四年級道法下冊《多姿多彩的民間藝術(shù)》教案

四年級道德與法治教學(xué)備課第4單元 總課時數(shù)：6 備課時間：6.17課題 姿多彩的民間藝術(shù)一、教材內(nèi)容分析

課型 授二、教學(xué)目標〔學(xué)問，技能，情感態(tài)度、價值觀〕教學(xué)目標：了解我國著名的民間藝術(shù)；2.了解我國民間藝術(shù)的現(xiàn)狀。三、教學(xué)重難點分析現(xiàn)狀。意識。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計引發(fā)學(xué)生體驗的愿望與需求.教學(xué)預(yù)備 PPT課時安排 2教學(xué)過程

授課時間 6.24二次備課活動一：創(chuàng)設(shè)情境，走進民間藝術(shù)北京京劇、遼寧秧歌、廣東舞龍舞獅、……〕，請同學(xué)們認真看一看，圖片上展現(xiàn)的是什么？這就是我們中國的民間藝術(shù)。我國地域?qū)拸V，民族眾課我們就來學(xué)習(xí)多彩的民間藝術(shù)?！舶鍟n題〕彩的民間藝術(shù)。問：同學(xué)們除了視頻中看到的民間藝術(shù)，你還知道哪藝術(shù)分分類嗎？術(shù)形式填入其中。比方按種類分：民間文學(xué)、民間音樂、民間舞蹈、民間美術(shù)、民間手工藝、民間建筑等術(shù)課前調(diào)查表介活動二、小組匯報，感受民間藝術(shù)魅力通過我們小組的合作，我們?yōu)槭占私獾拿耖g藝術(shù)來走進這些民間藝術(shù)，感受其博大精深的魅力。小組公布：各小組合作探究，在〔圖片、表演、故術(shù)調(diào)查?；顒尤?、合作探究，了解家鄉(xiāng)民間藝術(shù)〔一〕看一看，走進家鄉(xiāng)民間藝術(shù)藝品為一體，是一種綜合藝術(shù)。看到這樣的家鄉(xiāng)藝術(shù)，你貌！〔二〕學(xué)一學(xué)，民間藝術(shù)零距離通過剛剛的溝通探討，我們覺察民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用才智和汗水制造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明才智！那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。小組活動，一起來學(xué)習(xí)一段土家擺手舞。的來源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾代土家先民為了制服自然,抵抗外族入侵，便用一種“擺手“來健身壯骨，漸漸演化成后來的擺手舞。達人們的奇特意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的緣由?！踩匙鲆蛔觯骄考亦l(xiāng)民間藝術(shù)3000了富有鮮亮共性的巴渝文化，除了剛剛我們體驗的內(nèi)請各小組合作探討，在我們的剛剛的民間藝術(shù)分類中，選慶民間藝術(shù)探究打算。其次課時了解民間藝術(shù)的現(xiàn)狀活動一、觀看視頻，了解民間藝術(shù)衰落現(xiàn)狀同學(xué)們，上一課我們一起了解了多姿多彩的民間藝術(shù)。出示視頻《馬上消逝的十大民間藝術(shù)》，了解民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀?？吹竭@樣的報道，你有什么樣的感受？出示教材聞鏈接。你怎么看？們的將來憂心。活動二：調(diào)查匯報1.上一課我們在課堂上制定了重慶民間藝術(shù)探訪計探訪到的民間藝術(shù)現(xiàn)狀。小組合作爭論，公布探訪結(jié)論。能是什么樣？呢？先讓我們來聽一聽春聯(lián)的“自述“吧！圖片展現(xiàn)“春聯(lián)自述”o小組合作，爭論春聯(lián)衰落的緣由。民間藝術(shù)代表著我們民族的才智，呈現(xiàn)著家鄉(xiāng)人待著我們的挽救和保護?；顒尤?、合作探究，人人行動保護民間藝術(shù)力氣?！伴喿x角”展現(xiàn)。么呢？我們從自身實際動身，還能夠做些什么？從這些法律法規(guī)上學(xué)習(xí)到了什么？保護民間藝術(shù)，我們在行動圖片出示重慶磁器口民俗一