美術(shù)教師教學工作總結(jié)標準樣本（3篇）

第6頁共6頁美術(shù)教師?教學工作?總結(jié)標準?樣本一?個學期已?匆匆過去?，驀然回?首，很欣?慰自我能?完成一學?期的教學?工作。四?年級五個?班的美術(shù)?、三年級?(6)班?的手工及?六年級四?個班的教?學任務(wù)的?完成，為?學生以后?的學習奠?定了良好?的基礎(chǔ)，?而我做為?一名背負?著重大職?責的教師?，感受頗?深。本?學期我擔?任美術(shù)課?，根據(jù)學?生狀況的?不一樣，?這就要求?教師的教?學要計劃?周密，因?班而異，?采取令學?生易學、?好學的途?徑去激發(fā)?他們的求?知欲，到?達教學效?果的事半?功倍。我?按照《美?術(shù)新課程?標準》的?要求，本?學期新課?開始之前?即已制定?了周密詳?盡的教學?計劃。在?教學過程?中，自始?至終能按?照計劃進?行教學，?至期末考?試前，本?學期的美?術(shù)教學任?務(wù)已圓滿?完成。一?學期來，?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導工作?，廣泛涉?獵各種知?識，構(gòu)成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學生?，尊重學?生，發(fā)揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自我的教?學水平，?并經(jīng)常與?同行交流?，互補有?無，取長?補短，以?達美術(shù)教?學的至臻?完美，并?順利完成?教育教學?任務(wù)。?多年來，?我始終相?信“興趣?是最好的?教師”，?所以每上?一節(jié)課，?我都努力?著手于培?養(yǎng)學生對?所學知識?的興趣。?充分感受?美術(shù)教學?特有的魅?力，經(jīng)常?經(jīng)過示范?，讓學生?欣賞同年?級學生的?作品，為?學生拍照?，收集相?關(guān)的圖片?資料、觀?看課件等?方法讓學?生更多的?了解所學?的知識和?技能，從?而激發(fā)他?們創(chuàng)作的?欲望，以?到達教學?目的。?人們常說?“藝術(shù)來?源于生活?”，將美?術(shù)教學資?料與生活?實際緊密?聯(lián)系也是?我在教學?中所遵循?的理念。?讓學生在?學習的過?程中經(jīng)過?回憶，觀?察、想像?等方式把?生活中的?東西與課?程中的資?料聯(lián)系在?一齊，從?而加深對?所學知識?的理解，?加快對知?識的掌握?。這樣，?學生在實?際生活中?領(lǐng)悟到了?美術(shù)的獨?特價值，?也在美術(shù)?學習中體?會到了藝?術(shù)與生活?是密不可?分的。：?在美術(shù)?教學的道?路上，任?重而道遠?，我將繼?續(xù)努力。?美術(shù)教?師教學工?作總結(jié)標?準樣本（?二）日?子過得真?快，轉(zhuǎn)眼?間，一個?學期就要?過去了。?在校領(lǐng)導?和同事們?的幫助下?，我順利?的完成了?本學期的?工作。?回顧這一?學期，既?忙碌，又?充實，有?許多值得?總結(jié)和反?思的地方??，F(xiàn)將本?學期的工?作總結(jié)如?下，借以?促進提高?。一、?加強學，?不斷提高?思想業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?二、求實?創(chuàng)新，認?真開展教?學、教研?工作教?育教學是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?本學期，?我努力將?所學的新?課程理念?應(yīng)用到課?堂教學實?踐中，立?足“用活?新老教材?，實踐新?理念?！?力求讓我?的美術(shù)教?學更具特?色，形成?獨具風格?的教學模?式，更好?地體現(xiàn)素?質(zhì)教育的?要求，提?高美術(shù)教?學質(zhì)量。?對于我?負責的美?術(shù)選修課?的教學，?我采用系?統(tǒng)性、階?段性相結(jié)?合的原則?，做到定?時間、定?地點、定?內(nèi)容，使?每堂課都?能讓學生?有收獲。?總之，?不管在課?堂教學，?還是在選?修課教學?中，我都?以培養(yǎng)學?生能力，?提高學生?的素質(zhì)為?目標，力?求讓美術(shù)?教學對學?生的成長?和發(fā)展起?到更大的?作用。?三、任勞?任怨，完?成學校其?他工作?本學期我?校開展了?一系列的?比較大型?的文藝表?演活動，?“英語周?活動”，?大型“英?語劇”表?演，“小?學部師生?手工制作?發(fā)明展覽?”等等;?同時還有?許多的宣?傳海報、?展覽櫥窗?、各科的?課件制作?等任務(wù)。?其中不僅?涉及到很?多的美術(shù)?宣傳工作?，有的更?是需要我?們?nèi)谭e?極參與創(chuàng)?作作品。?對于學校?布置下來?的每一項?任務(wù)，我?都能以我?最大的熱?情把它完?成好，基?本上能夠?做到“任?勞任怨、?優(yōu)質(zhì)高效?”。四?、加強反?思，及時?總結(jié)教學?得失。?反思本學?年來的工?作，在喜?看成績的?同時，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點1、?對于美術(shù)?新課程標?準的學還?不夠深入?，在新課?程的實踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時將一些?教學想法?和問題記?錄下來，?進行反思?;2、?教科研方?面本學年?加大了學?的力度，?認真研讀?了一些有?關(guān)教科研?方面的理?論書籍，?但在教學?實踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細和實?，沒達到?自己心中?的目標;?其他的?有些工作?也有待于?精益求精?，以后工?作應(yīng)更加?兢兢業(yè)業(yè)?，做好工?作計劃，?爭取更大?進步。?美術(shù)教師?教學工作?總結(jié)標準?樣本（三?）在一?開學，我?為這些一?年級的孩?子做的第?一件事是?：將八個?班的圖畫?本，歸總?到我這里?。任老師?自己獨立?將八個班?的圖畫本?從一樓一?路搬到三?樓辦公室?。正值夏?天，一動?一身汗的?時候，我?來回好幾?趟的搬圖?畫本，同?事們看我?這樣做，?都覺得任?老師很多?余，干什?么受這樣?的累呀。?這就要?說起一年?級的孩子?第一個特?點：孩子?經(jīng)常一筆?畫不好，?他就翻篇?，又一筆?畫不好就?又翻篇，?十分鐘可?以毀一個?本兒，唯?一的辦法?就是把本?子歸總到?我這里，?每次發(fā)一?張紙。?現(xiàn)在的圖?畫本質(zhì)量?都很好，?釘?shù)臅?結(jié)實，涂?的膠也特?粘，任老?師每天在?辦公室里?把每一個?圖畫本拆?書釘，把?本子撕成?一張張的?圖畫紙。?愛美的任?老師指甲?上都是刺?兒，手上?都有裂口?了，但一?定要這樣?做，這就?要說起孩?子的第二?個特點：?愛“好”?。紙發(fā)到?他們手里?，他會因?為這張紙?上有兩個?釘子眼兒?，跟任老?師換紙，?還會因為?紙邊兒有?點兒膠，?覺得這是?一張壞紙?，來跟任?老師換紙?。任老師?耐心講起?圖畫本的?誕生經(jīng)歷?：這是在?圖畫本制?作過程中?必然的工?序，不是?壞了。孩?子們理解?了。開?始畫畫啦?，任老師?特別注意?孩子們畫?的第一筆?，第一筆?正確了，?后面就好?畫了。但?還是有孩?子畫了一?筆，呀!?畫錯了!?找到任老?師要求再?來一張紙?。任老師?不給孩子?換紙，孩?子就會委?屈的畫不?下去，難?過的不行?。任老師?給孩子們?講道理，?小朋友要?節(jié)約用紙?，在課堂?上如果畫?得好，老?師可以獎?勵孩子孩?子一張紙?。但畫得?不好的同?學因為畫?錯了，得?到紙就壞?了，所有?的同學都?畫錯，都?想得到一?張新紙，?行嗎孩子?們回答說?：不行!?任老師?給孩子們?講故事：?一棵想成?為藝術(shù)品?的樹。(?記載在博?客中)聽?完了這個?故事，孩?子們都特?別感動，?看到手邊?兒的紙，?決心要把?它畫上最?美的畫，?讓它們成?為一件藝?術(shù)品。?任老師給?孩子們講?故事《胸?有成竹》?。畫家在?畫一幅畫?之前要做?到胸有成?竹，一筆?到位畫對?了它，才?行。孩子?們好為難?，那實在?畫錯了怎?么辦任老?師接著講?故事“繡?花姑娘和?小梅花”?的故事：?繡花姑娘?不小心刺?破了手，?一滴鮮血?滴在繡花?布上，怎?么辦聰明?的繡花姑?娘靈機一?動，在鮮?血上繡了?一朵小梅?花。妙吧?孩子們回?答：妙!?任老師這?時候會勸?解孩子，?這不叫錯?，只是和?自己想象?的不一樣?而已。怎?么辦呢改?!怎么改?剛開始任?老師就幫?孩子改上?一、兩筆?，但是容?易讓孩子?們產(chǎn)生依?賴心理，?慢慢的，?讓孩子們?自己練著?改畫。一?點點兒的?孩子們越?帶越好，?在開學一?個月的時?候，孩子?們上課就?沒有因為?畫錯了找?我換紙的?現(xiàn)象了，?也沒有孩?子上課圍?著任老師?，讓任老?師改畫的?現(xiàn)象了。?在技法?方面，我?教孩子們?認識顏色?，運用顏?色，用黑?水筆直接?起稿，孩?子們拿起?畫筆特別?自信，畫?得越來越?快，越來?越好。?一次，我?走到了樓?道里，偶?遇一群孩?子上樓，?一個一年?級男孩兒?拉著我的?手說：“?任老師，?我就愛上?您的課!?”任老師?好欣慰。?在孩子?們眼里，?任老師每?天都光芒?四射，精?力充沛，?可孩子們?不知道，?每每研究?一節(jié)課，?任老師是?多么的辛?苦，最累?的時候，?這半邊兒?身體都是?“木”的?，不知道?哪疼，就?是半邊身?體發(fā)“木?”，吃了?藥，好好?休息，第?二天知道?哪疼了，?是后背疼?，第三天?又好了點?兒，就感?