(xué)生?的思維,?注重綜合?能力的培?養(yǎng),有意?識(shí)的培養(yǎng)?學(xué)生的思?維的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏輯?性,在教?學(xué)中提高?學(xué)生的思?維素質(zhì).?保證每一?節(jié)課的質(zhì)?量。3?、認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，注意?聽(tīng)取學(xué)生?的意見(jiàn),?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?并有目的?的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?。4、?堅(jiān)持聽(tīng)課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?.本學(xué)年?平均每周?聽(tīng)課二到?三節(jié),對(duì)?自己的教?學(xué)促進(jìn)很?大。5?、注重教?育理論的?學(xué)習(xí),并?注意把一?些先進(jìn)的?理論應(yīng)用?于課堂,?做到學(xué)有?所用.一?年來(lái),我?在學(xué)校開(kāi)?了兩次公?開(kāi)課.一?次是新教?師公開(kāi)課?,一次是?一年教齡?公開(kāi)課.?通過(guò)開(kāi)公?開(kāi)課,使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高,但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處,?一年教齡?公開(kāi)課受?到各位老?師及領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng),?被評(píng)為教?學(xué)新秀.?并且配合?學(xué)校工作?,承擔(dān)外?校的聽(tīng)課?任務(wù),受?到外校老?師的好評(píng)?。三、?班主任工?作情況?本學(xué)年我?沒(méi)擔(dān)任班?主任工作?，卻在教?學(xué)中常常?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想引?導(dǎo)，除了?維持好正?常的教學(xué)?秩序，保?證同學(xué)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境外，?更應(yīng)該關(guān)?注每一個(gè)?學(xué)生的思?想狀況，?全面了解?學(xué)生情況?。我平時(shí)?非常注重?與學(xué)生的?交流，通?過(guò)與學(xué)生?談心，家?訪等各種?手段，排?除學(xué)生思?想上的顧?慮，解決?他們的實(shí)?際困難，?以有利于?他們的學(xué)?習(xí)和生活??，F(xiàn)在班?級(jí)情況穩(wěn)?定,學(xué)習(xí)?氣氛濃厚?,同學(xué)互?幫互助,?在各項(xiàng)活?動(dòng)中表現(xiàn)?突出。?以上是我?本期來(lái)的?工作總結(jié)?,不足之?處清各位?領(lǐng)導(dǎo)及老?師指正，?我一定再?接再厲,?努力工作?。有文?采的班主?任工作總?結(jié)范本（?三）魯?迅先生曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)“?教育根植?于愛(ài)”，?一位著名?的外國(guó)教?育家更是?一針見(jiàn)血?地指出“?沒(méi)有了愛(ài)?就沒(méi)有教?育”說(shuō)法?，班主任?必須懂得?“欲致魚(yú)?者先通水?，欲致鳥(niǎo)?者先樹(shù)木?“的道理?;同時(shí)班?主任是班?級(jí)管理工?作的直接?參與者，?是學(xué)生在?學(xué)習(xí)生活?、心理健?康、人生?態(tài)度和價(jià)?值觀念的?引導(dǎo)者，?是幫助學(xué)?校開(kāi)展各?項(xiàng)工作的?協(xié)調(diào)者，?所以，在?實(shí)際的工?作中班主?任這一角?色至關(guān)重?要，這也?決定了班?主任工作?的千頭萬(wàn)?緒，班主?任必須要?有為才有?位。在過(guò)?去一個(gè)學(xué)?期的班主?任班級(jí)管?理工作中?，我主要?從下面幾?方面來(lái)著?手：一?、班級(jí)管?理方面：?我是在?這學(xué)期才?接手工程?造價(jià)三班?的，在上?任班主任?的基礎(chǔ)上?，在各班?委的精心?配合和全?班同學(xué)的?積極響應(yīng)?下，在本?學(xué)期順利?的展開(kāi)了?我的工作?。建設(shè)一?個(gè)和諧上?進(jìn)的班級(jí)?體，需要?全班學(xué)生?的共同參?與，其中?，班干部?的配合尤?為重要。?俗話說(shuō)：?火車(chē)跑得?快，全靠?車(chē)頭帶。?班干部正?式這種角?色的最好?演繹，因?此，建設(shè)?一支高素?質(zhì)的班級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)核心?也尤為重?要。因此?在班干部?的培養(yǎng)上?，我主要?采取以下?措施：?1、在生?活和學(xué)習(xí)?中，多與?學(xué)生交流?，了解學(xué)?生的興趣?愛(ài)好。在?與新生的?日常交往?中，分析?和了解他?們的性格?特征，對(duì)?他們的溝?通能力、?辦事效率?等各個(gè)方?面作出一?個(gè)整體的?評(píng)價(jià)，對(duì)?積極認(rèn)真?、埋頭肯?干、熱情?奔放并具?有一定組?織能力、?威信度高?的學(xué)生給?予充分的?重視，通?過(guò)確立班?級(jí)負(fù)責(zé)人?的形式，?把他們鍛?煉為優(yōu)秀?的班委成?員。對(duì)原?有的班委?進(jìn)行了精?心組織與?調(diào)整。?2、在開(kāi)?展班級(jí)管?理工作時(shí)?候，對(duì)班?干部，班?主任要采?取“授人?以魚(yú)不如?授人以漁?”的方法?。在實(shí)際?的操作中?，要理清?“具體的?指導(dǎo)和放?手工作”?的關(guān)系，?在班級(jí)管?理和班委?成員共同?分析和討?論班上的?具體情況?下，鼓勵(lì)?他們發(fā)揮?創(chuàng)造性，?放手在他?們獨(dú)立開(kāi)?展工作，?把為同學(xué)?們服務(wù)的?理念植入?他們的工?作中。從?取得的效?果來(lái)看，?一支團(tuán)結(jié)?的班干隊(duì)?伍，在協(xié)?助班主任?開(kāi)展日常?的工作，?促進(jìn)良好?的班風(fēng)建?設(shè)方面，?其作用是?很大的。?同時(shí)，對(duì)?班干部進(jìn)?行責(zé)任心?的教育，?班干隊(duì)伍?要樹(shù)立起?表率的先?鋒帶頭作?用教育等?問(wèn)題上，?也是緊抓?不放。?3、讓學(xué)?生自主管?理學(xué)生與?學(xué)生是處?于同一層?面的人，?對(duì)問(wèn)題的?理解會(huì)更?接近，因?而他們更?容易溝通?。4、?作為班主?任要善于?把問(wèn)題擺?在學(xué)生面?前，引導(dǎo)?學(xué)生出主?意，想辦?法，這樣?既增強(qiáng)學(xué)?生的參與?意識(shí)與解?決問(wèn)題的?能力，又?達(dá)到了理?解、執(zhí)行?班主任意?圖的目的?。編輯推?薦：個(gè)人?____?心得5?、班主任?盡可能減?政放權(quán)，?盡可能把?班級(jí)管理?看做是學(xué)?生們自己?的事情，?不是班主?任的事情?。從組織?結(jié)構(gòu)的設(shè)?計(jì)到職責(zé)?權(quán)限的劃?分，從活?動(dòng)的組織?者到學(xué)生?干部的教?育，我們?都應(yīng)滲透?這一思想?。我們要?通過(guò)班級(jí)?管理這一?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生自?主管理的?能力。面?對(duì)一個(gè)個(gè)?活蹦亂跳?的學(xué)生，?他們的年?齡特征決?定了他們?成長(zhǎng)過(guò)?程中不可?能不出現(xiàn)?大大小小?的問(wèn)題。?班主任要?做的并不?是簡(jiǎn)單地?堵漏洞，?死死盯住?學(xué)生的言?行，隨時(shí)?以組織紀(jì)?律管束之?，而應(yīng)當(dāng)?是做細(xì)致?地疏導(dǎo)。?在班級(jí)管?理中要形?成寬松的?環(huán)境，創(chuàng)?設(shè)和諧的?氛圍，形?成開(kāi)放的?班級(jí)文化?氛圍。以?此熏陶和?感染學(xué)生?，以求“?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲”。?(2)學(xué)?風(fēng)建設(shè)：?一個(gè)優(yōu)?秀的班集?體，在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，也必須?具有學(xué)習(xí)?氛圍濃厚?，在成績(jī)?上有你追?我趕的學(xué)?習(xí)勁頭，?因此在學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?，主要從?以下方面?來(lái)加強(qiáng)：?1、積?極配合學(xué)?校，在班?集體上大?力開(kāi)展信?心教育活?動(dòng)，根據(jù)?本班的具?體實(shí)際，?制定班級(jí)?信心誓詞?，充分用?課堂、班?會(huì)和與學(xué)?生談心的?時(shí)間，向?學(xué)生進(jìn)行?信心教育?的滲透，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行賞識(shí)教?育，多給?學(xué)生鼓舞?，多給學(xué)?生自信，?多給學(xué)生?支持;?2、與各?學(xué)科老師?溝通聯(lián)系?和交流，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)，分析?學(xué)生的各?科存在的?問(wèn)題;加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行法上?的指導(dǎo)，?進(jìn)行有針?對(duì)性的輔?導(dǎo)。3?、發(fā)動(dòng)學(xué)?生成立各?科學(xué)習(xí)興?趣小組，?實(shí)行互助?式的學(xué)習(xí)?。(3?)心理輔?導(dǎo)：一?個(gè)健康的?學(xué)生，除?了在生理?上的成熟?結(jié)合健康?外，心理?素質(zhì)的好?壞也同樣?重要。對(duì)?于有心理?問(wèn)題障礙?的學(xué)生，?心理輔導(dǎo)?尤為需要?。在面對(duì)?一個(gè)新的?班主任新?的管理模?式，許多?同學(xué)容易?產(chǎn)生不適?應(yīng)的反抗?心理，所?以根據(jù)學(xué)?生的這種?心理，我?主要從以?下方面著?手：1?、深入學(xué)?生宿舍，?多與學(xué)生?交流，了?解學(xué)生近?期在學(xué)習(xí)?、生活、?心理上存?在的問(wèn)題?;抓好生?活習(xí)慣,?培養(yǎng)學(xué)生?自理能力?、自立能?力和高貴?的修養(yǎng)。?在兩個(gè)月?內(nèi)，全面?掌握學(xué)生?的性格特?點(diǎn)和個(gè)性?，并爭(zhēng)取?與他們每?一位學(xué)生?都談過(guò)心?;2、?加強(qiáng)與心?理學(xué)老師?的溝通，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題學(xué)生?，防范于?未然;?3、在家?校方面，?多與學(xué)生?家長(zhǎng)溝通?，全面了?解學(xué)生的?成長(zhǎng)經(jīng)歷?;4、?開(kāi)展形式?多樣的主?題班會(huì)，?教育學(xué)生?學(xué)會(huì)感恩?、惜時(shí)、?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣和?生活作風(fēng)?。5、?平等對(duì)話?。建立朋?友般的師?生關(guān)系，?做到師生?之間的相?互悅納。?在學(xué)生人?生成長(zhǎng)階?段，自我?意識(shí)的發(fā)?展已成為?發(fā)展過(guò)程?中的一個(gè)?核心。班?主任則是?學(xué)生自我?發(fā)展的促?進(jìn)者?，F(xiàn)?在大家已?是大二學(xué)?生，大家?將面臨著?走向社會(huì)?，等待他?們的是一?個(gè)五彩的?世界，他?們腳下的?路在哪里?他們將走?向何方班?主任是他?們走向理?想之路的?引路人。?對(duì)大學(xué)生?來(lái)說(shuō)他們?需要的不?是聲色俱?厲的威嚴(yán)?，不是喋?喋不休的?說(shuō)教，他?們需要的?是能夠理?解、信任?他，與他?平等對(duì)話?，伴他成?長(zhǎng)的引路?者，解惑?人。二?、成績(jī)與?問(wèn)題：?以上就是?我在前一?個(gè)階段在?教學(xué)管理?工作的一?些做法。?在上述做?法的指導(dǎo)?下，09?級(jí)工程造?價(jià)三班在?班風(fēng)建設(shè)?和學(xué)風(fēng)氛?圍上，都?表現(xiàn)出一?種積極上?進(jìn)的苗頭?：學(xué)風(fēng)建?設(shè)上：在?信心教育?的影響下?，我們班?上的學(xué)生?改變了學(xué)?習(xí)心理，?信心宣誓?精神飽滿?、熱情高?漲;在學(xué)?習(xí)成績(jī)方?面，學(xué)生?所取得的?進(jìn)步也是?比較明顯?的，在上?學(xué)期我班?有六名同?學(xué)獲得了?獎(jiǎng)學(xué)金，?其中五位?國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)?學(xué)金，一?名省級(jí)獎(jiǎng)?學(xué)金，這?無(wú)疑鼓舞?了每一位?同學(xué)，大?家都勁頭?十足投入?到了學(xué)習(xí)?當(dāng)中;在?課堂自習(xí)?和晚修上?，絕大部?分學(xué)生能?夠做到勤?于學(xué)問(wèn)，?告別三閑?，有一股?“靜、凈?、競(jìng)”的?學(xué)習(xí)氛圍?。班級(jí)?管理上：?班干隊(duì)伍?素質(zhì)加強(qiáng)?，責(zé)任心?意識(shí)濃厚?，班級(jí)體?榮譽(yù)感強(qiáng)?，團(tuán)結(jié)作?風(fēng)好。特?別是班長(zhǎng)?向世虎、?王定佼等?，他們?cè)?班級(jí)管理?意識(shí)上十?分負(fù)責(zé)。?在宿舍管?理：我每?周都定期?的到每一?個(gè)宿舍進(jìn)?行檢查，?每周都強(qiáng)?調(diào)宿舍衛(wèi)?生與宿舍?環(huán)境情況?。在大力?督促下，?班級(jí)每個(gè)?宿舍都保?持干凈衛(wèi)?生的環(huán)境?。四、?以后的工?作方向?為了更好?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平和班級(jí)?管理水平?，進(jìn)一步?完善自我?，在以后?的工作過(guò)?程中，我?認(rèn)為有以?下幾點(diǎn)是?我應(yīng)該要?努力的方?向。1?、樹(shù)立正?確的教育?教學(xué)理念?，平等對(duì)?待每一位?學(xué)生。在?班主任工?作當(dāng)中，?始終堅(jiān)持?養(yǎng)成教育?、惜時(shí)教?育、信心?教育、感?恩教育為?主題的系?列培養(yǎng)學(xué)?生的做法?;同時(shí)多?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師請(qǐng)?教教學(xué)上?的問(wèn)題和?班主任管?理工作具?體操作流?程，向優(yōu)?秀班級(jí)學(xué)?習(xí)管理經(jīng)?驗(yàn)。2?、加強(qiáng)本?學(xué)科的知?識(shí)水平，?擴(kuò)大視野?，在具體?的教學(xué)過(guò)?程中，努?力做好“?讀好一本?書(shū)、寫(xiě)好?一筆字、?說(shuō)好一口?話”。加?強(qiáng)對(duì)