蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)計劃

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教課計劃一、教材剖析本冊教材主要包含：長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混淆運算、解決問題的策略、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)長方體和正方體：從學(xué)生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，研究發(fā)現(xiàn)長方體的特點。在詳細(xì)的操作活動中，認(rèn)識長方體、正方體的睜開圖；聯(lián)系生活實質(zhì)，讓學(xué)生自主研究長方體、正方體表面積和體積的計算方法。感覺體積和容積單位的實質(zhì)意義在察看、比較和推理中，自主發(fā)現(xiàn)體積單位之間的進(jìn)率。分?jǐn)?shù)乘除法：從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，順序漸進(jìn)地組織研究分?jǐn)?shù)乘法計算方法。借助直觀圖示，幫助學(xué)生列方程解簡單的分?jǐn)?shù)除法實質(zhì)問題。經(jīng)過分?jǐn)?shù)四則混淆運算，加深對計算方法的理解。分?jǐn)?shù)四則混淆運算：指引學(xué)生把整數(shù)四則混淆運算的運算次序、運算律遷徙到分?jǐn)?shù)中來。讓學(xué)生在經(jīng)歷解決實質(zhì)問題的過程中，培育解決問題的能力。解決問題的策略：從學(xué)生熟習(xí)的問題情境出發(fā),激發(fā)學(xué)生的研究欲念；指引學(xué)生借助表示圖主動追求解決問題的策略；指引學(xué)生從不一樣的切入點提出假定，找出問題的答案，充分感覺解決問題的策略。認(rèn)識百分?jǐn)?shù)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。研究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)相互改寫的方法。應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意義解決簡單的實質(zhì)問題。二、教課目的：知識與技術(shù)方面：1、經(jīng)歷研究和理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義和計算方法的過程，能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法運算和分?jǐn)?shù)四則混淆運算，形成必需的計算技術(shù)；經(jīng)歷認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)意義的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。2、讓學(xué)生經(jīng)過操作、試驗、察看和思慮等活動，認(rèn)識長方體、正方體的特點及睜開圖，認(rèn)識體積（容積）的意義，研究并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能解決一些實質(zhì)問題，進(jìn)一步累積學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。數(shù)學(xué)思慮方面：1、在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體、正方體的特點，以及體積和容積意義的過程中，進(jìn)一步感覺從詳細(xì)到抽象的認(rèn)識過程，發(fā)展抽象思想，加強(qiáng)數(shù)感和空間觀點。2、在研究分?jǐn)?shù)乘除法計算方法，比的基天性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，進(jìn)一步發(fā)展運算能力、演繹推理和合情推理能力。3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長方體和正方體的有關(guān)知識解決實質(zhì)問題、用假定的策略解決問題的過程中進(jìn)一步累積解決問題的經(jīng)驗，發(fā)展剖析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)策略意識。4、在認(rèn)識長方體、正方體的特點，認(rèn)識體積（容積）的意義，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步成立

1立方米、1立方分米、

1立方厘米實質(zhì)大小的表象，加強(qiáng)空間觀點，發(fā)展形象思想。解決問題方面：1、能主動應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運算、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)學(xué)校的價值，培育剖析問題和解決問題的能力。2、在解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實質(zhì)問題的過程中，掌握解決問題的基本思路和方法，提升綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識解決問題的過程中，領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識與方法在生活中的寬泛應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)企圖識。4、能用“替代和假定”的策略，解決簡單的實質(zhì)問題，培育學(xué)生的策略意識。感情態(tài)度方面：1、能踴躍參加各項數(shù)學(xué)活動，加強(qiáng)求知欲，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、感覺數(shù)學(xué)思慮的謹(jǐn)慎性與結(jié)論確實定性。3、感覺數(shù)學(xué)價值，數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。4、在數(shù)學(xué)活動中，培育學(xué)生仔細(xì)、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)錯誤實時校正的優(yōu)秀習(xí)慣。5、經(jīng)過閱讀“你知道嗎”以及參加“時間與綜合應(yīng)用”等活動，認(rèn)識數(shù)學(xué)的知識背景，領(lǐng)會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培育民族驕傲感，加強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。三、教課重難點：教課要點：掌握長、正方體的基本特點，掌握長正方體的表面積和體積的計算方法；分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計算方法；已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題；分?jǐn)?shù)四則混淆運算和分?jǐn)?shù)實質(zhì)問題的解答方法；比的意義，掌握比的基天性質(zhì)；運用替代和假定的策略解決簡單的實質(zhì)問題；百分?jǐn)?shù)的意義、簡單的百分?jǐn)?shù)問題以及總復(fù)習(xí)的系列內(nèi)容。教課難點：能解決有關(guān)長、正方體表面積和體積計算的簡單實質(zhì)問題。一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算法則的推導(dǎo)；理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義和計算法例；研究比的基天性質(zhì)；運用替代和假定的策略解決簡單的實質(zhì)問題。四、教課進(jìn)度安排：教課課教課重難點周次單元教課目的內(nèi)容時1、經(jīng)過操作、察看，認(rèn)識長方體、正方體及睜開圖，掌握其要點：長基本特點。1、使學(xué)生經(jīng)過操作、察看，認(rèn)方2、經(jīng)歷操作、猜想、考證、討識長方體、正方體的基本特點。第體12論、歸納等數(shù)學(xué)過程，掌握長2、認(rèn)識體積（容積）的意義及1-3和課方體和正方體表面積和體積的其常用的計量單位。周正時計算方法。3、掌握長方體和正方體表面積方3、認(rèn)識體積、容積單位和體積和體積的計算方法。體單位進(jìn)率，進(jìn)一步累積空間與難點：能運用所學(xué)知識解決表圖形的經(jīng)驗，加強(qiáng)空間觀點，面積和體積有關(guān)的問題。發(fā)展數(shù)學(xué)思想。1、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義、掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能正確進(jìn)行計算，能運用運算分定律進(jìn)行簡算。要點：第92、會解答求一個數(shù)幾分之幾是1、分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。數(shù)4-5課多少的問題。2、求一個數(shù)幾分之幾是多少的乘周時3、會求一個數(shù)的倒數(shù)。問題。法4、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘法計算方法研究難點：分?jǐn)?shù)乘法的計算方法。過程和獨立思慮過程。5、感覺數(shù)學(xué)知識和方法的運用價值，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1、讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意要點：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計算方法義、掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，的研究過程。分能正確進(jìn)行計算；會解答已知第13分?jǐn)?shù)除法的計算方法。數(shù)一個數(shù)的幾分之幾是多少求這6-8課已知一個數(shù)的幾分之幾是多少除個數(shù)的問題。周時求這個數(shù)的問題。法2、經(jīng)歷分?jǐn)?shù)除法計算方法研究難點：理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的過程，培育學(xué)生歸納推理能力，算理。加強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。第解決41、初步學(xué)會用替代、假定的策要點：學(xué)會運用替代、假定的問題略解決實質(zhì)問題。策略解決實質(zhì)問題。9-10課的2、體驗解決實質(zhì)問題的成功難點：恰入選擇解決問題的策周時策略感，加強(qiáng)解決問題的策略意識。略。1、使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則第分?jǐn)?shù)四則6混淆運算（包含簡易計算）的要點：能運用四則混淆運算的12-13課次序并能正確進(jìn)行計算。知識正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運混淆運算周時2、能運用運算律對分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡算。算。1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會讀寫百分?jǐn)?shù)。要點：理解百分?jǐn)?shù)的意義會讀2、能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與寫百分?jǐn)?shù)；掌握百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化。第百17與小數(shù)的互化方法。3、會求“一個數(shù)是另一個數(shù)的13-17分課會求“一個數(shù)是另一個數(shù)的百百分之”的簡單問題。周數(shù)時分之”的簡單問題。4、能正確解答百分率、稅率、能列方程解決稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)問利息、折扣的實質(zhì)問題。題。5、能列方程解決稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)問題。1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘除法的運算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法和分?jǐn)?shù)四則混淆運算的運算次序，能正確計算分?jǐn)?shù)乘除法要點：嫻熟計算有關(guān)分?jǐn)?shù)的四和分?jǐn)?shù)四則混淆運算試題，能則混淆運算，掌握百分?jǐn)?shù)、小用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；系統(tǒng)復(fù)習(xí)長整分?jǐn)?shù)的簡易計算。方體、正方體的知識。第理52、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義難點：能用列方程的方法嫻熟18-21與課和基天性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義地解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實質(zhì)問題；周復(fù)時和基天性質(zhì)，化簡比。運用分?jǐn)?shù)、比和百分?jǐn)?shù)的知識，習(xí)3、進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體嫻熟解決實質(zhì)問題；正確地進(jìn)的特點，進(jìn)一步理解和掌握長行長方體和正方體表面積和體方體、正方體表面積和體積的積的計算。計算方法。4、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、運算能力、和空間觀點，發(fā)展數(shù)學(xué)思想能力。第一單元長方體和正方體一、教課目的：、使學(xué)生經(jīng)過察看、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體及其睜開圖，知道長方體和正方體的面、棱、極點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特點。、使學(xué)生經(jīng)過著手實驗和對詳細(xì)實例的察看，認(rèn)識體積（容積）的意義及其常用的計量單位，初步擁有1立方米、1立方分米、1立方厘米實質(zhì)大小的觀點，會進(jìn)行相鄰體積單位的換算。3、使學(xué)生在詳細(xì)情境中，經(jīng)歷操作、猜想、考證、議論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，研究并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算有關(guān)的一些簡單實質(zhì)問題。4、使學(xué)生在活動中進(jìn)一步累積空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加強(qiáng)空間觀點，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。、使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會圖形學(xué)習(xí)與實質(zhì)生活的聯(lián)系，感覺圖形學(xué)習(xí)的價值，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、教課要點：經(jīng)過察看、操作等活動認(rèn)識長方體、正方體的面、棱、極點以及長、寬、高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特點以及表面積、體積的計算方法，能解決與表面積和體積計算有關(guān)的一些簡單實質(zhì)問題。三、教課難點：在活動中進(jìn)一步累積空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加強(qiáng)空間觀點，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。初步擁有1立方米、1立方分米、1立方厘米實質(zhì)大小的觀點，研究并掌握長方體和正方體的表面積以及體積的計算方法。四、課時安排：課時第二單元分?jǐn)?shù)乘法一、教課目的：、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法表示的意義,理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法例,并能比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘法。、使學(xué)生理解求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的數(shù)目關(guān)系和解題思路,掌握解題方法。、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和加、減法的混淆運算,理解整數(shù)乘法運算定律關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法相同合用,并能運用這些定律進(jìn)行一些簡易的運算，進(jìn)一步提升計算能力。、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法,能嫻熟地求一個數(shù)的倒數(shù)。二、教課要點：理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法例,并能比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘法。三、教課難點：運用這些定律進(jìn)行一些簡易的運算，進(jìn)一步提升計算能力。四、課時安排：課時第三單元分?jǐn)?shù)除法一、教課目的：、使學(xué)生領(lǐng)會分?jǐn)?shù)除法的意義，理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，能爭正確計算分?jǐn)?shù)（不含帶分?jǐn)?shù)）除法以及分?jǐn)?shù)連除何乘除混淆運算的式題；能列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的簡單實質(zhì)問題。、使學(xué)生經(jīng)歷研究分?jǐn)?shù)除法的計算方法和應(yīng)用分?jǐn)?shù)知識解決簡單實質(zhì)問題的過程，進(jìn)一步培育剖析、比較、抽象、歸納、歸納、類推的能力，加強(qiáng)數(shù)感，發(fā)展數(shù)學(xué)思慮。3、使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會分?jǐn)?shù)在平時生活中的應(yīng)用，加強(qiáng)自主研究與合作溝通的意識，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、使學(xué)生在現(xiàn)真相境中理解比的意義，掌握比的讀、寫方法，知道比的各部分名稱以及比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系；理解并掌握比的性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基天性質(zhì)求比值、化簡比，能應(yīng)用比的知識解答按比率分派的實質(zhì)問題。、使學(xué)生經(jīng)歷比的觀點的抽象過程，經(jīng)歷研究比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系以及比的基天性質(zhì)的過程，累積數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育察看、比較、抽象、歸納以及合情推理的能力。、使學(xué)生在經(jīng)歷用比描繪生活現(xiàn)象、解決簡單實質(zhì)問題的過程中，感覺比與平時生活的親密聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，加強(qiáng)轉(zhuǎn)折、自主研究與合作溝通的意識，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。二、教課要點：、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。、理解比的意義并掌握比的性質(zhì)能應(yīng)用比的意義和基天性質(zhì)求比值、化簡比。三、教課難點：能應(yīng)用比的知識解答按比率分派的實質(zhì)問題。四、課時安排：課時第四單元解決問題的策略一、教課目的：、使學(xué)生在解決實質(zhì)問題的過程中初步學(xué)會運用假定的策略、剖析數(shù)目關(guān)系、確立解題思路，并有效地解決問題。、使學(xué)生在對自己解決實質(zhì)問題過程的不停反省中，感覺假定的策略關(guān)于解決特定問題的價值，進(jìn)一步發(fā)展剖析、綜合和簡單推理能力。、是學(xué)生進(jìn)一步累積解決問題的經(jīng)驗，加強(qiáng)解決問題的策略意識，獲取解決問題的成功經(jīng)驗，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教課要點：運用假定的策略、剖析數(shù)目關(guān)系。三、教課難點：確立解題思路，并有效地解決問題。四、課時安排：課時第五單元分?jǐn)?shù)四則混淆運算一、教課目的：、使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混淆運算的知識，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混淆運算的運算次序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運算：認(rèn)識整數(shù)運算律對分?jǐn)?shù)相同合用，并能應(yīng)用運算律進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡易計算。、使學(xué)生學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實質(zhì)問題，進(jìn)一步累積解決問題的策略，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識。、使學(xué)生在運用已有知識和經(jīng)驗進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運算的過程中，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識和方法在解決問題中的價值，獲取成功的樂趣的體驗，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。單元教課要點：理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混淆運算的運算次序，并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混淆運算。二、教課要點：用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實質(zhì)問題，進(jìn)一步累積解決問題的策略，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識。三、教課難點：四則混淆運算的運算次序，并能按次序正確進(jìn)行計算。四、課時安排：課時第六單元百分?jǐn)?shù)一、教課目的：1、使學(xué)生在現(xiàn)真相境中，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀、寫百分?jǐn)?shù)；能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化；會解答有關(guān)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。2、使學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)的意義，研究百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法，以及解決有關(guān)實質(zhì)問題的過程中，進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)思想的深刻性，發(fā)展數(shù)感。3、使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)表達(dá)和溝通生活現(xiàn)象、解決簡單實質(zhì)問題的過程中，領(lǐng)會百分?jǐn)?shù)與生活的親密聯(lián)系，加強(qiáng)自主研究與合作溝通的意識，進(jìn)一步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、使學(xué)生在運用百分?jǐn)?shù)解決實質(zhì)問題的過程中學(xué)會計算含有百分?jǐn)?shù)的式題，初步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們內(nèi)在實質(zhì)生活中的應(yīng)用，能解決有關(guān)的實質(zhì)問題。5、使學(xué)生理解并掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實質(zhì)問題的基本思慮方法，進(jìn)一步累積解決問題的經(jīng)驗，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識。二、教課要點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)；百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法；掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的方法。三、教課難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和差別；能正確、嫻熟地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。依據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算式并解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的實質(zhì)問題。四、課時安排：課時第七單元整理與復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和分?jǐn)?shù)四則混淆運算的運算次序；能正確計算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混淆運算的式題，能運用運算定律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡易計算；能運用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實質(zhì)問題，能列方程解決“已知一個書的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實質(zhì)問題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實質(zhì)問題。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的的意義和基天性質(zhì)，能運用比的意義和基天性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比率分派的實質(zhì)問題。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會解決求一個數(shù)的百分之