部編版語文七年級下冊第一單元復(fù)習(xí)

部編版語文七年級下冊第一單元復(fù)習(xí)第一頁，共25頁。鄧稼先熱淚盈眶

(kuàng)

可歌可泣(qì)鞠躬盡瘁

(jūcuì)

彷徨pánghuáng

殷紅(yān)

鮮紅(xiān)

殷切(yīn)

鮮為人知(xiǎn)宰割(zǎi)

元勛

xūn

誕生dàn開拓

tuò

署名shǔ

摯友zhì奠基diàn

難堪

kān

婦孺皆知rú孕育

yùn

簽字qiān

馬革裹尸guǒ顫抖chàn

謠言yáo

截然不同jié籌劃chóu

鄧稼先jià生字新詞第一頁第二頁，共25頁?？筛杩善?xiǎn)鮮為人知：當(dāng)之無愧：鋒芒畢露：

(rú)婦孺皆知:家喻戶曉：馬革裹尸:鞠躬盡瘁,死而后已:(jū

cuì過度勞累)值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動?？?，值得。很少被人知道。鮮，少。當(dāng)?shù)闷鹉撤N榮譽(yù)或稱號，毫不慚愧。銳氣、才干全部無顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。畢，全，完全。形容人人都知道。孺，小孩子。

每家每戶都知道。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力，到死為止。詞語積累第二頁第三頁，共25頁。截然不同：知人之明：層出不窮：燕然勒功：完全不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。能認(rèn)識人的品行和才能的眼力。接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。燕然，山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。勒，雕刻；勒功，把記功文字刻在石上，即刻石記功。燕然勒功指建立或成就功勛。詞語積累第三頁第四頁，共25頁。典籍(jí)

赫然(hè)

仰之彌高(mí)慷慨(kǎi)淋漓(lí)

鍥而不舍(qiè)無暇(xiá)

迭起(dié)目不窺園(kuī)兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lì)

迥乎不同(jiǒng)凝結(jié)níng

炯炯目光jiǒng

澎湃péngpài氣沖斗牛dǒu

生字新詞說和做第四頁第五頁，共25頁。字詞積累2、辨析下面多音字校：校訂（jiào）殼：彈殼（ké）校規(guī)（xiào）地殼（qiào）

藏：寶藏（zànɡ）行：行列（hánɡ）躲藏（cánɡ）行動（xínɡ）

第五頁第六頁，共25頁。詩興不作：寫詩的興致減少了。作，興起。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。目不窺園：形容專埋頭讀書。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。瀝盡心血：比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等盡心竭力。詞語積累第六頁第七頁，共25頁。心不在焉：心思不在這里。指思想不集中。群蟻排衙：文中指整齊地排列著。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。一反既往：與以往完全不同。既，已經(jīng)。潛心貫注：全身心、全部精力集中做某事。潛，隱藏的。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。詞語積累第七頁第八頁，共25頁。舀()輕捷()

校對()

藤躺椅()

抹殺()

調(diào)羹()

絞肉機(jī)()

悠然()

喘著()

膩()

摘掉()

闔一闔眼睛()

揩()

疙瘩()深惡痛絕()yǎojiéjiàoténgmǒtiáogēngjiǎoyōuchuǎnnìzhāihékāigēdawù生字新詞回憶魯迅先生第八頁第九頁，共25頁。

抹殺:安頓:揩:

不以為然:

曠代:

徹底勾銷,完全去掉。

安詳,安穩(wěn)。

擦、抹。

不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。然,是,對。

歷時長久。

草率:校對:

悠然:

深惡痛絕:

疙瘩:

(工作)粗枝大葉,敷衍了事。

查對、訂正。

安閑、閑適的樣子。

指對某人或某事物極端厭惡、痛恨。

①指皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的小硬塊。②不容易解決的問題等。詞語積累第九頁第十頁，共25頁。文學(xué)常識

本文選自

，此書是

主持編纂的一部

體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光，北宋

家，

家，出自本課的兩個成語：

、

?！顿Y治通鑒》司馬光編年政治史學(xué)吳下阿蒙刮目相待孫權(quán)勸學(xué)第十頁11第十一頁，共25頁。卿（）孰（）涉（

）遂（）涂（）更（）邪（）qīngtúgēngshúsuìshe?ye?

，通假字，“耶”字音第十一頁第十二頁，共25頁。3.解釋詞語

卿今當(dāng)涂掌事（當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)溃┟赊o以軍中多務(wù)（推托）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（時王侯的自）（研究儒家經(jīng)典）但當(dāng)涉獵（粗略地閱）見往事耳（歷史）蒙乃始就學(xué)（于是、就）及魯肅過尋陽（到了……）（）當(dāng)權(quán)、當(dāng)?shù)劳仆泄艜r王侯的自稱研究儒家經(jīng)典粗略地閱讀歷史于是、就到了……的時候經(jīng)過第十二頁13第十三頁，共25頁。

卿今者才略（）即更刮目相待（重）（擦擦眼）大兄何見事之晚乎（認(rèn)清事

）自以為大有所益（）才干和謀略重新擦擦眼認(rèn)清事物好處

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（）邪通耶語氣詞3.解釋詞語

第十三頁第十四頁，共25頁。4.成語積累

①.“吳下阿蒙”比喻只有武略，但學(xué)識尚淺的人?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。②.“士別三日，刮目相待”

意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。第十四頁第十五頁，共25頁。1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！2蒙辭以軍中多務(wù)。3孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。4卿言多務(wù)，孰若孤？5孤常讀書，自以為大有所益。翻譯重點(diǎn)句子你如今執(zhí)掌大權(quán)，管理政事，不能不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)太多為借口推辭。我哪里是要你研究儒家經(jīng)典做博士呀！只不過應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解過去的歷史罷了你說事務(wù)多，哪能比得上我？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為（讀書對我）大有好處。第十五頁第十六頁，共25頁。6蒙乃始就學(xué)。7及魯肅過尋陽，與蒙論議。8卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！9士別三日，即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！10肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是過去的吳下阿蒙??！等到魯肅到尋陽，跟呂蒙交談議論事情。呂蒙于是開始從師學(xué)習(xí)?！爸臼侩x別幾天，就要用新的眼光看待，長兄你怎么看清事物這么晚呢？魯肅于是拜見了呂蒙的母親，，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。第十六頁第十七頁，共25頁。1、文章圍繞“孫權(quán)勸學(xué)”寫了哪些內(nèi)容？6、簡析孫權(quán)、呂蒙的人物形象？5、學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示？4、本文是怎樣表明呂蒙學(xué)有成就？采用了什么手法？2、孫權(quán)為什么勸學(xué)？用自己的話簡述孫權(quán)是怎樣勸學(xué)的？3、呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國有名的謀士，但后來魯肅為何愿意跟他“結(jié)友”？復(fù)習(xí)課文，思考以下問題第十七頁第十八頁，共25頁。孫權(quán)勸學(xué)，先指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，目的性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，并明確讀書大有好處，從而使呂蒙無可推辭。3、呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國有名的謀士，但后來魯肅為何愿意跟他“結(jié)友”？因?yàn)閰蚊赏ㄟ^學(xué)習(xí)，從一介武夫轉(zhuǎn)變成為通經(jīng)書、懂謀略的儒將，受到魯肅的敬重，愿與之結(jié)交。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！1、文章圍繞“孫權(quán)勸學(xué)”寫了哪些內(nèi)容？孫權(quán)勸學(xué)的過程孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果2、孫權(quán)為什么勸學(xué)？用自己的話簡述孫權(quán)是怎樣勸學(xué)的？（正面描寫）（側(cè)面描寫）第十八頁第十九頁，共25頁。4、本文是怎樣表明呂蒙學(xué)有成就？采用了什么手法？通過魯肅驚嘆,并與之結(jié)友來表現(xiàn).側(cè)面描寫6、簡析孫權(quán)、呂蒙、魯肅的人物形象？孫權(quán)：重視讀書,關(guān)心部下；說理講究技巧,（現(xiàn)身說法,語重心長,言辭懇切）呂蒙：知錯就改、虛心好學(xué)、坦誠直率。魯肅:敬才愛才,豪爽而不失風(fēng)度.5、學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示？1）開卷有益，讀書能使人增長才干，能增強(qiáng)自信，能獲得別人的尊重,學(xué)習(xí)可以健全人格。2）勸說要講究技巧，教育他人要有耐心，要誠懇。3）說明不能以老眼光看人，要以發(fā)展的眼光來看待。第十九頁第二十頁，共25頁。辨析下列一詞多義蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別見往事耳及魯肅過尋陽過故人莊及魯肅過尋陽望塵莫及目之所及即更刮目相看少不更事半夜三更肅遂拜蒙母天遂人愿蒙乃始就學(xué)自是指物作詩立就避重就輕借口，推辭告別了解到探訪到，等到趕上重新經(jīng)歷兩時一更于是順從事湊近，靠近完成達(dá)到第二十頁第二十一頁，共25頁。訓(xùn)練提升1、用原文填空孫權(quán)勸學(xué)的原因是“

”學(xué)習(xí)方法是“

”；現(xiàn)身說法勸學(xué)的句子是：”孫權(quán)勸學(xué)的成果是：“

”。表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是。呂蒙表明自己學(xué)有成就的自信心語句是。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)但當(dāng)涉獵，見往事耳“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。士別三日，即更刮目相待。大兄何見事之晚乎！第二十一頁第二十二頁，共25頁。2．本文主要通過_____來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是____________________；呂