數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃

X年春期數(shù)學(xué)課后服務(wù)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析數(shù)學(xué)思維社團(tuán)班的學(xué)生來(lái)自五年級(jí)4個(gè)班。每位學(xué)生都很天真活潑，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是充滿無(wú)限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無(wú)止境的，因此基于他們無(wú)限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。但是擺在我們面前的卻有很多問(wèn)題，比如，學(xué)生的思維水平有高有低，如何在教學(xué)中兼顧每一位孩子都是我們應(yīng)該考慮的問(wèn)題。二、本期教學(xué)目標(biāo)1.尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。2.將數(shù)學(xué)知識(shí)寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過(guò)程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。3.課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識(shí)容于活動(dòng)中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過(guò)程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。4.通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、具體措施1.結(jié)合教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。增加趣味性和全面性，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。2.每次數(shù)學(xué)活動(dòng)都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學(xué)有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時(shí)，也不能成為“補(bǔ)課”活動(dòng)，但應(yīng)盡量與當(dāng)前學(xué)生的數(shù)學(xué)課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學(xué)習(xí)”融入活動(dòng)中。3.數(shù)學(xué)活動(dòng)要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性,活動(dòng)內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。4、注意收集學(xué)生較為熟悉的資料，教學(xué)過(guò)程中努力體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力。四、活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)度安排教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)思維1思維202.06簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.07簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.08簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.11簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.12簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.13簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.21簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.22簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.23簡(jiǎn)算、巧算的訓(xùn)練1課時(shí)02.28因數(shù)倍數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.01因數(shù)倍數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.02因數(shù)倍數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.07因數(shù)倍數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.08因數(shù)倍數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.09因數(shù)倍數(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.14分?jǐn)?shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.15分?jǐn)?shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.16分?jǐn)?shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.21分?jǐn)?shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.22分?jǐn)?shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.23長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.28長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.29長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)03.30長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)04.04長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)04.06長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)04.11長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)04.12長(zhǎng)方體和正方體專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)04.13半期復(fù)習(xí)1課時(shí)04.18半期復(fù)習(xí)1課時(shí)04.19半期復(fù)習(xí)1課時(shí)04.20半期復(fù)習(xí)1課時(shí)04.25半期復(fù)習(xí)1課時(shí)04.26半期復(fù)習(xí)1課時(shí)04.27半期復(fù)習(xí)1課時(shí)05.04分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.09分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.10分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.11分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.16分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.17分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.18分?jǐn)?shù)加減法的專項(xiàng)訓(xùn)練1課時(shí)05.23因數(shù)倍數(shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)05.24因數(shù)倍數(shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)05.25因數(shù)倍數(shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)05.30分?jǐn)?shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)05.31分?jǐn)?shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)06.01分?jǐn)?shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)06.06分?jǐn)?shù)重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)06.07長(zhǎng)方體正方體重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)06.08長(zhǎng)方體正方體重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)06.11長(zhǎng)方體正方體重難點(diǎn)的訓(xùn)練1課時(shí)06