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18、《古詩兩首》+語文主題學(xué)習(xí)2《詠風(fēng)》《春宵》備課人:壽光市明珠小學(xué)陳曉彤【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目的】1、了解詩句的意思,想象詩中描繪的情景。2、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦。3、體會(huì)山寺之高聳,感受詩中草原的無比壯闊以及游牧民族的生活?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合詩句,想象畫面,體會(huì)山寺之高聳,感受詩中草原的無比壯闊以及游牧民族的生活。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片【教學(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們曾經(jīng)學(xué)過李白的哪首古詩?李白曾望月抒懷,留下了《靜夜思》這首千古佳作,他也曾在另一個(gè)群星璀璨的夜晚,寫下了使人驚嘆的詩行,那就是《夜宿山寺》。今天,我們就來學(xué)習(xí)這首詩。(板書課題)二、初讀古詩1、同學(xué)們,“夜宿山寺”是什么意思?“宿”在字典中有這三種解釋。你看看在這里“宿”是什么意思?那誰可以解釋一下題目的意思?(李白在山寺上過夜)2、那在寺廟里過夜又是一番什么場景呢?我們一起來看一看。(教師播放多媒體畫面,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生欣賞感悟)同學(xué)們,看了此畫面后,你有什么感受?(留空白,讓學(xué)生暢所欲言。教師點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):山上寺院里的樓很高)。3、請學(xué)生打開書,自由讀古詩,邊讀邊想象山寺的高聳。三、交流切磋,誦讀求悟1、讓我們逐行研究,看詩句中哪些字表達(dá)“高”,哪些景象說明“高”。先看第一行。你從哪個(gè)字中感受到了?(學(xué)生找出“高”和“百尺”。)“百尺”在這里是表示很高,是虛指,但不是實(shí)數(shù)。(出示“危樓”卡片)危樓是什么樣的樓?“危”字怎么解釋?快翻開你的字典查一查。(學(xué)生查《新華字典》)危:①險(xiǎn);②損害;③高。在這里危樓指?(——高樓)詩人站在高山上寺廟里的高樓中,眺望窗外,想象一下,作者會(huì)有什么樣的感覺?我們一邊讀,一邊想象——(學(xué)生讀:“危樓高百尺”。)大家讀出了心里對這個(gè)“高”字的感覺。2、(出示“星辰”卡片)“辰”這里指什么?請同學(xué)們用手勢表示“手可摘星辰”。想象一下,摘星辰時(shí)手臂的動(dòng)作,身體的姿態(tài)應(yīng)該是怎樣的?(學(xué)生:應(yīng)該推窗伸臂,斜勢向天,這樣才能摘星辰。)這是一種不可能實(shí)現(xiàn)的幻想,但是它卻能形象地表現(xiàn)出高,大家朗讀這句詩,想象詩人此時(shí)離天多近?(學(xué)生朗讀。)誰能用自己的話,想象著畫面,說一說這兩句詩的意思?危樓高百尺,手可摘星辰。3、指導(dǎo)第三、四行詩句。請同學(xué)們齊讀第三、四行詩句:不敢高聲語,恐驚天上人。這兩行詩句聯(lián)系緊密?,F(xiàn)在你感到天上人和詩人之間距離多遠(yuǎn)?(相距咫尺。)這也是詩人的幻想,但生動(dòng)地表現(xiàn)了“高”;由此也可見詩人豐富奇特的想象。一齊來讀好這兩行詩句。體會(huì)一下該怎樣朗讀。指名讀、小組讀、男女讀教師評價(jià):學(xué)生讀得很響亮。好,你讀得清楚,讀出了“高”的氣勢。你也讀出了“高”的氣勢。再嘗試用低沉的語氣,(出示“恐”字卡片)要把“恐怕驚動(dòng)他人”的心情讀出來。學(xué)生嘗試用低沉的語氣朗讀。進(jìn)一步體會(huì)詩句表達(dá)的含義。好,讀得有感情,讀出了詩人的心情。四、方法遷移,小組合作讀了《夜宿山寺》,山寺的高聳仿佛就在眼前。而《敕勒歌》又寫盡了哪些令人為之陶醉的景色呢?我們來看看這首詩。(ppt出示背景介紹)(一)請快速把詩朗讀一遍,然后在小組內(nèi)討論以下問題。1、你在詩中都看到了什么?2、大草原的什么特點(diǎn)?從哪句詩中你感受到的?(ppt上提示——蒼蒼:青色。茫茫:遼闊無邊的樣子。見:同“現(xiàn)”,出現(xiàn)。)3、想象畫面,用自己的話說一說“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地見牛羊”的意思。(二)小組匯報(bào)交流1、教師教師相機(jī)指導(dǎo),回顧整首詩的內(nèi)容。總結(jié):這是一幅壯闊無比、生機(jī)勃勃的草原全景圖。這首詩表現(xiàn)出了草原牧民們對自己家園的熱愛,對草原的贊美。2、當(dāng)堂背誦。這兩首詩歌我們已經(jīng)學(xué)完了,現(xiàn)在給大家三分鐘時(shí)間背誦,同時(shí)請用心去感受詩中優(yōu)美的景色。五、拓展閱讀邊想象畫面,邊欣賞古詩(語文主題學(xué)習(xí)2P137《詠風(fēng)》、P140《春宵》):詠風(fēng)《春宵》虞世南蘇軾逐舞飄輕袖,,傳歌
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