拓展思維應(yīng)用題

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考拓展思維應(yīng)用題拓展思維應(yīng)用題(一)36全部的樹(shù)坑.請(qǐng)問(wèn),共有多少名少先隊(duì)員?共挖了多少樹(shù)坑?662×(6-4盈一虧”的盈虧問(wèn)題;比照兩個(gè)條件,由于每人多挖(6-5)一個(gè);所以就要多挖〔3+2×(6-4)〕個(gè),這樣就可求出人數(shù),繼而求出樹(shù)坑數(shù).在這里我們把兩個(gè)條件中每人挖的差(6-5)叫分差,因兩個(gè)條件中每人挖的數(shù)量不同而產(chǎn)生的差叫總差.此題中：總差÷分差=人數(shù);推廣可得：兩次安排的差叫分差,數(shù)-小數(shù)=總差;總差÷分差=份數(shù)份數(shù)在不同的題目中表示不同的意思.〔3+2×(6-4)〕÷(6-5)=7(人)7×5+3=38381251586換成圓珠筆,5158(12×8-6)90(8-5)3(90-15)75751而求出小明帶了多少錢(qián).〔(12×8-6)-15〕÷(8-5)=75÷3=25(角)--鋼筆的價(jià)錢(qián)25×5-15=125-15=110(角)=11(元)--小明帶得錢(qián)數(shù)25(125-15)456〔(12×5-15)-6〕÷(8-5)=39÷3=13(角)--圓珠筆的價(jià)錢(qián)13×8+6=104+6==110(角)=11(元)--小明帶得錢(qián)數(shù)83310可能有多少人?每個(gè)寢室安排8個(gè)人,要用33個(gè)寢室;因沒(méi)說(shuō)盈或虧,(33-1)×8+1=257(人);至多有：33×8=264(人);210有：(33+10)×(8-2)=258(人);依據(jù)這兩個(gè)條件可以得到人數(shù)在2584854534問(wèn)其次組有多少人?不夠.48÷4=12(48÷5=9…3)9101148÷3=1648÷4=12131515-10=5(101521到井口,那么井深多少米?繩長(zhǎng)多少米?44×1);(3×2)+(4×1);分差：(4-3);這樣可求出井深.〔(3×2)+(4×1)〕÷(4-3)=10÷1=10(米)--井深10×3+2×3=36(米)--繩長(zhǎng)有一個(gè)班的同學(xué)去劃船.他們算了一下,假設(shè)增加119班共有多少名同學(xué)?6699(9+6)÷(9-6)=5(條);5×6+6=36(人)“六一”兒童節(jié),小明到商店買(mǎi)了一盒花球和一盒白球,兩2132542、3、513030÷2+30÷3=15+10=25(元);現(xiàn)在要(30+30)÷5×2=24(元);11304(3÷2+30÷3)-(30+30)÷52〕=4(份)240拓展思維應(yīng)用題(二)1、教師拿來(lái)一批樹(shù)苗,分給一些同學(xué)去栽,每人每次分給一1210原有樹(shù)苗多少棵?5346完全部的樹(shù)坑.請(qǐng)問(wèn),共有多少名少先隊(duì)員?共挖了多少樹(shù)坑?3問(wèn)聽(tīng)報(bào)告的學(xué)生有多少人?412515865、幼兒園將一筐蘋(píng)果分給小朋友.假設(shè)分給大班的小朋友每8236、某校到了一批生,假設(shè)每個(gè)寢室安排8個(gè)人,要用33個(gè)10生可能有多少人?答案1一輪一輪往下分,當(dāng)分剩下12棵時(shí)不夠每人分一棵了,假設(shè)再拿來(lái)810樹(shù)苗多少棵?12810種樹(shù)的同學(xué)一共有12+8=208=200-8=192有同學(xué)12+8=20名,原有樹(shù)苗20*10-8=192棵.536全部的樹(shù)坑.請(qǐng)問(wèn),共有多少名少先隊(duì)員?共挖了多少樹(shù)坑?其中兩人各挖4個(gè)樹(shù)坑,其余每人挖6個(gè)樹(shù)坑,就恰好挖完全部6(6-4)*2=43+4=77/(6-5)=75*7+3=383+(6-4)*2=7,7/(6-5)=75*7+3=383問(wèn)聽(tīng)報(bào)告的學(xué)生有多少人?48+5*2=58,所以,長(zhǎng)椅的數(shù)量29*3+48=135長(zhǎng)椅有(48+5*2)/(5-3)=2929*3+48=135人.41251586分析：在盈虧問(wèn)題中,我們得到的計(jì)算公式是指同一對(duì)象的.而現(xiàn)在分別是圓珠筆和鋼筆兩種東西.因此,我們要利用盈虧問(wèn)題的公式計(jì)算就必需將它轉(zhuǎn)化成為同一對(duì)象--鋼筆或者圓珠筆.5155支圓珠筆,由于我們知道鋼筆與圓珠筆每支相差1元2角,把買(mǎi)515-15=454585-6=3938*1=11515545支圓珠筆的價(jià)錢(qián)=(4元5角-6角)/8-5)=1元3角.小明帶了8*1=115、幼兒園將一筐蘋(píng)果分給小朋友.假設(shè)分給大班的小朋友每823分析：與上一題類(lèi)似,需要轉(zhuǎn)化成兩次對(duì)同一對(duì)象.5103510+3*5=25總數(shù)=25+2=27,小班人數(shù)=27/(8-5)=99*5+25=706、某校到了一批生,假設(shè)每個(gè)寢室安排8個(gè)人,要用33個(gè)10生可能有多少人?8個(gè)人,要用33個(gè)寢室,那么人數(shù)確定多于32*8=256