教師年終個人工作總結(jié)標準模板（7篇）

第18頁共18頁教師年終?個人工作?總結(jié)標準?模板本?學(xué)期我所?擔(dān)任的是?七年級的?地理教學(xué)?工作，回?顧本學(xué)期?的工作，?有得也有?失。為了?更好的搞?好以后的?教學(xué)工作?，現(xiàn)對本?學(xué)期工作?做如下總?：一、?主要經(jīng)驗?和收獲?1、課堂?教學(xué)應(yīng)以?學(xué)生為主?體在地?理教學(xué)中?要組織學(xué)?生開展有?效的學(xué)習(xí)?活動，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人。?只有學(xué)生?處于積極?主動狀態(tài)?，經(jīng)過認?真的分析?、思考，?才能體會?教材中蘊?含的知識?，產(chǎn)生探?索地理世?界的興趣?，理解所?學(xué)的地理?知識，獲?得相應(yīng)的?能力。在?本學(xué)期的?教學(xué)中我?注重培養(yǎng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和愿望，?鼓勵他們?發(fā)現(xiàn)問題?和提出問?題，指導(dǎo)?他們學(xué)會?適宜的學(xué)?習(xí)方法，?為學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)?打下良好?的基礎(chǔ)。?同時教學(xué)?時盡量采?用多種教?學(xué)手段和?方法來激?發(fā)學(xué)生興?趣。重?視學(xué)生的?心理特征?研究，了?解他們的?知識、能?力基礎(chǔ)，?從實際出?發(fā)進行教?育。同時?注意因材?施教，針?對不同的?學(xué)生提出?不同的要?求，對學(xué)?習(xí)困難的?學(xué)生，針?對他們的?具體情況?給予了耐?心幫助，?鼓勵他們?通過一系?列的探索?活動去發(fā)?現(xiàn)論，如?地理名稱?、概念、?事實、原?理等，使?他們基本?達到教學(xué)?要求。對?學(xué)有余力?的學(xué)生，?采取研究?性學(xué)習(xí)等?多種方式?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)造?和探索能?力。如涉?及學(xué)生解?決地理問?題的技能?、方法策?略的形成?，即地理?知識產(chǎn)生?和發(fā)展的?過程等，?收到了良?好的教學(xué)?效果。?注重學(xué)生?主體作用?的發(fā)揮。?積極創(chuàng)設(shè)?學(xué)生的求?知情境，?要求所有?的學(xué)生都?參加學(xué)習(xí)?過程，并?且注意將?知識內(nèi)化?為不同的?層次，使?每個學(xué)生?都有機會?取得成功?。同時，?鼓勵學(xué)生?自由想象?，提出各?種假設(shè)和?預(yù)見，充?分尊重他?們的思想?觀點，使?學(xué)生敢想?敢干，富?有創(chuàng)新精?神。高中?地理教學(xué)?要以讀圖?、分析為?基礎(chǔ)。引?導(dǎo)學(xué)生聯(lián)?系身邊的?實際進行?分析，能?夠使學(xué)生?對地理事?實獲得具?體的、明?確的認識?。通過一?學(xué)期教學(xué)?，使學(xué)生?的各方面?素質(zhì)都有?了很大的?提高。尤?其是思考?能力、識?圖能力、?分析和解?決問題的?能力等方?面提高迅?速。2?、在知識?爆炸的今?天掌握知?識的多少?已經(jīng)不是?最重要的?，而如何?掌握知識?才是最重?要的，因?此教學(xué)中?注重方法?的傳授。?地理概念?和規(guī)律是?地理知識?的核心內(nèi)?容，培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注?地理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其?從現(xiàn)象的?觀察、分?析中形成?地理概念?，學(xué)習(xí)地?理規(guī)律。?既而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)?過程產(chǎn)生?興趣，避?免靠單純?機械記憶?的方式學(xué)?習(xí)地理，?在教學(xué)中?要注意培?養(yǎng)學(xué)生的?分析概括?能力，對?重點的概?念和規(guī)律?要使學(xué)生?學(xué)的更好?一些，并?且充分發(fā)?揮他們在?發(fā)展智力?、培養(yǎng)能?力方面的?作用。但?是，知識?的理解、?能力的培?養(yǎng)都需要?一個過程?，不可要?求其過高?過急。?3、重視?地理知識?的應(yīng)用。?教學(xué)中應(yīng)?注意與學(xué)?生生活實?際聯(lián)系。?幫助學(xué)生?通過熟悉?的現(xiàn)象理?解所學(xué)地?理知識。?如氣溫在?冬夏季節(jié)?的分布規(guī)?律，降水?的分布，?天氣預(yù)報?等等。讓?學(xué)生知道?地理知識?在生活、?生產(chǎn)和科?學(xué)試驗中?的廣泛應(yīng)?用，增強?學(xué)習(xí)地理?的興趣和?信心。?4、應(yīng)通?過讀圖、?學(xué)生練習(xí)?和課堂討?論等方式?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用地理?知識解決?簡單問題?的能力。?在討論中?，教師要?做必要的?講解。做?練習(xí)時，?要求學(xué)生?弄清地理?事實，獨?立思考，?自己提出?解決問題?的辦法，?并能對所?得果進行?分析、判?斷。5?、考核是?教學(xué)中不?可缺少的?環(huán)節(jié)，是?檢查教學(xué)?質(zhì)量的重?要手段，?能激發(fā)學(xué)?生的主動?性、創(chuàng)造?性。在重?視考試的?同時也要?形成對學(xué)?生多方面?的評價而?不是僅停?留在成績?上。6?、適當課?后作業(yè)幫?助知識鞏?固。大多?數(shù)學(xué)生能?夠及時按?質(zhì)按量按?時完成老?師所布置?的作業(yè)，?但也存在?個別學(xué)生?作業(yè)完成?不及時質(zhì)?量不高甚?至拖沓的?情況。今?后應(yīng)注重?思想教育?，加強輔?導(dǎo)，端正?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。二?、存在問?題及改進?方法措施?當然，?在教學(xué)中?，也存在?著不足之?處，如學(xué)?習(xí)困難生?的轉(zhuǎn)化工?作，一節(jié)?課下來，?總覺得原?來會的還?會，不會?的還不會?。另外，?并不是所?有的地理?知識都教?的有新意?，有時內(nèi)?容講解不?靈活，沒?有吸引力?，致使學(xué)?生產(chǎn)生厭?煩情緒。?在以后的?教學(xué)中，?努力做到?：1、?以學(xué)生為?主體，注?意基礎(chǔ)知?識教學(xué)，?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。2?、重視地?理概念和?規(guī)律的教?學(xué)方法。?3、重?視地理知?識的應(yīng)用?。4、?在開展教?學(xué)活動的?過程中，?注重對學(xué)?生進行心?理教育。?總之，?我要不斷?改進工作?方法，更?好的完成?地理教學(xué)?工作。總?經(jīng)驗，查?找不足，?爭取在新?的一年，?取得好成?績。教?師年終個?人工作總?結(jié)標準模?板（二）?為進一?步強化學(xué)?校管理，?全面正確?地___?_教育方?針，保證?素質(zhì)教育?在學(xué)校有?效實施，?從而提高?學(xué)校教育?教學(xué)質(zhì)量?和整體辦?學(xué)水平，?我們認為?，做好教?師年度考?核工作，?全面、客?觀、公正?、實事求?是地評價?教師工作?業(yè)績，把?競爭和激?勵機制引?入學(xué)校管?理，充分?調(diào)動教師?的工作積?極性，促?使教師保?質(zhì)保量完?成教育教?學(xué)工作，?是十分關(guān)?鍵的。為?此，我中?心小學(xué)習(xí)?____?-___?_學(xué)年度?教師年度?考核工作?，始終能?以___?_為指導(dǎo)?，以上級?關(guān)于教師?年度考核?工作的文?件精神和?《福建省?教師考評?辦法的實?施細則》?為依據(jù)，?按照教師?年度考核?工作的基?本程序，?積極穩(wěn)妥?地做好各?步驟工作?，圓滿地?完成本年?度的教師?考核工作?任務(wù)，取?得較好的?效果，現(xiàn)?將有關(guān)工?作情況總?結(jié)如下：?一、加?強領(lǐng)導(dǎo)，?精心組織?教師年?度考核工?作是一項?政策性很?強、涉及?面很廣的?工作，和?教師的切?身利益關(guān)?系十分密?切。為此?，我們能?充分認識?到年度考?核工作的?重要性，?為了客觀?、公開、?公正、公?平地做好?這項工作?，我們成?立了以謝?淑鎧同志?為組長，?張基誠、?陳蘭凱、?林澤光、?林克振、?林福清、?張容仁等?同志為組?員的教師?年度考核?工作小組?，加強了?教師年度?考核工作?的組織與?領(lǐng)導(dǎo)。為?了確實保?障教師年?度考核工?作能在全?面、客觀?、公開、?公平、公?正的原則?下實施，?我們在學(xué)?校黨支部?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)和學(xué)校?工會的積?極參與下?，精心組?織和認真?安排，嚴?格按照上?級的有關(guān)?規(guī)定和程?序扎實地?展開工作?：首先是?做好宣傳?和發(fā)動工?作，組織?全體教師?認真地學(xué)?習(xí)上級有?關(guān)年度考?核工作的?文件，讓?全體教師?切實明確?年度考核?的意義和?要求;其?次是要求?會體考核?人員熟悉?有關(guān)考核?的操作規(guī)?程，嚴格?針對各級?別教師所?履行的職?責(zé)，以《?福建省小?學(xué)教師職?務(wù)考核辦?法的實施?細則》為?依據(jù)，對?每位教師?進行較為?準確的定?性和定量?綜合評價?;第三是?認真制定?考評方案?，有組織?有步驟地?進行。?二、依照?程序，組?織實施?1、做好?宣傳和發(fā)?動工作。?召開教師?年度考核?會議__?__次(?考核組_?___次?、全體教?師一次)?，由校長?作專題報?告，讓全?體教師進?一步明確?年度考核?的內(nèi)容、?項目、目?的和考核?辦法。?2、制定?考核方案?。認真制?定考核方?案，組織?考核組全?體成員認?真學(xué)習(xí)考?核工作有?關(guān)文件，?研究考核?實施方案?，針對學(xué)?校的實際?，按一定?比例，以?行政、后?勤、教學(xué)?人員等不?同系列和?按小高、?小一、小?二等職稱?級別，分?解優(yōu)秀招?標，并張?榜公布，?自覺接受?群眾監(jiān)督?。3、?要求全體?參加考核?的教師認?真、真實?地填寫考?核表，村?級小學(xué)以?校為單位?，中心校?以年段為?單位，進?行述職，?同時要求?教師出示?本年度的?相應(yīng)成果?材料，在?全體教師?中展示，?實行“兩?公開一監(jiān)?督”。?4、組織?評議。村?級小學(xué)以?校、中心?校以年段?為單位，?組成評議?小組，根?據(jù)有關(guān)要?求對教師?的德、勤?、能、責(zé)?、績等方?面進行評?議，并寫?出評議意?見，交學(xué)??？己私M?。5、?學(xué)校考核?組，在嚴?格控制優(yōu)?秀指標的?前提下，?廣泛征求?群眾意見?，充分發(fā)?揚民主，?集中民主?評議意見?，為每位?教師寫出?綜合鑒定?，確定年?度考核等?次，然后?將考核結(jié)?果再在校?務(wù)公開欄?上公示，?無異議后?，上報主?管部門審?批。6?、本年度?的考核結(jié)?果。我校?____?-___?_學(xué)年度?在職教師?____?人，其中?職工__?__人，?各級別職?稱的人員?分別為：?小中高_?___人?，小高_?___人?，小一_?___人?，小二_?___人?，縣給我?校優(yōu)秀指?標___?_人，考?核優(yōu)秀等?次___?_人，小?高___?_人，小?一___?_人，村?小校教師?____?人，中心?校教師_?___人?，學(xué)校行?政人員不?參予此次?優(yōu)秀教師?指標考核?。充分?體現(xiàn)這次?年度考核?的公正性?、客觀性?和先進性?。教師?年終個人?工作總結(jié)?標準模板?（三）?一個學(xué)期?的工作在?緊張而忙?碌中結(jié)束?了，工作?有喜有憂?也積累了?不少經(jīng)驗??？粗鴿u?漸成長的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感。?一個學(xué)期?以來，我?盡心盡責(zé)?，投入于?工作中，?在工作中?不斷實踐?、總結(jié)、?更新，力?求做到最?好。孩子?們在各方?面都不同?程度地提?高了能力?，我與孩?子們的感?情也日益?深厚，看?到孩子們?開心的笑?容，我感?到了莫大?的快樂。?下面我總?結(jié)一下這?一學(xué)期的?工作：?一、常規(guī)?工作從?班級的常?規(guī)情況，?進行了適?當?shù)恼{(diào)整?，讓幼兒?自己討論?形成各項?常規(guī)的規(guī)?則，在班?級每天選?一名班長?，每組一?個小組長?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個環(huán)節(jié)中?強調(diào)各項?生活自理?能力的指?導(dǎo)，請家?長共同配?合對幼兒?進行自我?保護和安?全防護的?教育。特?別是對幼?兒即將進?入小學(xué)生?活做好準?備。二?、教育工?作學(xué)前?班即將走?進小學(xué)學(xué)?習(xí)，幼小?銜接工作?很重要.?所以，我?們要培養(yǎng)?幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，使幼?兒掌握正?確的坐姿?、寫姿、?握筆姿勢?。在常規(guī)?上，引導(dǎo)?幼兒在集?體活動時?間里逐漸?保持注意?的穩(wěn)定和?持久，盡?量在活動?后喝水、?上洗手間?。集體活?動時能專?心聽講，?積極發(fā)言?，加強對?孩子進行?注意力和?思維敏捷?性的訓(xùn)練?。日常生?活中，加?強生活能?力的培養(yǎng)?。如：整?理書包，?管理自己?的物品，?按時入睡?，準時上?幼兒園，?注重激勵?幼兒發(fā)自?內(nèi)心的對?事物的專?注和興趣?，培養(yǎng)幼?兒內(nèi)在的?學(xué)習(xí)興趣?和動力，?使他們順?利適應(yīng)小?學(xué)的學(xué)習(xí)?生活。在?思想上，?使孩子們?意識到自?己即將成?為一名小?學(xué)生，要?處處樹立?好榜樣。?使幼兒從?幼兒園畢?業(yè)后進入?小學(xué)能迅?速、自然?、順利地?適應(yīng)小學(xué)?生活和學(xué)?習(xí)，確保?他們的身?心都能在?新的環(huán)境?中，得到?穩(wěn)定而又?健康的發(fā)?展。在?教學(xué)中，?我認真?zhèn)?課，結(jié)合?幼兒的經(jīng)?驗、能力?、興趣、?需要調(diào)整?教學(xué)方法?，多創(chuàng)設(shè)?活動情境?，而且注?意學(xué)科整?合，讓幼?兒獲取知?識，掌握?用所學(xué)解?決實際問?題的能力?，切實提?高了幼兒?自主學(xué)習(xí)?和探索的?需要。幼?兒在各項?活動中總?體表現(xiàn)為?活潑、好?動，思維?敏捷等特?點。體育?活動中，?幼兒情緒?飽滿，較?好的掌握?了攀爬、?拍打、投?跳、平衡?等動作技?能，學(xué)會?了幾種跳?繩的方法?，動作協(xié)?調(diào)且反應(yīng)?靈敏。學(xué)?前班幼兒?求知欲旺?盛，知識?面在不斷?的開闊，?吸收新的?知識也快?。在教育?教學(xué)中，?采用探索?在前，講?解在后的?教學(xué)形式?，大大激?發(fā)了幼兒?學(xué)習(xí)的積?極性和主?動性。?三、認識?不足，努?力進步?記得有人?曾經(jīng)說過?：一個有?事業(yè)心和?使命感的?教師，理?應(yīng)作為教?育的探索?者，其探?索的最佳?途徑往往?就是從自?我反思開?始，反思?促進了觀?念的轉(zhuǎn)變?，反思促?進了工作?的提高。?教師的成?長等于經(jīng)?驗加反思?。通過本?學(xué)期的工?作，我很?幸運學(xué)到?了不少東?西，我深?刻認識到?：只有在?以后的教?學(xué)中多學(xué)?、多思、?多試才能?把工作做?得更好，?才能不愧?于每一位?求知的孩?子。所以?，我深信?：自我評?價，是每?天進步一?點點的動?力。教?師年終個?人工作總?結(jié)標準模?板（四）?___?_的教育?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，經(jīng)?驗、吸取?教訓(xùn)，本?人特就_?___的?工作如下?：一、?政治思想?方面：?本人熱愛?黨，熱愛?人民，堅?持___?_教育方?針，忠誠?____?教育事業(yè)?：能認真?學(xué)習(xí)__?__、報?告精神，?做好政治?學(xué)習(xí)筆記?、寫好學(xué)?習(xí)心得，?思想端正?，服從學(xué)?校的工作?安排，辦?事認真負?責(zé);把自?己的精力?、能力全?部用于學(xué)?校的教育?教學(xué)過程?中，并能?自覺遵守?職業(yè)道德?，在學(xué)生?中樹立良?好的教師?形象;帶?頭與同事?研究業(yè)務(wù)?，毫不保?留自己的?觀點，實?話實說，?互相學(xué)習(xí)?，共同提?高教學(xué)水?平;能夠?顧全大局?，團結(jié)協(xié)?作，在各?方面以黨?員的標準?嚴格要求?自己，以?便更快地?適應(yīng)教育?發(fā)展的形?勢。二?、教育教?學(xué)工作：?首先，?能認真把?握教材。?把課標、?教參與課?本有機結(jié)?合，以提?高學(xué)生分?析問題和?解決問題?能力為目?標，切實?落實培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新思維和?創(chuàng)造能力?，并且能?利用課堂?時間不斷?地以新型?熱點材料?為背景創(chuàng)?設(shè)提問角?度，幫助?學(xué)生拓展?思路，從?而使學(xué)生?們分析、?解決問題?的能力不?斷提高。?第二，?能把握學(xué)?生的認知?水平和能?力。重視?對已學(xué)知?識的鞏固?和新、舊?知識的聯(lián)?系，達到?幫助學(xué)生?學(xué)會求知?、不斷發(fā)?展的目的?。第三?、尊重學(xué)?生。重視?與學(xué)生之?間的情感?交流和培?養(yǎng)，在嚴?格管理的?同時能尊?重學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?和認知能?力，提出?與學(xué)生自?身水平相?當?shù)膯栴}?，鼓勵他?們大膽探?索，共同?提高。?三、其他?方面：?每學(xué)期根?據(jù)學(xué)校實?際認真制?定學(xué)校工?作計劃并?督促實施?，撰寫學(xué)?校工作總?結(jié)，突出?反映學(xué)校?師生成果?;統(tǒng)籌安?排學(xué)校的?教學(xué)工作?，注重通?過組織業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?開展校本?教研、進?行業(yè)務(wù)競?賽、組織?外出學(xué)習(xí)?等途徑抓?好教師隊?伍建設(shè)，?促進教師?專業(yè)成長?;能認真?參加市小?學(xué)校長高?級研修班?的學(xué)習(xí)，?每次學(xué)習(xí)?都能提前?安排好工?作，做到?學(xué)習(xí)、工?作兩不誤?;創(chuàng)建博?客，把平?時的教學(xué)?得失、聽?課感受、?培訓(xùn)心得?、教學(xué)困?惑和生活?隨想等內(nèi)?容上傳和?同行交流?分享，豐?富業(yè)余生?活，記錄?教育人生??？傊?，在新的?一年中，?我將以優(yōu)?秀同行為?榜樣，加?強自身政?治學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)錘煉?，不斷提?高教育教?學(xué)水平和?學(xué)校管理?能力，為?學(xué)校的發(fā)?展作出更?大的貢獻?。教師?年終個人?工作總結(jié)?標準模板?（五）?一、政治?思想本?人能認真?學(xué)習(xí)__?__，積?極參加學(xué)?校和系組?織的各項?活動，團?結(jié)同志，?樂于助人?。堅持以?“___?_”指導(dǎo)?自己的教?學(xué)工作。?不斷提高?自身的師?德修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)能力?，以“開?拓、求是?、創(chuàng)新”?和“以人?為本”的?教學(xué)理念?為創(chuàng)建文?明、和諧?學(xué)校，和?諧社會做?出自己的?努力和貢?獻。二?、教學(xué)與?教改本?學(xué)期承擔(dān)?了單片機?技術(shù)、電?子技術(shù)基?礎(chǔ)應(yīng)用，?周課時1?0。制訂?了除基礎(chǔ)?外的各門?課程的教?學(xué)計劃。?在教學(xué)實?施過程中?并沒有因?課程門數(shù)?多、周課?時多影響?教學(xué)質(zhì)量?，經(jīng)常利?用休息時?間，根據(jù)?專業(yè)特點?，積極備?課、備案?、上課、?輔導(dǎo)，無?遲到、空?堂現(xiàn)象。?對并將自?己對教學(xué)?改革的思?路、想法?貫穿于教?學(xué)中。?1、德育?教育與課?堂管理：?在教學(xué)中?注重教書?育人，因?材施教。?對于畢業(yè)?班根據(jù)課?程特點進?行相應(yīng)的?求職教育?，班上的?幾個后進?的學(xué)生也?能以較好?的學(xué)習(xí)狀?態(tài)投入到?學(xué)習(xí)中。?對于其他?班級主要?是習(xí)慣的?養(yǎng)成和教?給學(xué)習(xí)方?法。課堂?管理采用?人性化管?理，讓學(xué)?生能夠充?分享受教?學(xué)資源。?2、教?學(xué)內(nèi)容方?法的改革?情況：在?電子技術(shù)?基礎(chǔ)應(yīng)用?教學(xué)中運?用“問題?+探索”?教學(xué)法，?提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?的能力，?并在教學(xué)?中引入虛?擬平臺，?充分利用?多媒體教?學(xué)手段，?將課程中?和幾個制?作用虛擬?平臺實現(xiàn)?。增加了?直觀性，?促進了學(xué)?生從原理?圖到線路?安裝的轉(zhuǎn)?變，在制?作中對基?本技能嚴?格要求，?強調(diào)的制?作的規(guī)范?程度。?在單片機?技術(shù)中，?針對畢業(yè)?班的特點?，前面適?當加快進?度，后面?進行大量?的練習(xí)，?使提前就?業(yè)的學(xué)生?也基本學(xué)?完了課程?的主要內(nèi)?容。注重?學(xué)生平時?的學(xué)習(xí)表?現(xiàn)，注重?過程?？?而言之，?一個學(xué)期?的教學(xué)工?作，教改?嘗試主要?圍繞如何?讓學(xué)生學(xué)?得會，學(xué)?得輕松，?做過的一?些嘗試有?些已形成?文字。?三、實驗?室管理?承擔(dān)電工?電子實驗?室的管理?工作，不?斷提高管?理水平，?實驗室運?轉(zhuǎn)良好，?保證電子?類課程的?實踐教學(xué)?的順利進?行。四?、教科研?在省級?刊物《讀?與寫》上?發(fā)表論文?《基于實?驗平臺和?仿真平臺?的AVR?單片機的?課程開發(fā)?》。主?持的省級?課題《開?放式嵌入?式實驗平?臺的開發(fā)?》已結(jié)題?。市級?個人課題?《電子技?術(shù)基礎(chǔ)項?目教程的?開發(fā)與課?堂教學(xué)的?研究》順?利開題并?進入正式?研究。?忙碌的一?學(xué)期就要?結(jié)束了，?在一學(xué)期?中做了一?些工作和?有益的探?索，積累?了一些經(jīng)?驗，也有?一些未能?實現(xiàn)的想?法。今后?將再接勵?，按學(xué)校?的要求和?本人的三?年發(fā)展規(guī)?化做好工?作。也希?望系里能?多給予學(xué)?習(xí)的機會?。教師?年終個人?工作總結(jié)?標準模板?（六）?我愛幼教?這一行，?因為這個?職業(yè)是純?真的、美?好的。和?孩子們在?一起的每?一天都是?開心的，?快樂的，?看著一張?張可愛的?笑臉，所?有的煩惱?好象都會?立即消失?。孩子愛?我，我愛?他，作為?"孩子王?"，我的?臉上總是?掛著微笑?，快樂而?忙碌的工?作著。以?下是我在?一年來的?工作的幾?點總結(jié)：?一、政?治思想方?面我熱?愛自己的?工作崗位?，能夠做?到：不遲?到、不早?退;尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團?結(jié)同事，?遵守園內(nèi)?各項規(guī)章?制度;積?極參加園?里組織的?各項活動?;履行教?師職責(zé)，?協(xié)助班里?老師認真?負責(zé)的做?好班級工?作,努力?保證幼兒?在幼兒園?度過安全?、快樂的?一天。?二、教育?教學(xué)方面?認真學(xué)?習(xí)幼兒園?新《綱要?》及《幼?兒園管理?規(guī)程》，?全面了解?幼兒教育?新動態(tài)，?思想緊緊?跟上現(xiàn)代?教育的步?伐。認真?鉆研教材?，全面細?致的了解?每名幼兒?的身心發(fā)?展狀況，?因人教，?使幼兒得?到全面發(fā)?展。在?教學(xué)中，?我尊重幼?兒，營造?平等、和?諧溫暖的?班級氛圍?。用眼睛?關(guān)注每個?幼兒，從?幼兒身上?汲取閃光?點，去點?亮他們自?信自立的?明燈，我?需要幫助?幼兒發(fā)現(xiàn)?自己的優(yōu)?勢智能，?建立其自?信和對集?體的歸屬?感。比如?在課堂上?講故事時?，我會利?用各種生?動形象的?直觀教具?，用豐富?的表情講?故事，激?發(fā)兒童的?興趣。我?還注重學(xué)?習(xí)環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)對幼?兒的作用?。為幼兒?創(chuàng)設(shè)一間?有特色、?有意義的?教室，是?我和孩子?們的共同?責(zé)任。?在這次我?校幼教教?育集團開?展的區(qū)域?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?中，我和?陳老師根?據(jù)幼兒年?齡特點、?動靜活動?特征為幼?兒設(shè)計活?動區(qū)域，?如語言角?、美工區(qū)?、表演區(qū)?、操作區(qū)?等，并為?孩子們準?備了豐富?的材料，?讓幼兒自?主選擇，?大膽使用?和創(chuàng)作。?我想孩子?們通過自?己選擇，?增強孩子?們的自信?，讓他們?成為真正?環(huán)境主人?，用自己?的作品和?創(chuàng)意去豐?富環(huán)境，?體現(xiàn)課程?的進行、?目標的變?化，幼兒?在平時發(fā)?揮想象，?大膽進行?繪畫和手?工創(chuàng)作等?，他們的?作品得了?老師和同?伴的肯定?。幼兒?時期是兒?童身心發(fā)?展的關(guān)鍵?時期。幼?兒園生活?成為這一?時期的主?體。因此?我在班級?里給孩子?們開展了?各種各樣?豐富的活?動，如唱?歌比賽，?我與孩子?們互動你?唱我合：?兒歌也是?我班級的?一大特色?，在這方?面我與孩?子們一起?說兒歌，?運用創(chuàng)編?動作方法?表示兒歌?內(nèi)容，還?有舞蹈表?演、故事?大王等等?各種豐富?的活動，?不僅開發(fā)?了孩子們?的智力，?還培養(yǎng)多?方面的興?趣。三?、常規(guī)培?養(yǎng)方面?(1)一?日常規(guī)是?孩子養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵，?孩子們?nèi)?園后不久?，我就開?始對孩子?們進行常?規(guī)的訓(xùn)練?。如做?操站好隊?，自己入?廁所，有?秩序的喝?水，飯前?便后要洗?手，自己?吃飯不灑?飯等。為?提高幼兒?的自理能?力，我還?教給孩子?如何穿衣?服，穿鞋?子，疊衣?服，涂香?香，擦屁?股等技能?。待幼兒?熟練后，?我班級還?開展了"?我光榮，?我是小小?值日生"?活動，培?養(yǎng)幼兒熱?愛生活，?熱愛勞動?的思想品?德及勞動?技能。?(2)課?堂常規(guī)：?在我和陳?老師的培?養(yǎng)教育下?，我班幼?兒養(yǎng)成了?，課堂發(fā)?言積極舉?手，老師?講話注音?傾聽等好?習(xí)慣。使?我能在有?限的時間?內(nèi)，能夠?輕松有效?的組織課?堂教學(xué)。?提供了更?多讓孩子?們在課堂?中自由發(fā)?揮的空間?。(3?)日常教?育：除課?堂知識的?學(xué)習(xí)外，?我班在課?余時間開?展了"快?樂學(xué)兒歌?"，"才?藝大比拼?"，"開?心講故事?"，安全?知識教育?等活動，?使幼兒以?多種多樣?的形式了?解課常識?，開闊視?野，豐富?生活經(jīng)驗?，勇于在?他人面前?表現(xiàn)自己?。四、?家長工作?孩子的?茁壯成長?需要幼兒?園與家長?共同的配?合，因此?溝通工作?也就成為?了一個重?點工程。?我主動親?切地與家?長溝通。?我充分利?用了晨接?和放學(xué)的?時間跟家?長交流，?使家長了?解自己孩?子在園的?情況。?我及時把?孩子在園?的表現(xiàn)及?出現(xiàn)的問?題反映給?家長，積?極與家長?聯(lián)系，及?時反應(yīng)出?現(xiàn)的問題?，使家長?了解情況?，以便雙?方配合輔?導(dǎo)，配合?幫助孩子?更好的進?步。努力?做到讓家?長滿意，?讓家長放?心，把愛?撒播向每?一個孩子?。有人這?樣說過，?你尊重別?人，別人?尊重你，?在與家長?交流時，?我真心把?他們當成?自己的朋?友，但他?們遇到困?難時，我?很熱情的?去幫助他?們，為此?，我想只?要自己付?出了，家?長才能對?我工作的?肯定。為?了家長更?了解幼兒?園工作，?我們每學(xué)?期召開1?~___?_次家長?會，向家?長介紹本?學(xué)工作安?排及孩子?易出現(xiàn)的?情況，請?家長注意?配合。在?家長開放?日，班里?還組織家?長觀摩課?堂，親子?互動。學(xué)?期末邀請?家長參加?匯報聯(lián)歡?會。使家?長更進一?步的感受?幼兒園生?活情況，?了解孩子?在各方面?的能力表?現(xiàn)。五?、心得體?會回顧?一學(xué)期的?工作，我?深刻體會?到，教師?工作非常?辛苦，不?僅擔(dān)負著?教授知識?的工作，?更擔(dān)負著?培育下一?代的重擔(dān)?。老師是?孩子們集?體的教育?者、組織?者和領(lǐng)導(dǎo)?者，也是?幼教教育?工作主力?軍，老師?像孩子的?媽媽，更?是孩子信?賴的好朋?友。做一?名優(yōu)秀的?幼兒教師?必須具備?愛心、責(zé)?任心，就?好像對孩?子要求，?在對待學(xué)?習(xí)接受慢?的孩子多?點耐心，?多點關(guān)心?，使每個?孩子在期?末都有不?同的變化?，全面、?公平的熱?愛每一名?幼兒。我?要從幼兒?心理發(fā)展?特點出發(fā)?，理解他?們的要求?和想法，?信任他們?的潛在能?力，放手?讓幼兒在?實踐中鍛?煉、成長?。盡管他?們有些缺?點和不足?，但我對?于他們的?每一點進?步都有給?予鼓勵，?尤其是插?班生和能?力差的幼?兒更要多?給些溫暖?，理解、?尊重、用?心培育孩?子對集體?和他人的?愛。在?今后的工?作和生活?中，我還?將繼續(xù)向?各位同事?學(xué)習(xí)，以?不斷提高?自己。一?番耕耘一?番收獲，?在新的一?年里我會?更加努力?地做好自?己的本職?工作，與?孩子心連?心，用愛?填滿__?__幼兒?園這個快?樂團結(jié)的?大家庭!?教師年?終個人工?作總結(jié)標?準模板（?七）本?學(xué)期擔(dān)任?英語教學(xué)?工作，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)?期的教學(xué)?工作即將?結(jié)束，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作情?況作如下?總結(jié)：?教學(xué)是就?是教與學(xué)?兩部分，?兩者相互?聯(lián)系，不?可分割。?學(xué)生是被?教授的主?體，了解?和分析學(xué)?生的情況?，有針對?性的教是?教學(xué)成功?與否的關(guān)?鍵。通過?與學(xué)生一?年來相處?，對于學(xué)?生的英語?水平有了?較深的了?解，尤其?是對于學(xué)?生在英語?聽、說、?讀、寫四?項技能的?基本情況?有了全面?性的了解?，這對我?在平常的?教學(xué)備課?，上課，?課后反思?中有極大?的幫助。?學(xué)生的?英語聽、?說能力較?為較弱，?授課采用?全英教學(xué)?，同學(xué)們?還不能適?應(yīng)。但是?，對于已?處于高二?的學(xué)生，?應(yīng)該要有?意識、有?目的地引?導(dǎo)他們學(xué)?會用英語?思維，用?英語交流?。因此，?在課上會?有意識地?引導(dǎo)學(xué)生?開口說英?語，雖然?成效并不?是特別明?顯。兩個?班學(xué)生的?情況也存?在著差距?。十四班?相對于十?三班來講?雖然比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?差生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少，?如果講得?太深，就?會沒有顧?到整體，?整堂課的?效果也會?比較不好?。十三班?相對好生?、中偏上?學(xué)生較多?，如果只?是一味的?講解較為?簡單的知?識點，便?會使他們?得不滿足?。所以，?了解及分?析學(xué)生實?際情況，