人教2011初中歷史八年級上冊《第4課洋務(wù)運動》-59

《洋務(wù)運動》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能①了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號②了解洋務(wù)運動的四項內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納問題的水平。了解洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號及四項內(nèi)容 讓學(xué)生學(xué)生通過閱讀教材，觀看圖片，情景再現(xiàn),從而自己歸納總結(jié)，完成學(xué)案。3.情感態(tài)度與價值觀：從歷史發(fā)展趨勢觀察，洋務(wù)運動包含一些成功的因素，使中國邁出了近代化第一步；但它作為封建統(tǒng)治者的自救運動，卻明顯地失敗了。二、教學(xué)重點與難點1、教學(xué)重點：洋務(wù)運動的概況：包括時間、代表人物、口號、內(nèi)容等知識點2、教學(xué)難點：對洋務(wù)運動的評價三、教學(xué)過程［導(dǎo)入語］同學(xué)們請看課本上導(dǎo)入框中的內(nèi)容?？蛑兄畧D是洋務(wù)運動期間，由中國工匠獨立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號”。它的性能不亞于北洋艦隊從外國購買的“遠(yuǎn)”字號戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號”一炮擊中日本旗艦“松島號”水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運動？洋務(wù)運動的主要內(nèi)容又有哪些？這是我們在本節(jié)中將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。［板書］第二單元近代化的探索第4課洋務(wù)運動一.洋務(wù)派的形成及其代表人物［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的形成和洋務(wù)派的代表人物。［學(xué)生看書］……［學(xué)生回答］洋務(wù)派的形成：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團內(nèi)部一些較為開明的官員主張利用西方先進的生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。［教師引導(dǎo)］在當(dāng)時，與洋務(wù)派相對應(yīng)的還有一個頑固派。即使咱們教材上沒提這個概念，但從“頑固派”這三個字上，我們大致能夠推出這個派別的特征。請同學(xué)們大膽發(fā)言。［學(xué)生發(fā)言］發(fā)言一：頑固派面對西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開通的。發(fā)言二：頑固派應(yīng)該是在思想上不開放的，看不慣外來的事物的一個派別。在對外上還是以封建的、原有的方法對待。發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對的，對外來事物是深惡痛絕的。［教師講解］頑固派是清朝統(tǒng)治階級中與洋務(wù)派相對立的一股政治勢力。大學(xué)士倭仁、徐桐、李鴻藻是這個派的代表人物。他們惟祖宗之法是尊，惟古圣賢是尚，閉目塞聽，因循守舊，盲目排斥一切新事物，幻想回到閉關(guān)鎖國的時代。他們對洋務(wù)派提倡學(xué)習(xí)西方語言文字，引進先進技術(shù)，采用機器生產(chǎn)等活動，認(rèn)為是“用夷變夏”，深惡痛絕。他們的復(fù)古守舊思想，根植于中國自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，因而有廣泛的社會基礎(chǔ)。與頑固派相對立的洋務(wù)派，是當(dāng)時清朝地主階級中較開明的一派，他們是在長期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過程中，對洋槍洋炮的作用有了親自的體會；兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使他們逐漸理解到中國正面臨著幾千年來的“大變局”，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢，認(rèn)為必須學(xué)習(xí)西方資本主義國家的“長技”，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。這個派的代表人物，主要是擔(dān)任封疆大吏的曾國藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨、張之洞等人。在中央政府中獲得了恭親王奕和軍機大臣文祥等人的支持。他們對西方資本主義國家“長技”的理解，是經(jīng)歷了一個過程的。六十年代初，他們所看到的“長技”，僅僅是船堅炮利，所以大力引進軍事裝備和軍工生產(chǎn)，創(chuàng)辦制造局，船政局等。后來，他們進一步理解到經(jīng)濟力量是軍事力量的基礎(chǔ)，“必先富而后能強”，于是著手建立近代工礦交通企業(yè)。他們沒有提出而且也不可能提出把學(xué)習(xí)西方的運動推向經(jīng)濟制度和政治制度方面的改革。［教師過渡］下面請同學(xué)們把洋務(wù)運動的概況看一下，然后歸納，內(nèi)容應(yīng)包括時間、旗號、主要內(nèi)容、各條內(nèi)容之間的聯(lián)系等。3.洋務(wù)運動的概況［學(xué)生看書］……［教師提問］洋務(wù)運動的時間范圍是什么？［學(xué)生回答］19世紀(jì)60年代到90年代。［教師提問］洋務(wù)運動主要打著什么樣的旗號實行？［學(xué)生回答］“師夷長技”“自強”“求富”。［教師提問］洋務(wù)運動分為幾個時期？每一時期的基本特點是什么？［學(xué)生回答］洋務(wù)運動打著“自強”“求富”的旗號，前后分為兩個時期，19世紀(jì)60年代~70年代為前期，19世紀(jì)70年代~90年代為后期。［教師提問］洋務(wù)運動的主要內(nèi)容有哪些？［學(xué)生回答］在前期，洋務(wù)派采用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。洋務(wù)運動后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等。從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。隨著洋務(wù)運動的展開，洋務(wù)派在各地開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。［教師引導(dǎo)］同學(xué)們從上面的回答中，能否得出“洋務(wù)”的含義。請大家討論一下。［學(xué)生討論］……［學(xué)生回答］“洋務(wù)”指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開礦、辦廠等。（注：學(xué)生如果不能得出準(zhǔn)確結(jié)論，則可由教師講解解決）［教師提問］請同學(xué)們用最簡潔的語言來說明洋務(wù)運動主要內(nèi)容之間的聯(lián)系。［學(xué)生回答］洋務(wù)運動前期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。到了七十年代，又以“求富”為旗號創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以補充軍事工業(yè)發(fā)展中面臨的資金、燃料和交通等方面的問題。為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，洋務(wù)派又開辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。［教師小結(jié)］從前面的內(nèi)容看，洋務(wù)運動的概況一問題里，我們講了①時間、②旗號、③主要內(nèi)容幾點，下面我們用板書表現(xiàn)出來。［板書］①時間：19世紀(jì)60年代到90年代②旗號：“自強”“求富”③主要內(nèi)容：a.創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)；b.創(chuàng)辦了近代民用工業(yè)；c.籌劃海防、創(chuàng)建海軍；d.創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才。［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們把洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下。然后思考：洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于什么樣的性質(zhì)？［學(xué)生閱讀］……［教師指導(dǎo)］先請同學(xué)們在閱讀內(nèi)容中找出洋務(wù)企業(yè)的特點。［學(xué)生回答］（1）安慶內(nèi)軍械所生產(chǎn)的子彈供湘軍自用，經(jīng)費由軍費中拔給。（2）江南制造總局是官辦的，經(jīng)費由清政府調(diào)拔，生產(chǎn)不計成本，不考慮經(jīng)濟效益，缺乏發(fā)展的動力。它采用封建衙門式的管理，用管軍隊的辦法來約束工人，工人缺乏生產(chǎn)積極性，產(chǎn)品質(zhì)量也得不到保證。（3）福州船政局起初聘請洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。后來福州船政局改變了這種狀況。二、洋務(wù)運動的評價［教師指導(dǎo)］我們一起來讀一下這個目中的內(nèi)容，看一下教材的觀點是什么？［師生朗誦］在甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。洋務(wù)派的主觀目的是維護封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促動作用，為中國的近代化開辟了道路從以上三個方面我們能夠看出，洋務(wù)運動確實是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。［教師小結(jié)］同學(xué)們，我們在評價洋務(wù)運動時，應(yīng)把握以下幾點。.洋務(wù)運動是19世紀(jì)60~90年代清朝地主階級內(nèi)部的一場自救運動。.洋務(wù)運動發(fā)生在世界資本主義迅速發(fā)展時期。故而在運動中引進西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用企業(yè)。.