班級父親節(jié)活動總結(jié)標準版（4篇）

第6頁共6頁班級父親?節(jié)活動總?結(jié)標準版?學校感?恩教育活?動總結(jié)：?讓孩子乘?著“感恩?”的翅膀?成長翱翔?“感恩?”是中華?民族的傳?統(tǒng)美德，?“滴水之?恩，涌泉?相報”“?誰言寸草?心，報得?三春暉”?，這是祖?先為我們?留下的教?誨。作為?學生要懂?得感恩，?感激給你?生命的父?母，感激?教育過你?的師長，?感激曾經(jīng)?幫助過你?的人，感?恩磨難磨?礪了你的?意志。成?長中的學?生，要懂?得感恩是?一種生活?態(tài)度，是?一種美德?，不懂得?為別人的?難處考慮?的人是自?私的，沒?有一個人?能離開別?人的關(guān)心?和幫助而?成功。讓?學生懷著?一顆感恩?的心看世?界，乘著?感恩的翅?膀成長翱?翔。感?恩我們偉?大的祖國?，先要從?我們的身?邊做起，?從感恩我?們的社會?、父母，?老師、同?學、開始?。因此，?我校以班?級為單位?開展一系?列活動：?(1)?“對父母?的五個一?”感恩活?動：給父?母端一杯?茶、給父?母洗一次?腳、讓父?母滿意的?一次決定?、給父母?交一份科?學合理的?學習計劃?、給父母?寫一封表?達感恩的?書信。?(2)“?對老師的?七個一”?感恩活動?：為老師?寫一封信?、談一次?心、做一?張賀卡、?提一個建?議、標一?個決心、?送一句話?、寫一首?詩歌。?(3)“?對同學的?一幫一”?感恩活動?。(4?)“對社?會與自然?的感恩教?育活動”?等。全校?性的活動?還有吟誦?有關(guān)感恩?的詩歌、?聽有關(guān)感?恩的演講?、看有關(guān)?感恩的電?影、學唱?感恩歌曲?、出一張?與感恩有?關(guān)的手抄?報，評選?“感恩之?星”等。?我們將評?出最佳賀?卡、最佳?寄語和最?佳書信，?并結(jié)合上?述活動和?平時表現(xiàn)?評選出“?感恩之星?”。其?中，最重?要的一個?活動之一?就是書寫?家書。“?家書”這?個傳統(tǒng)由?來已久，?也是表達?感情的重?要渠道，?品讀名人?家書，我?們時常被?書中蘊涵?的殷殷關(guān)?切、希望?與愛所感?動，所折?服。希望?同學們能?在老師的?指導下，?認真回憶?家長對你?的付出，?把它寫下?來，并且?發(fā)動家長?積極參與?，寫一封?回信或一?段寄語。?我們希望?通過“家?書”這樣?的形式，?培養(yǎng)學生?感恩父母?的情感，?在校園內(nèi)?開展一次?對學生也?是對教師?自身的感?恩教育活?動，讓每?一個參與?其中的人?都能感受?到恩情的?可貴、生?活的美好?，共建和?諧融洽的?校園文明?和家庭環(huán)?境！“?感恩”是?一種生活?態(tài)度，是?一種品德?，是一片?肺腑之言?，如果人?與人之間?缺乏感恩?之心，必?然會導致?人際關(guān)系?的冷淡，?所以，每?個人都應(yīng)?該學會“?感恩”，?這對于學?生來說尤?其重要。?學生現(xiàn)在?都是家庭?的中心，?平時只知?有自己，?不知愛別?人。所以?，學生要?學會“感?恩”，其?實就是要?讓學生懂?得尊重他?人。對他?人的幫助?時時懷有?感激之心?，讓學生?知道每個?人都在享?受著別人?通過付出?給自己帶?來的快樂?的生活。?班級父?親節(jié)活動?總結(jié)標準?版（二）?每年_?___月?第三個星?期天是“?父親節(jié)”?。每年的?這個時候?，世界各?地的人都?會用不同?的方式來?來表達對?父親的感?恩之情。?今年，?我?！拔?家”建設(shè)?開展的如?火如荼，?為弘揚良?好家風，?促進家庭?和睦、社?會和諧，?____?學在父親?節(jié)來臨之?際開展了?以“父愛?如山真情?永駐孝行?天下”為?主題的教?育實踐活?動?；?動內(nèi)容一?、我的父?母不容易?同學們?通過詢問?父母自己?家每年的?消費情況?及家庭消?費結(jié)構(gòu)調(diào)?查，得出?結(jié)論自己?的父母上?有老下有?小，需承?擔家庭重?擔，很不?容易，首?先做到理?解父母，?而理解父?母是孝順?父母的第?一步。?活動內(nèi)容?二、夸夸?我的好爸?爸(媽媽?)根據(jù)?回憶寫一?件父母給?自己留下?最深印象?的事(可?以是對自?己無微不?至的關(guān)懷?，也可是?對自己思?想觸動最?大、影響?最深的事?)，要求?不少于2?00字，?真事實寫?，感情真?摯。通?過回憶書?寫增進孩?子對父母?進一步的?了解，尤?其是父母?無私的愛?子之心和?對良好家?風的傳承??；顒?內(nèi)容三、?爸爸(媽?媽)我想?對你說?每人寫一?句最想對?爸媽說的?話，可以?表達對父?母的愛，?可以表達?感恩之情?，可以表?達美好的?祝福，可?以是你最?想告訴父?母的任意?一句話。?通過此?項活動旨?在加強父?母與子女?的溝通，?將平時子?女不愿說?出的話寫?下來，使?父母感受?到兒女的?感恩之情?。活動?內(nèi)容四、?我用行動?孝父母?此項活動?分兩部分?一是孩子?表達決心?：在紙上?寫下“我?以青春的?名義宣誓?，今后我?會聽父母?的話，做?最好的自?己，保證?做到以下?幾點：?1、2、?3、”通?過表決心?讓孩子梳?理思想，?養(yǎng)成良好?習慣；?二是我為?父母獻愛?心(可以?制作、購?買禮物送?給爸媽；?可以為父?母做一件?感恩的事?)將自己?獻愛心的?過程記錄?下來，并?由父母簽?字確認。?也可拍成?照片上傳?學校指定?郵箱。?班級父親?節(jié)活動總?結(jié)標準版?（三）?小學少先?隊繼母親?節(jié)活動后?緊緊抓住?父親節(jié)契?機，精心?組織策劃?了主題為?“感恩孝?行父親節(jié)?”感恩教?育活動。?活動分?四步進行?。大隊部?在周一升?旗儀式上?首先進行?動員，隨?后利用晨?會課分班?介紹父親?節(jié)的由來?，接著放?手讓學生?進行活動?的自主設(shè)?計，最終?確定活動?方案并實?施。具體?要求全體?少先隊員?開展“四?個一”活?動：1?、對父親?說一句節(jié)?日祝詞，?并匯報近?來的學習?情況。?2、做一?件力所能?及的家務(wù)?事。如：?燒菜、盛?飯、洗碗?筷、燒開?水……?3、送給?父親一件?自制的小?禮物。(?如心意卡?等)4?、一邊給?父親捶捶?背，一邊?聽父親講?孩子小時?候受到無?私關(guān)愛的?一件事，?并傾聽父?親的教誨?，改正自?己的一個?缺點，用?實際行動?來感恩。?連日來?，學生精?心制作賀?卡，并在?賀卡上寫?下對父親?的祝福。?同時發(fā)放?倡議書，?倡議全校?師生利用?周末做力?所能及的?事，用實?際行動感?恩，讓爸?爸們能在?這一天忘?卻平日的?忙碌和艱?辛，溫馨?的度過這?一天特殊?的日子。?本次活動?大隊部還?把它作為?下半年評?比校“孝?敬之星”?的一個依?據(jù)。在?父親節(jié)即?將來臨之?際，灰埠?小學校園?里，“父?親節(jié)”禮?物再次成?為熱門話?題，很多?學生都想?借這個特?殊的日子?，向他們?的父親致?意。節(jié)?約一粒米?、節(jié)省一?分錢就讓?父母少流?一滴汗；?奮發(fā)上進?、勤奮學?習就讓父?母感覺一?絲欣慰；?知冷懂暖?、身體強?壯就讓父?母少擔一?分心；善?解人意、?與人和睦?就給父母?帶來一些?安寧。日?常生活中?的一點一?滴小事都?可以讓父?母了解到?我們感恩?的心為?此，學校?大隊部根?據(jù)本年“?感恩教育?”活動方?案，學生?除了每天?都要做的?愛心作業(yè)?外，(如?：為父親?倒杯茶、?洗洗腳、?捶捶背等?)，我們?還設(shè)計了?“爸爸我?愛您，祝?您節(jié)日快?樂”的主?題活動，?____?年級給爸?爸寫一封?感謝信；?____?年級給爸?爸寫一段?感謝的話?，并且讀?給爸爸聽?，讓爸爸?寫出聽后?感言，讓?學生們在?父親節(jié)這?一天給父?親過了一?個特別的?節(jié)日。?班級父親?節(jié)活動總?結(jié)標準版?（四）?父親節(jié)，?你想對爸?爸說些什?么？用寫?信的方式?來告訴他?吧。山西?晚報“父?親節(jié)把愛?送回家”?公益活動?第一站選?定___?_學院，?此項公益?活動為學?生免費提?供附帶郵?資的信封?、信紙，?在父親節(jié)?來臨之際?，希望大?學生能夠?放下手機?，用書信?這種傳統(tǒng)?的方式，?把平時疏?于表達的?感恩向父?親說出來?。此項活?動由院辦?牽頭，得?到了__?__學院?團委的大?力支持。?現(xiàn)場分發(fā)?信封__?__余個?，并全部?現(xiàn)場寄走?，預計在?____?月___?_日父親?節(jié)當天爸?爸們可以?收到孩子?們的祝福?。“老?爸，這是?我長這么?大第一次?給您寫信?……”“?爸爸，生?日快樂！?可能您收?到這封信?時，您的?生日已經(jīng)?過去很多?天了，女?兒把祝福?送給您。?”同學們?用這種“?原始”的?方式來和?父親溝通?，給了他?們別樣的?體驗?！?原來可能?只會用短?信在父親?節(jié)發(fā)一句?祝福，今?天寫信竟?然有寫不?完的話，?把自己從?小到大想?說的話全?寫了出來??！爆F(xiàn)場?寫信的一?位男同學?給父親的?信寫了滿?滿的兩頁?信紙。?活動現(xiàn)場?還鼓勵學?生當場給?父親打電?話說出“?爸爸，我?愛你”。?藝術(shù)設(shè)計?系的學生?賀添是太?原人，周?末剛剛從?家返校，?可真正對?著電話講?出“爸爸?，您辛苦?了，我愛?你”時，?卻潸然淚?下?！鞍?爸對我說?，我在他?心里是最?優(yōu)秀的，?要聽話，?以后