新人教版(部編)二年級語文下冊《文 快樂讀書吧》研討課教案-2_第1頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文 快樂讀書吧》研討課教案-2_第2頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文 快樂讀書吧》研討課教案-2_第3頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文 快樂讀書吧》研討課教案-2_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

快樂讀書吧——《七色花》整本書閱讀導讀課教材分析《七色花》是前蘇聯(lián)作家瓦·卡泰耶夫（又譯卡達耶夫）設(shè)計理念童年不可或缺的精神食糧，同時也承擔審美教育的作用。作為“文學”的童話,教師理應(yīng)遵循文學本身的特點進行教學并盡可能地在教學過程中將其文學之教學目標激發(fā)學生閱讀《七色花》整本書的閱讀興趣。教給學生閱讀的方法：預測和推論、視覺化、聯(lián)結(jié)等。重點難點教學準備教學課時教學設(shè)計【板塊一聯(lián)結(jié)經(jīng)驗，認識寶物】在古今中外的故事中有很多的神奇寶物，考考大家，認識嗎？課件出示：神燈神筆金魚魔鏡寶葫蘆看到這些寶物你想說什么？話書，認識一個神奇的寶物。（出示七色花圖片）猜猜這個寶物叫什么？生：七色花師：七色花，也是這本童話書的名字?！景鍟浩呱ā繒惺沁@樣描寫七色花的，自己讀讀。出示文字及圖片：綠的、橙色的、紫的和青的。物，猜猜七色花有什么本領(lǐng)，要怎么使用？讀書就要這樣，聯(lián)系以前的閱讀經(jīng)驗。課件出示：讀整本童話的策略 聯(lián)結(jié)，聯(lián)系已有知識【板塊二細讀開頭，預測推論】課件出示：望著，念著招牌上的字，數(shù)著烏鴉。同學們真會思考，猜的對不對呢？我們繼續(xù)讀書，自己小聲讀讀。課件出示:可是就在那時候，一只狗緊跟在后邊，把所有的面包圈都吃掉了。珍妮覺狗把最后一個面包圈也吃光了，舔著嘴唇?！鞍⊙剑θ说墓?！”珍妮叫著，就跟在狗后邊追起來了。道從哪兒出來一位老婆婆。哪些是你猜中的，哪些沒有猜中？又要根據(jù)暗示性的語句大膽預測。課件出示：讀整本童話的策略細讀，捕捉關(guān)鍵詞句猜讀，推測故事發(fā)展【板塊三關(guān)注語言，細讀童話】大家猜的對不對呢，我們接著往下看。默讀童話片段。課件出示：老婆婆很可憐珍妮，把她領(lǐng)到自己的小花園里……生：七色花。上寫下心愿。（板書：貼心愿卡）【板塊四想象圖像，構(gòu)建場景】的朗讀去想象當時的情景。老師講故事，課件徐徐出示文字：聽了這段文字你的眼前出現(xiàn)了什么情景？學們當小評委，比一比是動畫片拍的有趣，還是童話書描寫的精彩。課件展示動畫片段小評委評價。借助豐富的想象可以讓我們讀書時更滿足、更快樂。課件出示：讀整本童話的策略 想象，將文字圖像化【板塊五回歸童書，激發(fā)興趣】讀書讀到精彩的地方先別急著往下讀，有時我們還要回過頭去看看那些被忽還藏著一幅很重要的圖。猜一猜，好姑娘珍妮會遇到誰發(fā)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論