2023年文化建設(shè)方案篇

2023年文化建設(shè)方案篇文化建設(shè)方案1

近年來，XX公司以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終把平安視為企業(yè)的第一生命線，擺到高于一切、重于一切、先于一切、影響一切的突出位置，以實(shí)現(xiàn)“平安、科技、品牌XX化工”為目標(biāo)，以“大平安”管控模式為手段，全力打造以“平安可控、事在人為”為核心理念的平安文化建設(shè)，探究形成了具有民爆企業(yè)特色的“大平安”文化體系，充分發(fā)揮文化管理的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝合、規(guī)范作用，引導(dǎo)全體員工增加平安意識(shí)、責(zé)隨意識(shí)、大局意識(shí)，形成了共識(shí)共為、凝心聚力抓平安的強(qiáng)勢(shì)氛圍，持續(xù)保持了良好的平安生產(chǎn)態(tài)勢(shì)。公司先后榮獲《全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀》、《全國企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位》XXXX等多項(xiàng)榮譽(yù)，20xx年至20xx年連續(xù)七年保持了《全國“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)》稱號(hào)?？偨Y(jié)起來，公司取得平安佳績(jī)的主要緣由是做到了“全員參加、制度規(guī)范、文化引導(dǎo)、持續(xù)完善，消退了平安管理盲點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建了企業(yè)平安文化的有效體系”。詳細(xì)狀況匯報(bào)如下：

(一)堅(jiān)持理念引導(dǎo)，推動(dòng)企業(yè)平安文化建設(shè)

平安生產(chǎn)關(guān)系人民群眾生命財(cái)產(chǎn)平安，關(guān)系改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大局，是實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧企業(yè)的必定要求。XX化工公司是生產(chǎn)民用爆破器材的高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，平安生產(chǎn)關(guān)系我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定;關(guān)系人民群眾的正常工作和生活秩序;關(guān)系民爆企業(yè)的切身利益;關(guān)系企業(yè)員工的生命平安，可謂責(zé)任重于泰山，須臾不行疏忽。實(shí)踐證明，民爆企業(yè)平安生產(chǎn)和管理持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)須要文化的支持，確立平安文化，是平安生產(chǎn)和管理工作中開拓創(chuàng)新的必定選擇。

創(chuàng)新是平安文化不斷完善、拓寬的動(dòng)力之源，公司結(jié)合民爆企業(yè)平安文化建設(shè)的實(shí)際狀況，形成了有自身特色的大平安文化理念，即：平安不僅是人身的平安，也包括思想的平安、人格的平安和家庭的平安，平安文化的范疇包括了生產(chǎn)、廉政和家庭等方面，要將思想政治工作作為平安文化的一個(gè)重要組成部分，做好高危行業(yè)員工的廉政教化，確保隊(duì)伍的平安，提倡家庭美德教化，確保全體員工的家庭和諧，讓生產(chǎn)平安、隊(duì)伍平安和家庭平安相互促進(jìn)、互為保障。從20xx年起先，公司先后召開了平安文化建設(shè)專題研討會(huì)，仔細(xì)總結(jié)XX化工公司多年來平安生產(chǎn)管理閱歷，精聚幾代XX化工人的平安才智，提煉XX化工公司獨(dú)特特性的平安文化成果，以“平安可控，事在人為”的平安理念和一切事故均可避開的科學(xué)觀，對(duì)多年來形成的平安管理思想、平安管理行為和平安管理機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)思索，從表層的平安文化現(xiàn)象、中層的平安管理制度、深層的平安價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行提煉整合，編輯出版了公司《平安文化手冊(cè)》，提出了平安文化建設(shè)導(dǎo)向功能、凝合功能、激勵(lì)功能和約束功能，明確了平安文化管理的流程、平安文化建設(shè)的基本任務(wù)。并在公司系統(tǒng)內(nèi)開展以“珍惜生命，遠(yuǎn)離三違”為主題的.格言警句征集活動(dòng)，各單位選優(yōu)上報(bào)的平安警言警句、平安格言達(dá)256條，我們經(jīng)過細(xì)心評(píng)比，優(yōu)中選優(yōu)，將有代表性、寓意深刻的警句、格言20條，收錄為公司《平安文化手冊(cè)》部分內(nèi)容，并在班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)醒目位置懸掛，使員工堅(jiān)固樹立“在崗一分鐘、警惕60秒”的思想防線，形成了良好的平安文化氛圍。

(二)宣貫平安文化體系，培育平安理念文化

平安工作中反映出的問題，本質(zhì)上還是人的問題，是人的責(zé)任感問題，是人對(duì)規(guī)章制度的相識(shí)程度和嚴(yán)格執(zhí)行程度問題，做好平安工作，必需落實(shí)“以人為本”的核心價(jià)值觀，統(tǒng)一相識(shí)，全員樹立崇尚平安、摒棄違章的觀念，強(qiáng)化“平安可控、事在人為”為核心的平安理念文化。為此，我們把培育平安理念文化當(dāng)成平安工作的一項(xiàng)重要工程來抓，有目標(biāo)、有安排、有步驟地細(xì)心培育平安理念文化。

明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。公司黨委下發(fā)了《企業(yè)平安文化體系宣貫確定》，明確規(guī)定了各部門、科室黨政負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，要仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，切實(shí)抓好企業(yè)平安文化體系的宣貫和滲透，真正把平安文化融入實(shí)際操作和日常行為中，確保公司“十無”平安目標(biāo)的完成。同時(shí)，成立了宣貫活動(dòng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)平安文化體系的學(xué)習(xí)駕馭狀況實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)提問、查看記錄、活動(dòng)檢驗(yàn)、查看作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的方式進(jìn)行抽查。全公司抽查的人數(shù)不少于在職員工總數(shù)的50%。

全員參加，形成共識(shí)。我們充分利用科務(wù)會(huì)、平安例會(huì)、班組施收工會(huì)等形式，組織員工進(jìn)行集中學(xué)習(xí)《平安文化手冊(cè)》，注意全員參加，引導(dǎo)教化全體員工從深層次理解和駕馭企業(yè)平安理念的內(nèi)涵。并通過舉辦“平安文化”講座、“平安文化伴我行”先進(jìn)人物訪談、“平安管理文化成果”演講競(jìng)賽、專題平安廣播、平安學(xué)問答卷、班組施收工會(huì)員工誦讀等載體激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱忱，全公司形成了“學(xué)習(xí)手冊(cè)、提高相識(shí)、踐行理念、確保平安”的良好氛圍，使每一名員工即能做到熟知《平安文化手冊(cè)》的主要內(nèi)容，又能夠把《平安文化手冊(cè)》的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)換成自身的自覺行動(dòng)，真正融入到實(shí)際操作和日常工作中。

強(qiáng)化培訓(xùn)，提高意識(shí)。為進(jìn)一步在教化方法和途徑上尋求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把平安理念內(nèi)化于心，外化于形，我們不僅在全員的平安質(zhì)量培訓(xùn)中，增加了平安文化建設(shè)、平安文化理念等方面的學(xué)問，而且在新入企員工三級(jí)平安培訓(xùn)中，增加了企業(yè)平安文化手冊(cè)主要內(nèi)容的培訓(xùn)，由專職平安管理人員對(duì)新入廠員工進(jìn)行平安文化學(xué)問的培訓(xùn)，使其一入企就受到XX化工公司平安文化的熏陶。同時(shí)，我們通過建立崗位、工種電子題庫，實(shí)施全員季度平安培訓(xùn)、考試機(jī)制，公司級(jí)的全員性平安培訓(xùn)，每年必需進(jìn)行二次(上、下半年各一次);部門級(jí)的全員平安培訓(xùn)，每季度至少一次(每季度最終5個(gè)工作日前完成);班組級(jí)的全員平安培訓(xùn)，每月一次(每月最終5個(gè)工作日前完成);中級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、班組長(zhǎng)、群眾平安監(jiān)督檢查員平安管理學(xué)問的培訓(xùn)，每季度一次。實(shí)現(xiàn)了平安教化培訓(xùn)的常態(tài)化管理。在此基礎(chǔ)上，我們還購買相關(guān)書籍，多次組織了《班組長(zhǎng)平安執(zhí)行力》、《怎樣做好現(xiàn)代班組平安建設(shè)與管理工作》、《員工日常平安教化讀本》、《五精管理》各類讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即營造了良好的企業(yè)文化氛圍，又使員工增長(zhǎng)了學(xué)問，強(qiáng)化了意識(shí)，提高了素養(yǎng)，使全體員工以理念指導(dǎo)行為，踐行平安生產(chǎn)。

(三)將平安理念落到實(shí)處，創(chuàng)新平安管理文化

平安的源頭在于理念，而理念的生命力在于落實(shí)。我們適應(yīng)平安發(fā)展新形勢(shì)，高度重視公司平安文化建設(shè)，大力提倡人本管理、精細(xì)管理和閉環(huán)管理，堅(jiān)持“觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”，持續(xù)創(chuàng)新管理手段和管理模式，先后引入實(shí)施了國際質(zhì)量平安認(rèn)證管理、ERP企業(yè)資源管理、全員績(jī)效考核管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理、6S管理、5精管理等模式。將“平安可控，事在人為”理念融入平安管理全過程，每年圍繞平安生產(chǎn)管理工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓好一個(gè)載體，實(shí)現(xiàn)一個(gè)突破，做到全部工作首先確保平安工作，全部投入首先保證平安投入，全部責(zé)任首先落實(shí)平安責(zé)任。20xx年，以6S管理為抓手，進(jìn)一步提升了現(xiàn)場(chǎng)管理水平，20xx年，以實(shí)現(xiàn)“九大突破”為抓手，進(jìn)一步提升了創(chuàng)新力和執(zhí)行力;20xx年，以整合公司管理制度為抓手，進(jìn)一步夯實(shí)了基礎(chǔ)管理工作;20xx年，以深化“大平安”管控體系為抓手，進(jìn)一步完善了大平安管控考評(píng)實(shí)施細(xì)則，固化了平安考評(píng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化的平安管控模式。

在日常平安管理工作中，我們細(xì)化傳統(tǒng)管理，運(yùn)用危急點(diǎn)檢查表的形式，對(duì)危急點(diǎn)分級(jí)管理，形成了班組長(zhǎng)日檢、部門領(lǐng)導(dǎo)旬檢、專職安監(jiān)員巡檢、公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)月檢的精細(xì)管理模式;

在運(yùn)行限制上，我們制定實(shí)施了節(jié)假日放假“六到位”、開復(fù)工“六必需”、施工檢修“十定案”、危急品銷毀“三對(duì)口、三簽字”等專項(xiàng)限制措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了危急品“一清三對(duì)口”、運(yùn)用與銷毀、庫房保管、依法銷售、防火防爆、防流失、防被盜等管理措施，確保了危急品在生產(chǎn)、運(yùn)輸、流通等各環(huán)節(jié)的平安;

在現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我們根據(jù)平安管理制度化、平安設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、平面布置合理化、物料堆放定置化、作業(yè)行為規(guī)范化、環(huán)境影響最小化和凈化、綠化、亮化、美化、人性化的“十二化”標(biāo)準(zhǔn)，“三地三企”全面推行實(shí)施了6S定置管理，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)物料定置細(xì)化到每一個(gè)物件，最大程度地實(shí)現(xiàn)了人、機(jī)、物、現(xiàn)場(chǎng)的平安和諧;

在警示和預(yù)防上，我們堅(jiān)持設(shè)備設(shè)施全部符合民爆器材制造防爆要求，堅(jiān)持每年全員性的危急源辨識(shí)評(píng)價(jià)和班組崗位應(yīng)急處置演練活動(dòng)，堅(jiān)持每年對(duì)防雷電、防靜電設(shè)備設(shè)施的檢測(cè)，堅(jiān)持進(jìn)入工房前人體靜電的導(dǎo)除，堅(jiān)持每班班前施工會(huì)上的平安警示，堅(jiān)持每班作業(yè)前都做風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，確保了全員都知險(xiǎn)、避險(xiǎn)、防險(xiǎn);

在隱患排查和治理上，我們遵循“四級(jí)排查，三級(jí)管理，逐級(jí)落實(shí)”工作機(jī)制，各級(jí)平安第一責(zé)任者負(fù)責(zé)組織落實(shí)責(zé)任范圍內(nèi)的隱患排查治理工作，隱患排查范圍不僅涉及生產(chǎn)管理、設(shè)備設(shè)施、平安措施、作業(yè)環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生，還涉及交通運(yùn)輸、消防治安、社會(huì)平安、公共平安、家庭平安等方方面面。堅(jiān)持隱患排查與深化開展學(xué)習(xí)平安規(guī)程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持全員參加與職能督導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持專項(xiàng)治理與綜合治理相結(jié)合，堅(jiān)持排查治理與逐級(jí)跟蹤驗(yàn)證相結(jié)合，實(shí)施隱患治理的無限循環(huán)，嚴(yán)格做到隱患治理責(zé)任、措施、資金、期限、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)控手段“六落實(shí)”，堅(jiān)決把事故殲滅在萌芽狀態(tài)，確保隱患逐級(jí)排查、按期治理、從嚴(yán)監(jiān)控，進(jìn)一步消退了公司各系統(tǒng)內(nèi)的固有隱患、漸生隱患和隨機(jī)隱患。

在應(yīng)急預(yù)案管理上，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系建設(shè)，根據(jù)“內(nèi)容全面、責(zé)任明確、操作性強(qiáng)”的要求，組織編制應(yīng)急預(yù)案，以公司綜合預(yù)案和“十一”項(xiàng)預(yù)案為藍(lán)本，從分公司到車間(部門)、崗位分別制定了相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案，形成了XX化工本部、子公司、車間部室、生產(chǎn)班組四級(jí)應(yīng)急預(yù)案體系;我們制訂實(shí)施了《應(yīng)急預(yù)案管理方法》，建立了突發(fā)事務(wù)預(yù)警和應(yīng)急處置機(jī)制，成立了應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，規(guī)定了報(bào)警、接警程序，根據(jù)不同事故、實(shí)施不同救援方案等一系列應(yīng)急措施;我們加大應(yīng)急資金投入，健全了事故應(yīng)急救援組織和搶險(xiǎn)隊(duì)、救援隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)，配備了必要的救援器材、裝備和應(yīng)急物資，并根據(jù)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主的原則，主動(dòng)做好“打算”與“響應(yīng)”、“培訓(xùn)”與“演練”等相關(guān)工作，堅(jiān)持每年不少于一次的重特大事故的應(yīng)急救援演練，堅(jiān)持每季度一次對(duì)搶險(xiǎn)隊(duì)員的培訓(xùn)演練，堅(jiān)持把崗位應(yīng)急處置演練作為班組日常培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，極大地提高了公司應(yīng)急救援力氣的處突實(shí)力，錘煉了一支關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、打得贏的民爆救援隊(duì)伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司組織的重大事故演練中，北京市國防科工辦分別組織北京市多家軍工單位領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了觀摩，并對(duì)演練賜予了高度評(píng)價(jià)。

在平安目標(biāo)管理上，我們制定實(shí)施了《四級(jí)綜合安保監(jiān)管考核方法》、《大平安工作目標(biāo)分解表》以及嚴(yán)格的《大平安管控事故懲罰標(biāo)準(zhǔn)》、《年度平安績(jī)效獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《大平安管控考評(píng)嘉獎(jiǎng)懲罰標(biāo)準(zhǔn)》，不僅把平安工作目標(biāo)從過去的“三無一不超”擴(kuò)大為現(xiàn)在的“十無一確保一實(shí)現(xiàn)”(十無，即：全年無死亡事故、無輕重傷事故、無重大爆炸事故，無重大機(jī)電責(zé)任事故、無重大火災(zāi)事故、無重大交通責(zé)任事故，無重大刑事案件，無重大群眾性集體訪事務(wù)，無食品衛(wèi)生平安事故，無5萬元以上非人身事故;一確保，即：確保在職員工職業(yè)病發(fā)病率不超3‰;一實(shí)現(xiàn)，即：實(shí)現(xiàn)全年平安生產(chǎn))，還把大平安限制指標(biāo)量化分解成21子項(xiàng)，層層落實(shí)到分公司、部門、班組和個(gè)人，層層簽訂平安目標(biāo)包保責(zé)任狀;我們不僅把各部門主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)建工作的工作看法、工作質(zhì)量納入考核內(nèi)容，并與其年度工作績(jī)效和獎(jiǎng)金掛鉤，還強(qiáng)化了對(duì)各職能部門和相關(guān)責(zé)任者的考核，將其工作業(yè)績(jī)與年度工作績(jī)效和獎(jiǎng)金掛鉤獎(jiǎng)懲。

我們通過實(shí)行精細(xì)管理的多種有效措施，切實(shí)將“平安可控，事在人為”的平安理念融入并貫穿于平安管理全過程，為企業(yè)平安文化建設(shè)增加了新的亮點(diǎn)。

(四)以“平安十天條”為核心，規(guī)范平安行為文化

人的平安意識(shí)確定人的平安行為，員工是平安管理的最干脆層面，員工能不能平安、員工會(huì)不會(huì)平安是對(duì)平安文化是否真正形成的一個(gè)檢驗(yàn)，我們從強(qiáng)化員工思想教化入手，不斷完善理念文化體系，加強(qiáng)企業(yè)平安規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范員工的平安行為文化。一是進(jìn)一步修訂和完善了公司基本理念、系統(tǒng)理念，使理念體系更加科學(xué)相宜，我們以“平安可控、事在人為”理念為核心，以“上規(guī)范崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、做平安人”為準(zhǔn)則，制定實(shí)施了“平安生產(chǎn)十天條”，規(guī)范員工平安行為?！捌桨彩鞐l”，即：平安第一，預(yù)防為主;一切意外事故均可避開;在崗一分鐘，警惕60秒;珍惜生命，遠(yuǎn)離三違;員工必需接受嚴(yán)格的職業(yè)平安培訓(xùn);管理層必需嚴(yán)格檢查平安設(shè)施及行為;遵守規(guī)章制度，一點(diǎn)隱患不放過;盡一切可能限制簡(jiǎn)單引起危急的崗位;發(fā)覺任何錯(cuò)漏，必需馬上訂正;無論上班還是下班都要留意平安。二是通過專題平安培訓(xùn)、平安大探討、平安演講、網(wǎng)絡(luò)共享等形象生動(dòng)的教化形式，引導(dǎo)干部員工算好平安經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、生命、家庭“五筆賬”，使員工真正理解了平安生產(chǎn)不僅為企業(yè)，也是為了家庭和自己，從而進(jìn)一步增加了員工的平安意識(shí)，堅(jiān)固樹立了“我要平安”的思想觀念，實(shí)現(xiàn)了由“要我平安”向“我要平安”的轉(zhuǎn)變;三是

狠抓平安管理，強(qiáng)化制度的落實(shí)，用強(qiáng)有力的措施影響和約束員工的擔(dān)心全行為。持續(xù)完善了公司以人為本的平安生產(chǎn)機(jī)制和規(guī)章制度體系，建立健全平安生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系，同時(shí)，主動(dòng)探究和創(chuàng)新平安管理的新路子、新方法，結(jié)合XX集團(tuán)公司平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)工作，集中力氣、系統(tǒng)梳理、仔細(xì)整合、標(biāo)準(zhǔn)量化，比照公司規(guī)章制度、管理規(guī)程、工藝規(guī)程、平安操作規(guī)程，編制實(shí)施了《XX化工大平安管控檢查考評(píng)實(shí)施細(xì)則》和《班組平安管理標(biāo)準(zhǔn)》。建立健全了公司大平安管控體系，制定大平安管控工作標(biāo)準(zhǔn)193項(xiàng)，檢查考評(píng)項(xiàng)目14大項(xiàng);根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，制定班組平安管理標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn)64項(xiàng)，檢查考評(píng)項(xiàng)目10大項(xiàng)，并嚴(yán)格把大平安管控體系檢查考評(píng)實(shí)施細(xì)則作為部署、指揮、檢查、考評(píng)平安工作的標(biāo)準(zhǔn)，通過規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，引導(dǎo)員工在生產(chǎn)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓員工嚴(yán)格根據(jù)每個(gè)過程、每個(gè)流程的標(biāo)準(zhǔn)去仔細(xì)實(shí)行，實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)的可控和在控。

(五)用資金投入實(shí)現(xiàn)本質(zhì)平安，建設(shè)平安物態(tài)文化

我們堅(jiān)持走“科技興安”之路，非常注意平安物態(tài)文化建設(shè)，20xx年至20xx年，我們共投入安技措資金1700余萬元，大力推動(dòng)產(chǎn)品升級(jí)和科技創(chuàng)新步伐，努力提高本質(zhì)化平安水平。一方面，采納新工藝、新裝備、新技術(shù)，不斷增加生產(chǎn)過程的科技含量，加快安技措投入步伐，新建了金屬殼毫秒電生產(chǎn)線，使重點(diǎn)危急工序全部實(shí)現(xiàn)了裝甲防護(hù)、間接操作、緊急制動(dòng)、自動(dòng)閉鎖，部分生產(chǎn)工序?qū)崿F(xiàn)了連續(xù)化、自動(dòng)化生產(chǎn)，提高了生產(chǎn)和運(yùn)用過程中的平安性能;完成了乳化生產(chǎn)線二次技術(shù)改造工程，采納了斷爆、隔爆措施，完善了緊急報(bào)警、停車、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，使其工藝布局更合理、平安性能更牢靠、自動(dòng)化水平更高;完成了危急品總庫的結(jié)構(gòu)改造和庫區(qū)照明系統(tǒng)的改造工程，解決了歷史性遺留問題，使其完全符合平安規(guī)范;采納視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)廠區(qū)、庫區(qū)、關(guān)鍵生產(chǎn)工序和重大危急單元的全程24小時(shí)視頻監(jiān)控技術(shù)，創(chuàng)建了一個(gè)高科技平安管理系統(tǒng);購置了危急品專用運(yùn)輸車輛，實(shí)現(xiàn)了民爆器材專業(yè)配送，提高了運(yùn)輸平安水平;對(duì)生產(chǎn)作業(yè)人員全部配發(fā)了防靜電服、鞋帽，防爆眼鏡，防護(hù)耳曼，進(jìn)一步提升了員工職業(yè)性勞動(dòng)防護(hù)實(shí)力，確保了員工有一個(gè)平安、舒適、文明的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境;另一方面，加強(qiáng)環(huán)境的綜合治理，幾年來，為變更廠區(qū)的面貌，改善員工工作條件，提高員工生活品嘗，我們化大力氣對(duì)廠區(qū)進(jìn)行了綜合治理，建成了四季常青、三季有花、綠樹掩映、芳草如茵的花園式工廠。從前雜草叢生的光土地，變成了賞心悅目的綠地花園，運(yùn)動(dòng)器材齊備的文體中心，寬敞整齊的員工餐廳，裝備先進(jìn)的員工電教室、會(huì)議中心，干凈的員工浴室，新奇新穎的觀光景點(diǎn)、噴水池，使員工們的心情愉悅了，工作時(shí)心情安逸了。環(huán)境的綠化美化為企業(yè)平安文化建設(shè)起到了潛移默化的推動(dòng)作用。

平安文化建設(shè)是保障企業(yè)長(zhǎng)治久安，持續(xù)發(fā)展具有企業(yè)特性的文化工程、生命工程和效益工程。近年來，XX化工公司把平安文化建設(shè)和企業(yè)平安穩(wěn)定的“雙零”目標(biāo)緊密結(jié)合，以固化和完善“大平安”管控體系為手段，逐步構(gòu)建了大轉(zhuǎn)型、大跨更加展的新型“大平安”管理格局，全力打造本質(zhì)平安型企業(yè)。(截至到20xx年1月20日)實(shí)現(xiàn)了連續(xù)十三年無重傷以上事故的平安生產(chǎn)周期，連續(xù)5年輕傷以上(含輕傷)生產(chǎn)平安事故為零，建廠至今未發(fā)生一起死亡事故。開創(chuàng)了公司平安快速發(fā)展的良好局面。

文化建設(shè)方案2

班級(jí)文化是指環(huán)繞班級(jí)的教育、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹起來的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)方法、語言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)?、說教的固定模式，系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育模式。班級(jí)文明系一種隱性的教育力氣，表現(xiàn)出1個(gè)班級(jí)奇妙的風(fēng)貌和精力，而且這種班級(jí)奇妙的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過必定的情勢(shì)影響著學(xué)生的行動(dòng)。

（1）確立新班級(jí)文化建設(shè)的目的。

1、班級(jí)座右銘：當(dāng)六月芳菲的時(shí)候，我們必定直上青云！

2、班訓(xùn)：拼搏·求索

3、把營造熱喜愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位。

4、才能的發(fā)展，建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度。

5、運(yùn)用課堂的板快特性來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好的文明空氣。

6、綻開豐富多彩的班級(jí)運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，打造精英班級(jí)。

建設(shè)新班級(jí)精力文明

以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先肯定形成大伙兒一同擁有的渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。

當(dāng)這種局勢(shì)形成時(shí)，這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)的斗志、很滿的精力和勇往直前的毅力。因此在教育時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級(jí)精力文明。

1、把握學(xué)生的須要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階緞全有各自的心理需求、發(fā)展須要。教員把握學(xué)生該階緞的須要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2、發(fā)掘教材人文因素，激揚(yáng)學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充足運(yùn)用教材，讓學(xué)生去感想愛，感想關(guān)切，并且讓這種美麗的關(guān)切在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

在傳統(tǒng)的班級(jí)中，學(xué)生在校主要從老師那里得到評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)才能的培植。在新班級(jí)文明建設(shè)中咱們?cè)黾印耙皇?評(píng)”，階緞推出班內(nèi)多種“明星。”可以系體育、寫字、演出、幫助同窗、盡力提高等各方面。這么形成"班內(nèi)星光絢麗"和主動(dòng)向上的局勢(shì)；從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，主動(dòng)的行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成主動(dòng)發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。

經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人特長(zhǎng)的同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，剛好個(gè)體教育。

在班級(jí)文明建設(shè)中，要努力做到集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，剛好對(duì)學(xué)生個(gè)體教育。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要主動(dòng)予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭教員要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害著陸到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的心理毛病教員要主動(dòng)予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情開心地投汝到學(xué)習(xí)中。

5、言傳身教，以用寬闊的胸襻，做真摯的教育。

在班級(jí)文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對(duì)抵觸，始終處于首要地位。教員要以寬闊的'胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格的性命個(gè)體的角度去包涵、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去叮囑他們按你的模式去生涯。在工作中，有時(shí)當(dāng)師生沖突激化時(shí)，教員應(yīng)醒悟地相識(shí)到：師與生的許多念頭不是對(duì)等的，學(xué)生出現(xiàn)故障就理論上系確定的，教員去引導(dǎo)施教系天職，因而，不能去頂、去爭(zhēng)、去壓，而應(yīng)以寬闊的胸襻、協(xié)調(diào)的包涵，去做真摯的教育。用愛去教會(huì)學(xué)生愛，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

要是說士氣系部隊(duì)的魂靈，那么，班級(jí)文明的建設(shè)則是整體班級(jí)文化建設(shè)的魂靈。在班級(jí)文明的建設(shè)中，咱們?cè)摦?dāng)可以感受到感情文明系良好班級(jí)文明的根基。因此，要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開端積蓄做人的情理。

（二）建設(shè)新班級(jí)物資文明

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

1、課堂環(huán)境部署。

新課程教學(xué)表示的系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它須要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；須要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ)；須要同窗證明的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充足運(yùn)用每1面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別的人的特長(zhǎng)，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)推斷，拓展他們的學(xué)問面。

（4）書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)建的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。

（5）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的學(xué)問，開朗視野，班級(jí)綻開“捐一本瞧52本，讓圖書流淌起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

（6）成長(zhǎng)腳印——誰是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰是最亮的一顆星。

（7）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2、綻開豐富多彩的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

班隊(duì)運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教化的根本道路。一次專心設(shè)計(jì)的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。綻開班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過運(yùn)動(dòng)，在思想上受到教育，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的情勢(shì)可以系爭(zhēng)論、演說、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)論、偵罕匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日慶賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要留意掛鉤本校本班的實(shí)際狀況，盡可能發(fā)掘身邊的教育資源。

（三）建設(shè)新班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢？

要害是要基于民主、同等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

咱們?cè)摦?dāng)讓學(xué)生知道，做全部一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事務(wù)；和小摯友做嬉戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小摯友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充足運(yùn)用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好的行動(dòng)習(xí)氣。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，系班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完備要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決確定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以主動(dòng)的看法去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。

班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品德平分細(xì)則，依據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效的束縛。

3、建樹有效的班干部隊(duì)伍

（1）班委：班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好老師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品德記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定。相互監(jiān)視，一同提高。

（2）干部值日制

為了培植學(xué)生的主子翁恣意感和班級(jí)凝合力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在詳細(xì)事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的主動(dòng)性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)制度文明的建樹上，應(yīng)牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營造1個(gè)人人遵從限定的空氣。

文化建設(shè)方案3

〔摘要〕通過對(duì)企業(yè)平安文化的正確相識(shí)，分析了平安文化精神層、制度層、行為層和物質(zhì)層的含義及其在平安文化中的作用、地位和內(nèi)容，介紹了滁州供電公司從這4個(gè)層面建設(shè)供電企業(yè)平安文化的做法和閱歷，并提出了平安文化建設(shè)中應(yīng)避開為文化而文化，避開把平安文化建設(shè)和企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)相混淆以及應(yīng)將制度層與行為層設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合等須要留意的幾個(gè)問題。

〔關(guān)鍵詞〕供電企業(yè)；平安文化；分層建設(shè)

企業(yè)平安文化是企業(yè)文化的一部分，平安文化對(duì)于企業(yè)既是一種現(xiàn)代平安管理思想，又是一種有效的平安管理手段。平安文化雖然不能干脆產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，但它是企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素。經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)說過：“關(guān)于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產(chǎn)、二流企業(yè)靠營銷、一流企業(yè)靠文化”。因此，提倡和弘揚(yáng)“關(guān)注平安，珍惜生命，以人為本”的企業(yè)平安文化，是建設(shè)企業(yè)平安管理長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)。

20xx年以來，滁州供電公司對(duì)現(xiàn)有平安文化的自然狀態(tài)進(jìn)行了調(diào)查和評(píng)估，結(jié)合現(xiàn)行平安管理的規(guī)定，本著“系統(tǒng)構(gòu)建，重在實(shí)踐，逐步推動(dòng)”的原則，根據(jù)精神層、制度層、行為層、物質(zhì)層進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐，努力豐富和提升企業(yè)平安精神層面，大力營造氣氛，強(qiáng)化制度落實(shí)，注意員工平安行為的養(yǎng)成，在物態(tài)文化建設(shè)過程中注意環(huán)境的人性化，提高了企業(yè)的平安管理水平。

1建設(shè)供電企業(yè)平安文化的初步實(shí)踐

1.1正確相識(shí)企業(yè)平安文化

企業(yè)平安文化是指企業(yè)在長(zhǎng)期的平安生產(chǎn)過程中，逐步形成的占據(jù)主導(dǎo)地位并為全體員工認(rèn)可和恪守的共同價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。它是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在平安工作中的滲透和體現(xiàn)。平安生產(chǎn)須要建立平安文化，平安文化是先進(jìn)生產(chǎn)力的重要保障，是平安的基礎(chǔ)和載體。

企業(yè)平安文化強(qiáng)調(diào)以人為本，在注意企業(yè)平安管理技術(shù)和方法的基礎(chǔ)上，更多地強(qiáng)調(diào)企業(yè)平安生產(chǎn)賴以存在與發(fā)展的精神環(huán)境，重視“人”在現(xiàn)代企業(yè)平安生產(chǎn)中的作用。加強(qiáng)企業(yè)平安文化建設(shè)，可以更好地開發(fā)和利用人們?cè)谄髽I(yè)平安工作中的價(jià)值、道德、信念、情感等精神力氣，激發(fā)員工搞好平安生產(chǎn)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，從而保證企業(yè)平安生產(chǎn)和實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)目標(biāo)。

1.2重視精神層的核心作用

企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)哲學(xué)、企業(yè)理念對(duì)企業(yè)平安工作的影響、引導(dǎo)和滲透是企業(yè)平安文化精神層最重要的內(nèi)容。以企業(yè)精神為例，企業(yè)精神一般包含敬業(yè)精神、爭(zhēng)先精神、團(tuán)隊(duì)精神、參加精神與創(chuàng)新精神，很明顯這些精神是企業(yè)平安文化必需提倡的。因此，企業(yè)平安文化與企業(yè)文化的一樣性是企業(yè)平安文化的基本特征，因而不能離開企業(yè)文化去孤立地探討企業(yè)平安文化，當(dāng)然企業(yè)平安文化又有它自身的特點(diǎn)，這是須要著力探討的。

1.2.1重視平安思想教化的效果

以全體員工、家屬為主要對(duì)象，長(zhǎng)期反復(fù)進(jìn)行思想、看法、責(zé)任、法制、價(jià)值觀等方面的宣揚(yáng)教化，多角度對(duì)全員進(jìn)行平安文化滲透。通過各種形式的平安教化，充分闡釋、大力傳播、系統(tǒng)灌輸并仔細(xì)實(shí)踐平安文化，喚醒人們對(duì)平安健康的渴望，從根本上提高平安相識(shí)，提高平安覺悟，堅(jiān)固樹立“平安第一”、“人的平安與健康高于一切”的觀念。

1.2.2確立平安文化的管理理念

通過幾年來的實(shí)踐，滁州供電公司將“平安可控”作為平安管理理念，消退部分員工對(duì)可控的模糊相識(shí)。強(qiáng)調(diào)平安可控，一是教化全員：平安管理有其內(nèi)在規(guī)律，通過在實(shí)踐

中的探究，可以把握其規(guī)律，從而肯定能夠?qū)崿F(xiàn)可控；二是警示全員：出現(xiàn)事故就是平安失去限制，就是失職的結(jié)果，就必需有人對(duì)此負(fù)責(zé)，以此培育全員責(zé)隨意識(shí)。

1.2.3提倡“以人為本”的平安管理思想

企業(yè)平安文化以提高員工平安文化素養(yǎng)為目的，使員工在心靈深處樹立起“平安第一，預(yù)防為主”，“關(guān)愛生命，關(guān)注平安”，“不損害自己，不損害他人，不被他人所損害”的平安行為準(zhǔn)則。確定“以人為本”的思想，就是要求各級(jí)人員在平安管理中敬重人、愛惜人，制定制度應(yīng)考慮其可操作性和人性化，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)與員工間的親和力，緩解管理帶來的負(fù)面壓力。

1.2.4弘揚(yáng)求實(shí)、求效的精神

近幾年來，滁州供電公司在平安管理工作中大力弘揚(yáng)求實(shí)、求效的精神，平安工作注意落實(shí)。每月公司總經(jīng)理親自主持召開平安分析會(huì)，堅(jiān)持公司領(lǐng)導(dǎo)參與基層班組平安活動(dòng)，剛好解決平安生產(chǎn)中存在的問題。

1.3完善機(jī)制，保障平安

企業(yè)平安文化的制度層，主要包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)和企業(yè)管理制度3個(gè)方面。就目前供電企業(yè)而言，主要探討平安管理制度，強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，注意制度的系統(tǒng)性和可執(zhí)行性。

1.3.1建立健全各項(xiàng)規(guī)程、規(guī)章制度

完善企業(yè)平安管理的各項(xiàng)基本法規(guī)、規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲制度等，使其規(guī)范、科學(xué)、適用并嚴(yán)格執(zhí)行。組織清理、修訂、完善原有的平安操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)，建立健全平安管理的制度體系，定期予以發(fā)布，確認(rèn)其有效性。

1.3.2注意制度可操作性

每年對(duì)規(guī)程、制度進(jìn)行修訂，根據(jù)5w1h(做什么，為什么做，何時(shí)做，何處做，誰來做和怎么做)要求和ohsas18001標(biāo)準(zhǔn)完善各類制度。對(duì)企業(yè)在技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)改造中采納的新工藝、新技術(shù)、新設(shè)施，逐項(xiàng)、逐臺(tái)建立起平安操作技術(shù)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)平安管理制度。

1.3.3推動(dòng)平安保證和監(jiān)督體系的有效運(yùn)作

突出以平安第一責(zé)任者為核心的平安保證作用，實(shí)行平安保證工作報(bào)告制度；強(qiáng)化平安監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行平安工作巡查制度；通過創(chuàng)新管理解決難點(diǎn)問題，建立反違章目標(biāo)管理機(jī)制。通過2個(gè)體系的有效運(yùn)作推動(dòng)平安生產(chǎn)，使平安管理走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道，有效地預(yù)防和限制事故和隱患。

1.3.4在制度落實(shí)上下功夫

一是推行反違章目標(biāo)管理，對(duì)包括總經(jīng)理在內(nèi)的各級(jí)管理人員，按月或按季度下達(dá)查處違章指標(biāo)，強(qiáng)化全員平安意識(shí)；二是仔細(xì)查處反違章中的弄虛作假行為，制定《平安生產(chǎn)巡查制度》，加大現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督力度，剛好下發(fā)平安生產(chǎn)監(jiān)督通知書，有效遏制違章行為；三是從小事抓起、從源頭抓起。對(duì)異樣、嚴(yán)峻違章實(shí)行“說清晰制度”，以養(yǎng)成全體職工遵章守紀(jì)的習(xí)慣和嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)。

1.3.5嚴(yán)格平安生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度

一是制定《滁州供電公司平安生產(chǎn)獎(jiǎng)懲規(guī)定》，規(guī)定體現(xiàn)了一樣性原則、“重獎(jiǎng)重罰”原則、“獎(jiǎng)懲分明”原則、全面性系統(tǒng)性原則以及區(qū)分責(zé)任性與非責(zé)任性原則，增設(shè)了平安風(fēng)險(xiǎn)金；二是根據(jù)“級(jí)級(jí)有責(zé)，人人有責(zé)，量化考核”的原則，依據(jù)省公司平安生產(chǎn)責(zé)任考核方法，制定《滁州供電公司責(zé)任事故考核方法》，加大對(duì)責(zé)任性事故的考核力度。

1.4規(guī)范行為，強(qiáng)化管理

企業(yè)員工在平安生產(chǎn)、經(jīng)營服務(wù)和學(xué)習(xí)消遣中的平安行為是企業(yè)員工的平安觀念、平安思想、精神面貌和平安管理中人際關(guān)系的體現(xiàn)，也是企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀的折射。企業(yè)

平安文化的行為層是企業(yè)文化精神層和制度層的外在表現(xiàn)。

1.4.1充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)先垂范作用

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭遵章，帶頭學(xué)習(xí)，不搞形式主義，以自己的實(shí)際行動(dòng)感化職工，感染職工。公司制定了《平安生產(chǎn)工作報(bào)告制度》，要求安委會(huì)組成單位每月向安委會(huì)報(bào)告工作完成狀況，安保部每月對(duì)平安生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)狀況進(jìn)行講評(píng)和考核。

1.4.2發(fā)揮典型的示范作用

模范人物是企業(yè)平安工作的中堅(jiān)力氣，他們的行為在整個(gè)企業(yè)平安行為中占有重要地位。各種類型的模范人物的平安行為，均在不同角度、不同范圍發(fā)揮著帶頭和垂范作用，公司通過宣揚(yáng)模范人物，使企業(yè)的平安行為“人格化”。

1.4.3推行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理

結(jié)合對(duì)iso9000體系的宣貫，落實(shí)國網(wǎng)公司《變電站管理規(guī)范》、《送電線路管理規(guī)范》，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

1.4.4提高平安操作技能和自我愛護(hù)實(shí)力

建立生產(chǎn)人員技能培訓(xùn)機(jī)制，組織編寫覆蓋24個(gè)工種75個(gè)崗位的技能培訓(xùn)大綱，制定生產(chǎn)人員技能考試方法，每年對(duì)生產(chǎn)人員技能進(jìn)行一次鑒定考核，并支配10%的末位人員在崗或離崗培訓(xùn)，消退職工在實(shí)力和技術(shù)上“短板子”。

1.4.5促進(jìn)員工執(zhí)行平安行為的自覺性

依靠技術(shù)手段，促使員工的`平安行為由被動(dòng)強(qiáng)制逐步過渡到自覺執(zhí)行。制定變電運(yùn)行人員倒閘操作錄音規(guī)定，杜絕運(yùn)行人員倒閘操作過程中的不規(guī)范行為；建立變電站巡檢系統(tǒng)，提高變電巡察質(zhì)量；實(shí)行送電線路巡察全程實(shí)錄，確保巡線到位率。

1.4.6促進(jìn)員工的行為規(guī)范

公司把現(xiàn)場(chǎng)的違章行為拍攝成錄像，制成幻燈，掛在網(wǎng)頁上，供大家警示比照，同時(shí)開展查找違章活動(dòng)，以反面教材促進(jìn)員工的行為規(guī)范。

1.5注意平安生產(chǎn)的本質(zhì)化基礎(chǔ)

人-機(jī)-物-環(huán)系統(tǒng)平安本質(zhì)化是人類長(zhǎng)期追求的目標(biāo)，也是企業(yè)平安文化建設(shè)的必定要求。企業(yè)平安文化的物質(zhì)層以平安生產(chǎn)的設(shè)備設(shè)施和各種物質(zhì)形態(tài)作為主要探討對(duì)象，因而是平安生產(chǎn)本質(zhì)化的基礎(chǔ)之一。

1.5.1提高設(shè)備的健康水平

加強(qiáng)輸變電設(shè)備管理，努力提高設(shè)備健康水平，徹底消退各種事故隱患，不留死角；淘汰不符合平安要求的設(shè)備、設(shè)施，對(duì)老舊設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造；堅(jiān)持生產(chǎn)管理以運(yùn)行環(huán)節(jié)為中心，設(shè)備管理以缺陷管理為中心，以專業(yè)管理為基礎(chǔ)，以技術(shù)監(jiān)督為手段，推動(dòng)生產(chǎn)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化，確保電網(wǎng)平安穩(wěn)定運(yùn)行。

1.5.2注意平安宣揚(yáng)形式的多樣化

平安廣告、標(biāo)語、警示牌、標(biāo)識(shí)牌等，是具有現(xiàn)場(chǎng)告示、提示、警示作用的企業(yè)平安物質(zhì)文化的表現(xiàn)形式。平安手冊(cè)、圖片、展覽、出版物、網(wǎng)頁、漫畫、錄像等，是有肯定深度和品嘗的企業(yè)平安物質(zhì)文化，是企業(yè)平安文化中比較有文化特征的部分。

1.5.3優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境

為員工營造平安生產(chǎn)的舒適條件和美麗環(huán)境是物質(zhì)層的重要內(nèi)容。優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，為企業(yè)員工供應(yīng)良好的勞動(dòng)氛圍，是企業(yè)堅(jiān)持以人為本，激勵(lì)人的工作主動(dòng)性的重要手段。通過全方位、多渠道的努力，為廣闊職工營造一個(gè)平安、文明、美麗、舒適的工作和生活環(huán)境，逐步達(dá)到人-機(jī)-物-環(huán)系統(tǒng)整體優(yōu)化和本質(zhì)平安化。

1.5.4主動(dòng)開展平安性評(píng)價(jià)

20xx年4月，公司全面啟動(dòng)平安性評(píng)價(jià)工作，當(dāng)年11月中旬接受了華東電網(wǎng)公司專家組的查評(píng)。通過1年的整改，于20xx年1月通過華東

電網(wǎng)公司專家組復(fù)查，公司的平安牢靠度得分由初評(píng)時(shí)的66.6%提高到91%。平安生產(chǎn)管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，平安生產(chǎn)態(tài)勢(shì)穩(wěn)定。

2平安文化建設(shè)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

2.1避開為文化而文化

避開把文化建設(shè)與現(xiàn)行平安管理完全隔裂開來，單純?yōu)槲幕幕?。電力企業(yè)平安文化建設(shè)與平安管理有其內(nèi)在的聯(lián)系，企業(yè)平安管理是企業(yè)平安文化的一種表現(xiàn)形式，是企業(yè)平安文化在企業(yè)平安管理中不斷從閱歷化到理性化的發(fā)展和優(yōu)化的體現(xiàn)。企業(yè)平安文化的形成與發(fā)展，是一個(gè)從平安生產(chǎn)實(shí)踐上升到企業(yè)平安文化，再由企業(yè)平安文化指導(dǎo)平安生產(chǎn)實(shí)踐，這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、相互作用、不斷推動(dòng)的過程。二者是相互依靠相互支撐的關(guān)系。

2.2不能把平安文化精神層視為口號(hào)層

避開抄錄幾句口號(hào)和理念，把以人為本的價(jià)值觀作為一種包裝。事實(shí)上企業(yè)平安文化精神層是企業(yè)平安文化建設(shè)的核心層，應(yīng)通過教化培訓(xùn)和文化建設(shè)使職工深刻理解。

2.3避開把平安文化建設(shè)和企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)相混淆

把平安文化建設(shè)和企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)相混淆，特殊是與視覺識(shí)別系統(tǒng)相混淆，在沒有細(xì)致探討的狀況下，輕易導(dǎo)入cis系統(tǒng)(即理念識(shí)別系統(tǒng)、行為識(shí)別系統(tǒng)、視覺識(shí)別系統(tǒng))，換來的只是一本通冊(cè)和圖集。

2.4留意制度層與行為層設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合

在制度層設(shè)計(jì)與行為層設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)將兩者有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。企業(yè)的制度文化是企業(yè)行為文化得以貫徹的保證，是一種約束企業(yè)和員工行為的規(guī)范性文化。

文化建設(shè)方案4

一、宗旨

1、內(nèi)容文明健康

2、促進(jìn)鄰居和諧融洽

3、形式豐富多彩

二、效果

1、營造高尚的小區(qū)文化氣氛，形成安定、和諧、溫馨、的社區(qū)，促進(jìn)小區(qū)精神文明建設(shè)

2、打算充分、人員、物資、場(chǎng)地落實(shí)到位。

3、活動(dòng)寓教于樂、井然有序。

4、豐富居民業(yè)余文化生活，激發(fā)居民的主子翁意識(shí)和愛花園護(hù)花園的責(zé)任感，增加社區(qū)凝合力。

5、氣氛歡快熱情，使人留連忘返。

6、通過文化活動(dòng)這種形式，加強(qiáng)管理者與住戶的'溝通，促進(jìn)業(yè)戶之間，業(yè)戶與管理處之間融洽關(guān)系，爭(zhēng)取住戶對(duì)物業(yè)管理工作的參加、支持。

三、制度

1、成立社區(qū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、節(jié)日前，針對(duì)業(yè)戶對(duì)活動(dòng)的需求，有針對(duì)性的制訂活動(dòng)安排。

3、依據(jù)安排要求，向公司寫出可行性活動(dòng)報(bào)告和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

4、依據(jù)公司的審批看法，制訂活動(dòng)詳細(xì)方案。

5、通報(bào)詳細(xì)的活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，并仔細(xì)打算。

6、指定活動(dòng)項(xiàng)目工作人員。

7、依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和規(guī)模對(duì)業(yè)戶、有關(guān)單位發(fā)出請(qǐng)貼。

8、購獎(jiǎng)品和紀(jì)念品。

9、布置會(huì)場(chǎng)和活動(dòng)場(chǎng)地。

10、整個(gè)活動(dòng)期間，工作人員應(yīng)留意各方面的狀況，尤其留意平安防范工作。

11、活動(dòng)小結(jié)，匯報(bào)公司。

12、制定《社區(qū)文化部工作制度》以及會(huì)所、游泳池、各種球場(chǎng)的專項(xiàng)管理制度。

四、安排

1、主題活動(dòng)

每月一次體育競(jìng)賽、每季一次綜合文藝晚會(huì)、每年一次園區(qū)人運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、常常性活動(dòng)

文化：定期向用戶開放;舉辦流淌圖書展覽、攝影書畫展、專題筆會(huì)、文化沙龍、塑身兒童大賽等。

藝術(shù)：合家歡卡拉OK競(jìng)賽，文藝晚會(huì)，民樂晚會(huì)等。

體育：游泳競(jìng)賽、乒乓球賽、足球賽、籃球賽等。

3、節(jié)日活動(dòng)

元旦聯(lián)歡會(huì)、新春聯(lián)歡、元宵燈展、五.一合唱晚會(huì)、六.一少兒歌舞會(huì)、中秋賞月會(huì)、國慶露天舞會(huì)、重陽節(jié)"夕陽紅"晚會(huì)等。

4、組織各種有益活動(dòng)，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來，促進(jìn)各種溝通競(jìng)賽活躍業(yè)戶文體生活，提高第三金世家花園的聲譽(yù)，建設(shè)有特色文化藝術(shù)小區(qū)。

5、全年開展二至三次文明禮貌月活動(dòng)，協(xié)作街道，發(fā)動(dòng)全體員工為用戶做好事、辦實(shí)事、送暖和。

6、定期向用戶發(fā)放文化活動(dòng)征詢看法表，主動(dòng)吸納好的看法，爭(zhēng)取有效措施和用戶同喜同樂，想用戶之所想、與住戶們打成一片，融為一體。

文化建設(shè)方案5

一、指導(dǎo)思想

以班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍；建立寬松、清爽、充溢人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教化性、凝合力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、詳細(xì)要求

1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培育學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個(gè)字）

2．制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）

3．“三表”上墻。（作息時(shí)辰表、課程表、活動(dòng)支配表。）

4．布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題顯明，彰顯班級(jí)特性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，體現(xiàn)學(xué)生的主子翁意識(shí)。

5．建立“雛鷹角”?！半r鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

6．定期更換黑板報(bào)內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。

7．班級(jí)圖書角。由班級(jí)同學(xué)捐贈(zèng)書籍，柜子里面為班級(jí)書本臨時(shí)存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。

8．班級(jí)生物架。生物架上品種多樣，細(xì)心呵護(hù)，細(xì)心照料。保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。

9．其他：多媒體講臺(tái)、中控、展臺(tái)、電腦、顯示屏、凹凸柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。

10．班級(jí)活動(dòng)文化：活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教化的有效的'形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和敏捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參加。班級(jí)活動(dòng)要注意對(duì)學(xué)生的思想品德教化，按學(xué)校要求仔細(xì)組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教化活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。激勵(lì)學(xué)生參與各種愛好活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展。

文化建設(shè)方案6

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展特性，創(chuàng)設(shè)自我教化載體的陣地和園地。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校內(nèi)文化建設(shè)，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，依據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程。通過班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程開展，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)：

昌樂縣試驗(yàn)中學(xué)班級(jí)文化構(gòu)建活動(dòng)課程力爭(zhēng)讓班級(jí)充溢活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、主動(dòng)進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

三、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉超

成員：趙文娟曹慶山徐潤(rùn)寶耿獻(xiàn)忠劉永濤崔懷福劉興寶

四、學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容

學(xué)校班級(jí)文化主要包括：精神文化（班級(jí)文化的核心），如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論、班級(jí)道德、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等；制度文化（班級(jí)規(guī)章制度），如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級(jí)文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板報(bào)、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置；行為文化，參加班集體活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來的看法和行為。

學(xué)校班級(jí)文化的內(nèi)容應(yīng)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識(shí)、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、整齊有序、團(tuán)結(jié)互助等。

五、學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1、班級(jí)布置：重點(diǎn)檢查班級(jí)國旗、黑板報(bào)、壁報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊(duì)采風(fēng)）。

2、班級(jí)衛(wèi)生管理：重點(diǎn)檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。

3、師生精神面貌：重點(diǎn)檢查師生在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，學(xué)生的.個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀狀況。

4、班級(jí)管理：重點(diǎn)檢查班級(jí)的安排、活動(dòng)記錄、管理措施等。

5、班級(jí)文化有特色：重點(diǎn)檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有新意、體現(xiàn)特色等。

六、詳細(xì)內(nèi)容：

（一）圍繞一種精神：

學(xué)校要求各班依據(jù)本班學(xué)生特性愛好愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建安排。在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建安排的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神凝合班級(jí)全部學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無形地給予班級(jí)一種無盡的驕傲和長(zhǎng)足的干勁！如：“向前沖，讓我們別出心裁！”設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽。

（二）開展兩種活動(dòng)：

班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

（1）班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員探討、制定出適合本班的、深受大家寵愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并依據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；

（2）科普?qǐng)@地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、學(xué)問窗、爭(zhēng)星臺(tái)等的布置；

（3）張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容；

（4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或愛好小組作品。板報(bào)內(nèi)增設(shè)班級(jí)特色展示角，如：學(xué)問窗、心靈論壇等。

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”“學(xué)問就是力氣”等等名言、警句、格言來激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)取和具有肯定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報(bào)這一宣揚(yáng)陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教化作用；在黑板報(bào)的右面墻壁張貼參與活動(dòng)過程記錄、班級(jí)的榮譽(yù)等。

注意學(xué)生責(zé)任感的培育，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主子翁精神。教化學(xué)生以班級(jí)為家，主動(dòng)主動(dòng)地布置并維護(hù)清爽整齊的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：激勵(lì)同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書，請(qǐng)管理員做好具體的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班級(jí)借書制度。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)打算缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增加主子翁意識(shí)。

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教化活動(dòng)

（1）班委會(huì)實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；

（2）激勵(lì)學(xué)生多參與體育、藝術(shù)等課外愛好小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（3）有志愿者服務(wù)隊(duì)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)、外發(fā)揮作用；

（4）開展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。（文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂；主題教化——?jiǎng)?chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)——探究自我教化。）開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約，11月份實(shí)行傳統(tǒng)美德班會(huì)。

（5）每個(gè)月辦一份班級(jí)小報(bào)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的蹤跡?？梢杂涗泜€(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì)，。學(xué)校經(jīng)評(píng)比后，將優(yōu)秀班級(jí)小報(bào)印發(fā)給全校師生閱覽。

七、時(shí)間支配：

第一階段（9月上旬）：修訂學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案，組織召開全校班主任會(huì)議。各班級(jí)依據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)創(chuàng)建安排，確定創(chuàng)建主題，制定實(shí)施方法。

其次階段（9月上旬）：各班實(shí)行主題班會(huì)，探討本班的特色班級(jí)創(chuàng)建安排開展班級(jí)文化建設(shè)。探討《班級(jí)公約》，并將公約布置上墻。公約儀式兩份，一份上墻，一份學(xué)校存檔。

第三階段（9月中旬）：各班開展主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)、進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

第四階段：（9月中旬）開展班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教化活動(dòng)，包括學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和班級(jí)的特色活動(dòng)的開展，做好活動(dòng)記錄和資料積累。

第五階段（9月下旬）組織對(duì)各班創(chuàng)建狀況進(jìn)行檢查和評(píng)比，做好材料的歸檔工作，表彰特色班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)建閱歷。

文化建設(shè)方案7

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化建設(shè)作為學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的基本單位，是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。對(duì)于學(xué)生的教化和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和成才起著重要的不行估量的作用。搞好各具特色的班級(jí)文化建設(shè)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的歸屬感、凝合力，營造書香氛圍深厚、環(huán)境美麗整齊、富有激勵(lì)性的學(xué)習(xí)氛圍，既有助于班級(jí)管理，更有利于學(xué)校管理與學(xué)校形象建設(shè)。

二、指導(dǎo)理念

敬重、激勵(lì)、善導(dǎo)、自主、成長(zhǎng)

敬重：一是老師信任學(xué)生有自主發(fā)展的實(shí)力，對(duì)學(xué)生賜予充分的信任和敬重；二是引導(dǎo)學(xué)生之間也要充溢信任和敬重。

激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要多確定、多激勵(lì)，少指責(zé)，杜絕諷刺、挖苦等不敬重行為。

善導(dǎo)：老師要定好位，在學(xué)生須要之時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)作用，而不能包辦代替，不能到處拍板，要多視察學(xué)生的表現(xiàn)，多傾聽學(xué)生的心聲，多接受學(xué)生的看法。

自主：學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)班級(jí)事物主動(dòng)同心同德，組織自制，自主管理，協(xié)作管理。班委會(huì)、中隊(duì)委能夠自覺發(fā)揮組織功能，學(xué)生能夠主動(dòng)參加班級(jí)事物。班級(jí)當(dāng)中，班主任、班委、中隊(duì)委、學(xué)生個(gè)體形成良好的民主協(xié)商、決策與聽從和改進(jìn)機(jī)制。

成長(zhǎng)：在此過程中，學(xué)生獲得生命的主動(dòng)成長(zhǎng)，養(yǎng)成各種良好品質(zhì)和習(xí)慣，為成為將來合格公民奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；老師更加理解學(xué)生、學(xué)會(huì)管理，更加具有成就感，職業(yè)生涯更加豐滿，使班主任更加受人敬重。

三、活動(dòng)目的

啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

四、活動(dòng)主題

彰顯班級(jí)特色建設(shè)溫馨家園

五、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充溢活力，充溢團(tuán)結(jié)一樣、昂揚(yáng)向上、主動(dòng)進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有特性的家。

六、活動(dòng)主題（初定）

一年級(jí)：著眼細(xì)微環(huán)節(jié)培育習(xí)慣二年級(jí)：學(xué)會(huì)敬重誠懇守信

三年級(jí)：富有憐憫表達(dá)善意四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任具備良知

五年級(jí)：為人謙遜做人公正六年級(jí)：擅長(zhǎng)自律培育公民意識(shí)

七、活動(dòng)要求

（一）以人為本。

在班級(jí)建設(shè)中，“把班級(jí)還給學(xué)生”、“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”。提倡給予班級(jí)特性文化內(nèi)涵，班主任要從學(xué)生愛好愛好、家長(zhǎng)素養(yǎng)、家庭氛圍和自身的特性特長(zhǎng)等因素動(dòng)身，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、主動(dòng)地參加班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

（二）自主創(chuàng)新。

突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培育得才兼?zhèn)?、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

（三）好用美觀。

以精神文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。

1、提出“班訓(xùn)”。

各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建設(shè)主題，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。

2、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

3、“表格”上墻。

作息時(shí)辰表、課程表、清潔值日表、班級(jí)公約等。

4、布置“班級(jí)特色墻（黑板報(bào)）”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題顯明，彰顯班級(jí)特性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，體現(xiàn)學(xué)生的主子翁意識(shí)；常常更新，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

5、完善“隊(duì)角”。

“隊(duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

6、完善“評(píng)比欄”。如：“志做童真少年”、“我驕傲”等。

八、活動(dòng)重點(diǎn)

（一）抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。

（二）建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有激勵(lì)性。

（三）開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題顯明，目標(biāo)明確，記錄完整。

（四）教室美化。要求美觀好看、富于教化意義。

（五）黑板報(bào)。要求主題顯明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，剛好宏揚(yáng)主動(dòng)進(jìn)取、奮勉向上的精神，以激勵(lì)后進(jìn)，全面推動(dòng)特色班級(jí)集體的建設(shè)。

（六）結(jié)合少先大隊(duì)的月、周的活動(dòng)主題，通過每周一次的升旗儀式來呈現(xiàn)班級(jí)特色，具有肯定的教化意義和引領(lǐng)作用。

（七）遵照學(xué)校廣播站、電視臺(tái)播出要求，每班按要求打算一期主題廣播節(jié)目。

九、詳細(xì)工作

良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級(jí)環(huán)境肯定色調(diào)和教化意識(shí)，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此，必需做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)。

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況干脆影響師生的心情。一個(gè)文明、整齊、美麗的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充滿的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)學(xué)問的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)歡樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整齊的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸實(shí)大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的`文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。

（二）班級(jí)制度文化建設(shè)。

在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生供應(yīng)了評(píng)定品行行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在肯定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教化培育目標(biāo)的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來諦視班級(jí)制度，不斷給予制度以文化色調(diào)，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)詳細(xì)規(guī)定與培育目標(biāo)的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)制作用與激勵(lì)作用。班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。

班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻牢記在心。

制度如何實(shí)施也是班主任必需深刻考慮的一個(gè)問題。班級(jí)制度假如沒有方法保證它堅(jiān)決地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)進(jìn)步。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特別的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨意違反班級(jí)制度。同時(shí)必需在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)督機(jī)制。班主任應(yīng)是制度實(shí)施的重要監(jiān)督人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)當(dāng)公允公正。

每月可評(píng)比最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)懲罰、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具勸服力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P，學(xué)生便能更好地接受。

（三）班級(jí)精神文化建設(shè)。

學(xué)生大部分時(shí)間是在班集體中度過的。班級(jí)文化是學(xué)生受教化最干脆、最重要影響源之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我規(guī)范除了制度的監(jiān)督外，班級(jí)精神更是一種無形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增加班級(jí)集體的向心力和歸宿感。

班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有顯明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝合人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展。讓班級(jí)充溢青春活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、主動(dòng)進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家，是我們班共同的努力方向。

十、創(chuàng)建主題、（供參考）

（一）自我管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

（二）和諧家庭特色：創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。

（三）衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

（四）常規(guī)管理特色：創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

（五）自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。

（六）文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng)

（七）文學(xué)特色：創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩歌展覽。

（八）藝術(shù)特色：創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長(zhǎng)展示。

（九）科學(xué)愛好特色：創(chuàng)建科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

（十）體育特色：創(chuàng)建體育競(jìng)技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng)

英語特色：

（十一）創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦班級(jí)英語沙龍。

（十二）文明路隊(duì)特色班：創(chuàng)建文明路隊(duì)班，平常在生活學(xué)習(xí)中，文明守紀(jì)，平安、有序路隊(duì)。

（十三）文明課間特色班：課間文明有序嬉戲、活動(dòng)。呈現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)特色。

十二、活動(dòng)過程與競(jìng)賽評(píng)比

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：陶瑞忠

副組長(zhǎng)：郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉

成員：班主任、副班主任、全體學(xué)生

評(píng)審小組：陶瑞忠郭愛蘭趙恩國王艷軍張春紅田小錄蔡紅玉

（二）活動(dòng)方式：

1、將班級(jí)文化經(jīng)營的主動(dòng)權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身狀況，經(jīng)過民主探討確定本班建設(shè)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班主任、學(xué)生的主動(dòng)性。

3、在建設(shè)特色班級(jí)文化的過程中要激發(fā)班集體的凝合力和創(chuàng)建力。特色班級(jí)要有長(zhǎng)期的引領(lǐng)和示范作用。

4、通過評(píng)比和表彰，幫助班集體樹立堅(jiān)固的自信念和集體榮譽(yù)感。

（三）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

1、班級(jí)文化主題顯明有特色，師生參加度、認(rèn)同度高。

2、師生儀表端莊，路隊(duì)有序，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

3、教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“五無”、“兩整齊”?！叭齼簟保呵鍧崊^(qū)、室內(nèi)地面清潔干凈；課桌、講桌、窗臺(tái)整齊干凈；門窗、玻璃明凈。“五無”：室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具整齊放置，擺放有序。

4、教室布置、升旗儀式及平常的各種活動(dòng)，要充分展示班級(jí)特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教化意義，深受學(xué)生喜愛。

（四）評(píng)比與表彰

每學(xué)期末，評(píng)審小組深化到各班級(jí)進(jìn)行評(píng)審，并公布評(píng)比結(jié)果。

評(píng)比結(jié)果確定：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成果和評(píng)審小組成果總和。設(shè)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)3名。特色班級(jí)建設(shè)成果和優(yōu)秀班集體優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤，學(xué)期末進(jìn)行表彰。

文化建設(shè)方案8

一、班訓(xùn)：

奮勉拼搏、勇于開拓。

二、班級(jí)主題：

我學(xué)習(xí)，我歡樂；我自信，我能行。

三、我們的目標(biāo)：

在歡樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲。

四、我們的`公約：

實(shí)行“班級(jí)委員會(huì)”干部制度；人人有勞動(dòng)崗位制度，小學(xué)六年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案。自主管理班級(jí)。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會(huì)，增加班干部人數(shù)。

五、班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)：

1、教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽(yù)欄”懸掛班級(jí)所獲榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀。

2、教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為"班務(wù)公開欄"，主要用于張貼課程表、作息時(shí)辰表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容。

3、教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學(xué)生守則”“中小學(xué)生行為規(guī)范”。

4、教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學(xué)校訂閱的作文報(bào)刊懸掛于此，以供學(xué)生閱讀。

5、教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭(zhēng)章”：公布孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成果和進(jìn)步狀況。

文化建設(shè)方案9

小學(xué)生從一個(gè)懵懂無知的頑童，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級(jí)這個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

一、發(fā)展目標(biāo)

每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級(jí)也如此，依據(jù)學(xué)生狀況的不同，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、不擅長(zhǎng)表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏愛好，做事不主動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我確定要通過班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公允競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、擅長(zhǎng)發(fā)覺、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

二、建設(shè)過程

通過幾年的工作閱歷，我深深地體會(huì)到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師肯定要細(xì)心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐性扶持。我所教的是三年級(jí)，孩子比較小，學(xué)生自身的各種實(shí)力相對(duì)較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。

三、做好班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作

1、提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

一個(gè)合理科學(xué)的奮斗目標(biāo)，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所憧憬，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的、主動(dòng)的熱忱，產(chǎn)生不斷進(jìn)取的意志行動(dòng)。

在創(chuàng)設(shè)班級(jí)的奮斗目標(biāo)時(shí)我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的看法，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。因?yàn)橛凶约旱膮⒓?，自己的看法，所以這個(gè)目標(biāo)更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的看法后，我制定了一個(gè)“爭(zhēng)做三好班”的奮斗目標(biāo)，依據(jù)這個(gè)總目標(biāo)我還設(shè)立了個(gè)分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富學(xué)問儲(chǔ)備。德育目標(biāo)：在常規(guī)評(píng)比和環(huán)保評(píng)比中不丟一面旗。因?yàn)榉帜繕?biāo)詳細(xì)，相對(duì)簡(jiǎn)單，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也主動(dòng)起來。

2、選拔和一個(gè)有實(shí)力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級(jí)的工作。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級(jí)的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長(zhǎng)，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)小干部工作的理解支持，也增加學(xué)生的集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會(huì)與人交往。在班內(nèi)形成一個(gè)民主、同等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必定能使每一個(gè)成員心情安逸、開心，主動(dòng)投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝合力。

(1)建立民主同等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識(shí)、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威歷，而不敢與老師同等溝通，所以，我經(jīng)常會(huì)利用下課時(shí)間與學(xué)生一起做一些嬉戲，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會(huì)對(duì)他們特殊的關(guān)注，為他們耐性輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。慢慢的學(xué)生把我當(dāng)成了摯友，喜愛把自己興奮的事、難過的事和我說說，談?wù)?，有時(shí)爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛！坝H其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更情愿接受我的看法了。

(2)提倡同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級(jí)設(shè)立了一份學(xué)生基本狀況表，對(duì)每名學(xué)生的生日都有清晰的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時(shí)，我都會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時(shí)我還常常帶領(lǐng)大家做一起集體嬉戲，使同學(xué)們?cè)诩w中加深了解，感受到集體生活的歡樂和華蜜。隨著交往機(jī)會(huì)的增多，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友情，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)切、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，還大大加強(qiáng)班級(jí)的凝合力。

(3)組織班級(jí)正式群體，以滿意小學(xué)生心理的須要。我在班級(jí)幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因?yàn)楣餐氖露墼谝黄穑餐瑢W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在小群體形成以后，班級(jí)中還慢慢地形成了一股公允競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。

4、細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔、好用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的'(二)、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1、堅(jiān)持開展讀好書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)”。

面對(duì)農(nóng)村信息閉塞，學(xué)問環(huán)境較差，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿意的華蜜、成長(zhǎng)的喜悅、激昂的精神?！边@就我對(duì)書香班級(jí)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)。

2、展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。

在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)依據(jù)各人實(shí)力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能熬煉他們的獨(dú)立實(shí)力，解決問題的實(shí)力，更能增加學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

3、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)主要方面，只有在班級(jí)里了正確的輿論，學(xué)生才能辨別是非。首先，利用德育早餐時(shí)間結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行道德教化談話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教化，提高學(xué)生的相識(shí)。其次，剛好表揚(yáng)好人好事，指責(zé)不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評(píng)論，提高學(xué)生明辨是非的實(shí)力。每周一次評(píng)論活動(dòng)，大家對(duì)每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的在評(píng)比臺(tái)上加星，不好的不加，并指出應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)切班級(jí)的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級(jí)公允、公正競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)兏鼘W(xué)生的成長(zhǎng)方向，所以班級(jí)文化建設(shè)肯定秉承科學(xué)性、人文性、教化性真正地為教化學(xué)生服務(wù)。

文化建設(shè)方案10

校內(nèi)文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是以師生價(jià)值觀為核心以及承載這些價(jià)值觀的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。校內(nèi)文化建設(shè)是教化追隨時(shí)代發(fā)展的須要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校教化的必定要求，更是提升學(xué)校教化內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)xx0年宜興市教化工作會(huì)議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力為詳細(xì)目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面打造校內(nèi)各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展、老師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校特性魅力和辦學(xué)特色的校內(nèi)文化。

二、總體目標(biāo)

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教化資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng))，確立富有陶中特性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培育的策略、教學(xué)方式等)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè)，依據(jù)目前教化的新形勢(shì)和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，根據(jù)“以人為本、構(gòu)建和諧校內(nèi)”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承、揚(yáng)棄和發(fā)展，追求制度與文化的完備結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束、導(dǎo)向、整合、激勵(lì)和教化的作用。

3、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，樹立正確的、全面的、科學(xué)的教化觀、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿足的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實(shí)施;追求品嘗，重在育人”的宗旨，根據(jù)“科學(xué)規(guī)范