我愛我班-主題班會1

“我愛我班”初一（1）班主題班會我們每一個人都是一滴小水滴，來自四面八方，是一個“緣”字讓我們聚集到了七（1）班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息，閃亮動人。

進入初一，我們班的同學對“班集體”這一概念還理解得不夠，很多同學不知道自己與集體的關(guān)系，有時候會做出一些損壞集體榮譽的事情。因此，新的生活,新的學習，我們應(yīng)從愛我們的集體開始.

班會目的

有一滴小水珠,從來沒有離開過大海的懷抱.它對外面的世界非常好奇.一次偶然的機會,它被拋到了高處,剛被拋到高處時還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了.炫目的陽光,亮麗的彩虹,湛藍的大海,它陶醉了,沒想到空中的景色這么美!小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切.這時,傳來了海媽媽焦急的聲音:"小水珠,快回來,太陽會把你曬干的!“小水珠滿不在乎地回答:"媽媽,我再玩會,這兒太美了……"可還沒等它說完,一束強烈的陽光照過來,小水珠瞬間消失得無影無蹤.小小故事會小小故事會小水珠被拋到高處陶醉而忘卻海媽媽滿不在乎強烈的陽光消失無影無蹤1,為什么小水珠離開大海的懷抱后,會馬上消失？2,如果小水珠不想在這個世界上消失,它該怎么辦？小水珠的力量單薄,無法抵御強烈的太陽光很容易被蒸發(fā)掉.但回到大海就不一樣了.那里有無數(shù)的小水珠,它們緊緊團結(jié)在一起,共同抵御太陽光,所以沒有那么容易被蒸發(fā)掉.由這個故事了聯(lián)想到人類自身,我們個人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海的關(guān)系一樣呢個人與集體的關(guān)系誰的木桶能裝最多的水？假設(shè)每個小組都有一個木桶，請分組討論一下：怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水？著名的“木桶理論”：

一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。同學們有沒有想過：（1）我們的班集體就象是一個木桶呢？（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？總結(jié):如果一個班集體是一個木桶,那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板。缺了任何一塊木板，這個木桶都裝不了水，不能成之為木桶.

思考：我們希望木桶裝更多的水，有哪些好辦法？（1）不要短木板？（2）長木板補短木板？（3）長、短木板各自提升高度？……在班集體的建設(shè)中，哪一種方法最好，最有效？？？老師的溫馨提示:

在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優(yōu)秀的，向上的，讓人自豪的班集體里。但是，一個良好的班集體的建設(shè)，離不開你，我，他??！希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶！

古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不干涸？”學生們面面相覷回答不出來。最后學者的答案是：“把它放進大海中去?！薄拔覑畚野唷雹?我愛同學Ⅱ.我愛老師Ⅲ.我愛學習Ⅳ.我愛班集體同學在邊看故事的同時邊思考，你通過這個小故事明白了些什麼？情景劇《換位思考》我們生活在這樣一個大家庭里，難免會有所摩擦，難免會出現(xiàn)矛盾。只要我們真誠的面對朋友，面對問題，學會換位思考，就沒有解不開的結(jié)。我愛我班の我愛同學我愛我班の我愛同學情景?。?.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。2.一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務(wù)。換位思考：1.踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說“沒關(guān)系，路滑難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了。”兩人高興地離去。2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。3.同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我?，F(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么。于是兩人互相道謝，非常友好。同學間該如何和諧相處：1.學會尊重?！熬慈苏?，人敬之”。2.樂于助人。幫別人戰(zhàn)勝困難，你就能贏得更多的朋友。3.寬容大度。不為區(qū)區(qū)小事斤斤計較。寬以待人，嚴于律己。4.主動真誠。主動接近同學，廣交益友，真誠、平等待人。5.求同存異。正確對待認識差異，磨合同學關(guān)系。6.換位思考。當爭論時，不妨反過來問問自己，到底自己對不對，換位思考一下，站在對方的角度看問題，爭吵可能就不會繼續(xù)。我愛我班の我愛老師1.談?wù)勎覀兊睦蠋?2.你是怎樣愛老師的？我們應(yīng)該怎樣與老師和睦相處？1.熱愛老師。主動、有禮貌跟老師打招呼。2.尊重老師，上課時認真聽講。3.虛心請教老師。做勤學好問的學生。4.要真誠、虛心地接受老師的批評和教育。5.老師遇到困難盡自己的力量去幫忙。6.做讓老師高興的事——做守紀律、愛勞動、勤學習的好學生.我愛我班の我愛學習1.在學習中，最讓你頭疼的事是什么？2.你是怎么學習的？跟大家分享下你的學習經(jīng)驗。我們應(yīng)該怎么學習?“三先三后”:先預(yù)習后聽課；先復(fù)習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。八個學習環(huán)節(jié)：制訂計劃→課前自學→專心上課→及時復(fù)習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)小結(jié)→課外學習。1.討論:在紀律方面，我們班存在著那些不好的現(xiàn)象？2.評一評:班里的同學誰哪方面做的最好?4.評一評：誰為班級建設(shè)出力最多？3.討論：在勞動方面，我們班存在著哪些不好的現(xiàn)象？我愛我班の我愛班集體我們每個人都熱愛我們的班集體，我們應(yīng)該怎樣做呢？讓我們一起分享你的感受！我喜歡我們的班集體，因為…有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。大家想要得到溫暖，就必須把自己點燃，放進去。煤塊越多，燒得越旺，那么我們的班集體也就越溫暖。我們要記住，溫暖的班集體不是別人給予的，也不會從天上掉下來。它需要全班同學的團結(jié)和努力。才有精彩的今天和更加美好的明天。語言接力賽接下來我們進行游戲，看看大家協(xié)作意識怎么樣。

規(guī)則：每列為一組。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

經(jīng)過一番緊張的比賽，終于決出了勝負。生活不是游戲；但生活中需要人們得互相配合。團結(jié)就是力量，互助就是動力，我們在生活中需要發(fā)揚互幫互學的精神。俗話說：“人心齊，泰山移?！蔽覀儚膭偛判⌒〉挠螒蛑姓J識到了人與人之間和諧合作得重要性。集體的成功，也往往凝結(jié)著許多個人的心血。我們來自不同的小學我們有著不同的個性我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起組成了一個團結(jié)友愛的大家庭帶著每個人獨特的個性我們聚合在一起融入集體生活為了實現(xiàn)偉大的理想我們聚合在一起進行集體學習39雙眼睛，默默地求索--------我們努力39顆跳動的心，鳴奏著一個聲音-------我們真誠真誠對人，真誠對己我們徜徉在知識的海洋里激流勇進，刻苦鉆研我們翱翔在智慧的藍天中團結(jié)友愛，暢想未來我們將擁有無限美好的明天明天會更好朗誦者：為了理想，帶著家人的期望，我們匯聚到同一所學校，融合在同一個班級，在同一片藍天下同呼吸共命運。彼此從陌生到相識，從相識到相知，這是一種緣分！剛進入初中的我們，都是滿懷著希望，帶著憧憬邁進新的班集體。我們都希望能在一個優(yōu)秀的班級中放飛自己的夢想！能在一個充滿愛的集體中生活！五班這個集體是我們共同的家。我們都愛自己的家，因為在這里有溫暖和關(guān)愛，有老師和同學，為了更美好的明天,我們一起努力、奮斗。七（5）班是我家，同學都是好朋友，團結(jié)友愛手拉手，你幫我呀我?guī)湍?，共同進步朝前走。方便面前要謙讓，好處面前不爭搶，團結(jié)起來就是力量，我家明天更美好！集體朗讀處理好個人與集體的關(guān)系：班興我興，班榮我榮我們每一個人都是一滴小水滴，來自四面八方。是一個“緣”字讓我們匯集到了蓮塘一中初一*班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長流不息，閃亮動人。共創(chuàng)優(yōu)秀班級ToBeNO.1我們共同的約定Ending：重溫五班的風采和美好的回憶。請班主任MissZheng為大家講話！我們的班？班上有哪些優(yōu)點值得我們發(fā)揚？有哪些缺點需要我們改正？一（6）班的優(yōu)點。同學們相處的很融洽開心；班干部、科代表、組長都很認真負責；大部分同學能團結(jié)合作，會樂于助人；沒有或極少自私自利的現(xiàn)象；男、女生參加體育活動積極性較高；一（6）班的缺點需要改進的地方：課堂氣氛不夠活躍，主動起身回答問題的只有少數(shù)幾個同學；同學們表達意見和建議時積極性不高，應(yīng)該增強自信心；自習時間紀律不夠好；還沒有形成良好的學習及上課習慣，上課鈴響后沒有回到座位準備好靜等老師；同班同學有時不會互相幫助，太小心眼；做衛(wèi)生不夠自覺；有部分男生粗言穢語或語言不文明，上課經(jīng)常違紀；班干部應(yīng)該大膽管理班級，批評違紀的同學，要形成一種正確的集體輿論；我為初一（6）班做了什么？認真做好值日工作(無論衛(wèi)生區(qū)還是教室)；最后走會關(guān)門、窗；出黑板報；做好操；提教學和班集體的意見；為班活動付出實際行動；積極配合班干部的工作；做好本職工作；配合好老師上課；遵守課堂紀律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；升旗不遲到不講話；上課鈴響后不講話；主持早讀；帶隊；帶操；積極參與各種課外活動和奧賽選拔；盡心盡力收作業(yè)；按時按量交作業(yè)；不抄襲;自習課（或沒有老師上課時）互相監(jiān)督紀律；管理好班級的紀律和衛(wèi)生；我為一(6)班做過的事情？（每題一分；滿分15分）如何熱愛班集體？

1組：在紀律方面

2組：在學習方面3組：在衛(wèi)生方面

4組：在活動方面

5組：在師生關(guān)系方面

怎樣愛我們的班集體討論紀律紀律是自由的保證紀律是學習的保證紀律也是安全的保證不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律