s版四年級下冊語文百花園七

一、語海暢游“度”“渡”音同形相像，意義用法不一樣?！岸伞弊侄嘀付伤?，過江過河用船渡，“度”字多指時間上，假日節(jié)日用歡度。（渡江）（渡河）（度假）（速度）(檢查)——(儉樸)(辯論)——(分辨)(稍微)——(樹梢)第一頁第一頁，共19頁。帶有動物名稱的成語鶴立雞群虎頭蛇尾雞犬不寧

井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟

九牛一毛渾水摸魚羊腸小道膽小如鼠力大如牛生龍活虎打草驚蛇驚弓之鳥盲人摸象害群之馬杯弓蛇影兵荒馬亂順手牽羊笨鳥先飛呆若木雞第二頁第二頁，共19頁。鶴立雞群：像鶴站在雞群當中。比喻才能或儀表出眾。

虎頭蛇尾：虎頭碩大，蛇尾細小。比喻做事有始無終，開始聲勢浩大，后來勁頭不足。

雞犬不寧：雞狗都不得安寧。形容擾亂十分厲害。

井底之蛙：井底的青蛙住在狹小的地方。比喻見識少的人。

第三頁第三頁，共19頁。鼠目寸光：形容目光短淺。

狡兔三窟：狡猾的兔子有三個洞穴。比喻采取多種預備措施躲避禍患，保全自己。

九牛一毛：許多牛身上的一根毛。比喻微不足道。

渾水摸魚：比喻趁混亂時機撈取不當?shù)睦妗?/p>

羊腸小道：形容狹窄彎曲的小路。第四頁第四頁，共19頁。讀一讀，想想下面一段話是圍繞哪一句寫的。（1）請同學們自由讀文，想一想，這段話主要寫了什么內(nèi)容？

（2）學生讀文討論后匯報。

（3）那么哪句話講的就是這段話的意思呢？說說你的理由。

（這段話是圍繞第一句“科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”寫的，因為后面的幾句話講的是蝙蝠為什么能在夜里飛行，也就是具體說科學家揭開了什么秘密。從結(jié)構上看，這段話先概括地說，再具體地說。）第五頁第五頁，共19頁。積少成多畫眉鳥

百囀（zhuàn）千聲隨意移，

山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，

不及林間自在啼。（宋·歐陽修）

詩意：在開滿鮮花的山崗上，在長著各種樹木的林子里，畫眉鳥的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽。整天關在籠子里叫喚，不如在樹林間自由自在地啼叫。這首詩詠畫眉鳥，表現(xiàn)了畫眉鳥在自由天地飛翔的歡樂和被囚后的痛苦，反映了詩人追求自由生活的思想感情。第六頁第六頁，共19頁。我的采集本

螳螂捕蟬，黃雀在后

鷸yù蚌bàng相爭，漁翁得利

塞翁失馬，焉yān知非福

老驥jì伏櫪lì，志在千里（1）請同學們仔細讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（每個成語都是有關動物的，包含兩個分句，由8個字組成。這幾個成語均出自某個故事。）第七頁第七頁，共19頁。螳螂捕蟬，黃雀在后——螳螂正要捉蟬,不知黃雀在它后面正要吃它。比喻只顧眼前利益而不顧后禍患。鷸yù蚌bàng相爭，漁翁得利——蚌張開殼曬太陽，鷸去啄它，被蚌殼夾住了嘴，雙方不肯相讓。漁翁來了把它們捉住了。比喻雙方相爭持，讓第三者得了利。

第八頁第八頁，共19頁。塞翁失馬，焉yān知非?！糯钡囊焕蠞h家的馬跑到長城外面胡人那邊去了，鄉(xiāng)親們安慰他，他說這不一定是壞事，幾天后走失的馬帶領著一群胡人的駿馬回來了。人們都去祝賀他，老翁卻認為這不一定是好事，他家里有很多好馬，他兒子喜歡騎著玩，有一天，他的兒子因騎胡馬摔斷了腿，人們都來安慰他，他卻認為不是壞事，后老漢兒子因腿傷而躲過戰(zhàn)禍。比喻壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬拢檬乱部赡茏優(yōu)閴氖?。老驥jì伏櫪lì，志在千里——老了的良馬伏處馬房，仍想馳騁千里。比喻有志向的人雖然年老體衰，仍充滿雄心壯志。第九頁第九頁，共19頁。過街老鼠，人人喊打城門失火，殃及池魚三天打魚，四天曬網(wǎng)麻雀雖小，五臟俱全君子一言，駟馬難追不入虎穴，焉得虎子第十頁第十頁，共19頁。閱讀平臺獅子和鹿（寓言故事）1、請同學們用自己喜歡的方式讀文，想一想這個小故事主要講了什么內(nèi)容？

2、學生讀文，小組討論交流。

（一只鹿開始得意地欣賞自己的角精美別致，而認為自己的腿太細，太難看。后來有一只獅子向它逼近，鹿用它那四條長腿遠遠地把獅子甩在后面。就在獅子灰心喪氣的時候，鹿的角被樹枝掛住，鹿差點被獅子撲住，它用全身力氣才從樹枝中掙脫出來。于是它又嫌棄起那兩只差點讓它送命的美麗的角，而喜歡上了自己四條讓它獅口逃生的腿。）第十一頁第十一頁，共19頁。

1、請同學們再想一想，鹿對自己的角和腿前后的看法有什么不同？

2、這個寓言故事中蘊涵著什么道理呢？3、在你的生活中，有沒有類似的事情呢？學習了這則寓言故事，你覺得應該怎樣去面對生活中的事情呢？

（開始喜歡自己的角，討厭自己的腿。后來喜歡自己的腿討厭自己的角）（這個寓言故事說明了任何事物既有它的長處，也有它的短處，我們不能只從外表上去看待事物。）第十二頁第十二頁，共19頁。（語文大課堂）我喜歡的動物寓言故事

一個深刻的道理，包含在一個有趣的故事中，這就是寓言的主要特點。有的寓言故事表面上講的是動物之間的事，實際上還是為了教育人，我們讀后也會受到很大的啟發(fā)。

（1）老師在課前，布置了大家去收集寓言故事，你們都收集了嗎？又是從哪里收集到的呢？

（2）學生匯報收集到的寓言故事。

（3）在這些寓言故事中，你最喜歡哪一個呢？這個故事中又包含了一個什么道理呢？

（4）請同學們完成下面的讀書卡片。第十三頁第十三頁，共19頁。展一展

故事名稱主人公主要內(nèi)容包含的道理選自何處第十四頁第十四頁，共19頁。

編寫動物寓言故事

（1）同學們，我們已經(jīng)了解了那么多的寓言故事，你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點了嗎？

（2）如果讓你來編一個動物寓言故事，你準備編一個怎樣的故事呢？

（3）故事里有什么動物呢？它們做了什么事？說了什么話呢？

（4）你為什么要編這樣一個故事呢？故事里包含一個怎樣的道理呢？

第十五頁第十五頁，共19頁。習作要求

一、故事要有趣味性；

二、故事中要包含一個道理；

三、故事