第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征_第1頁(yè)
第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征_第2頁(yè)
第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征_第3頁(yè)
第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征_第4頁(yè)
第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課題:中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征(2課時(shí)總第30-31課時(shí))課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1.了解紅軍長(zhǎng)征過程中艱難險(xiǎn)阻;知道紅軍長(zhǎng)征的原因和遵義會(huì)議的內(nèi)容;分析理解遵義會(huì)議和紅軍長(zhǎng)征勝利的意義2.充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提供多個(gè)學(xué)習(xí)條件,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,活躍課堂氣氛,合作討論,積極發(fā)言增強(qiáng)合作和協(xié)調(diào)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生思維和能力的提高3.通過感受在困難面前我們紅軍克服困難的勇氣和決心,讓學(xué)生逐漸形成不怕困難、積極向上的心態(tài);通過感受地方的紅色文化教育,傳承紅軍精神,培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國(guó)責(zé)任感和使命感教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征,遵義會(huì)議。教學(xué)難點(diǎn):遵義會(huì)議。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、視頻教學(xué)過程:(第1課時(shí))一.導(dǎo)入新課上圖中展示的是毛澤東《七律·長(zhǎng)征》,概括了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難,贊揚(yáng)了紅軍無(wú)所畏懼的英雄氣概。那么,中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征?他們?cè)谕局性庥隽四男┢D難險(xiǎn)阻?今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第17課:中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征,去感受紅軍長(zhǎng)征的偉大征程!二.探究新知一、戰(zhàn)略戰(zhàn)役和遵義會(huì)議教師講解:由于紅軍和根據(jù)地的發(fā)展,使國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)大為震驚。從1930年底,國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)中央革命根據(jù)地進(jìn)行了四次大規(guī)模的軍事“圍剿”,結(jié)果均被紅軍粉碎。教師引導(dǎo):請(qǐng)學(xué)生閱讀教材,第五次反“圍剿”失敗的原因和結(jié)果?學(xué)生回答:博古、李德在軍事上的“左”的錯(cuò)誤,導(dǎo)致第五次反“圍剿”失敗,中共中央和中央紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,開始長(zhǎng)征。教師提問:長(zhǎng)征初期,紅軍情況如何?學(xué)生回答:1934年10月,中共中央率領(lǐng)中央紅軍8萬(wàn)人西進(jìn),沖破了敵人的四道封鎖線,但人員損失過半。在這樣的情況下,博古等人執(zhí)意要去湘西,而敵人已經(jīng)在紅軍去湘西的路上布置了新的防線,此時(shí)毛澤東提出放棄進(jìn)軍湘西,而向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn),得到大家的認(rèn)可,于是紅軍強(qiáng)渡烏江,攻克了遵義。4.教師過渡:紅軍占領(lǐng)遵義后,中共中央在此召開了中央政治局?jǐn)U大會(huì)議,成為影響中國(guó)革命的一次重要會(huì)議。那么這次會(huì)議的具體內(nèi)容是什么?我們一起來看。教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們列表概況有關(guān)遵義會(huì)議的有關(guān)信息。時(shí)間1935年1月,貴州遵義內(nèi)容①集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯(cuò)誤;②肯定了毛澤東的正確軍事主張,選舉毛澤東為中央政治局常委;③取消博古、李德的軍事最高指揮權(quán),成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組意義遵義會(huì)議確立以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),挽救了黨,挽救了紅軍,挽救了革命,成為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)教師強(qiáng)調(diào):遵義會(huì)議,是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立自主地處理黨內(nèi)事務(wù),是總結(jié)中國(guó)革命正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到毛澤東軍事思想的正確性,從而在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo),是中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚指向成熟的標(biāo)志。二、過雪山草地1.教師出示圖片,說一說紅軍在長(zhǎng)征途中遇到的困難?學(xué)生回答:惡劣的自熱環(huán)境,如終年積雪的雪山,一望無(wú)際的草原,缺衣少食;還有敵人的圍追堵截。2.教師講解:遵義會(huì)議后,紅軍克服重重困難,四渡赤水,巧渡金沙江,強(qiáng)渡大渡河,飛奪瀘定橋,沖破敵人的包圍,進(jìn)入甘肅。(第2課時(shí))三、紅軍勝利會(huì)師陜甘1.教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,說一說長(zhǎng)征的勝利要關(guān)注幾次會(huì)師,其結(jié)束的標(biāo)志是什么?學(xué)生回答:兩次,分別是1935年10月中央紅軍和陜北紅軍在吳起鎮(zhèn)的會(huì)師;1936年10月,紅二方面和紅四方面與紅一方面軍在甘肅會(huì)寧的會(huì)師。長(zhǎng)征結(jié)束的標(biāo)志是甘肅會(huì)寧三大主力會(huì)師。2.教師出示:《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線示意圖》教師講述:同學(xué)們從圖中可以看出,紅軍的長(zhǎng)征經(jīng)過了贛、閩、粵、湘、桂、黔、滇、川、康、青、甘、陜12個(gè)省,越過了五嶺山脈,湘江、烏江、金沙江、大渡河及雪山、草地等,歷經(jīng)25000里。這是人類歷史上一次真正的前所未有的征途。教師提問:同學(xué)們,關(guān)于長(zhǎng)征勝利的意義,你覺得有哪些?(學(xué)生回答后,教師總結(jié))教師總結(jié):紅軍長(zhǎng)征的勝利,粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖,保存了黨和紅軍的基干力量,使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。紅軍長(zhǎng)征播下了革命的種子,鑄就了長(zhǎng)征精神,打開了中國(guó)革命的新局面。正如毛澤東同志所說:“長(zhǎng)征是歷史記錄上的第一次,長(zhǎng)征是宣言書,長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),長(zhǎng)征是播種機(jī)”。

三、鞏固練習(xí)年,中央紅軍進(jìn)行長(zhǎng)征的主要原因是()A.將革命形勢(shì)推向全國(guó)B.第五次反“圍剿”的失利C.建立新的革命根據(jù)地D.北上抗日2.紅軍長(zhǎng)征打亂敵人的追剿計(jì)劃是在哪一事件后()A.四渡赤水B.渡過烏江C.渡過金沙江D.飛奪瀘定橋四、課堂總結(jié)長(zhǎng)征是人類戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡,特有的魅力使它就像一部最完美的神話,突破時(shí)代和國(guó)界,在世界上廣為傳揚(yáng)。同時(shí),它又像一處取之不盡的藝術(shù)寶藏,吸引著中外的新聞?dòng)浾?、?zhàn)史專家和藝術(shù)家。長(zhǎng)征不但是戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡,而且還是20世紀(jì)中華民族靈魂最壯美的寫照——用馬克思主義武裝起來的中國(guó)共產(chǎn)黨及它領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍是戰(zhàn)無(wú)不勝的。長(zhǎng)征精神,過去是、現(xiàn)在是、今后仍將是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富,讓我們代代高呼:長(zhǎng)征精神萬(wàn)歲!五、板書設(shè)計(jì)原因:紅軍第五次反“圍剿”失敗中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征長(zhǎng)征開始開始:1934年10月初期受挫時(shí)間:1935年1月歷史轉(zhuǎn)折——遵義會(huì)議內(nèi)容:選舉毛澤東為中央政治局常委等意義:歷史轉(zhuǎn)折,成熟標(biāo)志四渡赤水→強(qiáng)渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山過草地→抵達(dá)甘肅勝利會(huì)師勝利會(huì)師:陜

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論