人教版(部編版)一年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)初探

第八單元單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述.本單元主題。本單元圍繞“學(xué)會(huì)觀察”編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！?篇課文，都是和動(dòng)物有關(guān)的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體會(huì)到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問(wèn)。.本單元重點(diǎn)。(1)培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力。本單元要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生借助圈一圈、畫一畫的方法，從課文中提取相關(guān)的信息，再和大家交流。(2)借助圖畫閱讀課文。要引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)畫課文圖文對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，借助圖畫理解課文內(nèi)容，并借助圖畫猜猜不認(rèn)識(shí)的字。另外，還要引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然段，知道每個(gè)自然段前都要空兩格，能找到每一個(gè)自然段的起始和結(jié)束。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議12雪地里的小畫家課文描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場(chǎng)景。重點(diǎn)是正確朗讀課文，背誦課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。2.運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合插圖，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。13烏鴉喝水課文介紹了烏鴉喝水的故事。重點(diǎn)是正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程；認(rèn)識(shí)2.多元識(shí)字。.正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。.結(jié)合生活體驗(yàn)，自然段。14小蝸牛本文寫了小蝸牛和蝸牛媽媽的三次對(duì)話，重點(diǎn)是讀懂課文，了解一年四季的不同特點(diǎn)。口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜本次口語(yǔ)交際是看圖補(bǔ)白編故事。重點(diǎn)是大膽說(shuō)出自己的想法。語(yǔ)文園地八本次園地主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)常見職業(yè)以及工作場(chǎng)所，積累6組新詞，會(huì)寫一句新年祝福的話，按照正確的筆順規(guī)則書寫漢字，理解并積累古詩(shī)《風(fēng)》，正確閱讀《春節(jié)童謠》。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)，正確書寫生字，理解并積體會(huì)烏鴉遇到困難，靠自己動(dòng)腦筋想辦法戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。2.借助圖畫、生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂課文。.正確、流利地朗讀課文，多種方法自主識(shí)字。1.看圖想方法，借助第二幅空白圖想象“運(yùn)南瓜”的多種方法。.組織學(xué)生討論和評(píng)議運(yùn)南瓜的方法，哪一種最好，理由是什么。3.多元識(shí)字。.注意利用橫中線、豎中線在定位中的平分作用，把字寫端正。.創(chuàng)設(shè)多種讀的方式，適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。.參照?qǐng)D示上的賀卡書寫格式，給祝福的人寫賀卡。.“一看、二寫、三對(duì)照”書寫漢累古詩(shī)，會(huì)讀童謠。字。.采用多種形式朗讀，理解和背誦古詩(shī)的意思。.借助拼音自主閱讀，不正確的地方，大人指正。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來(lái)看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音?！袄险Z(yǔ)文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語(yǔ)文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解?？谡Z(yǔ)交際不光是聽和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音L學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（二）識(shí)字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀L喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語(yǔ)交際.學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施L發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感。.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對(duì)一年級(jí)孩子的