人教版三年級下冊第一單元 唱歌 美麗的黃昏教案

人教版三年級下冊第一單元唱歌美麗的黃昏教案主備人備課成員設計思路本節(jié)課以人教版三年級下冊第一單元《唱歌》中的《美麗的黃昏》為教學內(nèi)容，旨在通過歌曲學唱，讓學生感受黃昏時分的美麗景色，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和審美情感。結(jié)合三年級學生的認知水平和音樂素養(yǎng)，設計以下教學流程：導入、新歌教學、歌曲練習、情感體驗、課堂小結(jié)。整個教學過程注重實踐操作，強調(diào)師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生在愉快的氛圍中掌握歌曲，提升音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.音樂審美：通過學唱《美麗的黃昏》，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，使其能夠感知歌曲中的旋律美、節(jié)奏美，提升對音樂的審美鑒賞力。

2.音樂表現(xiàn)：鼓勵學生在歌唱過程中，運用正確的呼吸、發(fā)聲方法，表達歌曲的情感，提高學生的音樂表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新實踐：引導學生進行歌曲創(chuàng)編活動，發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.文化理解：通過歌曲學習，讓學生了解黃昏時分的美景，感受生活中的美好，增強學生對自然文化的認識和理解。教學難點與重點1.教學重點

①學會《美麗的黃昏》的旋律和歌詞，準確表達歌曲的情感。

②掌握歌曲中的基本音樂元素，如節(jié)奏、音高、音色等。

③理解歌曲描繪的黃昏美景，感受生活中的美好。

2.教學難點

①準確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，特別是歌曲中的長音和連音部分。

②在歌唱過程中，保持正確的呼吸和發(fā)聲方法，使聲音更加自然、和諧。

③通過歌曲表達對黃昏美景的喜愛和對生活的熱愛，提升學生的情感體驗。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-音樂教室

-鋼琴/電子琴

-音響設備

-教學白板

2.課程平臺

-校內(nèi)音樂課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-《美麗的黃昏》音頻文件

-歌曲樂譜電子版

-相關(guān)教學動畫或視頻

4.教學手段

-歌曲示范演唱

-互動式歌唱練習

-分組合作學習

-創(chuàng)意表演活動教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段黃昏時分的自然風光視頻，讓學生觀察并描述所見景象。

-提問：你們知道這是什么時刻的景色？你們對黃昏有什么感受？

-引導學生分享對黃昏的印象和情感，激發(fā)他們對歌曲《美麗的黃昏》的學習興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師簡要介紹歌曲背景，解釋歌詞中的意象和情感。

-播放歌曲《美麗的黃昏》音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-教師示范演唱歌曲，同時引導學生注意歌曲中的節(jié)奏和音準。

-分句教唱歌曲，確保學生對每個樂句的準確理解和演唱。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生跟隨教師一起演唱歌曲，逐步增加難度，如變換節(jié)奏、加入動作等。

-分組練習，每組學生輪流演唱歌曲，其他學生傾聽并給出反饋。

-教師針對學生的演唱提出改進意見，幫助學生提高演唱技巧。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提出問題：歌曲中的哪些詞句讓你感受到了黃昏的美？

-學生自由發(fā)言，分享自己的感受和理解。

-教師引導學生進行歌曲創(chuàng)編，如在歌曲中加入自己的詞句，表達對黃昏的喜愛。

-學生展示創(chuàng)編成果，教師和其他學生給予評價和反饋。

5.課堂小結(jié)（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲《美麗的黃昏》所傳達的美好情感。

-學生自由發(fā)表對本節(jié)課的收獲和感受。

-教師布置課后作業(yè)：回家后向家人分享歌曲《美麗的黃昏》，并嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于黃昏的小詩。

整個教學過程注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，通過創(chuàng)新的教學手段，如歌曲創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。同時，教學環(huán)節(jié)緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《黃昏的詠嘆》——一篇描寫黃昏美景的散文，讓學生感受文字中的黃昏之美。

-《黃昏的傳說》——一個關(guān)于黃昏的民間故事，讓學生了解不同文化背景下對黃昏的詮釋。

-《黃昏攝影作品集》——一系列黃昏主題的攝影作品，讓學生從視覺角度欣賞黃昏的美。

-《黃昏的音樂之旅》——介紹一些與黃昏有關(guān)的音樂作品，如鋼琴曲、交響樂等，讓學生感受不同藝術(shù)形式中的黃昏情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察身邊的黃昏景色，拍攝照片并寫下自己的感受，分享到班級群中進行交流。

-收集不同國家和地區(qū)的黃昏習俗，了解不同文化對黃昏的態(tài)度和表達方式。

-創(chuàng)作一首關(guān)于黃昏的詩歌或散文，嘗試用文字表達自己對黃昏的感悟。

-學唱其他與黃昏有關(guān)的歌曲，如《黃昏老人》、《黃昏的巷口》等，感受不同歌曲中的情感表達。

-觀看與黃昏有關(guān)的音樂視頻或電影片段，分析其中的音樂元素和視覺效果如何共同營造黃昏的氛圍。

-參與社區(qū)或?qū)W校的黃昏主題活動，如黃昏音樂會、黃昏詩歌朗誦會等，親身體驗黃昏的藝術(shù)魅力。

-深入研究黃昏的自然現(xiàn)象，如夕陽、晚霞等，了解其成因和變化規(guī)律。

-探訪黃昏時分的人文景觀，如公園、廣場等，觀察人們在黃昏時的活動和行為特征。

-結(jié)合本節(jié)課所學，嘗試創(chuàng)作一首屬于自己的黃昏歌曲，參與學校的音樂創(chuàng)作比賽。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試將歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)融入課堂，讓學生在學唱歌曲的同時，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2.我利用多媒體輔助教學，通過播放黃昏時分的自然風光視頻和音樂作品，為學生營造了一個沉浸式的學習氛圍，使學生在直觀感受中更好地理解歌曲的意境。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在分組練習環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為分組不夠合理或?qū)W生對歌曲的理解不夠深入。

2.在教學方法上，我注意到自己在講解歌曲背景和歌詞意象時，可能過于詳細，導致學生對于歌曲本身的關(guān)注程度有所降低。

3.在教學評價方面，我意識到評價方式較為單一，主要依賴于學生的演唱表現(xiàn)，未能充分關(guān)注學生在創(chuàng)新實踐和情感體驗方面的表現(xiàn)。

（三）改進措施

1.針對分組練習環(huán)節(jié)的問題，我將更加合理地分組，確保每個學生都能積極參與。同時，在分組練習前，我會增加學生對歌曲的理解和感受，提高他們的參與度。

2.在教學方法上，我將調(diào)整講解的詳略程度，重點放在歌曲本身，引導學生關(guān)注歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達，避免過多的背景講解分散學生的注意力。

3.對于教學評價，我會采用多元化的評價方式，除了演唱表現(xiàn)外，還會關(guān)注學生在歌曲創(chuàng)編、情感體驗等方面的表現(xiàn)，全面評估學生的學習成果。

4.我將加強與學生的互動，鼓勵他們在課堂上積極提問和分享自己的想法，以增強他們對音樂的興趣和參與感。

5.在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，將創(chuàng)新實踐、情感體驗等目標融入到教學過程中，使學生在愉快的氛圍中提高音樂素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

同學們，今天我們一起學習了《美麗的黃昏》這首歌曲，通過學唱和創(chuàng)編，我們不僅掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，還深入感受到了黃昏時分的美好情感。大家積極參與，展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。下面我來簡單總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

首先，我們通過觀察黃昏的自然風光，引出了歌曲《美麗的黃昏》，感受了歌曲中的旋律美和情感表達。在學唱過程中，我們逐步掌握了歌曲的節(jié)奏和音準，同時通過分組練習，大家相互協(xié)作，共同提高了演唱水平。在師生互動環(huán)節(jié)，我們不僅討論了歌曲中的意象，還進行了歌曲創(chuàng)編，展現(xiàn)了你們的創(chuàng)造力和對音樂的理解。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面我們將進行一個簡單的當堂檢測。檢測分為兩部分，一部分是歌曲演唱，另一部分是知識問答。

1.歌曲演唱檢測

-請大家分成小組，每組演唱《美麗的黃昏》中的一個樂段。

-每組演唱結(jié)束后，其他小組的成員將給出反饋，教師也會進行評價。

2.知識問答檢測

-教師將提出一些與歌曲相關(guān)的問題，如：“歌曲中描述了哪些黃昏的景象？”“歌曲的節(jié)奏特點是什么？”等。

-學生們需要根據(jù)自己的理解和記憶，回答這些問題。

檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)大家的演唱和回答情況，給出評價和建議，幫助大家進一步提高。希望大家能夠在檢測中認真對待，展現(xiàn)自己的學習成果。

（檢測過程中，教師注意觀察每個