2023年八年級下冊教學工作計劃8篇

2023年八年級下冊教學工作計劃8篇八年級下冊教學工作安排篇1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

八年級共有四個教學班，通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、面對全體學生，注意素養(yǎng)教化。

2、以學生為主體，敬重學生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務實力的提高。

六．教學進度支配

略

八年級下冊教學工作安排篇2

一、班情學情分析：

(一)班級狀況分析

本學期我擔當八(2)班的科學教學工作。全班共有學生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學期的學習及多次的平均考試成果來看，學生的基礎學問駕馭的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰慧，學習科學也有較深厚的愛好，上課紀律也比較好。所以，總體上表現(xiàn)還不錯。有個別學生學習看法上有問題，須要特殊關(guān)照，督促其努力學習。

(二)學生駕馭的雙基狀況分析

從上學期期末檢測狀況分析，約有一半的學生對基本的學問、基本技能都能駕馭，但對于部分學問點少數(shù)同學理解不透，往往對詳細的問題手足無措，有待進一步提高。試驗動手操作實力有男孩強于女孩的現(xiàn)象。女生動手操作實力待進一步提高。學生的基礎參差較大。

(三)學生學習看法及習慣分析

大部分同學能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言主動，課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一部分學生的依靠性較強，學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏愛好。

基于這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍舊以基礎學問為主，加強引導和留意激勵相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個學期的科學學問較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必需做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手實力，將抽象的內(nèi)容詳細化、實際化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八年級(下)教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結(jié)構(gòu)和功能這一統(tǒng)一的概念進行整合。體現(xiàn)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學概念和原理對教學內(nèi)容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本學問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的平安運用。這些學問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是接著學習電磁學的基礎學問。

其次章“粒子的模型與符號”，知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，相識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡潔的化學式：能說明化學式表示的意義，能依據(jù)化學式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學支配了較多的試驗，對于物質(zhì)性質(zhì)的探討均以試驗引入，讓學生通過試驗來理解和駕馭概念與規(guī)律，同時通過試驗駕馭試驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應特殊留意突出試驗環(huán)節(jié)，以豐富學生在相識過程中所需的感性材料，提高學生學習的愛好，培育視察、思維和動手試驗的實力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的學問點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長須要無機鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護等。通過學習植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點，從而得兩者之間的關(guān)系。

(二)教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本學問，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和溝通發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的平安運用。這些學問既是生活和生產(chǎn)中常常要用到的，也是接著學習電磁學的基礎學問。

“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質(zhì)是由分子、原子和離子構(gòu)成，相識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級：能用物質(zhì)粒子模型說明物質(zhì)的三態(tài)，了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡潔的化學式：能說明化學式表示的意義，能依據(jù)化學式區(qū)分單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關(guān)系最為親密的氣體的性質(zhì)、制法、用途。化學方程式的書寫，質(zhì)量守恒定律以及依據(jù)化學方程式的計算生物體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質(zhì)轉(zhuǎn)化循環(huán)(碳、氧循環(huán))。怎樣愛護空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結(jié)構(gòu)和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長須要無機鹽，莖的結(jié)構(gòu)，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結(jié)構(gòu)，土壤的污染與愛護等。通過學習植物與土壤的結(jié)構(gòu)特點，從而得兩者之間的關(guān)系。

三、教學總目標

(一)思想品德方面

加強學習目的性的教化，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動，培育良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)，對基礎較為薄弱的學生，課外留意適當?shù)膫€別輔導，找緣由和差距。消退因?qū)W習而造成的心理壓力，對于有余力的學生，加強學習方法的引導和課外的學問輔導，使之更上一層樓。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教化和辨證唯物主義教化。

(二)學問技能方面

以落實教學課程標準為重點，加強基礎學問學習，大面積提高教學質(zhì)量，防止兩極分化，同時進一步培育學生各方面的實力，使學生逐步學會科學方法以及獨立思索，刻苦專研的好習慣。

(三)學習常規(guī)習慣方面

1、課前預習，明確難點

2、獨立思索，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進行章節(jié)檢測剛好反饋狀況，剛好強化，鞏固。

四、提高教學質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、仔細學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面對全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎學問的同時注意基本技能的發(fā)展和提高。

2、仔細學習和領悟新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、驚慌的學習氛圍。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1、面對全體同學，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

2、與中差生做好溝通工作，仔細開展他們的思想工作，變更他們厭學到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時確定優(yōu)生，激勵中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

(三)其他措施：

1、定期進行學問落實的檢測，剛好反饋學生的把握狀況，進行補漏工作。

2、進行章節(jié)學問的回顧，對已學的學問進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的鞏固。

3、加強試驗的教學。

五、教學進度安排支配(見附表)

教學進度調(diào)整原則：

1、按部就班，依據(jù)不同階段學生的駕馭狀況來調(diào)整教學安排，中考涉及到的內(nèi)容在上課時、練習和平常測試時充分強化。

2、重視學生綜合實力的培育。重視試驗工具運用、試驗方法和過程教學，切實提高學生的試驗技能。

20xx年2月17日

八年級下冊教學工作安排篇3

一、學生基本狀況分析

1、學生駕馭雙基狀況分析

從學生上學期的期末成果狀況分析，部分成果較好，但是大多數(shù)學生的基礎駕馭并不志向，極少數(shù)學生對科學基礎學問的駕馭相當不志向主要存在以下兩個方面：

(1)學生的學習習慣比較差

(2)班級中甚至年級中的參差較大。

2、學生學習看法及習慣分析

大部分同學能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言主動，課后能剛好搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依靠性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的愛好。

二、學期教學總目標

1、思想品德方面

加強學習目的性的教化，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培育學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學生，課外適當留意個別輔導，找緣由找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教化。

2、學問技能方面

以落實教學大綱為重點，加強基礎學問學習，大面積提高教化質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培育學生各方面的實力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思索，刻苦鉆研的好習慣。

3、學習常規(guī)、學習習慣方面

課前預習，明確難點;

獨立思索，勤動腦，勤動手，勤作筆記;

定期進行章節(jié)檢測，剛好反饋，剛好鞏固。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學生的實際狀況，合理支配，設計好教學，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層綻開。同時培育學生科學的學習方法。針對學生課后鞏固不夠剛好，不夠自覺的狀況，每堂課適當抽出時間進行學問點檢測反饋。

2、提優(yōu)補差措施

針對基礎薄弱的學生，多激勵，多督促，增加他們的自信念及學習自覺性;同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。對于基礎較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑А⒅敢?，使他們對學問的駕馭能提高一個檔次;同時，成立課外愛好小組，利用課余時間加以協(xié)助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施

定期進行學問點落實檢測，剛好反饋學生駕馭狀況，并進行補漏工作。進行章節(jié)學問的回顧，對所學學問進行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學生鞏固。

四、教學進度

五、教學進度總體支配

2月25日~3月25日第一章粒子的模型與符號3月15日~4月12日其次章空氣與生命4月12日~5月1日5月1日~5月31日6月1日以后期終復習

期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁20xx/02/22

八年級下冊教學工作安排篇4

一、學生基本狀況分析。

1、學生駕馭雙基狀況分析。

從學生上學期的期末成果狀況分析，部分成果較好，但是大多數(shù)學生的基礎駕馭并不志向，極少數(shù)學生對科學基礎學問的駕馭相當不志向主要存在以下兩個方面：

（1）學生的學習習慣比較差。

（2）班級中甚至年級中的參差較大。

2、學生學習看法及習慣分析。

大部分同學能剛好完成老師布置的作業(yè)，上課仔細，發(fā)言主動，課后能剛好搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依靠性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的愛好。

二、學期教學總目標。

1、思想品德方面。

加強學習目的性的教化，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培育學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對基礎較薄弱的學生，課外適當留意個別輔導，找緣由找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教化。

2、學問技能方面。

以落實教學大綱為重點，加強基礎學問學習，大面積提高教化質(zhì)量，防止兩極分化。同時進一步培育學生各方面的實力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思索，刻苦鉆研的好習慣。

3、學習常規(guī)、學習習慣方面。

（1）課前預習，明確難點。

（2）獨立思索，勤動腦，勤動手，勤作筆記。

（）3定期進行章節(jié)檢測，剛好反饋，剛好鞏固。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施。

1、提高課堂效率措施。

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學生的實際狀況，合理支配，設計好教學，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層綻開。同時培育學生科學的學習方法。針對學生課后鞏固不夠剛好，不夠自覺的狀況，每堂課適當抽出時間進行學問點檢測反饋。

2、提優(yōu)補差措施。

針對基礎薄弱的學生，多激勵，多督促，增加他們的'自信念及學習自覺性。同時，課后適當所出時間對他們加以輔導。對于基礎較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑?、指引，使他們對學問的駕馭能提高一個檔次。同時，成立課外愛好小組，利用課余時間加以協(xié)助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施。

定期進行學問點落實檢測，剛好反饋學生駕馭狀況，并進行補漏工作。進行章節(jié)學問的回顧，對所學學問進行歸納，使之系統(tǒng)化，便于學生鞏固。

四、教學進度總體支配

2月25日——3月25日第一章：粒子的模型與符號。

3月15日——4月12日其次章：空氣與生命。

4月12日——5月1日，5月1日——5月31日，6月1日以后：期終復習、期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁。

20xx年xx月xx日

八年級下冊教學工作安排篇5

學期訓練目標：在學生原有寫作的基礎上接著提高、熬煉寫作的基礎實力。本學期以寫記敘文為主，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟識的人和事，在作文中寫出有特性的東西，學習在記敘中表達對生活的相識、感受和激情，能體悟肯定的道理。

時間教學內(nèi)容教材書目作文實力訓練內(nèi)容參考題目課時安排第1周第一單元1藤野先

生

2我的母親

3我的第一本書

4列夫·托爾斯泰

5再塑生命

綜合性學習·寫作·口語交際：獻給母親的歌

引導學生從不同角度去思索生活，拓展思維空間，提高思維實力；培育學生的視察實力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。（1）《生活到處是考場》

（2）《

的味道》

2課時寫作第2周1課時講評第3周1課時修改第4周其次單元6

雪

7雷電頌

8短文兩篇

9海燕

10組歌（節(jié)選）

寫作·口語交際·綜合性學習：尋找春天的蹤跡

融情于事，借景抒情，在敘事中恰當?shù)剡\用抒情。（1）《留在照片上的記憶》

（2）《

觸動了我的心靈》

2課時寫作第5周1課時講評第6周1課時修改第7周第三單元11敬畏自

然

12羅布泊，消逝的仙湖13旅鼠之謎

14大雁歸來

15喂——出來

綜合性學習·寫作·口語交際：科海泛舟

（1）明確“聯(lián)想”的寫法：它是以事物間的相互聯(lián)系為基礎的一種合理性拓展思維。（2）清楚明確表達自己觀點，并從多角度進行闡述。（1）圖形的聯(lián)想（2）以“水”為話題，創(chuàng)作一篇科幻小故事。

（3）世界在發(fā)展，科技在進步。但一系列的難題也擺在了人類面前?？寺〖夹g(shù)和轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)給人類帶來的是禍還是福？切爾諾貝利核電站泄漏事故準確地告知了我們打開潘多拉魔盒的危急；青霉素在挽救人類的同時，也熬煉了細菌；我們在享受著現(xiàn)代文明的同時，環(huán)境惡化也在步步緊逼我們的生存空間。請你以“科技進步帶來的難題”為話題寫一篇文章。文體自選。題目自擬，不低于600字。

2課時寫作第8周1課時講評1課時修改第9周第四單元16云南的歌

會

17端午的鴨蛋

18叫賣

19春酒

20俗世奇人

綜合性學習·寫作·口語交際

以記敘為主，學習形散而神不散的散文寫法。（1）《流淌在心中的歌》

（2）《＿＿＿，真好！》

2課時寫作第10周1課時講評、互評1課時修改第11周1課時溝通，再互評第12周第五單元21與朱元思

書

22五柳先生傳

23馬說

24送東陽馬生序

25詩詞曲五首

寫作·口語交際·綜合性學習：古詩苑閑逛

層次分明、有條理，有線索父母哺育了你，老師培育了你，摯友幫助了你......大自然給你啟迪，社會給你閱歷；挫折使你成熟，勝利讓你奮起……對于這一切，你肯定心懷感謝。請你以“感謝______”為題，寫一篇作文，要求有真情實感，不低于600字。2課時寫作第13周1課時講評第14周1課時修改第15周第六單元26小石潭記

27岳陽樓記

28醉翁亭記

29滿井游記

30詩五首

寫作·口語交際·綜合性學習：背起行囊走四方

學會要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內(nèi)涵，從新奇的角度提煉出深刻的主題，做到以小見大，平中見奇。（1）《一道風景線》

（2）《我懂得了______》

2課時寫作第16周1課時同學互評、互修第17周1課時老師講評、自己修改第18周期末復習錘煉語言，例如：學習利用生動傳神的煉字（形容詞、動詞等）來錘煉作文語言；學習利用比方、排比、擬人等修辭方法來錘煉作文語言；體會用簡練、得體、連貫，形象、生動、詳細的語言增加作文語言的美感和表現(xiàn)力。（1）《發(fā)覺

》

（2）《感悟

》

2課時寫作第19周1課時同學互評、互修第20周1課時老師講評、自己修改八年級下冊教學工作安排篇6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。

正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。

培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學總目標

能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。

能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。

能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。

三。教材分析

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。

本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、教學設想

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘講故事活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務實力的提高。

五、教學進度支配

Unit16課時第一周----第三周

Unit25課時第三周---第四周

Unit35課時第五周---第六周

Unit45課時第六周---第七周

Unit56課時第七周---第八周

ReviewandMid-Test5課時第九周

Unit65課時第十周------第十二周

Unit75課時第十二周---第十三周

Unit85課時第十三周---第十四周

Unit95課時第十五周---第十六周

Unit105課時第十七周---第十八周

ReviewandFinal-Test11課時第十八周—其次十周

八年級下冊教學工作安排篇7

一、教材簡析

《義務教化課程標準試驗教科書思想品德（八年級下冊）》（以下簡稱“八下”）教材從學生的認知水平和生活實際動身，以聽從服務于學生成長的需求為基點，構(gòu)建教材體系和教學內(nèi)容。遵循課程標準的要求，將敬重權(quán)利、維護權(quán)利、履行義務、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民，過主動健康的生活。八年級（下冊）教材的詳細結(jié)構(gòu)分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公允正義四個綜合主題綻開，設置了十課教學內(nèi)容：“國家的主子廣泛的權(quán)利”“我們應盡的義務”“生命健康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受愛護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公允”“我們維護正義”。第一單元共有二課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必需自覺履行應盡的義務。其次單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應時刻關(guān)注自身的地位和價值，敬重和維護他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教化的權(quán)利和履行受教化的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公允、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

（一）教學重點

1、怎樣正確行使權(quán)利

2、公民基本義務的內(nèi)容，法律義務和道德義務的關(guān)系

3、人格權(quán)的內(nèi)容，行使生命健康權(quán)的方式

4、人格尊嚴的內(nèi)容，人格尊嚴不受侵擾

5、隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個人隱私受侵害時的法律救濟

6、受教化權(quán)的含義和義務教化的特征，履行受教化義務的內(nèi)容

7、財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰

8、消費者享有的權(quán)利

9、公允是社會穩(wěn)定的“天平”

10、正義與公允的關(guān)系

（二）教學難點

1、人民是國家的主子、公民和人民的區(qū)分

2、公民行使權(quán)利的同時必需履行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的實力

3、敬重生命、敬重關(guān)愛他人的生命和健康、敬重權(quán)利、增加法律意識，遠離暴力

4、提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的實力

5、初步駕馭愛護個人隱私的技巧和法律手段。

6、提高依法維護自己受教化權(quán)的實力

7、“無形的財產(chǎn)”

8、如何維護消費者的權(quán)利是難點

9、維護社會公允是難點

10、如何做一個有正義感的人

二、學情分析

在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、駕馭交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應當擔當?shù)牧x務，正確行使權(quán)利、自覺履行義務，是學習交往的接著，是進一步提高道德水平的須要，更是增加法律意識的須要，有利于進一步增加學生的公民意識。

通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的特性特征及學習狀況有了較為具體的了解。本屆學生絕大多數(shù)學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能仔細完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不留意聽講，作業(yè)也不能按時仔細完成，因此須要老師投入更多的關(guān)注。

此外，從上學期的考試結(jié)果來看，部分學生還在學習習慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進。例如：

1、部分學生由于平常的忽視，基礎學問駕馭不嫻熟、不扎實，更談不上嫻熟運用，遇到問題不能精確答出。

2、學生審題實力不強，答題時不細致審題導致失分較多，思維實力、從材料中獲得信息實力、概括歸納實力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。

3、答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術(shù)語來表述，層次性、邏輯性差，精確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學生語言表達實力較差，考試看法不端正，不能精確表述、仔細作答。

三、教學措施

1、搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎。其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。

2、重視學生自主學習，留意學生的接受實力，強化學習建構(gòu)實力，幫助學生形成完整的學問體系。注意學生的互動合作，在互動活動