人教版小學品德與社會教案三年級(上)備課教案

人教版小學品德與社會教案三年級（上）人教版小學品德與社會教案三年級（上） 2007年春期第一 家人的一、主題目標教學目標一、情景導（板書課題；家人的愛1、引導學生6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出2、參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體活動二活動三我愛爸爸媽媽第二課一、教學目標活動引導學生看8頁、9頁的幾幅圖。 1、分組討論：結合課本8、9頁圖，引導學生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。3、分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心、教師小結：讓學生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時也第二 讀懂爸爸媽媽的教學目標子。接受父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。3、情感目標：激發(fā)學生對父母的熱愛之情教學過程一、創(chuàng)設問題情景，進行討1、介紹問題背景2、討論3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么4、指名回答（1）（一）父母賺錢不容干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀（課件出示圖片：錢是這樣賺來得（二）父母養(yǎng)育我們不容有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。1（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的的愛嗎？4、教師隨機評三、分擔父母辛勞，關心父（一）我們可以怎樣2、關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論3、小組代表發(fā)言4、歸納并板書這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做（二）我們是怎樣做1、母親節(jié)，你為媽媽做了什么2、學生回答，隨機補畫愛心些事，使爸爸媽媽很開心。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。很傷心呢？你曾經做了什么？5、教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了（三）我們又可以怎樣做的更怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。2、反饋學生自我評3、表彰激夸夸我們班孝敬父母的好隊員發(fā)“孝敬”章四、總結談話，課后延父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母上一份真摯的愛第三 來自社會的一、教學目自己的愛，并懂得自己應該怎樣尊敬他們。兒童成長的關愛。二、教學重點難三、課前準備教師搜集社會上常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌們有什么快樂和煩惱。四、教學過（一）導入新談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今板書：來自社會的（二）學文明學校中的們的學習和安全，提供了哪些服務？煩惱。示圖片，說說社會為我們做了什么。志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。（三）課后拓（四）課外知心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。（五）總結第二單第一 不一樣的你我一、教學目標了解自己的特點，意識到每個人各有不同驕傲二、教學重點彩筆、畫第一課 1、課前活被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。2、活動中討論（、從同學們的自畫像中來辨認其他同學，是簡單還是容易思考（、自己和其他同學相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣（2小結：教師展示手中的小物品，總結說，花有別樣紅，人有形形色色應互相幫助。第二課活動 我們一起享二、活動開始如果有同學把橘子分給其他同學吃了：、老師就請這位同學說說為什么要分給其他同學吃、活動二我們的想法一樣嗎自己的想象，把畫兒畫完。。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？那時也只是有點相似。三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？如：按用途分鋼毛筆圓珠形 正方簽字梯鉛橢圓第三課活動 我們共同來作二、繪畫活五、思考：為什么世界上會有如此豐富多彩的花兒活動 我們是班里的驕填樹葉地活三、同學們發(fā)言，談自己的想五、夸夸我們班上的好孩同學們自由說說班上的好人好事，給以表彰第二課換個角度想一教學目標教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。教學課時：三課教學準備:了解學生在生活重地困難和煩 二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況三、提問：假如我們換角度想一想，結果會怎樣？同學們進行討論。四、討論分析發(fā)生沖突的原因擇方式?；顒佣私馊说那榛顒舆^程：學生畫出情緒化的臉部表情討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等B、你怎么知道他人感到悲傷（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情活動三：他為什么生一、圖上的事例1、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺第三 分享快一、教材分析果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于《分享的快樂》是人民教育出版社出版的《品德與社會》三年級下冊第二單元的內容二、教學目標（一）情感與態(tài)度體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧（二）行為與習慣大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動（三）知識與技能（四）過程與方法體驗參與合作和分享的過程體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動四、教學資源六、教學策略每個孩子都有一些自己傾注著特殊感情的玩具和用品讓孩子們拿出自己心愛的東西與大家分享（一）組織學生把心愛的東西集中起來。如：集郵冊、玩具、圖書、花等（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享（一）課前讓學生自愿根據自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來（二）橡皮泥、牙簽（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂（板書：分享的快樂“當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲觀察、欣賞同學帶來的物品活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂（1）.課件出示33（2）.組織學生思考討結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。（1）.把雨傘借給他（2）.讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他（3）.兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家活動三：進行“設計活動大賽布置學生把收集到的郵票分類貼好活動總結：出示問題，思考討論（1）在設計活動中你最大的收獲是什么？（）你是怎樣學習的？（3）在你們的作（小組先設計好方案，再合作搭建模型評出好的作品來展示討論問題，交流想法活動四：故事配音朗誦。理解分享既是為他人，也是為自己聽故事。請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事（教師播放圖片，并配上音樂組織、分配學生扮演角色36頁故事的圖片，請同學們根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說了解學生在生活中遇到的困難和煩惱根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞出示36頁故事的圖片，并配上音樂第三單元第一 我們的生活需要第一課活動目標行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。2、初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務的共同生存的關系3、能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調查結果和觀察的感受活動過程【【活動一】激趣導看小品導入新課（教師選擇學生感興趣且有教育意義的小品段落讓學生欣賞，提問：、請學生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務過，他們的服務【活動三】寫【活動三】寫寫生活中所需的人，比比誰寫得多1、借用書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯（一定時間內擴大學生的知識面。為后面的教學作好相應的準備。第二課教學目的的生活缺少哪一行都不行；我、我為人人的意識；活動過程【【活動一】分組活動：初步了解勞動者之間的依賴關自己的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。【活動二】了【活動二】了解我們的生活為什么離不開各行各業(yè)的工1、看電視片（選擇環(huán)保人員、乃至失火場面、交通堵塞的路口、98的大洪水等場景）樣對待這些勞動者？、結合前一節(jié)課，學生就各行各業(yè)的相互關系進行調查，看一天的生活中各行各業(yè)之自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關系。1、選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受艱辛，老師巡回指導及時向同學們通報情況。分子，激發(fā)學生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識。第二課阿姨叔叔辛苦活動目標1、通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與樂2、從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質尋找身邊勞動者的事跡、故事等。活動過程【活動一看看他們怎【活動一、請學生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、幾點鐘下班，在什么（使用什么交通工具2、調查采，再確定調查對象時，最好選擇學校內的校醫(yī)、食堂工人、商店工作人員、門房或是學校附近的工廠、商店、餐館、郵局、醫(yī)院等。教師要提醒學生調查時注意安全。【活動二】尋找身邊的勞動【活動二】尋找身邊的勞動、尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可為我們作出了貢獻，我們又能為他們做些什么呢？”的人？第三 說聲謝教學目標、使學生通過活動和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示感2、對學生進行文明行為習慣的教育，初步滲透愛的教育3、初步學習運用觀察、訪問等方法進行簡單的社會調查，并把所調查到的情況和自1、學生在課前準備短小的文藝節(jié)目謝和尊重的方式。【活動一】【活動一】激趣導1（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛問表演的同學）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢（學生回答問鼓掌的學生）你們?yōu)槭裁匆恼茣r候還要說謝謝呢？（出示課題）（老師適時引導總結板書：服務幫助——需要謝謝師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說的呢【活動二】【活動二】調查采1、師：今天，五月二十日，一個平凡而又特殊的日子，你們說謝謝了嗎情是怎樣的呢？為什么？（學生回答）（學生匯報各組的調查結果（教師適時地總結板書：尊重理解——學會謝謝、師：調查的方法很多，結果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了關，而且設計的問題要跟阿姨的工作有關，趕緊在小組設計一下采訪提綱吧?。ㄟM行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎【活動【活動三】情景表1、師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎（CAI出示學生生活場景師；哪一組先來，學生表演老師適時地提問：為什么你會這樣做呢達你內心的感激之情呢？（學生回答）、總結：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，一個（出示板書：傳遞真誠愛意享受和諧生活）學生起讀一遍4、課后延伸：用自己喜歡的方式對自己的親人、朋友、認識或不認識的人表示感謝第四單元第一 學看平面教學目標能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。學習畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。課前準備（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據平面3.（師）1.準備一張學生熟悉的地方的平面2.準備一些寫有XX平面圖的卡第一課活動過程一、猜一猜、說一說導入（謎底為地圖你問我答認識平面圖（學生根據自己想了解的平面圖的知識問小組同學，或者問老師）四、再識平面課后延伸（請生到這個地方去走一走，看一看第二課活動過程一、游戲導入（課前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學生生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。（同學們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。二、幫忙設計游玩路課件顯示放大的動物園平面圖（并配有二個小朋友的對話三、說說你的發(fā)現(xiàn)（如：指向標、動物圖畫圖例、藍色表示。為下節(jié)課自己繪制平第三課活動過程一、明確任務（畫學校平面圖）1-2分建議（10-12分鐘）三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）五、各小組展示介（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學校的情況第二 校外探教學目標第一課活動過程一、讓我來考考探路特別小隊”在行“探路特別小隊”出發(fā)(帶上紙、筆延伸活動：各小組可根據實際情況，利用課作時間繼續(xù)進行活動第二課活動過程P62-63的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結果寫在教科書上。延伸：讓學生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚第三課時(可以把下課時間連在一起一、“探路小隊”制訂看圖尋路方案人教版三年級下冊品德與社會教案（九）第三課出行的學問嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以及尋路、問路的一般方法。知道乘車時要注意的安全和禮貌第一課一、模擬活動：和小隊去旅①設置出行情景(以教材提供的范例設