高中地理教研組教學計劃

第第頁高中地理教研組教學計劃

高中地理教研組教學計劃通用1

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推動中學地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性討論探究，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結組員，總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，討論每節(jié)課的教學內容、重難點、教法、學法、技能培育、練習測試，討論新課如何導入，知識如何落實，技能如何培育，課標如何實現，細心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體聰慧，同心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、仔細作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課競賽，加強老師的業(yè)務學習，鼓舞老師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學習的良好氛圍，力爭形成一個高素養(yǎng)的'教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，需要優(yōu)化課堂教學，要樹立"以同學為本"的思想，討論同學的心理特點與求知需要，從同學的實際出發(fā)，制定教學策略，敏捷運用各種教學方法，變"教"為"誘"，變"學"為"思"。使同學獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種技能。老師應致力于促進同學的學習和體驗，讓同學掌控接受、探究、質疑、爭論、體驗等不同的學習方式，使同學的學習成為在老師指導下主動而富有性格的學習過程。培育他們的地理素養(yǎng)、技能與創(chuàng)新精神。在教學中要敏捷運用各種教學方法，突出同學的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓同學在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題討論工作

地圖是地理教學最重要的工具，是"地理學的第二語言"。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特征，以激發(fā)同學跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的討論

①讀圖方法討論包括同學讀圖習慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖技能的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式討論，教研組會上多安排高效課堂研討的內容，要想提高課堂教學的有效性，使同學能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是特別重要的。我們需要做好這方面的討論，做好計劃安排。

高中地理教研組教學計劃通用2

指導思想：

在教務處和教科研室的領導下，協(xié)調好各備課組間的關系。仔細學習和領悟新課程標準，研讀高考大綱，發(fā)揚愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標：

一、開展說、聽、評課活動，提高老師的教育教學水平，向課堂要質量。

二、加強集體備課活動，在教學過程中仍舊要求各課任老師根據"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。

三、重點幫助高三班級搞好第一輪的復習，高一班級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成果。

工作措施：

一、各備課組需要如質如量的完成本學期的教學進度：

1、高一班級：高中《地理》[必修]上冊的教學工作。

2、高二班級：完成必修教學工作，做好水平測試復習、選修班完成必修教學工作和區(qū)域地理的復習、

3、高三班級：完成第一輪的復習。

二、仔細鉆研教學大綱和教材，依據同學的基礎特點，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學，提高教學效率。鼓舞老師采納多種教學方法，特別是應用多媒體手段，使教學更現代化、趣味性更濃、教學效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要留意同學學習技能的培育，把同學素養(yǎng)的提高作為教學的主要目標。

三、繼續(xù)加強地理討論性學習的課題討論的資料收集、整理工作，要求每個地理老師主持或參加各類子課題的討論，撰寫課題討論、教學、教研論文至少1篇，爭取在本學年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理老師的培育工作，使他們盡快勝任各自的地理教學工作。

五、每人每學期上公開課或討論課1節(jié)，課后進行評課活動，做到相互學習，共同提高，組織青年老師參與學校的教學競賽活動。

六、加強集體備課工作，根據學校要求每2周應當集