湘教版地理七年級上冊4.4世界主要氣候類型 教案（表格式）

第第頁湘教版地理七年級上冊4.4世界主要氣候類型教案（表格式）第四章第四節(jié)世界主要氣候類型

課題世界主要氣候類型課時1課型新授課授課教師

教學(xué)目標知識與技能：1.能根據(jù)世界氣候類型分布圖說出熱帶、亞熱帶、溫帶以及寒帶氣候的分布范圍、分布地區(qū)。2.學(xué)會根據(jù)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，總結(jié)氣候類型的氣候特點。3.掌握三步法準確識別氣溫降水圖，鎖定氣候類型和分布。過程與方法：會識別、判別氣候圖；找出容易混淆的氣候類型的異同點；掌握氣候圖的特點和分布地區(qū)。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力；讓學(xué)生懂得，氣候與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，我們?nèi)祟悤r刻要注意保護氣候環(huán)境。

教學(xué)重點各種主要氣候類型的分布規(guī)律及特征。重、難點的落實與突破措施簡述1.要結(jié)合課程標準和教材的分析，發(fā)揮教材的優(yōu)點，開展學(xué)習(xí)交流、小組討論等活動；2.充分利用景觀圖，把學(xué)生的形象認識和對概念的理解結(jié)合起來，讓課堂教學(xué)變得生動活潑調(diào)動學(xué)生的參與意識。

教學(xué)難點各種氣候類型的氣溫降水圖資料的判讀；三步法學(xué)習(xí)。

學(xué)情分析經(jīng)過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氣候的要素、氣溫和降水的時間和空間分布，具備了閱讀氣溫曲線圖和降水量柱狀圖的能力，并且知道了影響氣溫和降水的因素。

教法學(xué)法讀圖分析法、對比展示法、講授法、合作探究法

授課過程

新課導(dǎo)入導(dǎo)入：先展示兩幅十一月份拍攝的上海和北京街道場景圖片，讓學(xué)生找出差異并說出引起差異的主導(dǎo)因素。然后再展示分別來自塔克拉瑪干沙漠、錫林郭勒大草原、大興安嶺原始森林的一組圖片，讓學(xué)生找出差異和主導(dǎo)因素。引出氣候的兩個要素是氣溫和降水，不同的氣溫和降水特點產(chǎn)生了不同的氣候類型。

熱帶的氣候類型一、熱帶的氣候類型多媒體出示熱帶的四種氣候?qū)?yīng)的景觀圖。1.自主學(xué)習(xí)(1)這些圖分別代表著什么景觀？(熱帶雨林景觀、熱帶季雨林景觀、熱帶草原景觀、熱帶荒漠景觀)這些景觀有什么差異？(雨林景觀：樹木高大茂密；熱帶季雨林景觀：樹木高大，層次分明，雨季時茂密，旱季時有落葉；熱帶草原景觀：樹木高大稀疏，地面有高草，雨季時青綠，旱季時枯黃，代表動物有斑馬、長頸鹿等；荒漠景觀：地面以沙漠為主，植被很少，代表動物是單峰駝。(2)為什么景觀會有如此大的差異？(3)熱帶四種氣候類型分布在地球的哪些地方？2.合作探究(1)比較熱帶草原氣候和熱帶季風(fēng)氣候的區(qū)別。探究結(jié)論：熱帶季風(fēng)氣候，旱、雨兩季更明顯，降水總量大。熱帶草原氣候，有干濕兩季，降水總量小。根據(jù)某地氣溫曲線和降水量柱狀圖，判斷其氣候類型，利用多媒體展示，分組討論。4.學(xué)習(xí)小結(jié)，填寫下表：氣候類型分布地區(qū)氣候特征熱帶雨林氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶草原氣候熱帶沙漠氣候【設(shè)計意圖】學(xué)習(xí)氣候類型，我們可以先從直觀的景觀圖入手，了解自然環(huán)境的差異，通過對氣溫、降水的分析知道不同氣候類型的氣候特征，認識自然景觀差異的原因所在，最后在氣候分布圖中找出氣候類型的空間分布特征。

亞熱帶的氣候類型亞熱帶的氣候類型二、亞熱帶的氣候類型多媒體出示亞熱帶的兩種氣候?qū)?yīng)的景觀圖。1.自主學(xué)習(xí)(1)指圖說出亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤氣候及地中海氣候的分布范圍。(2)亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤氣候的特征是什么？(3)地中海氣候的特征是什么？(4)這兩種氣候的分布有什么規(guī)律？2.小組交流，教師及時評價。3.合作探究探究問題：亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤氣候及地中海氣候的異同。精講點撥：從氣溫和降水兩方面思考。探究結(jié)論共同點：夏季高溫，冬季低溫。不同點：降水的季節(jié)分配不同，亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤氣候是夏季多雨，地中海氣候是冬季多雨?？偨Y(jié)梳理，歸納方法氣候類型分布地區(qū)氣候特征亞熱帶季風(fēng)和亞熱帶濕潤氣候地中海氣候【設(shè)計意圖】通過列表比較，掌握世界主要氣候類型的分布規(guī)律及氣候特征。

帶的氣候類型溫帶氣候類型多媒體給出對應(yīng)景觀圖1.自主學(xué)習(xí)(1)溫帶有哪些氣候類型？(2)氣候有哪些特點？2.小組交流，進行小結(jié)，結(jié)合教材和圖片，分別討論溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候的分布地區(qū)、氣候特征，并填寫下表：氣候類型分布地區(qū)特征溫帶季風(fēng)氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候3.合作探究：溫帶主要氣候存在的共同點和差異有哪些？點撥：在表述溫帶、亞熱帶等氣候類型的特征時，一般分為夏季和冬季，側(cè)重氣溫和降水的量和分配變化。表述各種氣候的分布時，應(yīng)從緯度位置和海陸位置兩方面敘述?！驹O(shè)計意圖】運用表格比較四種溫帶氣候的分布地區(qū)、主要特征等知識，加深學(xué)生的記憶。

寒帶氣候和高山高原氣候四、寒帶氣候和高山高原氣候多媒體給出對應(yīng)景觀圖1.自主學(xué)習(xí)(1)溫帶有哪些氣候類型？(2)氣候有哪些特點？2.小組交流，進行小結(jié)，結(jié)合教材和圖片，分別討論溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風(fēng)氣候的分布地區(qū)、氣候特征，并填寫下表：氣候類型分布地區(qū)特征寒帶氣候(極地氣候)高山、高原氣候【設(shè)計意圖】運用表格比較四種溫帶氣候的分布地區(qū)、主要特征等知識，加深學(xué)生的記憶。

課堂小結(jié)

三步法學(xué)習(xí)四、教師引導(dǎo)學(xué)生掌握三步法學(xué)習(xí)技巧【設(shè)計意圖】讓學(xué)生掌握三步法準確識別氣溫降水圖，快速鎖定氣候類型和分布

課堂習(xí)題多媒體課件展示

課后作業(yè)完成對應(yīng)單元訓(xùn)練

板書設(shè)計

教學(xué)反思本課時采取小組合作學(xué)習(xí)方式，達到培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的目的。但因為網(wǎng)課的限制，真實互動的效果就大大降低。世界氣候類型是地理學(xué)習(xí)的一個難點，也是一個重點考查內(nèi)容。在調(diào)查學(xué)生對氣候的掌握度時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對氣候的認識還是比較充分的。應(yīng)當充分利用教材圖片，結(jié)合溫帶和寒帶氣候類型圖，分析其氣候特征，了解其分布規(guī)律。今后會課下根據(jù)學(xué)生年齡的特點，設(shè)置一些探究活動，讓學(xué)生參與到知識的發(fā)現(xiàn)和解答過程中，體驗知識，體驗過程。

附近：學(xué)生課堂學(xué)習(xí)小結(jié)表

一、熱帶的氣候類型：

氣候類型分布地區(qū)氣候特征

熱帶雨林氣候

熱帶季風(fēng)氣候

熱帶草原氣候

熱帶沙漠氣候

二、亞熱帶的氣候類型：