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文檔簡介
姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫
1、1看拼音,寫詞語。
jīngyíng
xuānnào
qízhì
xuányá
míngmèi
lǐngyù
bìmiǎn
tōngxiāo
二、選擇題
2、下列詞語的注音、字形都正確的一項是(
)A.翡(fěi)翠
熾(chì)熱
追根求原
司空見慣B.獠(liáo)牙
正(zhēnɡ)月
無獨有偶
聲淚俱下C.野蠻(mán)
追悼(dào)
興喜若狂
不可思義D.偵(zhēn)探
咔嚓(c?。?/p>
死得其所
不已為然
3、下列書寫完全正確的一項是(
)A.聲淚懼下
萬象更新
別出心裁
哄堂大笑B.萬不得以
死得其所
截然不同
躍躍欲試C.心平氣和
五湖四海
無瑕顧及
陽光明媚D.燈火通宵
絞盡腦汁
青面獠牙
追根求源
4、下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.春天,黃海公園里百花齊放,絢麗多姿,真是栩栩如生。B.同學們自制的竹節(jié)人可真是別出心裁,大家都拍手叫絕。C.科學家們都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。D.在緊急關頭舍身炸暗堡,壯烈犧牲的董存瑞死得其所。
5、下列句中加線詞語使用錯誤的一項是(
)A.面對突如其來的熊熊烈火,為了六條幼小的生命,王茂華老師毅然跳入火海。B.探索應該有想象力、有計劃,不能消極地袖手旁觀。C.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。D.2011年4月24日,是清華大學建校100周年紀念日,海內外五萬多名清華學子重回母校,追憶青春歲月,共享天倫之樂。
三、非選擇題
6、按要求完成下列句子。
(1)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句)
____________________________________
(2)老班長對小戰(zhàn)士們說:“我不行了,你們先吃吧!”(改為轉述句)
____________________________________
(3)讀下列句子,注意加點詞的特點,然后用給出的詞仿寫一個句子。
例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。
餓:__________________________________
(4)這是偉大的奇觀。
①反問句:___________________________________
②雙重否定句:________________________________
7、1修改病句。
①李紅同學是我們學習的。
___________________
②我們要教室的清潔。
_________________
③媽媽買的菜有肉、魚、青菜、西瓜等等。
___________________
8、給下列句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
(1)(
)今天是元宵節(jié),(
)今天的北京特別熱鬧。
(2)(
)孩子們要放鞭炮,(
)要過春節(jié)了。
(3)(
)除夕之夜要守歲,(
)除了很小的孩子,沒有人睡覺。
(4)北京(
)是城市,(
)它也跟著農(nóng)村一齊過年,(
)過得分外熱鬧。
四、日積月累
9、詩文積累。
(1)今夜月明人盡望,___________________?!踅ā妒逡雇隆?/p>
(2)青,___________________藍?!盾髯印?/p>
(3)___________________,萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》
(4)若有人知春去處,___________________。——黃庭堅《清平樂》
(5)雖與之俱學,弗若之矣。___________________?曰:非然也。——《學弈》
五、閱讀與理解
10、閱讀理解。真理誕生于一百個問號之后(節(jié)選)①有人說過這樣一句話:真理誕生于一百個問號之后。其實,這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史,那些在科學領域有所建樹的人,都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到真理。③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天,他急匆匆地向自己的實驗室走去,路過花圃時,陣陣醉人的香氣撲鼻而來,他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中,然后開始和助手們做實驗。不巧的是,一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上,愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下,重新插入花瓶中。誰知過了一會兒,濺了鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到,紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么,這種物質到底是什么?別的植物中會不會有同樣的物質?別的酸對這種物質會有什么樣的反應?這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題,促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現(xiàn),大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色,其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯:它遇酸變成紅色,遇堿變成藍色。利用這一特點,波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后,這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。④無獨有偶。20世紀初的一天,因病住院的德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖,突然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分,竟然不可思議地互相吻合!魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。這不會是一種巧合吧?他將地圖上的一塊塊陸地作了比較,結果發(fā)現(xiàn),從海岸線的情形看,地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。病愈之后,魏格納開始認真地研究這個有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關文獻,同時搜集古生物學方面的證據(jù)。他注意到,一位名叫米歇爾遜的生物學家發(fā)現(xiàn),在美國東海岸有一種蚯蚓,歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓,而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認為,這種蚯蚓的分布情況正說明,歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的,否則,蚯蚓即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年,魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”,出版了《海陸的起源》一書,在地質學界產(chǎn)生了重大影響。⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國睡眠研究專家。一次,他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時候,眼珠忽然轉動起來。他感到很奇怪:為什么睡覺時眼珠會轉動?這會不會與做夢有關?會是什么關系呢?阿瑟林斯基帶著一連串的疑問,對自己八歲的兒子進行了實驗,結果表明:腦電波的變化與做夢有關。接著,他又對二十名成年人進行了反復的觀察實驗,最后得出結論:睡眠中眼珠快速轉動的時候,人的腦電波也會發(fā)生較大的變化,這是人最容易做夢的階段。阿瑟林斯基的研究成果,成為心理學家研究做夢的重要依據(jù)。⑥在科學史上,這樣的事例還有很多,這說明科學并不神秘,真理并不遙遠。只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當你解決了若干個問號之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。1.文章的觀點是
,對于這一觀點,文章進一步做了闡述,請用“”在文中畫出相關語句。
2.為了證明自己的觀點,作者列舉了三個事例,分別是:
①____________________
②___________________
③__________________
3.請選擇一個事例,寫出敘述思路?,F(xiàn)象問題探索發(fā)明或發(fā)現(xiàn)__________
__________________________________4.對照問題1和3,三個事例的敘述順序和主要觀點的表述方式的相似之處是______________,作者就是這樣利用具體事例來證明觀點的。
5.“在科學史上,這樣的事例還有很多”,請你列舉一個“這樣的事例”,用“現(xiàn)象——問題——探索——發(fā)明或發(fā)現(xiàn)”的思路寫下來。
_______________________
11、現(xiàn)代散文閱讀。那月光如水的夜晚奶奶沒有上過一天學,斗大的字不識一個。她卻滿腹經(jīng)綸,尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠,一直流淌在我童年記憶的長河里。夏日的燥熱剛剛退去,月上中天,皎潔溫柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚睡覺前,院子口的那棵梧桐樹下,年幼的我依偎在奶奶的懷抱中,奶奶一邊用手拍著我,一邊念叨著:“娃娃乖,穿花鞋,花鞋哪?貓拉了,貓哪?上樹啦。”奶奶一遍又一遍(
)地念叨著,奶奶的童謠猶如一支催眠曲,伴我入眠,直到我(
)。白天,奶奶又一遍一遍地教我,這是奶奶教給我的第一首童謠,也是奶奶給我上的第一堂語言文字啟蒙課。兒時的記憶中,每次吃飯前,奶奶一邊擦拭著飯桌,一邊說:“打鑼鑼,扯板板。他舅來了吃啥飯?油餅饃饃下掛面,你一碗,我一碗,把他舅憋死我不管。”奶奶還用這詼諧幽默的童謠哄著我呢。“吃飯飯,搟面面,洗手手,炒肉肉。”一聽到奶奶這么說,我就趕快去洗手,看著我白乎乎的小手,奶奶會夾一丁臊子獎賞我。奶奶就用這樣的童謠,培養(yǎng)了我良好的生活習慣。多少個(
)的夜晚,奶奶忙完廚房里的活計,就端出一個小凳子,在院口那棵梧桐樹下,手搖一把蒲扇,為我趕著蚊子,一邊又念叨著自己的歌謠:“月亮爺,明晃晃,我在河里洗衣裳,洗得白,捶得光,打發(fā)娃娃上學堂,讀詩書,寫文章,一考考上狀元郎,喜報送到你門上,你看排場不排場?!蹦强梦嗤湎?,成了一個天然的小學堂,月光的清輝下,奶奶的童謠在慢慢地開啟我智慧的大門。這些沾著泥土氣息的童謠,也在我童稚的心靈中埋下了文學的種子,為我插上了文學的翅膀。我成年后一直酷愛文學創(chuàng)作,奶奶的童謠(
)?。?/p>
),一轉眼多少年過去了,奶奶已含笑九泉,院口的那棵梧桐樹仍然(
),多少個夜晚沐浴在如水的月光下,奶奶的童謠依舊蕩漾在這習習的晚風中!1.將下列詞語的序號填人相應的括號內。
①功不可沒②枝繁葉茂③歲月如梭
④不知疲倦⑤酣然入睡⑥月光如水
2.文章圍繞“奶奶的童謠”列舉了三個時間段的內容,照樣子概括出其他幾個時間段。
睡覺前→(
)→(
)
3.“奶奶沒有上過一天學,斗大的字不識一個”但作者為什么說,在“我”看來,奶奶卻滿腹經(jīng)綸?
________________________
4.奶奶的童謠對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響?請至少列舉三點。
____________________________
5.用“﹏﹏﹏”畫出文中描寫月光的句子,想想作者為什么不以“奶奶的童謠”為題,而是以“那月光如水的夜晚”為題。
6.在作者的心中,奶奶是一個_____________________的人。
7.讀著文中的童謠,你是否也產(chǎn)生了編寫童謠的興趣?請模仿著寫幾句童謠。
___________________________
六、語言綜合運用
12、1四(1)班正在舉行“保護環(huán)境”的綜合實踐活動,請你也來參加吧。
(1)主題班會上,同學們熱烈討論該如何保護環(huán)境。請你判斷下列做法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。
①少用、不用、不亂扔塑料袋。(
)②旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾。(
)
③常用一次性筷子吃飯。(
)④珍惜紙張,節(jié)約使用,書本重復使用。(
)
(2)王老師要求每個同學做一份以“保護環(huán)境”為主題的手抄報。下列宣傳語不適合作為手抄報標題的是(
)
A善待地球就是善待自己
B.講文明,講衛(wèi)生,講科學,樹新風
C.保護環(huán)境,從我做起
D通綠色時尚,擁地綠色生活
(3)我在手抄報中寫了生活中我為保護環(huán)境做的具體行動:_________________
13、習作表達(二選一)。
(1)題目:我銘記在心的_____
生活,是多么幸福,又是多么快樂呀,
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