《中職生勞動(dòng)教育教程》教案 第6課 遵紀(jì)守法維護(hù)權(quán)益（二）

PAGE2PAGE2PAGE3PAGE3

課題遵紀(jì)守法，維護(hù)權(quán)益（二）課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉勞動(dòng)紀(jì)律的內(nèi)容和遵守勞動(dòng)紀(jì)律的重要性了解如何做到遵守勞動(dòng)紀(jì)律掌握就業(yè)權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容掌握解決違約問(wèn)題與勞動(dòng)爭(zhēng)議的方法素質(zhì)目標(biāo)：了解有關(guān)勞動(dòng)的法律法規(guī)，樹(shù)立法治意識(shí)，做一名懂法、守法的合格公民，能用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)紀(jì)律的內(nèi)容和遵守勞動(dòng)紀(jì)律的重要性，就業(yè)權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：解決違約問(wèn)題與勞動(dòng)爭(zhēng)議的方法教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法、案例分析法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)【學(xué)生】完成課前任務(wù)考勤【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到問(wèn)題導(dǎo)入【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、舉手回答【教師】通過(guò)大家的發(fā)言，引入新的知識(shí)點(diǎn)，講解遵守勞動(dòng)紀(jì)律、維護(hù)自身權(quán)益?zhèn)魇谛轮窘處煛恐v解遵守勞動(dòng)紀(jì)律、維護(hù)自身權(quán)益第二講遵守勞動(dòng)紀(jì)律勞動(dòng)紀(jì)律是指在勞動(dòng)過(guò)程中，為取得行動(dòng)一致，保證工作正常進(jìn)行，勞動(dòng)者所必須遵守的行為準(zhǔn)則?！編熒?dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：勞動(dòng)紀(jì)律主要包括哪些方面的內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答（1）履約紀(jì)律：嚴(yán)格履行勞動(dòng)合同中規(guī)定的義務(wù)以及違約時(shí)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（2）考勤紀(jì)律：按規(guī)定時(shí)間到達(dá)工作崗位，按要求請(qǐng)休事假、病假、年休假、探親假等。（3）工作紀(jì)律：根據(jù)工作崗位職責(zé)及規(guī)則，保質(zhì)保量按時(shí)完成工作任務(wù)；節(jié)約原材料；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。（4）安全衛(wèi)生紀(jì)律：嚴(yán)格遵守技術(shù)操作規(guī)程和安全衛(wèi)生規(guī)程。（5）保密紀(jì)律：保守用人單位的商業(yè)秘密。（6）獎(jiǎng)懲制度：包括遵紀(jì)獎(jiǎng)勵(lì)與違紀(jì)懲罰規(guī)則等。（7）其他紀(jì)律：遵守其他與勞動(dòng)相關(guān)的規(guī)章制度?！編熒?dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：如果用人單位的勞動(dòng)紀(jì)律不合理，勞動(dòng)者需要遵守嗎？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答用人單位的勞動(dòng)紀(jì)律或規(guī)章制度必須合法，否則勞動(dòng)者可以拒絕遵守?！景咐诰€】【教師】組織學(xué)生閱讀“違反基本勞動(dòng)紀(jì)律被解除勞動(dòng)合同”（詳見(jiàn)教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：案例中該公司與代某解除勞動(dòng)合同是否違法？為什么？【學(xué)生】閱讀、思考、回答二、遵守勞動(dòng)紀(jì)律的重要性【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：你認(rèn)為遵守勞動(dòng)紀(jì)律有哪些重要性？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不僅關(guān)系到集體的利益，還與勞動(dòng)者的人身安全息息相關(guān)。用人單位的效益與員工的利益密切相關(guān)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律是用人單位提高效益的重要保證，是勞動(dòng)者履行勞動(dòng)義務(wù)的體現(xiàn)，也是勞動(dòng)者享受勞動(dòng)權(quán)利的前提。勞動(dòng)者作為用人單位中的一分子，應(yīng)該自覺(jué)遵守用人單位的勞動(dòng)紀(jì)律和操作規(guī)范，增強(qiáng)工作責(zé)任心。三、如何做到遵守勞動(dòng)紀(jì)律【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：在勞動(dòng)過(guò)程中，勞動(dòng)者應(yīng)如何做到遵守勞動(dòng)紀(jì)律？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（一）強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)勞動(dòng)者應(yīng)具備紀(jì)律意識(shí)，并在勞動(dòng)中不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。在工作中，勞動(dòng)者應(yīng)克服惰性，深入了解用人單位的規(guī)章制度，依照用人單位的規(guī)章制度進(jìn)行勞動(dòng)。（二）嚴(yán)守操作規(guī)程嚴(yán)守操作規(guī)程既是對(duì)用人單位的要求，也是對(duì)每位勞動(dòng)者的要求。勞動(dòng)者的工作情況直接影響用人單位的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而影響勞動(dòng)者自身的利益。因此，勞動(dòng)者應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行勞動(dòng)。（三）提高個(gè)人素質(zhì)勞動(dòng)者要想提高個(gè)人素質(zhì)，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面，要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，即通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的勞動(dòng)技能；另一方面，要提高自己的職業(yè)道德水平，做好本職工作。第三講維護(hù)自身權(quán)益一、維護(hù)就業(yè)權(quán)益（一）學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)益1．就業(yè)信息知情權(quán)【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：就業(yè)信息知情權(quán)包含哪些方面？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答就業(yè)信息知情權(quán)是指學(xué)生擁有及時(shí)、全面地獲取應(yīng)該公開(kāi)的各種就業(yè)信息的權(quán)利。其含義包括以下幾個(gè)方面：（1）信息公開(kāi)。就業(yè)信息應(yīng)向所有學(xué)生公開(kāi)，任何組織和個(gè)人都不得隱瞞、截留就業(yè)信息。（2）信息及時(shí)。就業(yè)信息有很強(qiáng)的時(shí)效性，應(yīng)及時(shí)向?qū)W生公布，以免影響學(xué)生就業(yè)。（3）信息全面。就業(yè)信息應(yīng)全面、完整，以便學(xué)生準(zhǔn)確了解用人單位和崗位的相關(guān)信息，做出符合自身實(shí)際的選擇。2．接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第39條規(guī)定：“職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制，采取多種形式為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、求職指導(dǎo)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！本蜆I(yè)指導(dǎo)工作直接影響學(xué)生的就業(yè)方向選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃等，是學(xué)生成功就業(yè)的重要保障。3．被推薦權(quán)（1）如實(shí)推薦是指學(xué)校推薦學(xué)生時(shí)應(yīng)實(shí)事求是，以學(xué)生本人的實(shí)際情況為準(zhǔn)，不能故意貶低學(xué)生或隨意夸大學(xué)生的在校表現(xiàn)。（2）公正推薦是指每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有被推薦的機(jī)會(huì)。（3）擇優(yōu)推薦是指學(xué)校應(yīng)在公正、公開(kāi)的基礎(chǔ)上，本著“優(yōu)生優(yōu)待、唯才是舉”的原則，向用人單位推薦表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。4．違約求償權(quán)如果用人單位出現(xiàn)違約行為，學(xué)生可以要求用人單位承擔(dān)違約責(zé)任，并支付違約賠償金。（二）維護(hù)就業(yè)權(quán)益的措施【師生互動(dòng)】【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“維護(hù)就業(yè)權(quán)益的措施”視頻（詳見(jiàn)教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：在就業(yè)過(guò)程中，就業(yè)者可以通過(guò)哪些措施維護(hù)自己的就業(yè)權(quán)益？【學(xué)生】觀看、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答1．自覺(jué)遵守就業(yè)規(guī)范在就業(yè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守就業(yè)規(guī)范。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)生有下列情形之一的，學(xué)校不再提供就業(yè)服務(wù)：（1）不顧國(guó)家需要，堅(jiān)持個(gè)人無(wú)理要求，經(jīng)多方教育拒不改正的。（2）自派遣之日起，無(wú)正當(dāng)理由超過(guò)3個(gè)月不去用人單位報(bào)到的。（3）去用人單位報(bào)到后，因不服從安排或提出無(wú)理要求被用人單位退回的。2．了解政策和法規(guī)了解國(guó)家目前關(guān)于學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)，明確自己在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)，是學(xué)生維護(hù)自身權(quán)益的基礎(chǔ)?！ㄔ斠?jiàn)教材）【勞動(dòng)小貼士】組織學(xué)生閱讀“勞動(dòng)小貼士”的相關(guān)材料，了解《勞動(dòng)合同法》第19條規(guī)定、第20條規(guī)定的內(nèi)容3．預(yù)防合法權(quán)益受侵害學(xué)生在求職過(guò)程中，應(yīng)本著誠(chéng)實(shí)守信的原則，向用人單位介紹自己的真實(shí)情況。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，對(duì)一些用人單位使用虛假信息招聘勞動(dòng)者的做法，要有提防心理，預(yù)防自身的合法權(quán)益受到侵害。4．積極維護(hù)自身的合法權(quán)益在就業(yè)過(guò)程中，學(xué)生如果遭遇不公平對(duì)待，要敢于拿起法律武器據(jù)理力爭(zhēng)，或者向政府相關(guān)部門和學(xué)校投訴，或者借助新聞媒體來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益?！ㄔ斠?jiàn)教材）【案例在線】【教師】組織學(xué)生閱讀“用人單位不繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)該怎么辦”（詳見(jiàn)教材），并隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：遇到用人單位不繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的情況，該怎么辦？【學(xué)生】閱讀、思考、回答二、解決違約問(wèn)題與勞動(dòng)爭(zhēng)議（一）與就業(yè)協(xié)議書有關(guān)的違約問(wèn)題的處理方法【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：一旦發(fā)生與《就業(yè)協(xié)議書》有關(guān)的爭(zhēng)議應(yīng)該怎么辦？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答針對(duì)與就業(yè)協(xié)議書有關(guān)的違約問(wèn)題，通常有以下幾種處理方法：（1）學(xué)生與用人單位協(xié)商解決。學(xué)生可以向用人單位說(shuō)明情況并賠禮道歉，爭(zhēng)取獲得用人單位的諒解，必要時(shí)支付違約金。這種方法適用于因?qū)W生違約而引起的就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議。（2）學(xué)校與用人單位協(xié)調(diào)解決。學(xué)校介入，使學(xué)生和用人單位達(dá)成和解。這種方法多適用于因用人單位違約而引起的就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議。（3）通過(guò)法律途徑解決。對(duì)于協(xié)商或調(diào)解不成的，學(xué)生可向人民法院起訴，由人民法院依法裁決。【師生互動(dòng)】【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：你是如何看待學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議書后違約這一行為的？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答（二）與勞動(dòng)合同有關(guān)的勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決方法1．勞動(dòng)爭(zhēng)議的類型（1）因用人單位辭退勞動(dòng)者和勞動(dòng)者辭職所發(fā)生的爭(zhēng)議。（2）因執(zhí)行國(guó)家有關(guān)工資、保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)的規(guī)定所發(fā)生的爭(zhēng)議。（3）因履行勞動(dòng)合同所發(fā)生的爭(zhēng)議。2．勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決辦法勞動(dòng)爭(zhēng)議的解決方法有勞動(dòng)爭(zhēng)議協(xié)商、勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁和勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟，后三種解決方法對(duì)應(yīng)的機(jī)構(gòu)分別是勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)、勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)和人民法院。（1）勞動(dòng)爭(zhēng)議協(xié)商是指勞動(dòng)關(guān)系雙方當(dāng)事人在發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，自行協(xié)商解決，以澄清誤會(huì)、分清責(zé)任、取得諒解，最終達(dá)成和解協(xié)議。（2）勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解是指勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，依照相關(guān)法律法規(guī)，向勞動(dòng)爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人陳述各自的權(quán)利和義務(wù)以及利弊關(guān)系，爭(zhēng)取使雙方在相互諒解的基礎(chǔ)上達(dá)成調(diào)解協(xié)議。（3）勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁是指勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)在查明事實(shí)、分清責(zé)任的基礎(chǔ)上，依照國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)政策，對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議雙方當(dāng)事人的責(zé)任進(jìn)行認(rèn)定和裁決。仲裁既具有調(diào)解的靈活、快捷的特點(diǎn)，又具有法律強(qiáng)制執(zhí)行的特點(diǎn)。（4）勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟是指當(dāng)事人不滿意勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果，依法向人民法院起訴，由人民法院依法審理并做出判決。訴訟是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的最終方法。最終生效的判決標(biāo)志著該勞動(dòng)爭(zhēng)議案件訴訟程序的終結(jié)。……（詳見(jiàn)教材）【勞動(dòng)小貼士】組織學(xué)生閱讀“勞動(dòng)小貼士”的相關(guān)材料，了解勞動(dòng)爭(zhēng)議協(xié)商和勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解的不同之處【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶實(shí)踐活動(dòng)【教師】組織學(xué)生分組開(kāi)展“解決勞動(dòng)糾紛”情景模擬活動(dòng)，講解活動(dòng)內(nèi)容及要求4～6人為一組，以小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展“解決勞動(dòng)糾紛”情景模擬活動(dòng)，加深對(duì)《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等法律法規(guī)的了解，增強(qiáng)維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。要求：自行設(shè)定解決勞動(dòng)糾紛