記敘文閱讀拔高訓練

記敘文閱讀拔高訓練一題、線索標它是作品的名稱。文學作品的標題是文學作品的有機組成部分。標題和作品的主題思想有著密切聯(lián)系。作者常常借助標題提出主題，幫助讀者認識和理解作品的內容。好的標題可以引起讀者閱讀這篇作品的興趣，讀完以后，給人以啟發(fā)，還可以從標題獲得一個概括的認識，加強對作品的印象，起到了畫龍點睛的作用。標題在不同程度上以不同方式和作品內容有的標題比較直接全面地概括作品的內容一一如《三國演義》、《阿Q正傳》、《創(chuàng)業(yè)史》、《保衛(wèi)延安》、《青年近衛(wèi)軍》、《茹爾賓一家》等。有的是以人物名字作標題一一如《安娜.卡列尼娜》、《歐也妮.葛朗臺》、《唐.吉訶德》、《約翰.克利斯朵夫》、《駱駝祥子》、《倪煥之》、《李自成》等；有的用作品事件作標題一一如《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《保衛(wèi)察里津》等；有的用某些名稱作標題一一如《巴黎圣母院》、《第六病室》、《林家鋪子》等；還有不少標題具有含蓄性或象征性一一如《紅樓夢》、《子夜》、《紅旗譜》、《青春之歌》、《紅與黑》等。那么，對標題有什么具體要求呢？一般情況下，應掌握一下幾點：一是要貼切。文學作品的標題要與內容相符合，避免文不對題。二是要深刻。標題本身就發(fā)人深思，有助于對作品思想主題的的理解。三是要新穎。標題要有新鮮感，不陳舊，不落套，讓人看了標題就相看作品的內容。四是要醒目。不模糊，不空泛，語義明晰，一目了然。五是要簡潔。標題文字不能太多，一般在十個字以內比較好。理解標題的方法：一是指理解詞語要有全局觀念，從整體上把握。二是指要根據(jù)中心來把握。三是理解句子的也即“言外之意。三是理解句子的也即“言外之意。是指串起事件發(fā)生、發(fā)展過程的物品、事件或情感，是穿結文章全部材料、推進文章內容發(fā)展的一條堅強“紐帶”，通過它我們就可以把一些相關的人物、事件、場面、環(huán)境、細節(jié)等有機組織在一起，使之成為一個完整的整體。記敘文的線索主要有以下幾種：—是以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如《棗核》一文，用“棗核”作為貫穿全文的線索，內容可分為“索棗核”、“見棗核”、“議棗核”等幾部分，“棗核”是一條敘事線索，也是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。二是以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。比如魯迅先生的小說《孔乙己》中的“我”，就是一個線索人物。小說通過“我”的所見所聞反映出孔乙己的性格核遭遇?！拔摇辈粌H是孔乙己悲慘遭遇的見證人，也是安排故事情節(jié)的重要線索。三是以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。如《分馬》，先寫分馬前的動員，又寫分馬的具體情況，最后又寫換馬。全文自始至終以“分馬”這一中心事件為線索，寫得有條不紊，主次分明。四是以時間為線索。有的文章是以時間的推移來組織材料的，時間就成為貫穿全文的一條線索。五是以地點為線索。有的文章是以地點的轉換來安排層次的，地點就是敘事的線索。如《小橘燈》按地點的轉換全文可分為四部分：敘述鄉(xiāng)公所樓上發(fā)生的事；敘述小姑娘家的情形；敘述回寓所后的交談；交代離村后的情形。文章以地點為線索，內容顯得井然有序，層次分明。六是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。如《荔枝蜜》，以作者對蜜蜂的感情變化為線索：不喜歡蜜蜂一想去看看蜜蜂一贊頌蜜蜂一想變成蜜蜂，把思想感情貫注于文章之中，其發(fā)展變化就構成了文章的線索。如何理清記敘文的線索？記敘文的線索是貫穿全文始終的一條脈絡，體現(xiàn)材料之間的內在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結成一個有機體。所以說線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。怎樣才能較快地找出文章的線索呢？首先要了解文章的體裁和內容（是寫人、敘事、寫景、狀物的記敘文，還是抒情散文），表現(xiàn)手法（是否以物喻人、借物抒情），再仔細閱讀全文內容，是不難找出全文線索的。注意文章的標題。有的標題直接揭示文章線索，有的包含著線索的因素。有時候，文章采用某個詞語或某個事物從頭至尾反復出現(xiàn)的辦法來顯示線索。有時候，則用議論抒情來顯示線索，這樣的線索往往是某種感情。另外，有的文章同時具有兩條線索，一條明線，一條暗線，復雜記敘文多采用此法。記敘文閱讀拔高訓練一題、線索（練習題）《一世蔭涼》我渴望著擁有一條美麗的裙子，對于小時侯的我來說這是一種奢望。第一次穿裙子是在十歲的夏天。我現(xiàn)在還清楚地記得，穿上那條母親一針一線縫制的黑裙子是怎樣難捺的喜悅，便不顧正午陽光的熾熱，風兒一樣穿梭于大街小巷，盡管路上沒有一個人，只有狗吐著舌頭無精打采地倚在墻角喘息，還有蟬的聒噪。當我大汗淋漓、小臉通紅地回到家時，看見母親彎著腰在菜地里拔草，她顧不得攏一攏掉在額前的發(fā)絲一一母親精心侍弄這塊菜地，指望著用它換來油鹽醬醋，連同我們的書雜費用。我只是沉浸在擁有了這條裙子的興奮里。我沒有在意母親的責怪，更沒有覺出母親那疲憊的、佝僂著的身子是怎樣的刺目，是怎樣地觸痛我，這是我后來想到的。但很快的，我便沒有了當初穿上裙子時的心情。因為同學們穿的都是五顏六色的花裙子，一個個花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像個“老小人兒”，全沒有了活潑的氣息。同學們的眼光怪怪的，有的指手劃腳，有的嗤嗤地笑，我漲紅著臉，逃也似地跑回家，把裙子扔在母親懷里，不管母親滿臉的驚愕，哭喊著要花裙子。母親抱著裙子的手有些發(fā)抖，黑黑的臉上就有淚水撲簌簌地往下落，裙子也被淚

水浸濕了一片。我慌了，母親從來沒有哭過，它一定是生我的氣了；我趕忙撲到母親懷里，央求到：“媽，您別哭了，我再也不要花裙子了?！蹦赣H摟著我說：“惠兒，等把這茬菜賣了，媽一定給你做條花裙子?！蹦且荒?，由于貧困，我沒能穿上花裙子。那條黑裙子，母親把它疊得整整齊齊地放在包袱里，寶貝似的鎖了起來。隨著生活條件的好轉，我終于有了一套又一套美麗的裙子，漸漸地就把黑裙子淡忘了，自然，還有黑裙子帶給我的不愉快。后來，我發(fā)現(xiàn)商店的柜臺上赫然擺掛著黑色的長裙，短裙，非常引人注目；大街小巷，姑娘們身著黑色裙裝居然是那么端莊，那么飄逸。我不禁對黑色偏愛起來，驀然想起母親為我縫制的裙子，便求母親拿出來，母親不解地看了我一眼，就開了鎖，把它找了遞給我，我捧著這小小的裙子，覺得它很重很重，難道是滄桑的往事使得它如此沉重嗎？母親說，我何嘗不想讓你穿得漂亮些？那時候，家里實在沒有一分閑錢。給你做裙子的那塊兒布是你外婆留給我的，看見它我就想起你外婆是怎樣一分一厘地攢下了兩塊錢，買了這塊布。本想你能高興，卻不料你嫌它丑。我看著這條給過我短暫快樂、凝結著外婆的汗水、灑滿著母親淚水的裙子，感覺著它是那么親切，我愧對母親。由于我的無知，無端地傷害了母親，她本想送給我一個清涼的夏天，我卻不加掩飾地把母親心中的美好掠奪得一干二凈；那條裙子在母親眼里勝過多少綾羅綢緞，她把最珍貴的東西毫不吝惜地給了我，我卻幼稚地否定了它的價值。如今，這條黑裙子掛在了我的衣櫥里?？匆娝?，我便想起了那個夏天，母親在烈日下?lián)]汗如雨、辛勤勞作的情景；還有她在燈下一針一線地把母愛注入細密的針腳，為我撐起一世蔭涼。如何理解本文標題的含義？（3分）本文的線索是什么？（2分）為什么許多年以后，當,我”再次捧著這小小的裙子”時，噴得它很■很重”？（3分）4:最珍貴的東西”指的是什么？為什么說是“最珍貴的”？（4分）答案：.（3分）無私的母愛將陪伴我終生，使我終生感恩不盡。（2分）黑裙子。（3分）因為我感受到了在這件極平常的黑裙子上，寄托著母親無限的母愛（3分）那件黑裙子。因為：1.那件黑裙子是母親當時能拿出的最好的布料；那是外祖母留給母親的紀念品；它凝聚著母親對女兒的一片深愛。記敘文閱讀拔高訓練標題、線索（練習記敘文閱讀拔高訓練標題、線索（練習2）握住母親的腳（節(jié)選）一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應聘面試，主考官只對這位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎？”年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！鼻嗄昙t著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，也要按要求抱抱母親的腳。青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學。（A）青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親的腳，他青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。（B）那晚，青年大學生終于理解了母親。第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個極其簡單的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己!”主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧!”主考官旨在考驗年輕大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。（11） 年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。（12） 故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。（13） 許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個人生。（14） 握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。.本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是。.下列說法不符合